幼兒園教師論文1000字

　　教師職業(yè)幸福談——幼兒園教師論文

　　如果對教師進(jìn)行職業(yè)幸福感調查的話(huà)，我想很多教師不會(huì )對其職業(yè)幸福感認同，因為工作的單調、薪酬的低廉、待遇的差距、激烈的競爭、壓力的過(guò)大······這些都影響著(zhù)教師的感受。

　　二十年前當我帶著(zhù)簡(jiǎn)單的行囊來(lái)到步入工作崗位的第一站——白氏坪劉家坳小學(xué)，還沒(méi)走到心里就涼了半截，下了公路一條彎彎曲曲的土路伸向一個(gè)沒(méi)有圍墻土操場(chǎng)，坐北朝南并排兩棟房子：一棟是有兩個(gè)教室的瓦房，一棟是一個(gè)搖搖欲墜的土木小樓。旁邊是一棟和小樓呈T字形的非常低矮的紅磚瓦屋，這就是教師寢室，里面地面坑坑洼洼、窗戶(hù)連玻璃都沒(méi)有、內墻既沒(méi)有粉刷也還有縫隙、抬起頭來(lái)看到的是連著(zhù)樹(shù)皮的木料上蓋著(zhù)的瓦······看著(zhù)這些情緒的低落是可想而知。心中雖有千千結可還是滿(mǎn)懷著(zhù)期待走進(jìn)了教室，看著(zhù)一雙雙明亮的眼睛，我的心里不經(jīng)意掠過(guò)一絲帶有自豪的幸福。由于領(lǐng)導的信任安排我帶高年級，性情率直開(kāi)朗的19歲的我和十一、二歲的孩子們很快打成一片。課堂上我是他們的老師，課堂外我是他們的大伙伴。我們一起打球、一起去采花、一起去林中去打仗······和他們在一起我好像忘記了外面的世俗,我的心也在這里得到了凈化。孩子們的天真純潔在我的心中激起一圈圈幸福的漣漪。

　　學(xué)期結束到了結果的時(shí)候，偏僻的山鄉小學(xué)相對比較閉塞，雖然是孩子們考試，可也讓我的心跟著(zhù)忐忑起來(lái)。功夫不負有心人，六年級畢業(yè)時(shí)孩子們的考試成績(jì)竟然名列全鎮第二，他們沒(méi)有辜負我。同時(shí)也讓我在付出辛勤 的汗水中，感受到人生的價(jià)值。孩子們給我帶來(lái)了幸福，人生價(jià)值的體現也給我帶來(lái)了幸福。

　　在一次閑談中一位老教師說(shuō)的一句話(huà)：“我教了一輩子書(shū)，到老了也沒(méi)有感受到當老師的幸福�！弊屛蚁萑肷钌畹某了�。因為我們并沒(méi)有與世隔絕，沒(méi)有生活在真空地帶，世俗的觀(guān)念或多或少對我們有一些影響。只有調整好自己的.心態(tài)，才能走出死胡同，才能柳暗花明。俗話(huà)說(shuō)“條條蛇咬人”。沒(méi)有一項工作是十全十美的，任何一項工作做久了，都會(huì )生出職業(yè)倦怠感。不僅是教師這項職業(yè)。所以教師有職業(yè)倦怠感并不是教師的專(zhuān)利，我們 只能正視現實(shí)。

　　改變自己的一些工作方式，尋找一些工作情趣和精神寄托，制造一些快樂(lè )元素，在做好心態(tài)的自我調整的同時(shí)，充實(shí)自己的精神生活，學(xué)會(huì )工作與休閑，學(xué)會(huì )苦中找樂(lè )，學(xué)會(huì )享受教育，學(xué)會(huì )享受生活。我們來(lái)對照一下同樣是教師：資丘鎮淋湘溪小學(xué)的羅忠秀老師身體殘疾，又是民辦教師，但數十年如一日奔波在教育事業(yè)上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，付出了青春，灑下了熱血。五峰年輕的代課教師宋芳蓉在邊遠艱苦的地方，包攬學(xué)校的一切，為了不讓學(xué)生輟學(xué)，跋山涉水到了一家又一家，勸了一戶(hù)又一戶(hù)，讓每個(gè)孩子都入學(xué)。為了不因為湊不起學(xué)費而使學(xué)生流失，她利用寒暑假冒著(zhù)嚴寒、頂著(zhù)烈日到宜昌去打工，將辛辛苦苦打工賺來(lái)的微薄的錢(qián)貼補給學(xué)生。教師的職業(yè)觀(guān)在她們身上強烈地折射出來(lái)。她們把教師這門(mén)職業(yè)當作是自己終身的事業(yè)而不僅是在找飯碗；把教師工作當作一種創(chuàng )造性實(shí)現自身價(jià)值的舞臺而不是一種負擔；把工作過(guò)程中產(chǎn)生的酸甜苦辣當作是幸福是快樂(lè )而感受著(zhù)，從不為委屈、勞累、不被人理解而煩惱。在她們心里，工作是幸福的，忙碌是愉快的，清貧是有價(jià)值的。她們也是凡人，只不過(guò)她們是把教師當作從事最崇高的職業(yè)，而且為這個(gè)職業(yè)盡著(zhù)本職的責任和義務(wù)。

　　由于種種原因，我又調到了幼兒園，從事幼教工作，在工作中，我時(shí)時(shí)調整自己的心態(tài)，積累幸福。在幾年的幼教工作中我從孩子們的童言稚語(yǔ)、天真無(wú)邪、信手涂鴉中感受到了幸福；從家長(cháng)的信任理解中感受到了幸福；從同事的認可中感受到了幸福。只有感受幸福的人，他的人生才是快樂(lè )和陽(yáng)光的，不同的幸福感和幸福觀(guān)取決于不同人的生活態(tài)度和生活價(jià)值、生活方式。因為感受到了幸福，我工作的熱情更高了；因為感受到了幸福，我對孩子們的愛(ài)更濃烈了；因為感受到了幸福，我為我的職業(yè)而自豪。

【幼兒園教師論文】相關(guān)文章：

幼兒園教師論文精選07-15

幼兒園教師論文09-10

幼兒園教師論文08-10

幼兒園中班教師論文09-09

幼兒園教師論文分享04-22

幼兒園教師論文范例04-22

幼兒園教師論文范本04-22

幼兒園小班教師論文04-22

幼兒園大班教師論文03-18

最新幼兒園教師論文04-21