幼兒園教師論文:區域游戲與主題活動(dòng)相結合
小班區域活動(dòng)的有效開(kāi)展
——區域游戲與主題活動(dòng)相結合
區域是主體個(gè)性發(fā)展的學(xué)習活動(dòng)場(chǎng)所，而區域活動(dòng)是幼兒按意愿進(jìn)行的一種帶有學(xué)習性質(zhì)的游戲。在區域活動(dòng)中，孩子在老師創(chuàng )設的環(huán)境中主動(dòng)觀(guān)察，大膽探索，創(chuàng )造性的表現，充分體現了孩子的主體地位。在開(kāi)展小班區域活動(dòng)中，我們根據幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，創(chuàng )設寬松、自主、愉悅的游戲環(huán)境，提供多層次、多用型的活動(dòng)材料，整個(gè)區域游戲與主題活動(dòng)相結合，使孩子們在主題探索中交流、在自主中發(fā)展、在操作中發(fā)現、在區域游戲中表現自我……
一、區域空間的設置：
1、充分利用教室里的.每一個(gè)角落，有封閉的、半封閉的和開(kāi)放的活動(dòng)空間：教室、午睡室、點(diǎn)心室、走廊。為幼兒盡可能地提供獨立的操作空間，即能互相學(xué)習、又能互不影響。
2、在區域的劃分上，能因地制宜。如：小小表演家放在點(diǎn)心室里，用布簾隔開(kāi)，使得其他幼兒在吃點(diǎn)心時(shí)不受干擾；小小建筑師安排在午睡室里，給予幼兒安靜的環(huán)境，激發(fā)其拼搭的創(chuàng )作靈感；小小故事會(huì )安排在書(shū)柜旁，便于幼兒的取放，同時(shí)讓幼兒的自我學(xué)習意識增強；小小美工師與墻面的主題環(huán)境相結合，讓幼兒都能及時(shí)展示自己的作品；小小巧手娃安排在室內和室外，讓幼兒感受到不同的生活樂(lè )趣；小小音樂(lè )家在走廊里可以盡情地表演，真實(shí)的電子琴更能激發(fā)幼兒的學(xué)習樂(lè )趣，其樂(lè )無(wú)窮！
二、區域游戲的規則：
1、幼兒可以按自己的興趣、需要選擇活動(dòng)區，自己決定操作的時(shí)間、速度、次數。
2、顯性規則與隱性規則相互融合：
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