初中優(yōu)秀班主任論文

　　學(xué)生在校期間接觸最多的老師，班主任的所作所為能夠對學(xué)生產(chǎn)生十分深遠的影響，下面是小編整理的初中優(yōu)秀班主任論文，歡迎來(lái)參考！

　　摘要：

　　班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導者，班主任的工作影響著(zhù)每一個(gè)學(xué)生在德、智、體各方面的健康成長(cháng)，影響著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的生活道路。一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在小學(xué)階段的教育。班主任的工作是瑣碎而又艱巨的。筆者長(cháng)期擔任班主任工作，下面談?wù)剮�點(diǎn)做法。

　　關(guān)鍵詞：輿論；班風(fēng)；教育

　　班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導者，班主任的工作影響著(zhù)每一個(gè)學(xué)生在德、智、體各方面的健康成長(cháng)，影響著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的生活道路。一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件小事，每一件項活動(dòng)，每一節課，長(cháng)期熏陶才能形成的。因此可知，班主任的工作是瑣碎而又艱巨的。筆者長(cháng)期擔任班主任工作，下面談?wù)劰P者的幾點(diǎn)做法。

　　一、每學(xué)期開(kāi)學(xué)初學(xué)生進(jìn)行安全教育

　　讓學(xué)生誦課讀《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生十不準》、《小學(xué)生守則》、《禮儀常規》等對學(xué)生進(jìn)行安全、紀律、思想品德，環(huán)境文明禮貌教育，使學(xué)生從開(kāi)學(xué)起就有一個(gè)良好的開(kāi)端。抓常規訓練，對學(xué)生進(jìn)行常規教育和訓練，嚴格要求，堅持不懈。我針對班上學(xué)生的實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強了學(xué)習習慣的培養。讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)拿起書(shū)做到手到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學(xué)生起事發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在記憶的`能力方面，則要求他們聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)。這些辦法對學(xué)生聽(tīng)的習慣養成起到了一定的促進(jìn)作用�，F在學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。

　　二、要培養正確輿論和良好的班風(fēng)

　　正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過(guò)程中輿論具有行政命令和規章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論、評價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風(fēng)氣。有的學(xué)生不注得自己身邊發(fā)生的小事，不屑于做小事如：放學(xué)窗戶(hù)沒(méi)關(guān)就走了，大白天六個(gè)管燈全開(kāi)著(zhù)卻不以為然等等。針對這種情況，我組織開(kāi)展了《勿以善小而不為，勿以惡小而為之》的班會(huì )，會(huì )上對小事該不該琮進(jìn)行了辯論，還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害，最后最出結論：“千里之行，始于足下；千里之堤，潰于蟻穴”。實(shí)踐證明：有了正確的輿論和良好的班風(fēng)，就會(huì )開(kāi)形的支配集體成員的和為和像模像樣生活，是一種潛移默化的教育力量。

　　三、耐心教育，以表?yè)P為主

　　表?yè)P運用得恰當，學(xué)生的積極因素就會(huì )像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點(diǎn)名批評，別人往往幸災樂(lè )禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話(huà)，書(shū)本都準備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P，其他學(xué)生便會(huì )仿效，秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表?yè)P某個(gè)學(xué)生首先品質(zhì)、思想行為的積極去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表?yè)P之中。這樣有利于學(xué)生互相學(xué)習，率先垂范。

　　四、為人師表，率先垂范

　　班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng )設良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響最大，在憲政面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，規范學(xué)生的行為，首先要規范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一臺班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不近期諷刺他們；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛生和教室清潔衛生；教育學(xué)生搞好團結，我首先做到和各位教師搞好團結；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真工整，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當好學(xué)生健康的指導者和引路人。

　　我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數挺多，困此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。筆者認為對后時(shí)生要給予特別的愛(ài)。要做到思想上不歧視。感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要關(guān)于發(fā)現他們閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著(zhù)優(yōu)等生，應多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導，多與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

　　總之，德育工作是一項艱苦而耐心的工作，可筆者卻樂(lè )感其中。筆者堅信，“一份耕耘，就有一份收獲”。當我看到自己帶的班級朝氣蓬勃，秩序井然地向前發(fā)展時(shí)，當我看到每一名學(xué)生學(xué)有所成時(shí)，所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗，且瞬時(shí)又化為強大的動(dòng)力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。

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