文言斷句三四五式語(yǔ)文論文
用 然 將軍戰河北，臣戰河南，然不自意能先入關(guān)破秦。于分 且 彼能將中國人不過(guò)十五六萬(wàn)，且已久疲。句 乃 斷其喉，盡其肉，乃去。之 故 今事有急，故幸來(lái)告良。首 豈 以此為治，豈不難哉？
二、走“四步路”
學(xué)生給文言文標點(diǎn)時(shí)，常犯的一個(gè)毛病是一邊看一邊往上標點(diǎn)，看完了，也就標完了。待回頭檢查時(shí)，又覺(jué)得有許多不妥之處，卻又無(wú)法改正。其實(shí)這種“一步到位”的方法是行不通的。因此，在給文言斷句時(shí)，應引導、訓練學(xué)生走“四步路”。
1.先通讀全文，了解文意，分析情節。此時(shí)切勿動(dòng)手標點(diǎn)，如一遍讀完不能理解，可連續讀上二至三遍，直至理解。
2.根據文章的內容或層次，先斷出幾個(gè)大的段落或層次，此時(shí)注意句首、句末虛詞，這樣憑借段落、層次或句首、句末虛詞，把確有把握的地方斷開(kāi)來(lái)。
3.對每一段落或層次按照前后順序，從頭到尾地進(jìn)行解剖，分出若干個(gè)句子，加上恰當的標點(diǎn)。
4.通讀全文，進(jìn)行檢查，對個(gè)別疑難之處，可根據上下文給以推斷。
這樣，我們對上文經(jīng)過(guò)通讀，就能了解文意及層次。本文是講湖陽(yáng)公主新寡，帝為他物色丈夫之事。主要分兩層：一是“微觀(guān)”湖陽(yáng)公主之意，了解女方的意向；二是詢(xún)問(wèn)宋弘，了解男方的態(tài)度�；旧狭私馕恼碌拇笠庵�，便可按照從大到小，逐層、逐句標點(diǎn)。
三、抓“五關(guān)鍵”
給文言標點(diǎn)，有時(shí)是有方法可循，有關(guān)鍵可抓的。在我們遵循了一定的方法，抓住了一些關(guān)鍵之時(shí)，就會(huì )給文言斷句帶來(lái)一定的方便。在這方面，主要要求學(xué)生抓“五關(guān)鍵”。
1.抓主謂賓進(jìn)行斷句。我們知道，文章中有些詞語(yǔ)是屬上還是屬下，有時(shí)難以斷定，而當運用語(yǔ)法知識劃主、謂、賓時(shí)，則容易解決。例前文中的“朝臣”是“論”的賓語(yǔ)，當屬上，不能作“觀(guān)”的主語(yǔ)，即此處標點(diǎn)應為“帝與共論朝臣，微觀(guān)其意”，而不能斷成“帝與共論，朝臣微觀(guān)其意”。另如“方且圖之”的“之”，是屬上還是屬下？按現代漢語(yǔ)習慣，容易把“之”和“后”連起來(lái)讀。但這里“之”是圖的賓語(yǔ)，應屬上，即此處應斷為“方圖且之，后弘被引見(jiàn)”，而不能斷為“方且圖，之后弘被引見(jiàn)”。
2.抓修辭知識（對偶、排比等）斷句。因為古人寫(xiě)文章講究語(yǔ)句對稱(chēng)整齊，行文中常常上下句用相同的字數和結構，這可供我們斷句時(shí)參考。如前文中帝引用的諺語(yǔ)，應斷作“貴易交，富易妻”，“臣聞”之言應斷作“貧賤之交不可忘，糟糠之妻不下堂”。
3.抓對話(huà)標志“曰”、“云”、“言”等斷句。古人對話(huà)時(shí)，大多數有表示說(shuō)的“曰”、“云”、“言”等，而這些正為我們斷句時(shí)提供了方便。如前文中的“主曰”，“帝曰”，“帝顧謂主曰”等。
4.抓句末語(yǔ)氣詞斷句。正如上文所說(shuō)，一些虛詞常放在句末表各種語(yǔ)氣，這是我們斷句時(shí)的重要參考。
5.抓句首助詞斷句。同樣，一些助詞常放在每句話(huà)或分句的`開(kāi)頭，這也告訴我們在有這些詞的地方前后可以分開(kāi)。
當然，要能為文言文正確斷句，首先做到的是必須遵循文言斷句的基本要求，即應該做到標點(diǎn)后的字句都能講得通，做到標點(diǎn)后的每一句話(huà)的內容都符合情理，做到標點(diǎn)后的語(yǔ)法和語(yǔ)言現象和古代漢語(yǔ)相符合。在此，我們按照這些基本要求，運用上面所說(shuō)的方法，就可以給前面例文進(jìn)行如下斷句：
湖陽(yáng)公主新寡，帝與共論朝臣，微觀(guān)其意。主曰：“宋公威容德器，群臣莫及�！钡墼唬骸胺角覉D之�！焙蠛氡灰�(jiàn)，帝令主坐屏風(fēng)后，因謂弘曰：“諺言：‘貴易交，富易妻’，人情乎？”弘曰：“臣聞‘貧賤之交不可忘，糟糠之妻不下堂’�！钡垲欀^主曰：“事不諧矣�！�
總而言之，正確地給文言斷句不是十分容易的事，除了遵循文言斷句的基本要求，運用適當的方法外，還必須具備比較豐富的古漢語(yǔ)知識，同時(shí)還應多讀古書(shū)，經(jīng)常實(shí)踐，這樣才能逐步做到標點(diǎn)正確，閱讀文言的能力也就會(huì )隨著(zhù)有較大的提高。
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