高職院校文化建設論文參考
建立“三位一體”的文化培養模式，完善文化培養體系
高職院校文化建設非一日之功，需要發(fā)揮學(xué)校的主觀(guān)能動(dòng)性，以科學(xué)的體系和制度來(lái)推動(dòng)文化培養和建設。為此，要進(jìn)行整體設計，推行社會(huì )、學(xué)校、教師三方共同關(guān)注，協(xié)同分工的培育理念，建立“三位一體”的聯(lián)合培養模式，有效保障校園文化建設的推進(jìn)。首先以社會(huì )文化需求為導向，從更廣泛的角度關(guān)注高職院校的文化發(fā)展；其次，學(xué)校應具備構建文化發(fā)展的基礎物質(zhì)條件，為營(yíng)造文化氛圍、培育文化環(huán)境提供現實(shí)的根基；最后，以高校教師的文化育人建設為載體，教師要完善人文知識的修養，提高文化水平，達到文化教育的標準水平。
有序規劃，系統運籌
高職院校文化建設是需要系統規劃和設計的，不能僅依靠少數的項目建設來(lái)推動(dòng)長(cháng)效的機制。高職院校決策層必須要有清晰的規劃目標，建立系統保障機制，加快運行文化建設的步伐；要認真挖掘校園文化潛力和資源，傳承院校的`專(zhuān)業(yè)特色和傳統，體現辦學(xué)理念，使師生們產(chǎn)生自我認同感和歸屬感；同時(shí)需要全校師生員工的努力配合，來(lái)打造和錘煉校園精神文明，提升院校文化品位，以達到弘揚大學(xué)文化的最終目的。
營(yíng)造文化氛圍，關(guān)注校園環(huán)境文化
成功的院校文化建設應該具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：積極向上的學(xué)習生活、舒適宜人的校園環(huán)境、單純健康的人際關(guān)系、科學(xué)嚴謹的學(xué)術(shù)氛圍。其中，校園環(huán)境的建設理應走在建設的前方。隨著(zhù)高職教育的發(fā)展，大多數高職院校的校園環(huán)境已經(jīng)追平甚至超越了本科院校，這獲益于文化建設所帶來(lái)的契機。優(yōu)美的校園文化能夠為全體師生營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境和舒適的生活環(huán)境，同時(shí)也有利于學(xué)生校園活動(dòng)的開(kāi)展與組織，使得教書(shū)育人能夠有理想的活動(dòng)場(chǎng)所，突出了文化建設的綜合性。因此，高職院校應該大力提倡優(yōu)化校園環(huán)境文化，建設和諧的人際環(huán)境，帶動(dòng)文化建設的推進(jìn)。
將民族文化和區域文化融入職業(yè)教育，彰顯文化特色
少數民族地區的高職院校，因為區域特色和少數民族學(xué)生組成，其文化建設必然會(huì )帶有民族特色，與民族文化和區域文化緊密契合。高職院校文化建設應主動(dòng)融入地區文化和民族文化，體現職業(yè)教育文化的多元性。首先，高職院校應提倡多關(guān)注民族文化，努力挖掘民族文化的特色及優(yōu)勢，吸收民族文化的養分，使職業(yè)教育凸顯民族特色；其次，主動(dòng)將文化建設融入區域傳統優(yōu)秀文化，借鑒區域文化建設的方法，吸取地區文化建設的經(jīng)驗，打造特色鮮明的文化環(huán)境。
作者:李榮 齊志鵬 劉海紅 單位:內蒙古商貿職業(yè)學(xué)院食品工程系
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