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淺談?wù)n改中的德育工作論文
中華歷史，源遠流長(cháng)，縱觀(guān)上下五千年，在歷史的長(cháng)河中積累了燦爛的民族文化，而形成的文化功臣，沒(méi)過(guò)于教育。上至春秋時(shí)期的孔子，從他開(kāi)辟了教育的先河，一直到現在，都時(shí)刻沒(méi)有停止過(guò)。而德育工作作為教育事業(yè)的一個(gè)重要內容，更是具有舉足輕重的作用和地位，從《大學(xué)》中的“身不修不引以齊其家，修身在于正其心”至現代的培養“有道德的”四有新人，無(wú)不體現出德育工作的重要性。在當今教育中，由于傳統教育思想的影響和制約，把文化課為代表的智育作為教育的主流，從而導致德育工作沒(méi)有得到橫好的開(kāi)展，以至于人民的道德素質(zhì)不太高，基于 這方面的原因，作為新型教育理念，貫穿新的教育思想，我們要把德育工作放在一個(gè)重要的位置，使其具有開(kāi)展的空間，重新樹(shù)立德育的重要地位。
古人云“道德仁義，非禮不成”道德作為評價(jià)和指導人們行為規范的準則，只是一個(gè)空洞的名詞，如果沒(méi)有一定的評價(jià)和指導標準是不行的。尤其是我們進(jìn)行的課改中，要做好德育工作，對于道德的認識更是必不可少的。那么，我們怎樣才能認識和做好德育工作呢
首先，什么是德育？簡(jiǎn)而言之，德育就是培養學(xué)生品德的教育。但什么是品德呢？什么是思想平的教育呢？又是一個(gè)很難下定義的一個(gè)范疇。從有關(guān)德育方面書(shū)籍而知，狹義的德育專(zhuān)指道德教育，也就是西方教育理論所教的——moral-education”。但我國認為德育應包括更多的內容，應包括；思想 ，政治，品德等方面的教育。
按照唯物辯證發(fā)的觀(guān)點(diǎn)，事物的發(fā)展外因只是條件，內因才是根據。外因必須通過(guò)內因才能起作用。德育過(guò)程一方面固然是一種價(jià)值性的環(huán)境影響，但這一環(huán)境影響起作用的先決條件是德育對象接受這一影響的內因。德育過(guò)程實(shí)際上是德育對象自身在道德方面不斷建構的過(guò)程。
所以，德育是教育工作者組織適合德育對象品德成長(cháng)的價(jià)值環(huán)境，先促進(jìn)他們在道德，思想，政治等方面不斷建構和提升的教育活動(dòng)。
其次，明白了德育工作的重心是道德的建構和提升，就明白和了解道德所包含的主要內容有哪些？
1是非感。
是人們在辨別是非，善惡時(shí)所產(chǎn)生的一種道德感，是與道德評價(jià)緊密聯(lián)系的一種內心體驗。
2責任感。
責任感是個(gè)人對國家，對集體，對他人所承擔的責任的一種內心體驗。
3自尊感。
是個(gè)人要求受到社會(huì )，集體，他人對自己的承認和尊重的情感。
4羞愧感。
當人意識到自己或自己所屬的團體違反道德行為準則時(shí)產(chǎn)生的自我譴責的內心體驗，就是羞愧感。
5友誼感。
是人與人之間的一種親切交往，相互關(guān)心，體貼愛(ài)護，支持幫助的道德情感。
6榮譽(yù)感。
一個(gè)人在集體生活中，逐步意識到個(gè)人在集體中的地位以及自己所處的集體在大集體中的地位，由此而產(chǎn)生的光榮或羞愧，自豪自疚等情緒體驗就是榮譽(yù)感。
7集體主義感。
是一種關(guān)心與愛(ài)護集體，尊重于維護集體利益榮譽(yù)的道德情感。表現為對集體的熱愛(ài)，愿為集體做貢獻的熱情，對集體成就感到喜悅與自豪等情感。
8愛(ài)國主義情感。
指對祖國無(wú)限忠誠和熱愛(ài)的深厚感情。包括對祖國的大自然，對祖國人民，對社會(huì )主義祖國幾其領(lǐng)導者中國共產(chǎn)黨的熱愛(ài)，對中華民族悠久歷史，燦爛文化，光榮傳統的強烈民族自豪感，以及對社會(huì )主義祖國光輝前景的民族自信心。
9國際主義情感。
包括對世界各國，各族勞動(dòng)人民團結友好的情感，對革命人民爭取自身解放和建設而進(jìn)行的斗爭的同情，以及對無(wú)產(chǎn)階級，勞動(dòng)人民的共同敵人的仇恨和憤怒的情感等。
對于道德情感的內容，從實(shí)際生活中總結和據有關(guān)資料的整理，大致就可以歸納為以上九大方面。在我們的教育活動(dòng)中，就要以這幾方面為主導，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，使其道德素質(zhì)進(jìn)一步的將耦合提升。
從我國的古代到現代，都關(guān)注人的道德問(wèn)題，但是傳統教育的片面性，導致德育工作開(kāi)展的不理想。在教育改革中，作為德育工作者，要立足于現實(shí)，放眼未來(lái)，充分發(fā)揮德育的教育性，搞好德育工作，使我國的德育工作上一個(gè)新臺階，為祖國培養出“四有”新人，讓祖國的明天變得更美好。
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