淺談?dòng)變簣@民間體育游戲指導的論文
我園于20XX年申報的科研課題《幼兒民間體育游戲實(shí)踐研究》把我們班作為試驗班進(jìn)行實(shí)踐研究。開(kāi)展了系統的民間體育游戲教學(xué)，在開(kāi)展民間體育的過(guò)程中發(fā)現：民間體育游戲內容豐富、形式多樣，它來(lái)源于民間的現實(shí)生活，有著(zhù)悠久的歷史，充滿(mǎn)了濃郁的泥土味，而且不受場(chǎng)地、器械等條件的限制，隨時(shí)隨地即可進(jìn)行，幼兒易懂、易學(xué)、易傳，深受他們的喜愛(ài)。但同時(shí)也發(fā)現，幼兒學(xué)習民間體育游戲在自覺(jué)遵守規則、角色分配、主動(dòng)性及合作等方面都需要教師的引導。因此，教師的指導對民間體育游戲的開(kāi)展起著(zhù)不可忽視的作用。教師的正確指導不但能提高幼兒學(xué)習興趣，培養幼兒自信心和學(xué)習主動(dòng)性，還能提高幼兒的規則意識，發(fā)展幼兒的創(chuàng )新能力和交往能力等。下面是我在教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì )。
一、根據幼兒發(fā)展情況選擇、簡(jiǎn)化民間體育游戲,培養幼兒自信心。
民間體育游戲具有趣味性、娛樂(lè )性、隨機性等特點(diǎn)，它的內容一般都生動(dòng)具體，形式也非�；顫�、輕松，同時(shí)還配有節奏明快、郎郎上口的兒歌、繞口令等，非常受孩子們的歡迎，但也有一些民間游戲對協(xié)調性、靈活性的要求過(guò)高，幼兒如果經(jīng)過(guò)努力仍然難以完成，就會(huì )失去興趣。因此，教師在游戲前就要做好準備工作，全面了解幼兒的情況，包括體質(zhì)、動(dòng)作、能力等，從眾多的民間體育游戲中有針對性的選擇適合本班幼兒玩的游戲，或降低要求、簡(jiǎn)化游戲玩法，讓幼兒們能夠很快學(xué)會(huì )游戲，融入游戲，在游戲活動(dòng)過(guò)程得到強烈的情感體驗。如跳長(cháng)繩，一開(kāi)始時(shí)，幼兒不敢跳活繩，害怕繩子打著(zhù)自己，我就先教幼兒練習跑空繩，即：繩子甩到空中時(shí)快速跑過(guò)去，同時(shí)讓幼兒熟悉跑的路線(xiàn)和排隊規則，當幼兒熟悉跑空繩后，再教幼兒跑進(jìn)后停留一下，繩落地輕輕跳過(guò)，然后連續跳。很多幼兒很快就學(xué)會(huì )了跳長(cháng)繩。每當孩子們在克服困難，學(xué)會(huì )某種動(dòng)作或學(xué)會(huì )一種新玩法時(shí)，他們都會(huì )歡呼雀躍，自信滿(mǎn)滿(mǎn)，并積極投入到新的'游戲活動(dòng)中。
二．增添有趣情節，提高幼兒游戲興趣，培養幼兒創(chuàng )新意識。
在組織幼兒游戲時(shí)發(fā)現：像"劃船""推小車(chē)"這樣的游戲，孩子們經(jīng)常玩，時(shí)間久了就會(huì )失去興趣。因此，在復習游戲時(shí)，為了使游戲注入新的活力，讓幼兒保持良好興趣、充分調動(dòng)幼兒學(xué)習積極性、主動(dòng)性，體現幼兒創(chuàng )新意識，我就引導幼兒想想"船""小車(chē)"在哪里行駛？會(huì )遇到些什么障礙？于是幼兒創(chuàng )設了"山洞""小橋""公路""警察"等情節，情節增加了，幼兒的積極性調動(dòng)起來(lái)了，游戲興趣也更濃了。通過(guò)讓幼兒在游戲中創(chuàng )新，創(chuàng )編新玩法，不但能提高幼兒對民間游戲的持久興趣，還能發(fā)展幼兒的創(chuàng )新意識和規則意識。如"貓捉老鼠"的游戲，幼兒先是圍成大圓圈做糧倉，"小老鼠"邊念兒歌邊鉆進(jìn)鉆出，"貓"躲在糧倉里，兒歌念完后去捉老鼠�？勺黾Z倉的幼兒一會(huì )兒就沒(méi)興趣了，開(kāi)始亂動(dòng)。我引導幼兒創(chuàng )遍新游戲，幼兒創(chuàng )編出"糧倉"可以動(dòng)，多幾只"貓"，老鼠可以進(jìn)家等，在幼兒創(chuàng )編的基礎上再引導幼兒制定規則，新游戲創(chuàng )編好后，因為規則是幼兒制定的，所以，幼兒就更能遵守規則。
三．及時(shí)評價(jià)游戲情況、以表?yè)P和鼓勵為主，培養幼兒主動(dòng)學(xué)習。
在教幼兒民間體育游戲時(shí)發(fā)現：幼兒的學(xué)習興趣跟他的動(dòng)作發(fā)展是分不開(kāi)的，動(dòng)作發(fā)展好的幼兒學(xué)什么都快，對什么游戲都興趣濃厚，而動(dòng)作發(fā)展差的幼兒興趣不易持久，很多幼兒一下學(xué)不會(huì )就不想學(xué)了。如：在我們班開(kāi)展"跳房子"游戲時(shí)，幼兒一開(kāi)始都被漂亮房子所吸引，很想投入游戲，但對把沙包丟入指定格子完成有一定困難，部分幼兒一會(huì )兒后就沒(méi)有興趣了，這時(shí)，我就表?yè)P堅持游戲的幼兒，對完成了游戲的就獎一個(gè)小粘貼。然后再請完成好的幼兒當組長(cháng)，指導同組的幼兒跳房子，完成的幼兒就由組長(cháng)獎勵一個(gè)小粘貼，其余幼兒為他加油。幼兒看到別人都能完成，而且也希望得到小粘貼和當小組長(cháng)。于是都能積極參與練習。在同伴加油聲下，孩子大膽參與了，經(jīng)過(guò)努力完成后得到及時(shí)的鼓勵，孩子的積極性、自信心都得到了滿(mǎn)足。又如：晨間練習踢毽子、跳繩等，在晨間活動(dòng)后都對幼兒游戲情況進(jìn)行評價(jià)，對認真練習、有進(jìn)步的幼兒提出表?yè)P，并對其他幼兒提出希望。這樣一來(lái)，幼兒的進(jìn)步及時(shí)得到了肯定，學(xué)習的主動(dòng)性也更強了。
四．開(kāi)展競賽，培養幼兒規則意識。
民間游戲是幼兒喜愛(ài)的游戲形式，而這些游戲都有一些約定俗成的游戲規則。如：老鷹抓小雞、占四角、冰糕凍冰糕化、丟手絹等游戲都需要幼兒掌握規則。只有共同遵守規則，才能齊心協(xié)力地完成游戲。而在民間體育游戲中，游戲本身的趣味性會(huì )對幼兒產(chǎn)生誘惑，從而破壞某些規則。如在玩"斗牛"游戲時(shí)，游戲規則是只能用頭頂把對方頂出線(xiàn)外。而幼兒在玩時(shí)，常常會(huì )因急于求勝而犯規（用手或身體去頂）。如何使他們控制自己的行為，遵守規則，成為我們和孩子開(kāi)展游戲時(shí)思考的方向。此時(shí)，我就采取競賽的方式，請幼兒分組比賽，其余幼兒當評價(jià)者，大家來(lái)評價(jià)這種游戲行為，從而促使幼兒遵守游戲規則，使幼兒的規則意識不斷得到鞏固和擴大。
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