青少年羽毛球運動(dòng)員戰術(shù)意識的培養論文
論文摘要：在日益激烈的羽毛球比賽中，靈活運用戰術(shù)在比賽中往往是取得勝利的關(guān)鍵。通過(guò)對戰術(shù)意識的認識與研究，提出了培養羽毛球運動(dòng)員能為培養運動(dòng)員的戰術(shù)意識一些方法與途徑。
論文關(guān)鍵詞：青少年,羽毛球運動(dòng)員,戰術(shù)意識,培養
隨著(zhù)羽毛球運動(dòng)的發(fā)展，比賽時(shí)，運動(dòng)員的技術(shù)水平和競技能力日趨接近，那種單憑身體條件、技術(shù)水平戰勝對手的現象逐漸減少，在競技舞臺上戰勝擊敗對手不僅需要有高超的技擊技術(shù)，而且更需要有在激烈對抗的競爭中如何揚長(cháng)避短、避實(shí)就虛、合理地遏制對手使自己的技術(shù)淋漓盡致地發(fā)揮出來(lái)的能力，即合理地運用戰術(shù)意識。所謂戰術(shù)意識是指運動(dòng)員在復雜多變和極其困難的比賽情況下，及時(shí)準確地觀(guān)察、判斷對手的情況，隨機應變、迅速而有預見(jiàn)地決定自己的行動(dòng)和對付對手策略的思維運動(dòng)。戰術(shù)意識在某種意義上可以說(shuō)是羽毛球運動(dòng)員競技比賽的“靈魂”，是技術(shù)如何發(fā)揮和得以實(shí)現的“指揮棒”。因此，研究戰術(shù)意識在比賽中的運用，尤其的青少年羽毛球運動(dòng)員戰術(shù)意識的培養，是關(guān)系到羽毛球運動(dòng)競技水平提高的重要方面。
1.對戰術(shù)意識的認識
意識是人腦對客觀(guān)物質(zhì)世界的主觀(guān)反映，是感覺(jué)思維等各種心理過(guò)程的總和。其中思維是人類(lèi)特有的反映現實(shí)的`高級形式。存在決定意識，而意識又反作用于存在。戰術(shù)是運動(dòng)員根據臨戰特殊情況而采取的戰斗原則和方法。
所謂戰術(shù)意識，是運動(dòng)員在比賽中按照一定的戰術(shù)目的正確合理地運用技術(shù)和戰術(shù)的自覺(jué)心理活動(dòng)。它突出反映在臨戰中技戰術(shù)運用和應變能力上，即我們所說(shuō)的運動(dòng)員根據臨場(chǎng)情況的變化，隨機應變地決定自己的行動(dòng)方案，充分發(fā)揮技術(shù)和戰術(shù)水平。它常常表現為運動(dòng)員在緊張、激烈、復雜的戰斗中迅速選擇戰術(shù)和合理運用技術(shù)時(shí)的“瞬間決斷”能力。在比賽過(guò)程中，戰術(shù)意識總是和戰術(shù)行動(dòng)結合在一起。意識支配著(zhù)行動(dòng)，行動(dòng)的結果反過(guò)來(lái)對戰術(shù)意識的強弱進(jìn)行分析。
2.培養羽毛球運動(dòng)員戰術(shù)意識的途徑
戰術(shù)意識的培養關(guān)系到實(shí)戰中戰術(shù)能否正確運用。俗話(huà)說(shuō)“冰凍三尺，非一日之寒”、“熟能生巧，習慣成自然”。這些俗語(yǔ)用在戰術(shù)意識的培養上說(shuō)明了一個(gè)道理，就是戰術(shù)意識不是臨場(chǎng)的靈感，一下就出來(lái)的，而是靠經(jīng)常的訓練，逐步積累經(jīng)驗形成的。
2.1結合技術(shù)教學(xué)與訓練培養運用技術(shù)的戰術(shù)意識能力
“意識”是使羽毛球各項技術(shù)練習充分發(fā)揮的重要基礎。練技術(shù)是為了在比賽中能夠靈活運用以達到取勝的目的。無(wú)意識無(wú)目的地去練技術(shù)，實(shí)際上就是忘記了比賽，是一種盲目的訓練。因此教練員在青少年運動(dòng)員學(xué)習掌握羽毛球技術(shù)過(guò)程中，應該把學(xué)、練、用緊密結合起來(lái)，因為青少年的抽象思維能力抵，對直觀(guān)印象了解較深，所以訓練中要重視潛移默化的意識熏陶，又要耐心的啟發(fā)引導。而羽毛球戰術(shù)意識往往又是在不知不覺(jué)中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累、加工提煉而逐步形成的。在技術(shù)的教學(xué)與訓練過(guò)程中，要全面掌握好技術(shù)動(dòng)作，形成了自己的技術(shù)特點(diǎn)，在此基礎上，還要在攻防、判斷、空間、時(shí)間和位置上提高自己的戰術(shù)意識能力。
2.2結合戰術(shù)教學(xué)與訓練培養運動(dòng)員的攻防意識。
技術(shù)是戰術(shù)的基礎，戰術(shù)是技術(shù)的運用。一套完整的戰術(shù)是由各種基礎技術(shù)配合組成的，在戰術(shù)的教學(xué)與訓練中，不但要求運動(dòng)員掌握戰術(shù)組成的結構特點(diǎn)和配合規律，更重要的是要求運動(dòng)員掌握運用戰術(shù)的時(shí)機，知道什么情況下采用何種戰術(shù)，明確該戰術(shù)的路線(xiàn)、位置、職責。同時(shí)要在戰術(shù)教學(xué)與訓練中培養隊員作戰的應變、攻擊能力和在比賽中靈活運用技戰術(shù)的能力，這是運動(dòng)員是否具有良好戰術(shù)意識的標志。
2.3結合身體訓練培養運動(dòng)員的戰術(shù)意識
身體訓練是羽毛球技戰術(shù)教學(xué)與訓練的基礎，但無(wú)論是一般身體訓練還是專(zhuān)項身體訓練，都不能單純地安排，應結合戰術(shù)意識的培養來(lái)進(jìn)行。身體訓練的手段，方法是多樣的，應盡量采用結合羽毛球技、戰術(shù)要求來(lái)設計和運用，使身體訓練的方式滲透于技術(shù)動(dòng)作，使身體訓練的方法更有利于戰術(shù)意識的培養。
2.4重視戰術(shù)思維的訓練
激發(fā)戰術(shù)思維是培養羽毛球戰術(shù)意識的核心。戰術(shù)思維的敏捷性和靈活性，是培養戰術(shù)意識的中心環(huán)節。要求學(xué)生在訓練中學(xué)會(huì )用腦，在練的過(guò)程中要積極思考，這樣就會(huì )使戰術(shù)思維與戰術(shù)訓練有機的結合起來(lái)，達到培育戰術(shù)意識的目的。因此，教練員要善于引導運動(dòng)員學(xué)生圍繞戰術(shù)目的而練，力求使技戰術(shù)的運用，在時(shí)機、方位和配合上取得高度的協(xié)調一致。
2.5加強運動(dòng)員心理方面的教學(xué)與訓練
戰術(shù)意識的形成受感知能力、思維能力、意志品質(zhì)、情緒等心理因素的影響很大，采取有效手段提高隊員心理素質(zhì)是提高戰術(shù)意識水平的重要措施之一。
在實(shí)施戰術(shù)訓練時(shí)，可將技術(shù)、戰術(shù)訓練內容與心理演練相結合以便達到強化戰術(shù)，掌握實(shí)效技術(shù)的訓練效果。例如：對重要技術(shù)環(huán)節，在訓練中均采用心理模擬練習，可在各項訓練前，對技術(shù)的關(guān)鍵動(dòng)作讓隊員進(jìn)行自我暗示，在頭腦中回憶每個(gè)動(dòng)作的表象和用力感覺(jué)，經(jīng)過(guò)想象，使運動(dòng)員感到對技術(shù)動(dòng)作運動(dòng)更加流暢，技戰術(shù)也變得更加清晰、靈活，進(jìn)而達到在比賽中根據具體情況隨機應變地完成動(dòng)作。
2.6重視觀(guān)察力的培養，引導運動(dòng)員開(kāi)動(dòng)腦筋，迅速提高羽毛球戰術(shù)意識的能力
觀(guān)察是有意識的最高形式。運動(dòng)員的觀(guān)察力不是天生就有的，而是在長(cháng)期教學(xué)與訓練、比賽過(guò)程中培養發(fā)展起來(lái)的。因此，在青少年羽毛球教學(xué)、訓練比賽過(guò)程中，教練員要經(jīng)常提醒運動(dòng)員隨時(shí)注意觀(guān)察，并引導運動(dòng)員在觀(guān)察中，明確觀(guān)察的目的是什么?要解決什么問(wèn)題?只有這樣才能主動(dòng)積極的有選擇的把外信息轉化為個(gè)人堵塞思維素材，并把過(guò)去已有的知識經(jīng)驗聯(lián)系起來(lái)，這樣的觀(guān)察才會(huì )有一個(gè)明確的結束。在教學(xué)與訓練中，教練員要特別注意加強引發(fā)式訓練，積極引導青少年運動(dòng)員勤于思索，開(kāi)動(dòng)腦筋練球的良好習慣。教練員還可采用提問(wèn)、回答問(wèn)題、分析比較等方法培養運動(dòng)員分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，以達到迅速提高羽毛球戰術(shù)意識能力的目的。
3小結
運動(dòng)員優(yōu)異成績(jì)的獲得，除了擁有精湛的技術(shù)，更重要的取決于比賽時(shí)技術(shù)的巧妙運用，以及戰術(shù)意識的發(fā)揮。因此，對于一名優(yōu)秀的羽毛球運動(dòng)員來(lái)說(shuō)，鮮明的戰術(shù)意識和良好的心理品質(zhì)是比賽取勝的重要因素。在羽毛球比賽的過(guò)程中，運動(dòng)員的每一項技戰術(shù)的運用無(wú)不受戰術(shù)意識的支配，運動(dòng)員若能具備了高水平的戰術(shù)意識，不但能在訓練中全面認識和理解各項戰術(shù)活動(dòng)的意義，從而提高訓練的自覺(jué)性、目的性和創(chuàng )造性，使訓練更有實(shí)效性，而且還能在比賽中把握主動(dòng)權，控制整個(gè)比賽局面，即在比賽中通過(guò)各種因素的分析，判斷及其反饋和選擇實(shí)施，使自己戰術(shù)行動(dòng)具有目的性、方向性和高度應變能力，發(fā)揮自己最理想的技戰術(shù)水平，從而能達到自覺(jué)化、合理化的境界，取得比賽優(yōu)勝。
參考文獻
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