優(yōu)勢與劣勢議論文
導語(yǔ)：小男孩的師傅對柔道很有研究，而且能夠正視小男孩的缺陷，把劣勢變成了優(yōu)勢。以下是小編為大家整理分享的優(yōu)勢與劣勢議論文，歡迎閱讀參考。
優(yōu)勢與劣勢
有一個(gè)十歲的小男孩，在一次車(chē)禍中失去了左臂，但是他很想學(xué)柔道。
最終小男孩拜一位日本柔道大師做了師傅，開(kāi)始學(xué)習柔道。他學(xué)得不錯，可是練了三個(gè)月，師傅只教了他一招，小男孩有點(diǎn)弄不懂了。
他終于仍不住問(wèn)老師：“我是不是應該再學(xué)學(xué)其他招？”
師傅回答說(shuō)：“不錯，你的.確只會(huì )一招，但你只需要這一招就夠了�！�
小男孩并不是很明白，但他很相信師傅，于是就繼續照著(zhù)練了下去。
幾個(gè)月后，師傅第一次帶小男孩去參加比賽。小男孩自己都沒(méi)有想到居然輕輕松松的贏(yíng)了前兩輪。第三輪稍微有點(diǎn)艱難，但是對手還是很快變得有些急躁，連連進(jìn)攻，小男孩敏捷的是展出自己的那一招，又贏(yíng)了。就這樣小男孩迷迷瞪瞪地進(jìn)入了決賽。
決賽的對手比小男孩高大，強壯許多，也似乎更有經(jīng)驗。小男孩顯得有點(diǎn)招架不住，裁判擔心小男孩會(huì )受傷，就叫了暫停，還打算就此終止比賽，然而師傅不答應，堅持說(shuō)：“繼續下去�！�
比賽重新開(kāi)始后，對手放松了警惕，小男孩開(kāi)始使出他的那一招，制服了對手，由此贏(yíng)得了比賽，得了冠軍。
回家的路上，小男孩和師傅一起回顧每場(chǎng)比賽的每一個(gè)細節，小男孩鼓起勇氣道出了心理的疑問(wèn)：“師傅，我怎么就憑著(zhù)一招就贏(yíng)得了冠軍？”
師傅答道：“有兩個(gè)原因：第一，你幾乎掌握了柔道中最難得一招；第二，就我所知，對付這一招唯一的辦法是對手抓住你的左臂�！�
其實(shí)有的時(shí)候，人的劣勢未必就是劣勢，可能反而成了優(yōu)勢。正如那位失去左臂的小男孩，雖然失去了左臂，在我們看來(lái)學(xué)習柔道是無(wú)論如何辦不到的事情，但是由于那位柔道師傅能從孩子的實(shí)際出發(fā)，因材施教，所以小男孩最大的劣勢變成了最大的優(yōu)勢。
【優(yōu)勢與劣勢議論文】相關(guān)文章：
可為與有為議論文04-01
道德與規則議論文02-24
成功與拼搏議論文02-22
規則與道德議論文02-18
買(mǎi)與賣(mài)議論文02-15
有為與無(wú)為議論文作文03-09
貧窮與富有的議論文01-14
堅守與摒棄高考議論文01-08