學(xué)前教育游戲領(lǐng)域論文
愛(ài)玩對于幼兒來(lái)說(shuō)是一種天性，在幼兒成長(cháng)和發(fā)展的進(jìn)程中，游戲可以讓幼兒獲得生活和學(xué)習的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒的智力發(fā)育和成長(cháng)。下面，小編為大家分享學(xué)前教育游戲領(lǐng)域論文，希望對大家有所幫助!
摘要：時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì )在發(fā)展，對人的教育要求越來(lái)越高，每位家長(cháng)都希望自己的孩子成為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，成為社會(huì )的佼佼者，所以，對教育的渴望和要求就十分的迫切，渴望在幼兒教育的起步階段，就對孩子進(jìn)行全方位的教育，但是幼兒在其發(fā)育發(fā)展的過(guò)程中，有規律性，科學(xué)性的一面，不是主觀(guān)意志所能左右的，針對此問(wèn)題，在游戲的過(guò)程中，寓教于樂(lè )，讓小朋友在玩耍的過(guò)程中愉快地學(xué)習各種知識，開(kāi)拓各種能力，是比較符合實(shí)際的教育方法，因此開(kāi)展各種游戲活動(dòng)就成為發(fā)展幼兒智力、創(chuàng )造力的最有效的方式之一。
關(guān)鍵詞：語(yǔ)言能力;數學(xué)能力;繪畫(huà)能力;體育能力;綜合能力
引言：
幼兒的天性就是好動(dòng)，好動(dòng)意味著(zhù)貪玩，這也是人在生長(cháng)過(guò)程中的必然規律，我們老師不能因為制度的約束而扼殺幼兒的這種天性，科學(xué)的方法就是因勢利導，讓他們在各種游戲當中，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)習各種技能。
一、開(kāi)展豐富的游戲，開(kāi)發(fā)幼兒的語(yǔ)言能力
幼兒的語(yǔ)言能力，有的比較強勢，有的比較薄弱，個(gè)別的幼兒語(yǔ)言表達顯得非常吃力，除了他們自身的因素外，跟在園期間老師的培養有很大的關(guān)系。因此幼兒老師就要想方設法開(kāi)展一些活動(dòng)，讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中鍛煉說(shuō)話(huà)的能力。說(shuō)話(huà)能力的大小還跟孩子掌握的詞匯量有一定的關(guān)系，用怎么樣的詞語(yǔ)表達什么樣的意思最準確，是語(yǔ)言學(xué)研究的范圍，是幼兒學(xué)習的內容。我在教學(xué)中，一是開(kāi)展一些識字的游戲，比如詞語(yǔ)對對碰的游戲。將班里的30幾個(gè)幼兒分成5組，每組分AB組，A組的幼兒手中拿一組詞語(yǔ)，B組的幼兒手中也拿一組詞語(yǔ)，然后讓他們各自找對自己的詞語(yǔ)搭配正確的那一組。
如讀———書(shū)，寫(xiě)———字，跳——皮筋，吃———面包，等等，在這個(gè)過(guò)程當中，讀書(shū)寫(xiě)字是搭配正確的，也可以是讀字寫(xiě)書(shū)，這樣就訓練了幼兒的思維靈活能力，讓他們明白，詞語(yǔ)的搭配是靈活多樣的，不是一成不變的，這樣他們知道了詞語(yǔ)的豐富性也就提高了語(yǔ)言的豐富性。二是開(kāi)展一些說(shuō)話(huà)的游戲活動(dòng)，還是按前面的分組方法把孩子分開(kāi)來(lái)，一組拿著(zhù)一幅幼兒自己繪制的圖畫(huà)，另一組用語(yǔ)言描述圖畫(huà)的內容，比一比哪組說(shuō)得最好最全，這種活動(dòng)方式既是口語(yǔ)的訓練，也是考驗幼兒詞語(yǔ)掌握多少的活動(dòng)，如果你掌握的詞語(yǔ)太少，你就無(wú)法描述清楚圖畫(huà)的內容，這是既是語(yǔ)言能力的培養也是綜合能力的培養，所以任何活動(dòng)不是單獨分裂的，而是緊密相連的。
二、開(kāi)展有趣的活動(dòng)，提高幼兒的數學(xué)能力
幼兒的基本能力之一就是數學(xué)的計算能力，這是他們在將來(lái)的生活當中必備的能力，我們就要從小抓起。我在教學(xué)中發(fā)現，有的幼兒的計算能力就很強，隨便一個(gè)簡(jiǎn)單的加法減法他都能出口得出答案，而有的幼兒就是老師把答案寫(xiě)到黑板上他也不知道回答的，我想一方面是他們自身的天賦因素外，重要的一個(gè)原因還是后天的訓練沒(méi)有跟進(jìn)，那么我們就要在園里開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，來(lái)培養他們的這種能力。打開(kāi)電腦，各種數字游戲非常多，你比如經(jīng)常見(jiàn)到的小白兔吃白菜啊，小貓釣魚(yú)啊等等的，在實(shí)際的教學(xué)中，我是讓他們自己當老師來(lái)互動(dòng)活動(dòng)。把幼兒分成若干組，每組選配一個(gè)代表，然后組織組員集體出題，最后大家展示誰(shuí)出的題豐富，有新意。
還有就是每組的組員分別來(lái)授課，這樣既是語(yǔ)言表達能力的訓練，還是口語(yǔ)能力的訓練，還是數學(xué)知識的學(xué)習和訓練，經(jīng)過(guò)選拔再選出一位代表，輪流到講臺上授課，最后選出誰(shuí)是最好的。這種層層選拔的訓練方式，是對每一個(gè)幼兒的鼓勵，也是對集體凝聚力的.訓練，培養他們團隊作戰的精神。有一個(gè)女生，她的說(shuō)話(huà)能力特別強，經(jīng)常會(huì )用到一些成語(yǔ)或者歇后語(yǔ)或者是一些網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)，其中又有一個(gè)女生，膽小怯弱不敢說(shuō)話(huà)，叫到大家的面前她發(fā)抖不敢抬頭看，像這樣的兩個(gè)極端的學(xué)生，老師只有在活動(dòng)中慢慢地協(xié)調培養，如果老師放棄培養，那么我想不敢說(shuō)話(huà)的那個(gè)女生會(huì )越來(lái)越封閉的，最終她就走上了孤獨的人生道路。
三、開(kāi)展多彩的游戲，訓練幼兒美術(shù)繪畫(huà)的能力
現在的生活處處閃耀著(zhù)美麗的光芒，但是這種美好的生活，用我們手中的筆描繪出來(lái)，可不是簡(jiǎn)單輕松的事，拿起手中的筆，用文字描述是比較方便的，如果用手中的筆，把它用顏料描述出來(lái)就比較得復雜了，所以培養幼兒的繪畫(huà)能力就是教學(xué)的重點(diǎn)之一。幼兒的繪畫(huà)能力，也有個(gè)天賦的問(wèn)題，有的幼兒對色彩非常的敏感，老師一點(diǎn)撥就能領(lǐng)悟，有的孩子反映非常的遲鈍，所以老師要區別訓練。
我在教學(xué)中，注意孩子的個(gè)性訓練，引導孩子按自己的審美觀(guān)點(diǎn)去繪制心目中的世界，不能模仿老師或者是家長(cháng)的風(fēng)格，在觀(guān)察周?chē)挛锏臅r(shí)候要有自己的眼光，描摹自己眼中看到的一人一物，一草一木，而不是他人眼中的萬(wàn)事萬(wàn)物。比如在繪畫(huà)自己的媽媽的時(shí)候，你不可能把自己的媽媽描摹成他人的媽媽?zhuān)阏J為自己的媽媽的最大特點(diǎn)是什么，就把它描繪出來(lái)。有的孩子雖然說(shuō)描摹人物的肖像不是那么得準確，但他能說(shuō)媽媽的外貌特點(diǎn)，他認為他的媽媽就是這樣的。這就很好了，這樣不但訓練了孩子的觀(guān)察能力，描摹能力，審美能力，還訓練了孩子的語(yǔ)言描述能力，是非常好的訓練方法，所以提倡大家在實(shí)際的教學(xué)中能加以運用。
四、開(kāi)展陽(yáng)光的游戲，訓練幼兒的體育審美能力
現在的孩子，大多數不愛(ài)運動(dòng)，所以體質(zhì)和以前的學(xué)生比較起來(lái)，身體的機能素質(zhì)下降了許多。按理說(shuō)現在的孩子營(yíng)養非常的豐富，可玩的玩具非常豐富，那為什么他們的身體素質(zhì)反而下降了呢?我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)是好多孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，對鍛煉身體的游戲漸漸地失去了興趣，所以在校園里，就需要對孩子加強這方面的訓練。以前傳統的游戲如老鷹捉小雞呀趕老牛呀等等，都是經(jīng)典的游戲項目，隨時(shí)可以組織學(xué)生玩耍。另外，在網(wǎng)絡(luò )發(fā)達的今天，網(wǎng)絡(luò )上新鮮的游戲都可以借鑒一下，就是說(shuō)游戲的方式方法及內容是豐富多彩的，選擇適合自己學(xué)生的實(shí)際，就可以開(kāi)展非常陽(yáng)光的體育活動(dòng)，來(lái)加強幼兒的身體素質(zhì)訓練。
身體是革命的本錢(qián)，這話(huà)說(shuō)得非常準確，沒(méi)有一個(gè)好的身體，將來(lái)的工作就無(wú)法勝任。所以到大自然中去，到陽(yáng)光底下來(lái)，把我們的游戲真正落實(shí)到實(shí)處�？傊�，幼兒的游戲活動(dòng)，對幼兒的發(fā)展是至關(guān)重要的，不但能鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，還能鍛煉孩子的語(yǔ)言能力計算能力審美能力，在玩的過(guò)程中，幼兒的各種能力得到了綜合地培養，所以是值得推廣的一種教學(xué)活動(dòng)。
參考文獻：
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