初中班主任綜合論文
班主任是學(xué)校中全面負責一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習、健康和生活等工作的教師，一起來(lái)看看初中班主任綜合論文，僅供大家參考！謝謝！
初中班主任班級管理水平探討
隨著(zhù)素質(zhì)教育步伐的不斷推進(jìn)，班主任工作被越加重視起來(lái)，因為班主任的管理直接關(guān)系到學(xué)生各種能力的發(fā)展。班主任管理工作應該從傳統的注重學(xué)生學(xué)習成績(jì)的管理轉向對學(xué)生全面發(fā)展的管理，面對所有學(xué)生的管理。班主任管理工作涉及學(xué)生的思想、生活、學(xué)習的方方面面。作為新時(shí)期的初中班主任，對自己班主任工作要有正確的定位，秉承“不僅要教學(xué)生讀書(shū)，還要教會(huì )學(xué)生生存、生活，并懂得生命的意義”的班級管理理念。班主任的責任重大，因為班主任工作的內容很多，班主任肩負著(zhù)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的職責。
一、做好班主任管理工作的意義
良好的班級管理對學(xué)生發(fā)展的意義重大，主要體現在：
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班級學(xué)風(fēng)是學(xué)生生活的小環(huán)境，與學(xué)生的生活、學(xué)習息息相關(guān)。初中學(xué)生辨別是非的能力還不強，容易受環(huán)境的影響，假如班上有不良的風(fēng)氣就有可能把學(xué)生引向歧途，嚴重影響學(xué)生的學(xué)習和生活，對學(xué)生的心理健康產(chǎn)生消極的影響。所以，初中班主任要建立良好的班風(fēng)，教師通過(guò)建立良好的班風(fēng)，讓學(xué)生在這種良好班級風(fēng)氣的影響下，學(xué)生行得穩，走得正。所以，初中教師在良好的班級管理過(guò)程中應該建立良好的班風(fēng)，讓學(xué)生在良好班級風(fēng)貌下享受良好的教育，快樂(lè )健康地成長(cháng)。
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學(xué)習氛圍是對學(xué)生的學(xué)習產(chǎn)生最直接影響的因素，在良好的班級管理中，教師注重班級學(xué)風(fēng)的建設，學(xué)生在班級中能夠快樂(lè )地學(xué)習。學(xué)習是學(xué)生來(lái)到學(xué)校的主要目之一，教師良好的班級管理必定要在良好的班級學(xué)風(fēng)中體現出來(lái)，班級上呈現出一種你追我趕的態(tài)勢，處于班級中的學(xué)生的學(xué)習興趣也更高，學(xué)習氣氛濃厚，教學(xué)效果較好。
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對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育是初中教師的職責，更是班主任的主要職責之一，班主任在班級管理和建設的過(guò)程中必定會(huì )把學(xué)生思想品德納入管理的范圍。班主任在班上定期或者不定期的思想教育顯得尤為必要。因為初中學(xué)生處于思想的叛逆期，對這個(gè)時(shí)期的少年實(shí)施思想道德方面的教育是必須的。良好的班級管理會(huì )把學(xué)生的思想品德納入教育管理體系中，學(xué)生在教師的教導下明辨是非的能力更強，進(jìn)而樹(shù)立正確的.人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，思想上保持正確的方向，行為上就能走上正軌。
二、做好初中班主任管理工作的建議
作為初中班主任，要做好班級管理工作，需要站在學(xué)生的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，以學(xué)生的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行班級管理，管理工作以學(xué)生為中心。班主任不僅要做好學(xué)生學(xué)習方面的管理，還要做好學(xué)生思想品德方面的管理，培養綜合素質(zhì)高的初中生，改變傳統的“高分低能”的人才培養模式。
�。ㄒ唬┳⒅匕嗉夛L(fēng)貌建設
班級風(fēng)貌對學(xué)生的生活和學(xué)習都能產(chǎn)生較大的影響，作為初中教師，要意識到建立良好的班級風(fēng)貌的重要意義，加強班級風(fēng)貌建設。（1）加強班級學(xué)風(fēng)建設。學(xué)風(fēng)在班級中處于無(wú)形，但是班級學(xué)風(fēng)對學(xué)生學(xué)習態(tài)度和學(xué)習熱情都能產(chǎn)生很大的影響，教師要注重班級學(xué)風(fēng)建設。如：教師可以在班級里制作“表?yè)P榜”，把班上學(xué)習表現好的學(xué)生的名字粘貼在上面，對這些學(xué)生是一種鼓勵，又給其他同學(xué)樹(shù)立了學(xué)習的榜樣，在班上能夠形成一股強勁的學(xué)習之風(fēng)，學(xué)習氛圍濃厚。（2）加強班級學(xué)生思想道德教育。對于叛逆期少年，班主任應該“以防為主，防治結合”，不要當不好的現象發(fā)生之后才采取補救措施，應該注重預防工作的有效化。
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言傳不如身教，班主任應該做學(xué)生的好榜樣，通過(guò)自身人格魅力感染學(xué)生，讓學(xué)生把班主任作為生活和學(xué)習的好榜樣。假如教師想讓自己的學(xué)生做一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的人，教師就應該多和學(xué)生交流學(xué)習、讀書(shū)方面的心得；假如教師想讓自己的學(xué)生做一個(gè)品行端正之人，就應該和學(xué)生交流為人處世方面的經(jīng)驗；假如教師想讓自己的學(xué)生具備面對困難的樂(lè )觀(guān)精神，教師自己就要做好樂(lè )觀(guān)面對問(wèn)題的榜樣�？傊�，作為班主任，應該處處嚴格要求自己，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。初中班主任要意識到班主任工作對學(xué)生成長(cháng)的重要影響，班主任要注重學(xué)生思想道德和學(xué)習方面的教育和培養，讓學(xué)生在教師的教導下?lián)碛薪】档男睦�，�?shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，順利走好自己人生的每一步，成長(cháng)為德才兼備的人。
作者:周愛(ài)華 單位:江蘇省靖江市第三中學(xué)
參考文獻：
〔1〕曹長(cháng)德.當代班級管理引論〔M〕.中國科學(xué)技術(shù)出版社，2001.
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〔3〕周德禮，王瑞杰.試論班主任在班級管理中的作用〔J〕.教育，2010.
淺析初中班主任班級管理
一、用心做好德育工作
初中生的德育工作是現代社會(huì )發(fā)展對學(xué)生的基本要求，也是最重要的教育工作。學(xué)生只有具有良好的道德品格，才能夠在社會(huì )的進(jìn)步中立于不敗之地。學(xué)生的道德觀(guān)念是在日常生活中慢慢形成的，因此，班主任要對學(xué)生進(jìn)行教育，就要為學(xué)生創(chuàng )造實(shí)踐的機會(huì )，讓學(xué)生感受到道德的重要性，從而讓學(xué)生在潛意識中養成良好的思想品質(zhì)，高尚的道德情操。由于初中生都具有自己的個(gè)性，他們討厭枯燥呆板的說(shuō)教，因此，教師可以充分利用多媒體，在班會(huì )時(shí)為學(xué)生播放一些具有教育意義的影片，并讓學(xué)生進(jìn)行討論、寫(xiě)觀(guān)后感等，這樣的感官體驗與寫(xiě)作實(shí)踐能讓學(xué)生在不知不覺(jué)中樹(shù)立正確的道德觀(guān)。其次，班主任還可以為學(xué)生組織一些主題活動(dòng)，如，“理想伴我成長(cháng)”“遠離不良行為”“我愛(ài)中國”等，讓學(xué)生通過(guò)查資料、演講等來(lái)增強自身的道德素質(zhì)。此外，班主任還要精心組織家長(cháng)會(huì )，轉變家長(cháng)的教育觀(guān)念，實(shí)現家校聯(lián)合，共同促進(jìn)學(xué)生的德育工作，促進(jìn)良好德育氛圍的形成。
二、用心做好環(huán)境育人工作
近朱者赤，近墨者黑。良好的班級環(huán)境不僅能夠調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性，還能夠陶冶學(xué)生的情操，凈化心靈。因此，班主任要結合學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，精心布置教室，并在教室內張貼醒目的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)標語(yǔ)和名言警句以及一些行為規范，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)干凈衛生、整潔的學(xué)習環(huán)境，利用班級的一切環(huán)境來(lái)進(jìn)行育人工作。為了提高學(xué)生的各種能力，班主任可以在黑板報上設計一個(gè)“班級光榮榜”專(zhuān)欄，使那些在勤奮學(xué)習、熱愛(ài)勞動(dòng)、誠實(shí)守信、助人為樂(lè )、尊敬師長(cháng)、熱愛(ài)集體等各方面取得優(yōu)異成績(jì)的學(xué)生都榜上有名，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，讓每個(gè)學(xué)生都朝著(zhù)這個(gè)目標努力，形成良好的班級風(fēng)氣。另外，整潔衛生的教室環(huán)境也是培養學(xué)生良好品質(zhì)的基本條件，因此，班主任可以采用班級衛生責任制，讓學(xué)生輪流負責教室的衛生，并每隔一個(gè)月評一次班級衛生之星，以鼓勵學(xué)生養成責任意識。此外，班主任還可以利用社會(huì )的熱點(diǎn)問(wèn)題對學(xué)生進(jìn)行教育，培養學(xué)生形成正確的世界觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。
三、用心平等地對待學(xué)生
要成為一位合格的班主任，就要平等地對待學(xué)生，對班級的所有學(xué)生做到一視同仁，不偏不倚，公平對待，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，應該發(fā)現每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，全面辯證地認識學(xué)生，不應該對學(xué)生做過(guò)早的結論。首先，要做到平等地對待學(xué)生就要為學(xué)生提供公平的競爭，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性與進(jìn)步。
比如，學(xué)校要舉行演講比賽，班主任不能指定某個(gè)學(xué)生代表班級出賽，而要給每個(gè)學(xué)生機會(huì )，讓學(xué)生公平競爭，經(jīng)過(guò)師生的共同評選，派出一名班級代表。其次，要做到平等地對待學(xué)生就要用心與學(xué)生進(jìn)行充分的溝通交流，從學(xué)生的視角與心理看待問(wèn)題，根據學(xué)生的需要為他們提供最適合的教育。班主任要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，與學(xué)生平等交流，營(yíng)造一種和諧平等的班級氛圍，讓學(xué)生能夠真誠地吐露心聲。最后，要做到平等地對待學(xué)生就要避免專(zhuān)制。很多班級的規章制度是學(xué)校統一制定的，但是為了規范班級的管理，師生可以共同制定班級內的制度，讓學(xué)生也參與到班級制度的制定中，這樣才能順利地實(shí)施。并且，學(xué)生會(huì )漸漸將班級管理當成自己的責任與義務(wù)，從而更好地促進(jìn)自身的發(fā)展。
四、用心管理、規范學(xué)生的行為
由于初中生的心理還不是很成熟，犯錯是難免的。這時(shí)班主任就不能一味地批評學(xué)生，而要精心設計教育的方法，既能夠讓學(xué)生記住這次教訓，又不會(huì )讓學(xué)生覺(jué)得失去了自尊。如果有學(xué)生違紀，在課上大聲說(shuō)話(huà)，班主任就可以讓學(xué)生體驗當老師，在講臺上講課，教師則扮演學(xué)生跟別人聊天。學(xué)生通過(guò)這樣的實(shí)踐體驗，能夠理解教師的辛苦，并且在以后的課堂學(xué)習中能夠遵守紀律，認真聽(tīng)講。因此，班主任在對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，要講究方式方法，用心與學(xué)生溝通，讓學(xué)生能夠真正領(lǐng)會(huì )教育的意義，從而自發(fā)地規范自己的行為�？傊�，班級管理是一門(mén)藝術(shù)，班主任要根據班級學(xué)生的實(shí)際情況，用心與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，采取不同的方法教育學(xué)生。初中階段正是學(xué)生的思想品質(zhì)固定成形的時(shí)期，班主任要不斷探索新的管理方法與教育手段，以新的形式來(lái)進(jìn)行班級的管理，提升學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康地發(fā)展。
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