大學(xué)生就業(yè)指導的新途徑的論文

　　一、高校對教育教學(xué)進(jìn)行改革

　　隨著(zhù)我國高校擴招，大學(xué)生的就業(yè)形勢越來(lái)越嚴峻，大學(xué)生就業(yè)指導工作，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，是高校的一項基礎性工作。因此學(xué)生畢業(yè)的就業(yè)率就是成為了衡量各個(gè)高校辦學(xué)質(zhì)量的評價(jià)標準了，也就是說(shuō)，每年國家教育部都會(huì )公布各個(gè)院校的就業(yè)情況，這也無(wú)形當中給高校帶來(lái)壓力和動(dòng)力，是不允許只管教育，不管就業(yè)的，所以，高等院校著(zhù)力于教育改革，充分發(fā)揮高校在大學(xué)就業(yè)培養中的主導作用，那么再教育過(guò)程中必須要和國家的發(fā)展建設、社會(huì )發(fā)展想融合起來(lái)，在專(zhuān)業(yè)課程的設置上要和市場(chǎng)所需相結合，建立就業(yè)反饋系統。只有這樣，合理的專(zhuān)業(yè)配置才能減少就業(yè)難的問(wèn)題。

　　二、將學(xué)生打造成優(yōu)秀型全能人才

　　剛剛結束校園生活踏入社會(huì )的大學(xué)生毫無(wú)經(jīng)驗，這些學(xué)校里出來(lái)的學(xué)生不僅能力弱，表達溝通能力也普遍存在問(wèn)題。學(xué)校應加強就業(yè)生指導工作或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團隊等內容。將職業(yè)素質(zhì)培訓與實(shí)習結合起來(lái)，真正使畢業(yè)實(shí)習起到縮小、彌合學(xué)校教育與市場(chǎng)需求之縫的作用。技術(shù)的進(jìn)步形成了當今職場(chǎng)專(zhuān)業(yè)化分工的趨勢。崗位的細分對人才選拔提出了更細致的要求，即針對不同崗位要求選擇不同特征的人才。這就需要給就業(yè)指導工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個(gè)部分，作為對學(xué)生的人生指導，滿(mǎn)足學(xué)生對于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設計的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌補以前就業(yè)指導的不足，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系。加強就業(yè)指導的理論研究和實(shí)踐操作。在高等院校中構建適應社會(huì )發(fā)展的就業(yè)指導體系，建立完整的就業(yè)指導目標、指導內容，形成有效的就業(yè)指導方式和手段，逐步推進(jìn)在整個(gè)大學(xué)期間的就業(yè)指導，并且在就業(yè)指導的同時(shí)推進(jìn)對學(xué)生的人生教育，提高學(xué)生對素質(zhì)教育的認同度和參與的積極性。培養大學(xué)生職業(yè)能力才能夠能夠促進(jìn)個(gè)體在工作中取得成功，也使得個(gè)體工作起來(lái)更得心應手，心情舒暢，為其職業(yè)生涯發(fā)展提供持續的動(dòng)力。

　　三、鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)

　　隨著(zhù)時(shí)代進(jìn)步，我們在鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)的同時(shí)，也直接給我們就業(yè)指導工作帶來(lái)挑戰，據聯(lián)合國教科文組織機構提出，學(xué)習的第三本護照就是創(chuàng )業(yè)能力，重視和鼓勵學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)是時(shí)代進(jìn)步的主要特征，時(shí)代發(fā)展要求將培養大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力方面的教育將在高校課程中加以正規化、這也是提升和解決就業(yè)難問(wèn)題的主要關(guān)鍵，鼓勵學(xué)生轉變就業(yè)思想，要不斷的適應市場(chǎng)需求，來(lái)調整自身的創(chuàng )業(yè)預期，也就是說(shuō)不單單要培養學(xué)生的自主創(chuàng )業(yè)意識、樹(shù)立正確的創(chuàng )業(yè)價(jià)值觀(guān)、還要幫學(xué)生打好創(chuàng )業(yè)的基礎知識，以此來(lái)培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力。校方要定期的開(kāi)展關(guān)于創(chuàng )業(yè)大賽等活動(dòng)，贏(yíng)得大賽孫海英得主要給予一定的創(chuàng )業(yè)基金。切實(shí)的講創(chuàng )業(yè)知識教育融入到實(shí)際工作中。

　　四、要建立和引進(jìn)市場(chǎng)化就業(yè)的指導機制

　　我們教師要在實(shí)際就業(yè)引導工作過(guò)程中，要引進(jìn)和建立科學(xué)化的就業(yè)指導機制，近些年來(lái)，也在被高校指導工作中廣泛的應用，市場(chǎng)化就業(yè)指導對于教師的要求非常高，教師需要將市場(chǎng)調查工作做得全面和具體，了解如今市場(chǎng)的發(fā)展形勢以及對人才的具體要求，分析哪方面的人才市場(chǎng)上需要量最大等等，教師通過(guò)對市場(chǎng)形勢的有效分析，了解企業(yè)的用人情況，然后對學(xué)生開(kāi)展有效的就業(yè)指導工作，學(xué)生可以根據如今市場(chǎng)的發(fā)展形勢，自主的選擇就業(yè)的方向，有助于學(xué)生更快更好的就業(yè)，提高就業(yè)的`質(zhì)量。

　　五、強化誠信教育，夯實(shí)畢業(yè)生道德基礎

　　近年來(lái)，面對就業(yè)市場(chǎng)激烈競爭和新的挑戰，以及受社會(huì )負面因素的影響，部分大學(xué)生不守信用，不守承諾的現象時(shí)有發(fā)生，如大學(xué)生貸款后不按時(shí)還款，甚至惡意拖欠、逃避，還款信譽(yù)較差；在求職過(guò)程中部分畢業(yè)生為了在就業(yè)市場(chǎng)的競爭中取勝，自薦材料的虛假包裝，面試時(shí)的自我拔高，在簽約時(shí)“腳踩兩只船”，盲目簽約、隨意毀約等嚴重地違背了誠信原則，喪失了道德基礎。特別是在大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)化的今天，畢業(yè)生就業(yè)必須履行誠實(shí)守信原則，高校在就業(yè)指導過(guò)程中更應加強大學(xué)生的誠信教育，并將誠信教育滲透到教學(xué)、生活、管理等各個(gè)環(huán)節和過(guò)程，貫穿大學(xué)生活始終，把思想教育和嚴格管理結合起來(lái)，做到常抓不懈。

　　六、結束語(yǔ)

　　通過(guò)以上闡述的觀(guān)點(diǎn)我們可以看出，我們想要拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，一定要堅持以“主動(dòng)貼近市場(chǎng)、主動(dòng)服務(wù)就業(yè)”為原則，要以學(xué)生的就業(yè)為目標，構建就業(yè)指導的服務(wù)體系，以上分析的對教育教學(xué)進(jìn)行改革、將學(xué)生打造成優(yōu)秀型全能人才、鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)、建立和引進(jìn)市場(chǎng)化就業(yè)的指導機制等途徑只是個(gè)人的幾點(diǎn)淺見(jiàn)，希望同仁們要不斷的研究和總結，才能幫助學(xué)生在就業(yè)后可以更好的找到適合自身的崗位，為國家的建設作出貢獻。

【大學(xué)生就業(yè)指導的新途徑的論文】相關(guān)文章：

就業(yè)指導大學(xué)生論文03-24

大學(xué)生就業(yè)指導課論文02-22

大學(xué)生就業(yè)指導小論文03-29

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導研究論文06-28

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展就業(yè)指導論文04-11

促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)指導論文02-19

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導論文02-22

最新大學(xué)生就業(yè)指導論文02-17

大學(xué)就業(yè)指導的論文03-31