小學(xué)一年級語(yǔ)文看圖作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)一年級語(yǔ)文看圖作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一天，小明正走在路上，突然感到后背一陣疼痛，好像被什么東西打到了，他轉過(guò)頭一看，原來(lái)是一個(gè)足球。這時(shí)，小剛急忙趕上來(lái)，連聲說(shuō)：“對不起！對不起！我是不小心的�！毙∶骺粗�(zhù)滿(mǎn)頭大汗、充滿(mǎn)歉意的小剛，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！毙∶鬓D身就走了。剛走不遠，就聽(tīng)到小剛在后面喊：“請等一等！”小明很奇怪，轉身問(wèn)：“請問(wèn)還有什么事嗎？”小剛氣喘吁吁地趕上來(lái)，說(shuō)：“剛才的球把你的衣服弄臟了，讓我幫你把衣服上的土拍干凈！”說(shuō)完，小剛輕輕地拍拍地把小明后背衣服上的泥土拍干凈。小明高興地說(shuō)：“謝謝你！”小剛說(shuō)：“不用謝，這是我應該做的！”
指導小學(xué)一年級學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)，是作文訓練的一種重要形式，也是培養小學(xué)低年級學(xué)生認識能力、形象思維能力、想象能力和表達能力的良好途徑。指導學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)，一般來(lái)說(shuō)應注意抓住"看、想、說(shuō)、寫(xiě)"四個(gè)環(huán)節。
1、認真觀(guān)察看仔細
觀(guān)察是一個(gè)知覺(jué)、思維、語(yǔ)言相結合的智力活動(dòng)過(guò)程，也是人們增長(cháng)知識、認識世界的重要途徑。學(xué)生寫(xiě)話(huà)之前，首先要看圖，對給出的圖示看仔細，看清楚，在大腦里形成清晰的印象，如學(xué)生在看圖寫(xiě)話(huà)之前，首先讓學(xué)生弄清圖的.類(lèi)型，是單幅圖還是多幅圖，如果是單副圖，重在引導觀(guān)察的順序，或從上到下，從下到上；或從遠到近，從近到遠；或從左到右，從右到左；或從中間到四周，對畫(huà)面所表達的主要內容先有一個(gè)整體性的了解。如果是多幅圖，寫(xiě)話(huà)時(shí)，要引導學(xué)生比較圖與圖之間的聯(lián)系和變化，把多幅圖畫(huà)變成一個(gè)完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿(mǎn)逼真，故事情節更加曲折動(dòng)人。
2、想象合理才能寫(xiě)生動(dòng)。
看圖寫(xiě)話(huà)的畫(huà)面是一個(gè)個(gè)靜止的人或物，而且比較單調，可以通過(guò)適當的提問(wèn)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行合理想象，使靜止的畫(huà)面盡量動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)，使單調的畫(huà)面充實(shí)豐富起來(lái)�？捎梢桓眻D聯(lián)想到前前后后的幾幅圖，由一個(gè)動(dòng)作理想到前前后后的幾個(gè)動(dòng)作。抓住一個(gè)想象點(diǎn)、一景一物、一舉一動(dòng)，讓學(xué)生自由想象，讓童心自由綻放。
3、指導說(shuō)話(huà)要說(shuō)到位。
葉圣陶先生曾說(shuō)：“物體本身完整而有式樣，拍成照片當然完整而有式樣；語(yǔ)言周妥而沒(méi)有毛病，按語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)的文章當然周妥而沒(méi)有毛病了�！笨梢�(jiàn)“說(shuō)”的重要性。在學(xué)生寫(xiě)話(huà)的過(guò)程中，我們常發(fā)現學(xué)生“咬筆頭”，那都是因為“說(shuō)”沒(méi)到位。由于低年級學(xué)生日常使用的是對白語(yǔ)言，表達起來(lái)缺乏條理性和連貫性，說(shuō)起話(huà)來(lái)前言不搭后語(yǔ)，跳躍性很強，有時(shí)重復，有時(shí)帶語(yǔ)病。在訓練時(shí)不能操之過(guò)急，耐心地指導學(xué)生有條理地說(shuō)，連貫地說(shuō)，用普通話(huà)大聲地說(shuō)，及時(shí)糾正語(yǔ)病。在說(shuō)的基礎上再動(dòng)筆寫(xiě)，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。
4、降低要求，讓學(xué)生我手寫(xiě)我心。
對于一年級的小朋友，剛開(kāi)始要求他們只要用一兩句話(huà)寫(xiě)清“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、干什么”就行了。對學(xué)生的要求不要高，隨著(zhù)學(xué)生閱讀量的增加，隨著(zhù)學(xué)生思維能力和口語(yǔ)表達的提升，逐步要求學(xué)生寫(xiě)完整、寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)。開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候一定要養成好的習慣，格式要規范，語(yǔ)句要通順，無(wú)錯別字，有常用的標點(diǎn)。要想讓學(xué)生們喜歡表達、喜歡寫(xiě)作，老師得用欣賞的眼光看待學(xué)生們的寫(xiě)作成果，讓學(xué)生們享受成功的喜悅。有條件的花些時(shí)間把學(xué)生的作文打印出來(lái)，定期把學(xué)生的作文整理成冊。這既可以作為學(xué)生童年的記憶珍藏，又讓學(xué)生覺(jué)得自己是多么了不起，使他寫(xiě)作的熱情越來(lái)越高。
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