文明禮儀知識(15篇)
文明禮儀知識1
1、什么是禮儀？
答：禮儀指的是人們在社會(huì )交往中由于受歷史傳統、風(fēng)俗習慣、宗教信仰、時(shí)代潮流等因素的影響而形成，既為人們所認同，又為人們所遵守，以建立和諧關(guān)系為目的的各種符合禮的精神及要求的行為準則或規范的總和。
由于禮儀是社會(huì )、道德、習俗、宗教等方面人們行為的規范，所以它是人們文明程度和道德修養的一種外在表現形式。
禮儀是人際交往的通行證。
2、禮儀的基本原則有哪些？
答：寬容的原則，即人們在交際活動(dòng)中運用禮儀時(shí)，既要嚴于律己，更要寬以待人。敬人的原則，即人們在社會(huì )交往中，要敬人之心常存，處處不可失敬于人，不可傷害他人的個(gè)人尊嚴，更不能侮辱對方的人格。自律的原則，這是禮儀的基礎和出發(fā)點(diǎn)。學(xué)習、應用禮儀，最重要的就是要自我要求，自我約束、自我控制、自我對照、自我反省、自我檢點(diǎn)。遵守的原則，在交際應酬中，每一位參與者都必須自覺(jué)、自愿地遵守禮儀，用禮儀去規范自己在交往活動(dòng)中的言行舉止。適度的原則，應用禮儀時(shí)要注意做到把握分寸，認真得體。真誠的原則，運用禮儀時(shí)，務(wù)必誠信無(wú)欺，言行一致，表里如一。從俗的原則，由于國情、民族、文化背景的不同，必須堅持入鄉隨俗，與絕大多數人的習慣做法保持一致，切勿目中無(wú)人、自以為是。平等的原則，是
禮儀的核心，即尊重交往對象、以禮相待，對任何交往對象都必須一視同仁，給予同等程度的禮遇。
3、公民基本道德規范二十字的內容是什么？
答：愛(ài)國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻
4、禮儀有哪些功能和作用？
答：溝通的功能，人們在社會(huì )交往中，只要雙方都自覺(jué)地遵守禮儀規范，就容易溝通感情，從而使交際往來(lái)容易成功.協(xié)調的功能，在社會(huì )交往時(shí)，只要人們注重禮儀規范，就能夠互相尊重，友好合作，從而緩和或避免不必要的沖突和障礙。維護的功能，禮儀是社會(huì )文明發(fā)展程度的反映和標志，同時(shí)也對社會(huì )的風(fēng)尚產(chǎn)生廣泛、持久和深刻的影響。講禮儀的人越多，社會(huì )便會(huì )越和諧安定。
教育的功能，禮儀通過(guò)評價(jià)、勸阻、示范等教育形式糾正人們不正確的行為習慣，倡導人們按禮儀規范的要求協(xié)調人際關(guān)系，維護社會(huì )正常生活。講究禮儀的人同時(shí)也起著(zhù)榜樣的作用，潛移默化地影響著(zhù)周?chē)娜恕?/p>
5、為什么要注重個(gè)人禮儀？
答：個(gè)人禮儀是一個(gè)人的生活行為規范與待人處事的準則，是個(gè)人儀表、儀容、言談、舉止、待人、接物等方面的具體規定，是個(gè)人道德品質(zhì)、文化素養、教養良知等精神內涵的外在表現。個(gè)人禮儀，對個(gè)人來(lái)說(shuō)，是文明行為的道德規范與標準，對國家來(lái)說(shuō)，個(gè)人禮儀是一個(gè)國家文化與傳統的象征，個(gè)人禮儀所形成的一種具有較強的約束力的道德力量，使每一個(gè)社會(huì )成員能夠自覺(jué)地按照社會(huì )文明的要
求，調整行為，唾棄陋習。個(gè)人禮儀從這個(gè)側面反映了一個(gè)社會(huì )的文明程度。
7、加強個(gè)人儀容、儀表應注意什么？
答：儀表是指人的容貌，是一個(gè)人精神面貌的外觀(guān)體現。一個(gè)人的衛生習慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著(zhù)密切的關(guān)系。頭發(fā)，應保持頭發(fā)清潔，發(fā)型修飾得體，并且應與本的的自身條件、身份和工作性質(zhì)相適宜。面容，男士應養成每天修面剃須的好習慣。女士化妝要得體，并注意化妝的時(shí)間和場(chǎng)合。在正式場(chǎng)合，女士不化妝會(huì )被認為是不禮貌的。同時(shí)注意在公共場(chǎng)所不能補妝。
表情，應保持面肌自然從容，目光溫順平和，嘴角略帶微笑，讓人感到真誠可信、和藹可親。手部，要保持手部的清潔，養成勤洗手、勤剪指甲的良好習慣。在正式場(chǎng)合忌留有長(cháng)指甲及指甲修飾不當。衣著(zhù)，應做到整潔、大方，忌穿著(zhù)另類(lèi)服裝。體態(tài)，要保持端莊、典雅，勿要做作和故弄。
8、談話(huà)中的禮儀禮貌要點(diǎn)有哪些？
答：（1）談話(huà)時(shí)態(tài)度要誠懇、自然、大方、言語(yǔ)要和氣親切，表達得體。（2）要注意聽(tīng)取對方談話(huà)。（3）對長(cháng)輩、師長(cháng)、上級說(shuō)話(huà)，要表示尊重，對下級、晚輩、學(xué)生則要注意平等待人和平易近人。（4）交談時(shí)可做手勢但不可幅度過(guò)大，不可用手指指人，因為這種動(dòng)作有輕蔑之意。（5）同時(shí)與幾個(gè)人談話(huà)，不要把注意力集中在一個(gè)人身上，要照顧到在場(chǎng)的每一個(gè)人，不要冷落了任何一個(gè)人。（6）當碰到意見(jiàn)不一致時(shí)，應保持冷靜，或以豁達的胸懷包容異己，或回避話(huà)題，忌
在公眾場(chǎng)合為非原則性問(wèn)題大聲喧嘩、爭執打鬧。（7）在公眾場(chǎng)合男女之間忌耳鬃廝磨，或與非親屬關(guān)系的異性長(cháng)時(shí)間攀談、耳語(yǔ)。（8）不可出言不遜、強詞奪理，不可揭人短處，不可談人隱私，不可背后議論人，更忌撥弄是非。不說(shuō)荒離奇、聳人聽(tīng)聞的事，不搞小廣播以充“消息靈通人士”。（9）遇有攻擊、污辱性言辭，一定要表態(tài)，但要掌握度。（10）談話(huà)者應保持一定距離。
9、走路時(shí)應注意哪些禮節、禮貌？
答：要遵守行路規則。走人行道，過(guò)馬路要走人行橫道線(xiàn)。在有規定的地方要自覺(jué)走過(guò)街天橋或地下通道。行人之間要相互禮讓。盡量為長(cháng)者、老弱病殘者讓路；讓負重的人或孕婦、兒童先行。路遇熟人應主動(dòng)打招呼和進(jìn)行問(wèn)候。若需交談，應靠邊站立，不要妨礙交通，并注意安全。走路時(shí)目光自然前視，不要左顧右盼，東張西望。不要一面走路，一面吃東西或抽煙。
10、怎樣禮貌地問(wèn)路？
答：總的原則是不應輕易打擾別人。在問(wèn)詢(xún)之前要熱情、禮貌的稱(chēng)呼對方。當別人回答了你的問(wèn)題，應誠摯道謝。如果對方回答不了問(wèn)題，也要禮貌道謝。
11、夫妻間應做到的禮儀要求是什么？
答：夫妻平等、互相尊重、互相關(guān)心、相互寬容和相互諒解。
12、子女對父母的禮儀有哪些？
答：孝敬父母，包括公婆和岳父母。要尊重和保障老年人的合法權益。要維護父母的尊嚴和名譽(yù)。要尊重他們的生活習慣，理解他們
的精神要求，營(yíng)造和睦友愛(ài)的家庭氛圍。老年人的婚姻自由受法律保護，子女或者其他親屬不得干涉老年人離婚、再婚及婚后的生活。對父母盡贍養義務(wù)，在平時(shí)生活中關(guān)心照料和體貼老年人。對無(wú)經(jīng)濟收入或者收入低微的單獨居住的老年人，贍養人應按月給付贍養費。對經(jīng)濟收入較富裕的老年人，子女不能任意索取。對患病或者生活不能自理的老年人，贍養人應承擔護理的責任
13、建立和睦的鄰里關(guān)系應哪些方面做起？
答：尊老愛(ài)幼，互相幫助。不在背后議論他人，不猜疑，談笑逗趣有分寸，尊重他人隱私。鄰里之間要親切隨和，見(jiàn)面主動(dòng)打招呼。主動(dòng)參加一些聯(lián)絡(luò )鄰里感情的活動(dòng)。善待鄰居家的小孩。早出晚歸，忌大聲喧嘩眾取寵和行為不當產(chǎn)生的噪音，以免影響他人休息。收看電視或聽(tīng)音響時(shí)，應考慮到是否會(huì )影響左鄰右舍。適時(shí)主動(dòng)拜訪(fǎng)鄰居，但忌妨礙他人的正常生活。孩子在住宅和大院的不妥行為，家長(cháng)應及時(shí)教育、提醒。合理使用住宅的公共部分。
14、乘坐公共汽車(chē)和地鐵列車(chē)時(shí)應遵守哪些禮節、禮貌？
答：排隊候車(chē)，先下后上。讓婦女、老人、小孩和殘疾人先上車(chē)。注意安全，扶好、坐好。不要將身體伸到車(chē)廂外，或隨意動(dòng)車(chē)廂里的設施。主動(dòng)給老人、病人、殘疾人、孕婦和帶小孩的婦女讓座。尊重司乘人員，主動(dòng)按規定買(mǎi)票。
愛(ài)護環(huán)境衛生，保持車(chē)廂和站內的環(huán)境衛生，不能向窗外扔東西。
15、敬禮的種類(lèi)主要有哪些？
答：注目禮、點(diǎn)頭禮、握手禮、鞠躬禮、舉手禮、吻手禮、屈膝
文明禮儀知識2
為了進(jìn)一步傳承中華文明、推進(jìn)校園精神文明建設，促進(jìn)學(xué)校德育工作，積極培養學(xué)生良好的文明禮儀習慣，構建和諧的校園人際關(guān)系，從而努力構建安全文明校園。我校少先隊輔導員于5月16日下午組織開(kāi)展了“文明禮儀知識競賽”活動(dòng)，這次活動(dòng)旨在讓同學(xué)們認識禮儀、懂得禮儀；讓我們同學(xué)能在我們的日常生活中運用禮儀；讓我們每位同學(xué)都能夠成為一個(gè)有道德、有修養的文明人。這次活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。
這次文明禮儀知識競賽活動(dòng)以《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規范》所涉及的個(gè)人禮儀、學(xué)生禮儀、社交禮儀、公共禮儀、涉外禮儀等文明禮儀常識為主要內容，通過(guò)必答和搶答及風(fēng)險題測試等形式進(jìn)行。對于此次活動(dòng)，做出一下總結：
1、全員學(xué)生積極參與本次活動(dòng)同學(xué)們的參與度非常高。全體學(xué)生參加。展現同學(xué)們的參與熱情，展示同學(xué)們的活力。
2、參賽方式 本次競賽活動(dòng)主要由是判斷題、選擇題、簡(jiǎn)答題3個(gè)環(huán)節組成。在比賽中培養同學(xué)們的獨立能力。
3、豐富、多元的參賽內容 此次活動(dòng)涉及多方面的禮儀知識，包括個(gè)人禮儀、教師禮儀、校園文明禮儀、交際禮儀、風(fēng)俗禮儀、學(xué)生守則及規范等等。通過(guò)本次活動(dòng)讓同學(xué)們對禮儀知識有了初步的認識與了解。其中個(gè)人禮儀與校園文明禮儀讓同學(xué)們直觀(guān)學(xué)習到自身處于校園該有的文明禮儀，對同學(xué)們產(chǎn)生了深刻影響，達到本次活動(dòng)的目的之一。
4、學(xué)習與禮儀有機結合 此次競賽活動(dòng)加入各類(lèi)禮儀知識題。不但讓同學(xué)們學(xué)習到禮儀相關(guān)知識，加強自身修養，而且還鞏固同學(xué)們已具有的文明禮儀知識，一舉兩得。
從3月初活動(dòng)全面開(kāi)展以來(lái)，全校各年級通過(guò)舉行文明禮儀知識讀本、進(jìn)行文明禮儀知識班級主題班會(huì )等多種方式廣泛宣傳普及文明禮儀知識，在全校范圍內掀起了學(xué)習普及文明禮儀知識、自覺(jué)踐行禮儀規范的熱潮。通過(guò)這次競賽活動(dòng)，在全校進(jìn)一步形成了崇尚禮儀、遵從禮儀的良好風(fēng)尚。 此次競賽活動(dòng)為文明禮儀行為習慣在我校傳承打下基礎，同時(shí)涌現了優(yōu)秀的文明禮儀優(yōu)秀班級三個(gè)。展示了我校學(xué)生的風(fēng)采。
總之，通過(guò)這次活動(dòng)，很好地普及學(xué)生的禮儀常識，增強了同學(xué)們的禮儀意識，強化了學(xué)生的禮儀實(shí)踐，促進(jìn)了學(xué)校、家庭、村寨美好和諧的文明禮儀氛圍。 此次競賽至此畫(huà)上了圓滿(mǎn)句號，但我們在學(xué)生文明禮儀知識的宣傳與實(shí)踐中將會(huì )不斷進(jìn)取，創(chuàng )造更好的成績(jì)。
文明禮儀知識3
文明禮儀知識禮儀是人類(lèi)為維系社會(huì )正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長(cháng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習慣和傳統等方式固定下來(lái)。對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個(gè)社會(huì )來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國家社會(huì )文明程序、道德風(fēng)尚和生活習慣的反映。重視、開(kāi)展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內容。禮儀教育的內容涵蓋著(zhù)社會(huì )生活的各個(gè)方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過(guò)程中的行為規范稱(chēng)為禮節，禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現稱(chēng)為禮貌。加強道德實(shí)踐應注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。禮儀、禮節、禮貌內容豐富多樣，但它有自身的規律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過(guò)程中要克己、慎重、積極主動(dòng)、自覺(jué)自愿、禮貌待人、表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點(diǎn)，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場(chǎng)作戲，言行不一。
一、個(gè)人禮儀
(一)儀表
儀表是指人的容貌，是一個(gè)人精神面貌的外觀(guān)體現。一個(gè)人的衛生習慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著(zhù)密切的關(guān)系
1、衛生：清潔衛生是儀容美的關(guān)鍵，是禮儀的基本要求。不管長(cháng)相多好，服飾多華貴，若滿(mǎn)臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個(gè)人的美感。因此，每個(gè)人都應該養成良好的衛生習慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經(jīng)常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前“打掃個(gè)人衛生”。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應該避開(kāi)他人進(jìn)行，否則，不僅不雅觀(guān)，也不尊重他人。與人談話(huà)時(shí)應保持一定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。
2、服飾：服飾反映了一個(gè)人文化素質(zhì)之高低，審美情趣之雅俗。具體說(shuō)來(lái)，它既要自然得體，協(xié)調大方，又要遵守某種約定俗成的規范或原則。服裝不但要與自己的具體條件相適應，還必須時(shí)刻注意客觀(guān)環(huán)境、場(chǎng)合對人的著(zhù)裝要求，即著(zhù)裝打扮要優(yōu)先考慮時(shí)間、地點(diǎn)和目的三大要素，并努力在穿著(zhù)打扮的各方面與時(shí)間、地點(diǎn)、目的保持協(xié)調一致。
(二)言談
言談作為一門(mén)藝術(shù)，也是個(gè)人禮儀的一個(gè)重要組成部分。
1、禮貌：態(tài)度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語(yǔ)調要平和沉穩；尊重他人。
2、用語(yǔ)：敬語(yǔ)，表示尊敬和禮貌的詞語(yǔ)。如日常使用的“請”、“謝謝”、“對不起”，第二人稱(chēng)中的“您”字等。初次見(jiàn)面為“久仰”；很久不見(jiàn)為“久違”；請人批評為“指教’；麻煩別人稱(chēng)“打擾”；求給方便為“借光”；托人辦事為“拜托”等等。要努力養成使用敬語(yǔ)的習慣�，F在，我國提倡的禮貌用語(yǔ)是十個(gè)字：“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見(jiàn)”。這十個(gè)字體現了說(shuō)話(huà)文明的基本的語(yǔ)言形式。
3談話(huà)姿勢：談話(huà)的姿勢往往反映出一個(gè)人的性格、修養和文明素質(zhì)。所以，交談時(shí)，首先雙方要互相正視、互相傾聽(tīng)、不能東張西望、看書(shū)看報、面帶倦容、哈欠連天。否則，會(huì )給人心不在焉、傲慢無(wú)理等不禮貌的印象。
4、站姿：站立是人最基本的姿勢，是一種靜態(tài)的美。站立時(shí)，身體應與地面垂直，重心放在兩個(gè)前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放松、雙臂自然下垂，眼睛平視，面帶笑容。站立時(shí)不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場(chǎng)合不宜將手插在褲袋里或交臂在胸前，更不要下意識地做些小動(dòng)作，那樣不但顯得拘謹，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態(tài)的莊重。
5、坐姿：坐，也是一種靜態(tài)造型。端莊優(yōu)美的坐，會(huì )給人以文雅、穩重、自然大方的美感。正確的坐姿應該：腰背挺直，肩放松。女性應兩膝并攏；男性膝部可分開(kāi)一些，但不要過(guò)大，一般不超過(guò)肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場(chǎng)合，入座時(shí)要輕柔和緩，起座要端莊穩重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如鐘”。若堅持這一點(diǎn)，那么不管怎樣變換身體的姿態(tài)，都會(huì )優(yōu)美、自然。
6、起姿：行走是人生活中的主要動(dòng)作，走姿是一種動(dòng)態(tài)的美�！靶腥顼L(fēng)”就是用風(fēng)行水上來(lái)形容輕快自然的步態(tài)。正確的走姿是：輕而穩，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。
二、見(jiàn)面禮儀
1、握手禮：握手是一種溝通思想、交流感情、增進(jìn)友誼的重要方式。與他人握手時(shí)，目光注視對方，微笑致意，不可心不在焉、左顧右盼，不可戴帽子和手套與人握手。在正常情況下，握手的時(shí)間不宜超過(guò)3秒，必須站立握手，以示對他人的尊重、禮貌。握手也講究一定的順序：一般講究“尊者決定”，接待女士、長(cháng)輩、已婚者、職位高者伸出手來(lái)之后，男士、晚輩、未婚者、職位低者方可伸出手去呼應。若一個(gè)人要與許多人握手，那么有禮貌的順序是：先長(cháng)輩后晚輩，先主人后客人、先上級后下級，先長(cháng)輩后晚輩。
2、鞠躬禮：鞠躬，意即彎身行禮，是對他人敬佩的一種禮節方式。鞠躬時(shí)必須立正、脫帽，以表尊重的誠意。
3、致意：致意是一種不出聲的問(wèn)候禮節，常用于相識的人種場(chǎng)合打招呼。在社交場(chǎng)合里，人們往往采用招手致意、欠身致意、脫帽致意等形式來(lái)表達友善之意。
三、公共禮儀
(一) 特定公共場(chǎng)所禮儀
1 影劇院:觀(guān)眾應盡早入座.如果自己的座位在中間應當有禮貌的向已就座者示意合其讓自己通過(guò)通過(guò)讓座者時(shí)要與之正面想對切勿讓自己的臀部正對著(zhù)人家的臉這是很失禮的.應注意衣著(zhù)整潔即使天氣炎熱袒胸露腹也是不雅觀(guān)的.在影劇院萬(wàn)不可大呼小叫，笑語(yǔ)喧嘩，演出結束后觀(guān)眾應有秩序地離開(kāi)不要搡.
2、圖書(shū)館、閱覽室：圖書(shū)館、閱覽室是公共的學(xué)習場(chǎng)所。
�、僖⒁庹麧�，遵守規則。不能穿汗衫和拖拉鞋入內、不要為別人預占位置，閱目錄卡片時(shí)，不可把卡片翻亂或撕壞或用筆在卡片上涂抹劃線(xiàn)。
�、谝３职察o和衛生。走動(dòng)時(shí)腳步要輕，不要高聲談話(huà)，不要吃有聲或帶有果殼的食物，這些都是有悖于文明禮貌的。
3、對圖書(shū)館、閱覽室的圖書(shū)桌椅板凳等等屬于公共財產(chǎn)，也應該注意愛(ài)護，不要隨意刻畫(huà)，破壞。
(二)乘車(chē)禮儀*
1、騎白行車(chē)：要嚴格遵守交通規則。不闖紅燈，騎車(chē)時(shí)不撐雨傘，不互相追逐或曲折競駛，不騎車(chē)帶人、遇到老弱病殘者動(dòng)作遲緩，要給予諒解，主動(dòng)禮讓。 2乘火車(chē)、輪船：在候車(chē)室、候船室里，要保持安靜，不要大聲喊叫。上車(chē)、登船時(shí)要依次排隊，不要亂擠亂撞。在車(chē)廂、輪船里，不能隨地吐痰，不能亂丟紙屑果皮，也不能讓小孩隨地大小便。
3、乘公共汽車(chē)：車(chē)到站時(shí)應依次排隊，對婦女、兒童、老年人及病殘者要照顧謙讓。上車(chē)后不要搶占座位，更不要把物品放到座位上替別人占座。遇到老弱病殘孕及懷抱嬰兒的乘客應主動(dòng)讓座。
(三)旅游觀(guān)光禮儀
1、游覽觀(guān)光：凡旅游觀(guān)光者應愛(ài)護旅游觀(guān)光地區的公共財物。對公共建筑、設施和文物古跡，甚至花草樹(shù)木，都不能隨意破壞；不能在柱、墻、碑等建筑物上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂刻；不要隨地吐痰、隨地大小便、污染環(huán)境；不要亂扔果皮紙屑、雜物。
2、賓館住宿：旅客在任何賓館居住展p不要在房間里大聲喧嘩或舉行叫司的聚會(huì )，以免影響其他客人。對服務(wù)員要以禮相待，對他們所提供的服務(wù)表示感謝。
3、飯店進(jìn)餐：尊重服務(wù)員的勞動(dòng)，對服務(wù)員應謙和有禮，當服務(wù)員忙不過(guò)來(lái)時(shí)，應耐心等待，不可敲擊桌碗或喊叫。對于服務(wù)員工作上的失誤，要善意提出，不可冷言冷語(yǔ)，加以諷刺。
四、學(xué)校禮儀
學(xué)校，作為教書(shū)育人的專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所，禮儀教育是德育、美育的重要內容。
(一)學(xué)生禮儀
學(xué)生是學(xué)校工作的主體，因此，學(xué)生應具有的禮儀常識是學(xué)校禮儀教育重要的一部分。學(xué)生在課堂上，在活動(dòng)中，在與教師和同學(xué)相處過(guò)程中都要遵守一定的禮儀。
1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學(xué)生最基本的禮貌。
(1)上課：上課的鈴聲一響，學(xué)生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時(shí)，全班應迅速肅立，向老師問(wèn)好，待老師答禮后，方可坐下。學(xué)生應當準時(shí)到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進(jìn)入教室，應先得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。
(2)聽(tīng)講：在課堂上，要認真聽(tīng)老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問(wèn)時(shí)，應該先舉手，待老師點(diǎn)到你的名字時(shí)才可站起來(lái)回答，發(fā)言時(shí)，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話(huà)。
(3)下課：聽(tīng)到下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，學(xué)生應當安心聽(tīng)講，不要忙著(zhù)收拾書(shū)本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時(shí)，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道：“再見(jiàn)”。待老師離開(kāi)教室后，學(xué)生方可離開(kāi)。
2、服飾儀表：穿著(zhù)指穿衣褲，著(zhù)鞋襪。其基本要求是：合體；適時(shí)；整潔；大方；講究場(chǎng)合。
3、尊師禮儀：學(xué)生在校園內進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí)，應主動(dòng)向老師行禮問(wèn)好。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí)或宿舍，應先敲門(mén)，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場(chǎng)所，不能隨便翻動(dòng)老師的物品。學(xué)生對老師的相貌和衣著(zhù)不應指指點(diǎn)點(diǎn)，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。
4、同學(xué)間禮儀：同學(xué)之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛(ài)的力量。注意同學(xué)之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學(xué)關(guān)系的基本要求。同學(xué)間可彼此直呼其名，
但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語(yǔ)稱(chēng)呼同學(xué)。在有求于同學(xué)時(shí)，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你’’等禮貌用語(yǔ)。借用學(xué)習和生活用品時(shí)，應先征得同意后再拿，用后應及時(shí)歸還，并要致謝。對于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習上暫時(shí)的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。對同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著(zhù)不能評頭論足，也不能給同學(xué)起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學(xué)的生理缺陷。在這些事關(guān)自尊的問(wèn)題上一定要細心加尊重，同學(xué)忌諱的話(huà)題不要去談，不要隨便議論同學(xué)的不是。
5、集會(huì )禮儀：集會(huì )在學(xué)校是經(jīng)常舉行的活動(dòng)。一般在操場(chǎng)或禮堂舉行，由于參加者人數眾多，又是正規場(chǎng)合，因此要格外注意集會(huì )中的禮儀。升國旗儀式：國旗是一個(gè)國家的象征，升降國旗是對青少年愛(ài)國主義教育的一種方式。無(wú)論中小學(xué)還是大學(xué)，都要定期舉行升國旗的儀式。升旗時(shí)，全體學(xué)生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗，奏國歌時(shí)，要立正，脫帽；行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動(dòng)，一定要保持安靜，切忌自由活動(dòng)，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時(shí)，所有在場(chǎng)的人都應抬頭注視。
6、校內公共場(chǎng)所禮儀：應該自覺(jué)保持校園整潔，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫(huà)、亂抹、亂刻，愛(ài)護學(xué)校公共財物、花草樹(shù)木，節約用水用電。自覺(jué)將自行車(chē)存放在指定的車(chē)棚或地點(diǎn)，不亂停亂放，不在校內堵車(chē)。在食堂用餐時(shí)要排隊禮讓?zhuān)粊y擁擠，要愛(ài)惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。
(二)教師禮儀
教師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著(zhù)潛移默化的影響，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。
1、 教師的行為舉止：一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養往往從他的姿態(tài)中就能表現出來(lái)。作為塑造人類(lèi)靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。
(1)目光：在講臺上講課時(shí)，教師的目光要柔和、親切、有神，給入以平和、易接近、有主見(jiàn)之感。當講話(huà)出現失誤被學(xué)生打斷、或學(xué)生中出現突發(fā)事情打斷你的講課時(shí)，不能投以鄙夷或不屑的目光，這樣做有損于你有學(xué)生心目中的形象。
(2)站姿：老師站著(zhù)講課，既是對學(xué)生的重視，更有利于用身體
語(yǔ)言強化教學(xué)效果。站著(zhù)講課時(shí)，應站穩站直，胸膛自然挺起，不要聳肩，或過(guò)于昂著(zhù)頭。需要在講臺上走動(dòng)時(shí)，步幅不宜過(guò)大過(guò)急。
(3)手勢：老師講課時(shí)，一般都需要配以適度的手勢來(lái)強化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分，要隨著(zhù)相關(guān)內容進(jìn)行。講課時(shí)忌諱敲擊講臺、或做其他過(guò)分的動(dòng)作。
2、教師的言談：教師承擔的主要任務(wù)離不開(kāi)語(yǔ)言表達。因此，作為一名教師，要注意表達語(yǔ)言時(shí)應遵守的禮儀禮節。
(1)表達要準確：學(xué)校中設置的每一門(mén)課程都是一門(mén)科學(xué)，有其嚴謹性、科學(xué)性。老師在教授時(shí)應嚴格遵循學(xué)科的要求，不可庸俗化。
(2)音量要適當：講課不是喊口號，聲音不宜過(guò)大，會(huì )給學(xué)生以聲嘶力竭之感。如果聲音太低又很難聽(tīng)清，導致影響教學(xué)效果。
(3)語(yǔ)言要精練：講課要抓中心，不說(shuō)廢話(huà)和多余的話(huà)，給學(xué)生干凈利索的感覺(jué)。
(4)講課可以適時(shí)插入一些風(fēng)趣、幽默的話(huà)，以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習的興趣。
3、與學(xué)生談話(huà)：
(1) 提前通知，有所準備。談話(huà)最好提前與學(xué)生打招呼，讓學(xué)生有一個(gè)思想準備，這既是一種禮貌，又是對學(xué)生的尊重。
(2)熱情迎候，設置平等氣氛。舉止端正，行為有度。談話(huà)時(shí)，語(yǔ)氣要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相譏，應表現出良好的道德修養。
(3)分清場(chǎng)合，人情人理。老師的表情要與談話(huà)對象、內容協(xié)調一致。在與學(xué)生進(jìn)行談話(huà)時(shí)，不要言過(guò)其實(shí)，故意夸大事實(shí)，也不應傳播不利團結或道聽(tīng)途說(shuō)的事情。
五、公務(wù)禮儀
(一)當面接待扎儀
上級來(lái)訪(fǎng)，接待要周到。對領(lǐng)導交待的工作要認真聽(tīng)、記；領(lǐng)導了解情況，要如實(shí)回答；如領(lǐng)導是來(lái)慰問(wèn)，要表示誠摯的謝意。領(lǐng)導告辭時(shí)，要起身相送，互道“再見(jiàn)”。
下級來(lái)訪(fǎng)，接待要親切熱情。除遵照一殷來(lái)客禮節接待外，對反映的問(wèn)題要認真聽(tīng)取，一時(shí)解答不了的要客氣地回復。來(lái)訪(fǎng)結束后，要起身相送。
(二)電話(huà)接待禮儀
電話(huà)接待的基本要求：
(1)電話(huà)鈴一響，拿起電話(huà)機首先自報家門(mén)，然后，再詢(xún)問(wèn)對方來(lái)電的意圖等。
(2)電話(huà)交流要認真理解對方意圖，并對對方的談話(huà)作必要的重復和附和，以示對對方的積極反饋。
(3)應備有電話(huà)記錄本，重要的電話(huà)應做記錄。
(4)電話(huà)內容講完，應等對方結束談話(huà)再以“再見(jiàn)”為結束語(yǔ)。對方放下話(huà)筒之后，自己再輕輕放下，以示對對方的尊敬。
(三)引見(jiàn)時(shí)的禮儀
到辦公室來(lái)的客人與領(lǐng)導見(jiàn)面，通常由辦公室的工作人員引見(jiàn)、介紹。在引導客人去領(lǐng)導辦公室的路途中，工作人員要走在客人左前方數步遠的位置，忌把背影留給客人。在陪同客人去見(jiàn)領(lǐng)導的這段時(shí)間內，不要只顧悶頭走路，可以隨機講一些得體的話(huà)或介紹一下本單位的大概情況。
在進(jìn)領(lǐng)導辦公室之前，要先輕輕叩門(mén)，得到允許后方可進(jìn)入，切不可冒然闖入，叩門(mén)時(shí)應用手指關(guān)節輕叩，不可用力拍打。進(jìn)入房間后，應先向房里的領(lǐng)導點(diǎn)頭致意，再把客人介紹給領(lǐng)導，介紹時(shí)要注意措詞，應用手示意，但不可用手指指著(zhù)對方。介紹的順序一般是把身份低、年紀輕的介紹給身份高、年紀大的；把男同志介紹給女同志；如果有好幾位客人同時(shí)來(lái)訪(fǎng)，就要按照職務(wù)的高低，按順序介紹。介紹完畢走出房間時(shí)應自然、大方，保持較好的行姿，出門(mén)后應回身輕輕把門(mén)帶上。
(四)乘車(chē)行路
辦公室的工作人員在陪同領(lǐng)導及客人外出時(shí)要注意：
(1)讓領(lǐng)導和客人先上，自己后上。
(2)要主動(dòng)打開(kāi)車(chē)門(mén)，并以手示意，待領(lǐng)導和客人坐穩后再關(guān)門(mén)，一般車(chē)的右門(mén)為上、為先、為尊，所以應先開(kāi)右門(mén)，關(guān)門(mén)時(shí)切忌用力過(guò)猛。
見(jiàn)老師，問(wèn)聲好。 見(jiàn)同學(xué)，問(wèn)聲早。 愛(ài)環(huán)境，出新招。 有垃圾，專(zhuān)人管。
見(jiàn)廢紙，彎腰撿。 護環(huán)境，人有責。 校園美，齊歡笑。
文明禮儀知識4
一、中華民族是禮儀之邦
禮儀簡(jiǎn)單地講，就是人與人之間的行為規范。人們與他人交往的做什么、怎樣做、以及與別人交往理自己的外表方面要注意什么，包括語(yǔ)言、儀容 、儀態(tài)、風(fēng)度等。
禮儀是人的一張通行證，是人的第一張名片。 一個(gè)有禮儀的人總是受到他人的歡迎，給人的感覺(jué)總是這個(gè)有道德修養。人就愿意與他交往。
其實(shí)，我國自古以來(lái)就注重禮儀、宣傳禮儀，成為禮儀之邦。自從孔子開(kāi)始，就不斷地提倡做人要有“禮”，不能隨隨便便。比如說(shuō)，兒女每天早晨起床，要到父母床前請安，到了學(xué)校要向教師鞠躬。
這樣的禮儀隨著(zhù)時(shí)代的前進(jìn)已經(jīng)變化了不少，有些禮儀今天看起來(lái)還不可思議。但有一點(diǎn)是共同的，對待別人要誠懇，對別人要尊敬。對待別人要友好。對自己的家長(cháng)、對自己的教師，對自己的同學(xué)，甚至對于馬路上有掃地的清潔工，都應該是這樣。
二、一個(gè)中學(xué)生應該具有的最基本的禮儀
禮儀應該注意的原則：
尊重原則 對待長(cháng)輩容易做到，對待同輩或者不自己的人不容易做到。一個(gè)人與別人交往，不管別人是個(gè)什么樣的人，應該發(fā)自?xún)刃牡刈鹬貏e人，只有尊重別人，才能得到別人的尊重。
適度原則 做任何事都要適度，待人接事要做到適可而止。
自律原則 嚴于律己，寬以待人。有些人對自己放松一些，對別人卻嚴格要求，這樣就會(huì )產(chǎn)生不必要的矛盾和摩擦。其實(shí)，同學(xué)們遇到矛盾，都從自身找找原因，不要一味追究別人，這樣就不會(huì )有太多的不愉快了。
寬容原則 對別人的錯誤盡量原諒他。大家都知道有句名言：退一步海闊天空嘛
三、我們在校園中應該注意的問(wèn)題：
我們每個(gè)人都是天真可愛(ài)的，上天不僅給我們每個(gè)人生命、智慧，還給我們可愛(ài)的容貌。如何使自己受到別人的歡迎呢?首先從自己的外表著(zhù)手。
1、穿衣禮儀。
什么身份穿什么樣的衣服。衣服只要得體就行，美不是裝酷，不是瀟灑，一個(gè)人的美并不是穿得越貴越好，不是穿得越流行越好，名牌并不能帶有你的外表美。但是穿衣要整潔，大小合適，不花里胡梢。我們現在有很多同學(xué)受電視劇等媒介的影響，我發(fā)現有一個(gè)別學(xué)生平時(shí)學(xué)著(zhù)大人的樣，把衣服領(lǐng)的豎起來(lái)，有的把手縮在袖管里。把衣服敞開(kāi)著(zhù)，看著(zhù)不倫不類(lèi)，不像樣。
2、行走禮儀
(1) 走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動(dòng)，步速適中，忌諱八 字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。上下樓、過(guò)樓道靠右行，出入教室、辦公室，會(huì )場(chǎng)等按指定線(xiàn)路走，不擁擠，輕聲慢步，不影響他人。
(2)遇到熟人要打招呼，互致問(wèn)候，不能視而不見(jiàn)。
(3)行人互相禮讓?zhuān)鲃?dòng)給長(cháng)者讓路，主動(dòng)給殘疾人和有需要的人士 讓路。
(4)向別人打聽(tīng)道路，先用禮貌語(yǔ)言打招呼。
3、尊師禮儀
(1)見(jiàn)老師主動(dòng)問(wèn)好，要有禮貌。
(2)虛心聽(tīng)取老師的教誨，接受師長(cháng)的教育。服從老師管理。對老師說(shuō)實(shí)話(huà)、真話(huà)，不欺騙老師。
(3)珍惜老師的勞動(dòng)成果，按時(shí)完成老師布置的各項任務(wù)。
文明禮儀知識5
一、提高認識，點(diǎn)滴做起
由于小學(xué)生的年齡較小，他們的認知能力、理解能力較差，抽象思維還未充分發(fā)展。因此，對他們提出的要求應明確、具體、詳細，提高可執行性。如：在與人交往中所表現的禮儀。和別人見(jiàn)面時(shí)要說(shuō)聲“你好”、“您好”;跟別人道別時(shí)說(shuō)聲“再見(jiàn)”;請求別人幫助時(shí)，要說(shuō)“請”;得到別人關(guān)心、幫助、支持時(shí)要說(shuō)“謝謝”;打擾了別人或有愧于人時(shí)說(shuō)聲“對不起”、“請原諒”。別人向自己道歉時(shí)應該回話(huà)“沒(méi)關(guān)系”、“別客氣”等。這些要求非常明確、具體，有助于學(xué)生的遵循。
首先，教育學(xué)生學(xué)會(huì )尊重
禮儀教育界的核心是人與人之間的相互尊重。教育學(xué)生尊重人，關(guān)心人，是禮儀教育最基本的內容。
1、尊重他人。尊重他人的人格，尊重他人的意見(jiàn)，尊重他人的情感，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的生活習慣，尊重少數民族的風(fēng)俗習慣和宗教信仰，尊敬師長(cháng)，禮貌待人。不欺負弱小，不取笑他人，不以自己所長(cháng)譏笑他人之短，不諷刺挖苦他人，不傷害他人的自尊，不給他人起綽號，不以別人的生理缺陷而貶低人。
2、尊重自己。尊重自己，發(fā)展自己，要從尊重自己的身體和名譽(yù)做起。
其次，教會(huì )學(xué)生正確使用“禮儀”用語(yǔ)
對別人表示尊敬時(shí)，用尊稱(chēng)您
對老年人，可稱(chēng)老爺爺、老奶奶、老大娘、老師傅等;對中年人，可稱(chēng)伯伯、叔叔、嬸嬸、阿姨等;對比自己稍長(cháng)些，可稱(chēng)大哥、大嫂、大姐;與海外交往時(shí)，可使用小姐、先生、夫人等稱(chēng)謂;說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣要和藹，可運用一些委婉的語(yǔ)氣詞，如吧、呢、嗎;當請求別人做某事時(shí)，應使用表求客氣的詞語(yǔ)，如請、麻煩、勞駕等;當得到別人幫助時(shí)，要說(shuō)謝謝、非常感謝;當妨礙了別人，給別人帶來(lái)麻煩時(shí)，應主動(dòng)說(shuō)對不起，請原諒;當別人向你道歉時(shí)，應主動(dòng)說(shuō)沒(méi)關(guān)系。
再次，培養學(xué)生符合規范的禮儀舉止。
正確運用微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行禮讓、立正敬禮等禮貌體態(tài)語(yǔ)言;待人大方，雙手接物;拜訪(fǎng)他人要預約，并選擇合適的時(shí)間，一般應避開(kāi)他人休息和吃飯的時(shí)間，特殊情況需說(shuō)明;進(jìn)入別人房間或辦公室應事先敲門(mén)，待主人允許方可進(jìn)入;在別人家作客，不應亂翻、亂動(dòng)人家的櫥桌抽屜和書(shū)籍玩具;平時(shí)要注意衣著(zhù)得體，夏天在公共場(chǎng)所不穿拖鞋，不赤脯，不穿小褲衩等。
二、教師以身作則，作學(xué)生的表率
我國古代偉大的思想家、教育家孔子就強調教師以身作則的必要性，他說(shuō)，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！薄安荒苷渖�，如正人何?”陶行知先生一生恪守自己提出的“以教人者教己”箴言，始終嚴以律己�？v觀(guān)古今中外，但凡著(zhù)名的教育家，無(wú)一不以他崇高的人格力量而在世上樹(shù)立起豐碑，成為“萬(wàn)世師表”。
孩子具有很強的可塑性，也很容易受外界的影響。教師是學(xué)生直接仿效的對象，也是文明禮儀教育的主要實(shí)施者。教師的言行舉止很大程度影響學(xué)生，因此，教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。著(zhù)名作家冰心說(shuō)過(guò)：“教師的現在，就是學(xué)生的將來(lái)”。一個(gè)人格高尚的教師，都必須具有一種嚴格的自律精神，她要求學(xué)生做到的事情，自己首先應該做得到。在平時(shí)的工作和生活中，教師要樹(shù)立良好的榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的!當學(xué)生見(jiàn)到老師問(wèn)好時(shí)，老師也應該點(diǎn)頭或招手向學(xué)生問(wèn)好;當老師做錯了，也敢于向學(xué)生道歉。這樣的小節，體現出尊重學(xué)生，令學(xué)生在潛移默化中受到教育，營(yíng)造良好的教育氛圍。
首先，我們強加對自我的要求，并公開(kāi)向全班學(xué)生宣布“凡是要求學(xué)生做到的，我們首先要做到�！逼浯�，抓典型示范。在班級里提“爭當禮儀示范員，爭創(chuàng )禮儀示范班”的口號。讓學(xué)生們在活動(dòng)中懂得坐、行、立、禮的常規，以此提高他們的禮儀水平。經(jīng)過(guò)一階段培養，我班在禮儀行為規范方面收效較好。
三、整合德育資源，形成教育合力
1、家�；�(dòng)，形成合力。通過(guò)家訪(fǎng)、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )等形式，切實(shí)加強教師家訪(fǎng)工作組織管理，教師要與家長(cháng)多交流、多溝通，特別要重視與后進(jìn)生家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的支持和理解，從而充分調動(dòng)家長(cháng)參與學(xué)校管理、學(xué)校教育的積極性，提高家長(cháng)教育孩子的水平，真正使學(xué)校家庭形成合力，有效地教育學(xué)生。
2、抓家長(cháng)，優(yōu)化禮儀教育的外部環(huán)境。家庭是學(xué)生生活的一個(gè)重要場(chǎng)所，家長(cháng)的行為對孩子有重大的影響，因此，我把抓好家長(cháng)工作也作為重頭戲來(lái)唱。首先是抓育人意識。把孩子培養成什么樣的人?每個(gè)家長(cháng)都有自己的愿望，大的趨勢是望龍，重智輕德，我向家長(cháng)發(fā)出倡議書(shū)，并將家長(cháng)的反映編成冊。其次是抓禮儀教育指導，家庭中如何進(jìn)行禮儀教育，不少家長(cháng)總結了自己的經(jīng)驗。普遍認為，家長(cháng)的示范十分重要，家庭禮儀教育要“從生活入手，從交往中引導，從習慣中落實(shí)”。我把家長(cháng)的經(jīng)驗集中起來(lái)，以問(wèn)答的方式，為家長(cháng)在家庭進(jìn)行禮儀教育提供咨詢(xún)。
四、在實(shí)踐活動(dòng)中強化
1、開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐練習，對學(xué)生有很大的吸引力。那么在禮儀行為規范中運用禮儀法，將其行為進(jìn)行分解強化練習，以達到學(xué)生能掌握其行為技能的目的。如在進(jìn)行“如何做客”的行為訓練時(shí)，教師首先創(chuàng )設情境，然后指導學(xué)生“做客”練習時(shí)，要求學(xué)生準確用好“您好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”文明用語(yǔ)。并不斷指導學(xué)生，讓座、開(kāi)門(mén)、走姿、坐姿等，使其不僅語(yǔ)言文明而且落落大方。如：組織學(xué)生開(kāi)展敬老扶幼、綠色環(huán)保等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生走出校園，走進(jìn)社區參加社會(huì )實(shí)踐，在實(shí)踐中孩子既能開(kāi)闊視野增長(cháng)見(jiàn)識，又能受到很好的教育和鍛煉。
2、開(kāi)展活動(dòng)競賽，強化訓練。這是采用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的比賽形式進(jìn)行訓練的方法。教師針對小學(xué)生爭強好勝的心理特點(diǎn)。開(kāi)展禮儀規范表演比賽。在大家的注視下，同學(xué)們會(huì )全身心投入，從中體驗著(zhù)講禮儀的愉悅，另一方面也可以采用問(wèn)答式競賽，教師出示問(wèn)題：如，怎樣尊敬老師?與長(cháng)輩說(shuō)話(huà)時(shí)注意什么禮節?怎樣打電話(huà)?父母的同事親友來(lái)訪(fǎng)時(shí)你該怎樣做?等等問(wèn)題，以小組為單位進(jìn)行參賽，看誰(shuí)懂得多，回答的得體的，請組內同學(xué)實(shí)際操作一遍，最后，根據實(shí)際表現，評出“優(yōu)勝小隊”“最佳禮儀少年”。
教育學(xué)理論告訴我們，從規范行為習慣到道德信念的形成，需一個(gè)長(cháng)期復雜的過(guò)程，必須經(jīng)過(guò)一個(gè)從他律到自律和道德內化過(guò)程。我們不僅應該對孩子進(jìn)行文明禮儀教育，更重要的是要讓這種美德占據孩子的心靈，成為一名合格的現化公民。
文明禮儀知識6
社交文明禮儀，是人們相互交往中的一種行為規范，文明禮儀知識講座心得。人們在日常生活中，時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)社交禮儀。隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷深入，人們交往不斷增多，講究社交禮儀越來(lái)越凸現出它的緊迫性、必要性和重要性。尤其是機關(guān)干部，主要是與人打交道，做人的工作，在工作交往中更應當注意禮貌禮節，處處做到儀表端莊，
謙遜和藹，文明禮貌，保持一種有素質(zhì)，有修養的良好形象。
實(shí)踐證明，儀表整潔，舉止端莊，談吐文明，講究社交禮儀，也是做好人的工作的一種有效手段。如接待來(lái)訪(fǎng)者，百姓來(lái)向你反映問(wèn)題，而你舉止不得體，講話(huà)粗魯，心不在焉，就會(huì )缺乏信任度，引起來(lái)訪(fǎng)人的反感，甚至可能反目為仇，不歡而散。而要是來(lái)訪(fǎng)者反映情況，你彬彬有禮，熱情接待，耐心傾聽(tīng)，就會(huì )給人一種有信任度的感覺(jué)，讓人家滿(mǎn)腹牢騷而來(lái)，滿(mǎn)意高興而去。同樣是接待來(lái)訪(fǎng)者，講不講究社交禮儀，注不注意禮貌禮節，就會(huì )有兩種截然不同的效果。
改革開(kāi)放后，人們的社會(huì )交往日益增多，社會(huì )禮儀也顯得更加重要。為適應這個(gè)新形勢，機關(guān)工作場(chǎng)所十分需要有禮儀禮節的氛圍。機關(guān)工作人員作為機關(guān)工作的“主體”，要有效地做好日常工作，亟待注重三個(gè)方面的問(wèn)題：
其一、更新觀(guān)念，適應形勢。懂得機關(guān)禮儀是社交禮儀的重要方面，明確講社交禮儀與做好機關(guān)干部的關(guān)系，正確認識在機關(guān)日常工作中講禮儀禮節與做好機關(guān)日常工作關(guān)系的哲理，從而提高講究禮儀禮節的自覺(jué)性。
其二、內強素質(zhì)，外樹(shù)形象。外表文明是內心文明的反映，培養良好的禮儀行為，必須有內心的文明素質(zhì)。機關(guān)工作人員所做的每一項工作，都反映一個(gè)人素質(zhì)的水準，代表政府的形象。因此，每個(gè)機關(guān)工作人員都應當認真學(xué)習社交禮儀的基本知識，加強自身修養，培養高尚的情操和良好的習慣。注意自己的外表形象，說(shuō)文明話(huà)，做文明事，著(zhù)裝端莊整潔，舉止文明斯文，保持一種有內在素質(zhì)，有外表文明的良好形象。
其三、自覺(jué)養成，注重實(shí)效。良好的禮儀素質(zhì)，文明的行為，并非一朝一夕能提高和養成的，而要靠平時(shí)做起，從點(diǎn)滴做起。如接一只電話(huà)，應當首先說(shuō)：“您好!請講……”這種和藹可親的話(huà)語(yǔ)，會(huì )給人一種親切、溫馨的感受。機關(guān)工作人員不僅要在機關(guān)日常工作中時(shí)時(shí)處處講究禮儀禮節，注意職業(yè)禮儀，而且還要講究家庭禮儀，注意家庭美德的培養，用家庭美德來(lái)帶動(dòng)機關(guān)禮儀工作的拓展。家庭禮儀是社交禮儀的重要組成部分，它應以家庭美德為主線(xiàn)，每個(gè)成員都能自覺(jué)做到尊老愛(ài)幼，相互尊敬，講文明，懂禮貌，守規矩，和睦相處。我們只要持之以恒地注重實(shí)效，從平時(shí)做起，從點(diǎn)滴做起，就能成為深受群眾歡迎的一名機關(guān)工作人員。
文明禮儀知識7
針對現在幼兒大多是獨生子女，多數家庭嬌生慣養孩子和一些不良社會(huì )風(fēng)氣的影響，導致很多幼兒產(chǎn)生了很多不良的文明禮貌行為，根據幼兒可塑性大的生理特點(diǎn)及幼兒良好文明禮貌行為習慣培養的重要性，幼兒教師要結合自身幼兒教學(xué)的實(shí)際經(jīng)驗，通過(guò)日常教學(xué)、生活、游戲及家園教育來(lái)改正其不良文明禮貌行為和培養其良好的文明禮貌習慣，使其健康成長(cháng)。
俗話(huà)說(shuō)：“播下行為，收獲習慣。播下習慣，收獲性格�！边@就是說(shuō)，良好的習慣是可以通過(guò)教育來(lái)實(shí)現的。從兒童生理特點(diǎn)來(lái)講，幼兒時(shí)期的可塑性很大，是習慣養成的關(guān)鍵時(shí)期。著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育就是習慣的培養”。抓住幼兒教育這一段關(guān)鍵時(shí)期，使孩子形成良好的行為習慣，對孩子一生的發(fā)展都是至關(guān)重要的。當前，早期教育已引起社會(huì )各界的廣泛重視，但人們對早期教育的理解往往是片面的。有的父母只注重子女智力的早期開(kāi)發(fā)，而忽視其他方面，特別是文明禮貌行為習慣的培養，加上有些幼兒園及幼兒教師對此也不夠重視，從而使幼兒文明禮貌行為習慣的培養成了幼兒教育工作中的薄弱環(huán)節。在幼兒教育中有這么一個(gè)公式：早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。說(shuō)明了早期教育的重要性。幼兒教師和家長(cháng)應該根據幼兒自身的特點(diǎn)，積極開(kāi)展幼兒良好習慣的培養，特別要加強其文明禮貌行為習慣的培養。
如何培養幼兒良好文明禮貌行為習慣要從下面的工作入手：
一、提高幼兒文明禮貌行為習慣培養的.認識
文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統，是一個(gè)人心靈程度的反映，也是社會(huì )文明進(jìn)步的一種標志，文明禮貌不僅反映了當今社會(huì )人與人之間的相互關(guān)心、相互尊重的友好關(guān)系，而且也反映了人們自身文化修養水平，而當今的孩子都是家里的獨生女，是“小皇帝”、“小公主”，都以自我為中心，好勝心強，文明禮貌在他們身上都很難看到。
在倡導共建和諧社會(huì )的今天,文明禮貌教育已成為精神文明建設的重要一環(huán)。教育部《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》明確要求，文明禮貌教育應該從娃娃抓起，“根據幼兒年齡特點(diǎn)，在日常生活中對幼兒從小進(jìn)行禮貌教育，通過(guò)游戲、主題活動(dòng)等形式培養幼兒良好的文明禮貌習慣�！�
英國教育家洛克說(shuō)：“事實(shí)上，一切教育都歸結為養成幼兒的良好習慣，往往自己的幸福都歸結于自己的習慣�！蔽拿鞫Y貌是一種良好的道德行為習慣，心理學(xué)研究發(fā)現，整個(gè)幼兒階段是培養道德行為習慣的最佳時(shí)期。俗話(huà)說(shuō)：“三歲看小，七歲看老�！比说男袨樵诤艽蟪潭壬先Q于他的習慣，因此社會(huì )、學(xué)校、教師和家長(cháng)要認識到幼兒文明禮貌教育的重要性，應抓住幼兒養成教育的關(guān)鍵期，培養幼兒良好的文明禮貌的行為習慣，使幼兒終身受益。
二、目前幼兒文明禮貌行為習慣存在的問(wèn)題及表現
現在幼兒獨生子女居多，存在的問(wèn)題也多。通過(guò)幼兒園工作總結和調查，幼兒在文明禮貌行為方面主要存在的問(wèn)題有：自私即以自我為中心、嬌慣任性、情緒波動(dòng)大、打架斗毆帶攻擊性行為、隨地吐痰、亂扔垃圾、不愛(ài)護環(huán)境（破壞花草及公共環(huán)境）、不愛(ài)勞動(dòng)、、使用不文明言語(yǔ)、挑食挑穿、愛(ài)睡懶覺(jué)、沒(méi)有尊老愛(ài)幼的禮貌習慣等。主要表現在幼兒園班級中往往以他（她）為中心，在活動(dòng)時(shí)也不會(huì )顧及其他小朋友；玩耍中和其他小朋友發(fā)生分歧時(shí)，會(huì )動(dòng)手動(dòng)腳或出口辱罵小朋友，有事還會(huì )有攻擊性行為，征服其他小朋友聽(tīng)自己的領(lǐng)導；見(jiàn)到老師、長(cháng)輩不打招呼或使用不良稱(chēng)呼等。
三、幼兒良好文明禮貌行為習慣培養措施
幼兒的良好文明禮貌的行為習慣培養是多方面的，不僅需要社會(huì )提供幼兒適合幼兒生活的文明環(huán)境氛圍，更需要社會(huì )全體自律及監督幼兒接觸不良文明禮貌行為及環(huán)境，同時(shí)需要家長(cháng)和教師以身作則，潛移默化的細心教育，幼兒教師的在幼兒平時(shí)的生活和教學(xué)中要正確引導、合理教育和積極培養。具體措施如下：
(一) 營(yíng)造良好的文明環(huán)境氛圍
社會(huì )是復雜多變的，存在著(zhù)很多不良文明行為，幼兒認識能力有限、模仿性強、控制力差，容易受外界環(huán)境的影響，養成不良的文明禮貌的行為習慣，所以要給幼兒營(yíng)造良好的文明環(huán)境氛圍，使其健康的成長(cháng)。
1、家長(cháng)要以身作則，做一個(gè)講文明、講禮貌的家長(cháng)，給孩子樹(shù)立一個(gè)學(xué)習榜樣，營(yíng)造一個(gè)良好的文明家庭氛圍。
2、家長(cháng)要做好孩子良好文明禮貌行為習慣的監督工作，盡量避免幼兒接觸不良文明禮貌行為，要嚴格要求孩子的言行舉止，做到不姑息、不包容，孩子犯錯幫助其改正，有進(jìn)步就積極獎勵。
3、學(xué)校要多開(kāi)展“文明新風(fēng)”活動(dòng)。貫徹幼兒園“平安、健康、文明、和諧”主題精神。例如開(kāi)展 “建和諧社會(huì )，樹(shù)文明新風(fēng)”的校風(fēng)活動(dòng)月，結合校風(fēng)活動(dòng)月，開(kāi)展了一系列“我是文明小天使”的活動(dòng)。在教室里張貼了許多文明禮貌用語(yǔ)的卡片，如“請”、“你好”、“早上好”、“再見(jiàn)”、“對不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“謝謝你”等，以圖文并茂的形式讓孩子們學(xué)習，每天念一念，并落實(shí)到自己的行動(dòng)中。及時(shí)表?yè)P在文明禮貌方面做得好的小朋友，比如：早上入園能大聲向老師問(wèn)好，在幼兒園里以及家里講文明、有禮貌的孩子，會(huì )獎勵他一顆“亮晶晶”，連續得到5顆“亮晶晶”的小朋友就能當“文明小天使”。老師會(huì )將“文明小天使”的名字寫(xiě)在家園聯(lián)系欄里，讓全班的的小朋友向他（她）學(xué)習。孩子們的積極性被調動(dòng)了起來(lái)，處處以“文明在我行動(dòng)中”要求自己，爭做“文明小天使”。經(jīng)過(guò)活動(dòng)開(kāi)展會(huì )使班規和常規有很大改善。
(二)、將文明禮貌教育滲透到幼兒生活各環(huán)節中
文明禮貌教育不僅局限于教學(xué)活動(dòng)中，還應滲透到幼兒的一日生活中。如：晨間區角活動(dòng)，讓幼兒自由選擇區域，并引導幼兒相互合作；在語(yǔ)言角“我來(lái)講”中，引導幼兒注重基本的禮節，講故事的幼兒首先應向大家問(wèn)好，然后介紹故事名字，而聽(tīng)故事的幼兒要求安靜傾聽(tīng)，不隨意打斷別人講話(huà)，聽(tīng)完故事后要鼓掌歡迎。在進(jìn)餐時(shí)要求幼兒禮貌用語(yǔ)，“老師請添飯”“老師請添湯”；如洗杯子時(shí)，引導孩子們排隊等候，等到前面一個(gè)小朋友洗完了第二個(gè)再去洗，改變了以前洗杯子時(shí)混亂的局面。小朋友一起進(jìn)餐，要說(shuō)“大家請”才開(kāi)始用餐。遇到小朋友過(guò)生日吃蛋糕，所有的小朋友都會(huì )主動(dòng)向過(guò)生日的人送祝福，說(shuō)些“謝謝你的蛋糕”之類(lèi)的話(huà)。早上入園的時(shí)候孩子們都能大聲向老師和小朋友說(shuō)“早上好”，然后高高興興給爸爸媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”??就是這樣通過(guò)日常生活的點(diǎn)滴去教育孩子做一個(gè)文明禮貌的人，漸漸地讓幼兒知道與人交往要使用禮貌語(yǔ)言。
(三)、教師要以身作則，做好榜樣力量
老師是幼兒的第一模仿對象，老師的一言一行都將影響著(zhù)幼兒的行為，因此，老師更應注重自己的言行，以身作則，潛意識地教育引導幼兒。葉圣陶在《習慣成自然》一書(shū)中指出：“要有讀書(shū)的能力，必須把書(shū)本打開(kāi)，認認真真的去讀；要有文明禮貌行為，必須走進(jìn)環(huán)境，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的熏陶�！� 由于幼兒年齡較小的緣故，他們離開(kāi)家庭、離開(kāi)父母會(huì )產(chǎn)生一種不安全感，老師就成了他們唯一的依靠。這就要
求教師要象媽媽一樣去細心呵護、關(guān)心、幫助每一個(gè)孩子，消除他們的恐懼心理，創(chuàng )設一種寬松和諧、民主平等的精神環(huán)境，用愛(ài)心去溫暖孩子的心田，孩子在獲得愛(ài)、感受愛(ài)的同時(shí)，逐漸學(xué)會(huì )了如何去關(guān)心、幫助別人，同時(shí)一種互敬互愛(ài)、懂禮守紀的良好個(gè)性、行為品質(zhì)也在逐漸的形成。作為教師的我們要意識到自身行為的榜樣作用，加強品德修養和心理修養，隨時(shí)注意自己的言行態(tài)度對幼兒潛移默化的影響。例如：早上入園時(shí)主動(dòng)跟幼兒?jiǎn)?wèn)好，那么幼兒一定會(huì )說(shuō)“老師好！”，我們不小心撞到了孩子，就會(huì )蹲下去真誠的向孩子道聲“對不起”；我們在打擾孩子的時(shí)候，就會(huì )悄聲的說(shuō)“對不起，打擾一下”；我們在需要幫助的時(shí)候，就會(huì )對孩子說(shuō)：“你可以幫我一下嗎？”要放下教師以往居高臨下的位置，走入了孩子們的世界，溶入了孩子們的心靈，找準了自己的角色定位。同時(shí)，孩子們也在這種彬彬有禮的環(huán)境中自然而然的學(xué)習了各種禮貌用語(yǔ)。只要老師抓住身邊的教育契機，從一點(diǎn)一滴抓起，那么，我相信，一份耕耘一分收獲，我們一定會(huì )在成功的喜悅中享受甘甜。
(四)在游戲中滲透文明禮貌行為
愛(ài)游戲是孩子的天性，游戲也是孩子認識世界，探索周?chē)澜绲囊环N積極活動(dòng)。教育學(xué)家杜威認為：“游戲有其巨大的教育價(jià)值。兒童首先是通過(guò)游戲來(lái)認識世界的�！闭f(shuō)明游戲在幼兒生活中的重大作用，所以幼兒教師要利用游戲活動(dòng)來(lái)實(shí)現文明禮貌教育。如創(chuàng )造性游戲中讓幼兒去嘗試如何禮貌待客。通過(guò)評比競賽的形式，更可以激發(fā)幼兒不斷進(jìn)步，在你追我趕的氛圍中不斷強化行為習慣。例如：在班中我們設置了小動(dòng)物摘果子的比賽墻面。根據幼兒運用禮貌用語(yǔ)次數的多少為小動(dòng)物增加果子數量，從而評選出文明之星。也可以設計“老奶奶摔倒了”、“教室里的不文明行為”、“你會(huì )怎么做”等多種游戲向幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。讓孩子們正確分辨文明行為和不文明行為，讓孩子們在游戲中自然而然受到教育。
(五)做好家長(cháng)工作，讓家長(cháng)和老師共同培養孩子
家庭既是孩子的生活環(huán)境也是很重要的教育環(huán)境。對于幼兒來(lái)說(shuō)，在家庭的時(shí)間約占全部生活時(shí)間的三分之二。因此，家庭教育在幼兒良好習慣養成的過(guò)程中占十分重要的地位。
幼兒良好行為習慣的形成，離不開(kāi)教師的引導，同樣離不開(kāi)家庭的熏陶。道理很簡(jiǎn)單，幼兒在生理、心理上都在不斷發(fā)展變化，其行為習慣尚未真正形成。在幼兒園接受的行為模式，如果家長(cháng)不配合，
孩子回到家后，可能很快便棄之一旁。因此幼兒園的教育是離不開(kāi)家庭的配合和補充的。孩子的可塑性、模仿性強，父母的言行舉止，對他們的成長(cháng)起著(zhù)潛移默化的作用。為此，幼兒可以定期邀請專(zhuān)家來(lái)園為全園家長(cháng)做家教指導和培訓，要求家長(cháng)要采用恰當的教育方法，精心呵護和引導幼兒，既不嬌縱又不束縛，并在良好的文明禮貌行為習慣養成中作到循序漸進(jìn)。
為了使家園教育同步，我們注重引導家長(cháng)創(chuàng )設良好的家庭教育環(huán)境。首先，要求父母努力創(chuàng )設和保持一種和諧愉快、互相尊重的家庭氛圍。讓幼兒在這樣溫馨的家庭中感到溫暖愉快，情緒穩定，得到愛(ài)心的熏陶，萌發(fā)自信心、上進(jìn)心；其次，要求創(chuàng )設優(yōu)美整潔的家庭環(huán)境。讓幼兒從小萌發(fā)愛(ài)整潔，愛(ài)護物品，生活有規律等良好行為習慣；再者，將教師的教育模式延伸到家庭教育中來(lái)，幼兒園要求孩子怎么做的，在家里同樣如此要求孩子。以此來(lái)鞏固良好行為習慣。同時(shí)，幼兒園可以多為家長(cháng)和孩子創(chuàng )設各種親子活動(dòng)，給家長(cháng)和孩子提供更進(jìn)一步的接近、了解、溝通的機會(huì )，可以每個(gè)月都開(kāi)展一次親子活動(dòng)，內容豐富多彩：有教學(xué)成果展示、教具學(xué)具設計使用展示、親子樂(lè )園、文藝匯報演出、家長(cháng)經(jīng)驗交流等。
我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)于世。荀子認為，沒(méi)有禮貌，人就不能生存，事業(yè)就不能成功，國家就不能安定。漢代賈誼則把是否講禮、守禮看作是人與獸的區別。文明禮貌是公共生活中人與人之間相互關(guān)系的行為準則和道德規范。它能使社會(huì )和諧而有序，從而維護著(zhù)社會(huì )的正常發(fā)展。文明的語(yǔ)言、禮貌的舉止能夠體現一個(gè)人的內涵和修養，也有助于一個(gè)人的健康成長(cháng)和事業(yè)成功。德國著(zhù)名文學(xué)家歌德說(shuō)：“一個(gè)人的禮貌就是照出他的肖像的鏡子�！钡拇_，人們總是根據你的言談舉止評價(jià)你。因為，禮貌是人類(lèi)和諧相處的金鑰匙，只有擁有他才會(huì )有幸福的快樂(lè )。隨著(zhù)我國國際化的加速，講文明、懂禮貌這種美德更是應當得到大力弘揚，它是提高自身競爭力的前提。我們都希望把孩子培養成優(yōu)秀的人，使孩子擁有良好的思想道德，擁有健康的人格，擁有健康的人生，快樂(lè )的生活，我們的社會(huì )才能進(jìn)步，國家才有希望。所以，我們應該從培養幼兒良好文明禮貌行為習慣開(kāi)始，強化孩子的文明禮貌教育，這是我們留給孩子最為寶貴、受用終生的財富！
文明禮儀知識8
根據學(xué)校的統一安排，由教務(wù)處、政教處、團委牽頭組織的河東區職業(yè)中專(zhuān)中華傳統愛(ài)在文明美在禮儀知識學(xué)習競賽活動(dòng)自20xx年X月X日開(kāi)始布置任務(wù)，至20xx年X月X日下午舉行全校筆試比賽，歷時(shí)近一個(gè)半月�，F對本次活動(dòng)總結如下。
一、定位準確，選材恰當，切合我校實(shí)際。
張校長(cháng)給本次活動(dòng)的目標定位是：引導學(xué)生學(xué)習中華民族悠久的愛(ài)在文明美在禮儀傳統，從深厚的歷史文化積淀中汲取愛(ài)在文明美在禮儀知識精華，提高學(xué)生的自身文明素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。事實(shí)證明這一定位是非常準確的。對于文明素質(zhì)相對較差的中專(zhuān)生來(lái)說(shuō)，只有切實(shí)提高他們的文明素質(zhì)，才能有效地提高他們的綜合素質(zhì)。本次中華傳統愛(ài)在文明美在禮儀知識學(xué)習競賽活動(dòng)的學(xué)習教材《三字經(jīng)》、《弟子規》可以說(shuō)是代表著(zhù)中華傳統愛(ài)在文明美在禮儀精髓的傳世之作，它們涉及愛(ài)在文明美在禮儀的方方面面，行文披情入理，具有極強的說(shuō)服力。這次中華傳統愛(ài)在文明美在禮儀知識學(xué)習競賽活動(dòng)是符合我校學(xué)情、切合我校實(shí)際的。這次學(xué)習競賽活動(dòng)也得到了區教育局的認可，本次活動(dòng)簡(jiǎn)訊在河東教育信息網(wǎng)上發(fā)表。
二、大多數學(xué)生參入積極性高，筆試成績(jì)較好，有些班級表現突出。絕大多數同學(xué)懷著(zhù)極高的熱情參加了學(xué)習競賽活動(dòng)。在長(cháng)達一個(gè)多月的學(xué)習時(shí)間里，他們認真學(xué)習《弟子規》的內容，有些學(xué)生的學(xué)習材料都翻爛了。在筆試過(guò)程中，絕大多數參賽選手都認真作答，取得了較好的成績(jì)。
三、少數師生認識不到位，個(gè)別班級組織不得力，需要今后正確引導。
有一少部分師生對本次活動(dòng)的意義認識不夠深入，個(gè)別班主任沒(méi)有及時(shí)對本班級學(xué)生學(xué)習的情況進(jìn)行調控、引導，致使本班的學(xué)習競賽活動(dòng)未能達到預期的效果。這需要今后與班主任多溝通，形成教育合力，進(jìn)一步搞好學(xué)校的工作。
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互聯(lián)網(wǎng)給予來(lái)自五湖四海人們一個(gè)共同的地方聚集，這是高科技的優(yōu)點(diǎn)但往往也使得我們面對著(zhù)電腦銀屏忘了我們是在跟其他人打交道，我們的行為也因此容易變得更粗劣和無(wú)禮。因此《網(wǎng)絡(luò )禮節》第一條就是“記住人的存在”。如果你當著(zhù)面不會(huì )說(shuō)的話(huà)在網(wǎng)上也不要說(shuō)。
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教學(xué)目的：
1、通過(guò)學(xué)習大學(xué)生禮儀，具體細致地了解在校學(xué)生應該做到的禮儀細則，去指導學(xué)生的日常行為規范。
2、學(xué)生通過(guò)學(xué)習在校禮儀，能夠指導學(xué)生走好人生之路，做個(gè)社會(huì )有用的人。
3、讓學(xué)生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面；引導學(xué)生自覺(jué)遵守“守則”和“規范”，養成一個(gè)合格大學(xué)生的文明習慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、運用禮儀指導學(xué)習和生活，學(xué)會(huì )良好的人際交往。
教學(xué)主要內容：
1、尊師禮儀；2、課堂禮儀；3、儀態(tài)儀表禮儀
4、交往禮儀；5、集會(huì )禮儀
教具準備：多媒體教室
教學(xué)過(guò)程：
第一章 禮儀綜述
一、禮儀的含義
1. 禮的含義
據考證，禮儀在我國古代是敬奉神明的�！岸Y”字在甲骨文中就有。
“禮”字在古代與“履”字相通，意思是鞋子，穿了鞋子才好走路。但是鞋子既不能太大，也不能太小，要剛剛合適。后來(lái)“禮”字的含義越來(lái)越多。
到了周朝，為了調整人們之間的關(guān)系，于是把“禮”與“德”結合起來(lái)。隨之等級制度的出現，“禮”成了區分貴賤、尊卑、順逆、賢愚的人際交往準則，位于其他社會(huì )觀(guān)念之上。正如孔子所說(shuō)，“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國無(wú)禮則不寧”。這三個(gè)“禮”字各有各的含義。用現代的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，第一個(gè)“禮”字指的就是生活交往中的行為規范；第二個(gè)“禮”字指的是規矩、規則；第三個(gè)“禮”是指政治法律制度。
2. 儀的含義
根據考證“儀”字的含義包括五個(gè)方面的內容：1.法度、準則；2.典范、表率；3.形式、儀式；4.容貌、風(fēng)度；5.禮物。
3. 禮儀的含義
“禮儀”一詞，最早見(jiàn)于《詩(shī)經(jīng)》和《禮記》�，F代社會(huì )“禮儀”一詞有了更加廣泛的含義，其內容包括行禮儀式、禮節及儀式、風(fēng)俗規定的儀式、行為規范、交往程序、禮賓次序、道德規范等等。社會(huì )上對“禮儀”的理解和認識是多層次的，主要包括以下幾個(gè)層次的含義：
1. 禮是指社會(huì )生活中由于風(fēng)俗習慣而形成的為大家共同遵守的儀式。同時(shí)也包括了道德品質(zhì)的含義。
2. 禮節；3. 禮貌；4. 禮賓；5. 禮俗；6. 禮制
二、禮儀的概念及特性
（一）禮儀的概念
禮儀是指人們在社會(huì )交往中由于受歷史傳統、風(fēng)俗習慣、宗教信仰、
時(shí)代潮流等因素的影響而形成，既為人們所認同，又為人們所遵守，以建立和諧關(guān)系為目的的各種符合禮的精神及要求的行為準則或規范的總和。 由于禮儀是社會(huì )、道德、習俗、宗教等方面人們行為的規范，所以它是人們文明程度和道德修養的一種外在表現形式。
禮儀對個(gè)人而言，是一個(gè)人思想水平、文化修養、交際能力的外在表現。
禮儀也是人類(lèi)文明的結晶，是現代文明的重要組成部分。它體現的宗旨是尊重，既是對人也是對己的尊重，這種尊重總是同人們的生活方式有機地、自然地、和諧地和毫不勉強地融合在一起，成為人們日常生活、工作中的行為規范。這種行為規范包含著(zhù)個(gè)人的文明素養，也體現出人們的品行修養。
（二）禮儀的特征
1. 禮儀具有普遍認同性特點(diǎn)
所謂認同性是全社會(huì )的約定俗成，是全社會(huì )共同認可、普遍遵守的準則。一般來(lái)說(shuō)，禮儀代表一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)地區的文化習俗特征。但我們也看到不少禮儀是全世界通用的，具有全人類(lèi)的共同性。例如：?jiǎn)?wèn)候、打招呼、禮貌用語(yǔ)、各種慶典儀式、簽字儀式等等，大體是世界通用的。
禮儀的普遍認同性，主要源于共同的經(jīng)濟生活和文化生活。經(jīng)濟的共同性必然導致禮儀的變化。比如現代經(jīng)濟的快節奏、高效率，使現代禮儀向簡(jiǎn)潔、務(wù)實(shí)方向發(fā)展。共同的文化涵育了共同的禮儀。禮儀的普遍認同性表明社會(huì )中的規范和準則，必須得到全社會(huì )的認同，才能在全社會(huì )中通用。
2. 禮儀具有規范性特點(diǎn)
所謂規范性，主要是指它對具體的交際行為具有規范性和制約性。這種規范性本身所反映的實(shí)質(zhì)是一種被廣泛認同的社會(huì )價(jià)值取向和對他人的態(tài)度。無(wú)論是具體言行還是具體的姿態(tài)，均可反映出行為主體的包括思想、道德等內在品質(zhì)和外在的行為標準。
3. 禮儀具有廣泛性特點(diǎn)
所謂廣泛性特點(diǎn)，主要是指禮儀在整個(gè)人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展過(guò)程中普遍存在，并被人們廣泛認同。禮儀無(wú)處不在，禮儀無(wú)時(shí)不在。
4. 禮儀具有沿習性特點(diǎn)
所謂禮儀的沿習性特點(diǎn)，是指禮儀形成本身是個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程，是在風(fēng)俗和傳統變化中形成的行為規范。在這種發(fā)展變化中，表現為一種繼承和發(fā)展。禮儀一旦形成，就有一種相對獨立性。我們今天的禮儀形式就是從昨天的歷史中繼承下來(lái)的，有不少優(yōu)秀的還要繼續傳承下去。
而那些封建糟粕，則會(huì )逐漸被拋棄。所以交際禮儀的沿習和繼承是個(gè)不斷揚棄的社會(huì )進(jìn)步的過(guò)程。
世界上任何事物都是發(fā)展變化的，禮儀雖然有較強的相對獨立性和穩定性，但它也毫不例外地隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展變化。社會(huì )交往的擴大，各國民族的禮儀文化都會(huì )互相滲透，尤其是西方禮儀文化引入中國，使中華禮儀在保持傳統民族特色的基礎上，發(fā)生了更文明、更簡(jiǎn)潔、更實(shí)用的變化。
三、禮儀的基本原則和作用
（一）禮儀的基本原則
1. 寬容的原則
即人們在交際活動(dòng)中運用禮儀時(shí)，既要嚴于律己，更要寬以待人。 理解寬容就是說(shuō)要豁達大度，有氣量，不計較和不追究。具體表現為一種胸襟，一種容納意識和自控能力。
2. 敬人的原則
即人們在社會(huì )交往中，要敬人之心常存，處處不可失敬于人，不可傷害他人的個(gè)人尊嚴，更不能侮辱對方的人格。
敬人就是尊敬他人，包括尊敬自己，維護個(gè)人乃至組織的形象。不可損人利己，這也是人的品格問(wèn)題。
3. 自律的原則
這是禮儀的基礎和出發(fā)點(diǎn)。學(xué)習、應用禮儀，最重要的就是要自我要求，自我約束，自我對照，自我反省，自我檢查。
自律就是自我約束，按照禮儀規范嚴格要求自己，知道自己該做什么，不該做什么。
4. 遵守的原則
在交際應酬中，每一位參與者都必須自覺(jué)、自愿地遵守禮儀，用禮儀去規范自己在交往活動(dòng)中的言行舉止。
遵守的原則就是對行為主體提出的基本要求，更是人格素質(zhì)的基本體現。遵守禮儀規范，才能贏(yíng)得他人的尊重，確保交際活動(dòng)達到預期的目標。
5. 適度的原則
應用禮儀時(shí)要注意把握分寸，認真得體。
適度就是把握分寸。禮儀是一種程序規定，而程序自身就是一種“度”。禮儀無(wú)論是表示尊敬還是熱情都有一個(gè)“度”的問(wèn)題，沒(méi)有“度”，施禮就可能進(jìn)入誤區。
文明禮儀知識11
同樣是網(wǎng)站，不同的論壇有不同的規則。在一個(gè)論壇可以做的事情在另一個(gè)論壇可能不易做。比方說(shuō)在聊天室打哈哈發(fā)布傳言和在一個(gè)新聞?wù)搲⒉紓餮允遣煌�。最好的建議：先爬一會(huì )兒墻頭再發(fā)言，這樣你可以知道壇子的氣氛和可以接受的行為。
文明禮儀知識12
日常常用禮節是目前世界大多數國家通行的禮節，是所有現代禮節形式中使用最多的一種。據說(shuō)中世紀人們?yōu)榱吮硎居押�，雙方見(jiàn)面時(shí)先伸出手掌，示意手中沒(méi)有武器，逐漸沿襲，形成一種最常用的基本禮節形式。
◎注目禮
注目禮是比較莊重的禮節。學(xué)校上課，教師走進(jìn)教室，學(xué)生應全體起立并向老師行注目禮--目視老師并成立正姿勢，目送老師走上講臺，直至老師還禮。其他如升國旗、受檢閱、受接見(jiàn)等場(chǎng)合，均應行注目禮。在只有兩個(gè)人的場(chǎng)合，或雖有多人在場(chǎng)但只有兩人存在某種關(guān)系的情況下，注目禮的作用不很明顯，或者說(shuō)不宜使用，因為這種情況下的注目無(wú)異于盯視，已經(jīng)失去了它本來(lái)的作用，這時(shí)應采用其他禮節形式。
◎打招呼
打招呼是與熟人相遇的一種簡(jiǎn)單禮節。在路上、車(chē)上或其他公共場(chǎng)合遇到熟人，應當主動(dòng)向對方打個(gè)招呼，也叫致意。打招呼的禮節有多種形式：
雙方近距離相遇，又無(wú)需深談的，可以駐足稍寒暄即可，問(wèn)一聲："你好"或"上班去？"就可以了�；卮鹨蚕喈敽�(jiǎn)單，甚至可以含糊其辭，這也是很禮貌的。與熟人路上相遇，一方"明知故問(wèn)"："上街了？"一方答非所問(wèn)"今天我休息。"并不令人感覺(jué)在敷衍。兩人相遇，一方問(wèn)另一方："你干什么去？"這也是出于禮貌的。因為這都是一種問(wèn)候，一種禮節的表示！我國常常用"吃過(guò)飯了嗎？"來(lái)打招呼，這種問(wèn)候語(yǔ)，外國人聽(tīng)了很不理解，以為你要請他吃一頓呢，今天這種問(wèn)候使用得越來(lái)越少了。
雙方距離稍遠，則無(wú)需停步寒暄，行一個(gè)點(diǎn)頭禮--目視對方，微微地點(diǎn)一點(diǎn)頭即可，在同一場(chǎng)合雙方多次相遇，也可以用點(diǎn)頭禮打個(gè)招呼即可，在舞會(huì )上或其他社交場(chǎng)合與不相識的人近距離相遇，都可以用點(diǎn)頭禮打招呼，表示禮貌。
雙方距離較遠，或不便寒喧、點(diǎn)頭時(shí)，可以行招手禮--舉起一手同時(shí)注目微笑。迎接客人，見(jiàn)到熟人在握手前，為了表示熱烈可先招呼一下，也可以先招一招手。告別、送行也常用招手禮，不過(guò)這時(shí)招手應當多招幾下，甚至直到客人遠去，并且還可以揮動(dòng)帽子、手帕等表示深情。
◎握手禮
握手禮通常是用來(lái)表示歡迎、歡送、見(jiàn)面、相會(huì )、告辭，表示祝賀、感謝、慰問(wèn)，表示和好、合作時(shí)使用的禮節。
握手禮看似簡(jiǎn)單，實(shí)則有很多講究，必須掌握好，以免失禮。
握手的方式：握手一定要伸右手，伸左手是不禮貌的。伸出的手掌應當垂直，這是通常的習慣。如果掌心向下，會(huì )有顯示傲視之嫌，而掌心向上，又有謙卑之態(tài)。握手的時(shí)間以三至五秒為宜，關(guān)系親近的當然可以長(cháng)時(shí)間相握。用力大小也應適度，用力太猛太重，會(huì )把對方握疼，是非禮行為；太輕甚至用指端稍碰一點(diǎn)，會(huì )讓對方覺(jué)得你在敷衍、冷淡他。握手的力度，對男子可以稍重些，對女子則應輕柔。老朋友多年不見(jiàn)，當然不僅可以長(cháng)時(shí)間相握，而且可以加大力度，再晃上幾晃，這種方式表示熱烈也是適度的。一般人為表示進(jìn)一步親近，可以把左手伸出，握住雙方已經(jīng)相握的雙手上，輕輕地晃上幾晃，這都是允許的。但對女士則不能如此。握手時(shí)，如果手上戴有手套，應當先將手套去掉。在寒冷的冬天，戶(hù)外相遇或者時(shí)間倉促來(lái)不及脫手套，在握手開(kāi)始時(shí)，應說(shuō)一聲："對不起！"軍人戴軍帽與對方相見(jiàn)，應先行舉手禮，再行握手禮。
誰(shuí)先伸手也是必須注意的。長(cháng)幼之間，應當待長(cháng)者伸手后，幼者再及時(shí)地伸手相握。上下級之間，應等上級主動(dòng)伸手后，下級再伸手。男女之間，應由女子先伸手，男子再伸手，如果女方?jīng)]有握手的意思，男方可改用點(diǎn)頭禮表示禮貌。賓主之間，作為主人，對到來(lái)的客人，不論男女、長(cháng)幼，均應先伸出手去，表示熱烈歡迎，女主人也應如此。
握手禮有時(shí)也可以靈活變通。如一個(gè)人面對人數眾多的人，相見(jiàn)時(shí)則不可能一一握手，可以用點(diǎn)頭禮、注目禮、招手禮代替。行握手禮在伸手之前，如果不能肯定對方是否愿意握手時(shí)，或看到對方?jīng)]有握手意思時(shí)，則用點(diǎn)頭禮、招手禮或注目禮也是很禮貌的。不然，你伸出手去，對方?jīng)]有反應，那是很尷尬的。多人握手時(shí)，不可交叉握手，互相影響，應當待別人握過(guò)之后，再去握手，也可以用點(diǎn)頭禮、招手禮代替。
◎鞠躬禮
鞠躬禮是比較隆重的禮節，在現代生活中，可以說(shuō)是最重的禮節之一。主要用于喜慶、哀悼的儀式中，在正式社交場(chǎng)合也有使用。
在追悼會(huì )上，向遺體告別儀式上要行三鞠躬，也稱(chēng)最敬禮。鞠躬前應先脫帽，身體成立正姿勢，目光正視，上體向前下方彎曲，約成十度。在結婚典禮上，新人要向家長(cháng)、主婚人、來(lái)客等三鞠躬。
一般的鞠躬，為一鞠躬，可以微微一彎，也可以成45度。彎曲度數越大，禮節越重。一鞠躬常用于晚輩見(jiàn)長(cháng)輩、學(xué)生見(jiàn)教師、演講者對聽(tīng)眾、表演者對觀(guān)眾等情況。
日本國禮節較重，鞠躬禮常用，遇到對方行鞠躬禮時(shí)，應當還以鞠躬禮。
在行鞠躬禮時(shí)，應當表情適當，身體穩重，目光專(zhuān)注。
◎鼓掌禮
鼓掌禮是在公眾場(chǎng)合常用的一種較熱烈的禮節。歡迎客人時(shí)，上級來(lái)臨時(shí)，對演出表示歡迎、祝賀時(shí)，對演講、發(fā)言者表示贊同、致意時(shí)都常用鼓掌禮。鼓掌時(shí)，目視受禮者，動(dòng)作要文雅、自然，不應過(guò)分猛烈，并要隨眾而止，看體育比賽盡可以熱烈些，但也應注意自己的身份，不可忘形失態(tài)，影響公共秩序。
◎擁抱禮
擁抱禮是西方國家通用的一種禮節，我國還不多用，只是在國際交往中對比較熟的朋友才施此禮，而且僅用于同性之間。
擁抱禮的方式是雙方相對，雙臂張開(kāi)，表示要行擁抱禮，接著(zhù)右臂高，左臂稍低，兩人靠近，上體接觸后，雙方用右臂擁住對方的左肩背部，左手稍微抱持對方的腰部，有時(shí)手可以輕輕地拍一拍對方的背部，頭部向左，口稱(chēng)"歡迎"、"你好"等，然后二人交換一下姿勢，向對方右側再行擁抱禮。
由于這種禮節我國不用，所以在接待外賓時(shí)，應待外賓主動(dòng)要行擁抱禮時(shí)，才響應對方，行擁抱禮，一般不采取主動(dòng)。
◎接吻禮
接吻禮同擁抱禮一樣，也是西方國家通行的禮節，而且比擁抱禮的使用還要頻繁還要更講究。父母在逗自己的兒女玩耍時(shí)，以親吻孩子來(lái)取樂(lè )，這僅是一種親昵的表示，以后才發(fā)展成為一種禮節。
行接吻禮應當注意身份和接吻的形式。
在社交場(chǎng)合，雙方在行擁抱禮的同時(shí)，臉頰一貼，然后換一下方向再貼一貼，這便是最親熱的禮節了。長(cháng)輩對晚輩，吻一下晚輩的前額即可，西方國家男女之間也通行此禮。
在西方國家，曾流行吻手禮。與女子相見(jiàn)時(shí)，行吻手禮，即女子把手伸出，手掌向下，對方向前輕輕接住女方手指前端，在手背上吻一下。當然，行此禮，必須要等女方主動(dòng)伸出手來(lái)，不可貿然地拉女方的手親吻。
還有一些國家和地區，在親吻首領(lǐng)、長(cháng)輩時(shí)，只能吻他的衣襟、腳趾或腳下的土地，表示出極其尊敬的態(tài)度。
接吻禮并非所有的國家都歡迎，因此要注意入鄉隨俗。
文明禮儀知識13
1. 對于一名小學(xué)生來(lái)說(shuō)，儀容的主要內容是什么？ ···············································5
2. 小學(xué)生應該養成講衛生、勤洗手的習慣。怎么樣的情況下應該洗手呢？ ·········5
3. 通過(guò)在上學(xué)之前照鏡子，可以幫助小學(xué)生養成要讓全身收拾整齊才可以出門(mén)的
好習慣。那么在穿衣鏡前要檢查哪些具體內容呢？ ·························································5
4. 小學(xué)生站要站得端正和自然，要像松樹(shù)一樣挺拔。站立時(shí)哪些姿勢是不準確的？
············································································································································5
6. 走姿是很吸引人的身體語(yǔ)言。小學(xué)生走路的時(shí)候要注意哪些問(wèn)題呢？ ·············5
7.小學(xué)生應該怎樣整理好自己的書(shū)包？ ····································································6
8. 小學(xué)生正確的讀寫(xiě)姿勢是怎么樣的？ ··································································6
9. 小學(xué)生在公共廁所里要注意哪些問(wèn)題？ ······························································6
10. 鼻子是人面部最突出、最明顯的器官了。那么這個(gè)部位的儀容要注意些什么
呢？ ·····································································································································6 小學(xué)生文明禮儀知識問(wèn)答（三） ·························································· 6
1. 重教與尊師的禮儀體現在哪些方面？ ··································································6
2. 老師來(lái)家訪(fǎng)的時(shí)候要注意什么禮儀？ ··································································6
3.與異性同學(xué)的交往要注意什么問(wèn)題？ ····································································6
4.同學(xué)之間借還物品有些什么禮儀？ ········································································7
5.課堂是小學(xué)生們學(xué)習科學(xué)文化知識的場(chǎng)所。哪些是大家都要遵守的課堂禮儀呢？
············································································································································7 1
6.上課的時(shí)候，如果遇到同學(xué)身體不適等突發(fā)事情應該怎么辦？ ··························7
7. 參加課間活動(dòng)的時(shí)時(shí)候，應該注意哪些問(wèn)題？ ···················································7
8.集體外出活動(dòng)的時(shí)候，應該注意哪些問(wèn)題？ ························································8
9. 參加競賽活動(dòng)的時(shí)候，應該注意哪些問(wèn)題？ ·······················································8
10. 觀(guān)看比賽的時(shí)候，應該注意哪些問(wèn)題？ ····························································8
文明禮儀知識14
良好的禮貌禮儀，優(yōu)秀的道德品質(zhì)，乃是中國——一個(gè)悠久文化歷史國家的光榮象征。但此刻的中國人，十個(gè)當中不知是否還有兩個(gè)依然保留了這象征不知此刻的中國，是否還有資格被稱(chēng)為“禮儀之邦”
曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：有位考生在進(jìn)京趕考途中迷了路，見(jiàn)旁邊有位老人，忙問(wèn)：“喂，到京城還有多遠老頭”老人見(jiàn)狀回答：“三百丈�！睍�(shū)生不解，“別人談路程都論里，你那里怎樣論丈”老人回答：“你無(wú)理，我自然“無(wú)里”，只好論丈�！睆倪@個(gè)故事中，我們明白了一個(gè)人只有講禮貌，講禮儀，對他人有禮貌。那么，人們才會(huì )同樣地對待你。反之，你的一生生活中將看不到一絲禮貌的跡象。
還記得那一次，一個(gè)挑糞工正在干活，幾個(gè)上學(xué)的男孩恥笑他。一個(gè)歪戴著(zhù)帽子的學(xué)生大喊：“瞧，屎殼螂過(guò)來(lái)了，快躲開(kāi)，別弄臟了衣服�！庇钟幸粋�(gè)男孩說(shuō)：“揍他，別讓他靠近�！逼渌麕讉�(gè)小學(xué)生撿起了路邊的小石頭，噼里啪啦地向挑糞工扔去。這一次，他但是真的生氣了。他凹凸不平的臉憋得通紅通紅，氣憤地說(shuō)：“俺挑糞不起眼，可并不丟人。沒(méi)有大糞臭，哪有五谷香呢這些孩子們呀，越來(lái)越不講禮貌了�！笨粗�(zhù)此情此景，我心里真的很想幫挑糞工抱怨不平，他不管臟和累，風(fēng)雪無(wú)阻地干活，不僅僅僅是為了養家糊口，更是為了給我們的城市建立一個(gè)舒適的環(huán)境呀！
2008年奧運會(huì )還有一百多天的時(shí)間就要在中國北京舉行了，要是以此刻人們的修養，臟話(huà)脫口而出，唾液四濺，不知外國人該如何評價(jià)我們的祖國呢禮貌禮儀是中國人民的優(yōu)良傳統，我們只有禮貌用語(yǔ)才是一個(gè)真真正正的中國人。禮貌是雨露的象征，讓你和他人感受到無(wú)私的滋潤；禮貌是燈光的象征，讓你和他人踏上光明之路。讓我們諧起手來(lái)，講禮貌，樹(shù)新風(fēng)，做新時(shí)代的起步者、領(lǐng)跑人吧！
文明禮儀知識15
一、就座和離席
1、應等長(cháng)者坐定后，方可入坐。
2、席上如有女士，應等女士座定后，方可入座。如女士座位在隔鄰，應招呼女士。
3、用餐后，須等男、女主人離席后，其他賓客方可離席。
4、坐姿要端正，與餐桌的距離保持得宜。
5、在飯店用餐，應由服務(wù)生領(lǐng)臺入座。
6、離席時(shí)，應幫助隔座長(cháng)者或女上拖拉座椅。
二、餐巾的使用
1、餐巾主要防止弄臟衣服，兼做擦嘴及手上的油漬。
2、必須等到大家坐定后，才可使用餐巾。
3、餐巾應攤開(kāi)后，放在雙膝上端的大腿上，切勿系人腰帶，或掛在西裝領(lǐng)口。
4、切忌用餐巾擦拭餐具。
三、餐桌上的一般禮儀
1、入座后姿式端正，腳踏在本人座位下，不可任意伸直，手肘不得靠桌緣，或將手放在鄰座椅背上。
2、用餐時(shí)須溫文而雅，從容安靜，不能急躁。
3、在餐桌上不能只顧自己，也要關(guān)心別人，尤其要招呼兩側的女賓。
4、口內有食物，應避免說(shuō)話(huà)。
5、自用餐具不可伸入公用餐盤(pán)夾取菜肴。
6、必須小口進(jìn)食，不要大口的塞，食物末咽下，不能再塞入口。
7、取菜舀湯，應使用公筷公匙。
8、吃進(jìn)口的東西，不能吐出來(lái)，如系滾燙的食物，可喝水或果汁沖涼。
9、送食物入口時(shí)，兩肘應向內靠，不直向兩旁張開(kāi)，碰及鄰座。
10、自己手上持刀叉，或他人在咀嚼食物時(shí)，均應避免跟人說(shuō)話(huà)或敬酒。
11、好的吃相是食物就口，不可將口就食物。食物帶計，不能匆忙送入口，否則湯汁滴在桌布上，極為不雅。
12、切忌用手指掏牙，應用牙簽，并以手或手帕遮掩。
13、避免在餐桌上咳嗽、打噴嚏、嘔氣。萬(wàn)一不禁，應說(shuō)聲“對不起”。
14、喝酒宜各隨意，敬酒以禮到為止，切忌勸酒、猜拳、吆喝。
15、如餐具墜地，可請侍者拾起。
16、遇有意外，如不慎將酒、水、湯計濺到他人衣服，表示歉意即可，不必恐慌賠罪，反使對方難為情。
17、如欲取用擺在同桌其他客人面前之調味品，應請鄰座客人幫忙傳遞，不可伸手橫越，長(cháng)驅取物。
18、如系主人親自烹調食物，勿忘予主人贊賞。
19、如吃到不潔或異味，不可吞入，應將入口食物，輕巧的用拇指和食指取出，放入盤(pán)中。倘發(fā)現尚未吃食，仍在盤(pán)中的菜肴有昆蟲(chóng)和碎石，不要大驚小怪，宜侯侍者走近，輕聲告知侍者更換。
20、食畢，餐具務(wù)必擺放整齊，不可凌亂放置。餐巾亦應折好，放在桌上。
21、主食進(jìn)行中，不宜抽煙，如需抽煙，必須先征得鄰座的同意。
22、在餐廳進(jìn)餐，不能搶著(zhù)付帳，推拉爭付，至為不雅。倘系作客，不能搶付帳。未征得朋友同意，亦不宜代友付帳。
23、進(jìn)餐的速度，宜與男女主人同步，不宜太快，亦不宜太慢。
24、餐桌上不能談悲戚之事，否則會(huì )破壞歡愉的氣氛。
延伸閱讀：美國人的餐桌禮儀知識
飯前:
餐桌上都不應該戴帽子;在白天拜訪(fǎng)別人的時(shí)候女士專(zhuān)用的帽子例外。
在正式的宴會(huì )中，男士們須站在自己的座位后面，等女士們都坐下了以后，才能坐下。
在開(kāi)始吃飯前，主人要做飯前的謝飯禱告，這在美國的家庭里是很普遍的，客人應該加入這個(gè)謝飯的禱告，至少要在禱告的時(shí)候保持安靜以示尊敬。如果被邀請的客人有不同的信仰，主人的謝飯禱告不應該包括深奧的宗教儀式。
一般要等到每一個(gè)人都拿到了食物以后，大家一起開(kāi)始吃。在別人還沒(méi)有拿到食物以前，不應該擅自開(kāi)始先吃;除非那些還沒(méi)有拿到食物的人士請你不要等候，你才可以先吃。
餐巾是放在膝蓋上的。在正式的宴會(huì )中，客人要等主人把他(她)的餐巾放到膝蓋上之后，才把自己的餐巾放上。
在正式的宴會(huì )上，食物應該同時(shí)送到餐桌上的每一位，但還是要等主人拿起餐具之后客人才能拿起餐具進(jìn)餐。
如果你不能吃某些食品，在你作客的時(shí)候，(如果主人不是你的親戚，)不應要求主人為你另外再增添你要吃的食品。
進(jìn)餐時(shí)的禮儀：
在家庭式的用餐中常常是把一盤(pán)菜傳到各位的面前，有時(shí)由主人把菜拿到客人面前，稍微講究一點(diǎn)的會(huì )有傭人把菜呈到客人面前。如果是傳的話(huà)，你要按其他盤(pán)子傳的同一個(gè)方向把菜傳給下一位。當你拿到傳過(guò)來(lái)的菜盤(pán)子，你可以從中取菜。在取的時(shí)候，不要取超過(guò)餐桌上人數比例的量，這樣的話(huà)餐桌上的每一個(gè)人都能得到一份。如果你不想吃傳過(guò)來(lái)的菜，那就把它遞給下一位，但是千萬(wàn)不要解釋你為什么不吃或者作什么評論。如果是有人把菜盤(pán)子端給你，他會(huì )問(wèn)你是否需要，你可以簡(jiǎn)單地回答是的，請給一些或者謝謝，我不需要。
當為進(jìn)餐人士服務(wù)的時(shí)候，上菜都是從進(jìn)餐者的左邊放到他(她)的前面;而撤盤(pán)子的時(shí)候，都是從進(jìn)餐者的右邊拿走。但是對于飲料，可以從左右的任何一方呈上和撤離。
在喝湯的時(shí)候，用湯匙由靠近你的一處開(kāi)始，向遠離你的方向打湯。不要把整個(gè)湯匙放入嘴里來(lái)喝湯，而是在湯匙的邊上喝湯。如果湯碗里只剩一點(diǎn)兒湯了，你可以用不拿湯匙的手把湯碗靠近你的一邊略略提起，這將使你比較容易把余下的湯流入你的湯匙。
如果光用叉子把食物叉起來(lái)有困難的話(huà)，可以用一小片面包或者餐刀幫忙;但是千萬(wàn)不要直接用手。
按美國人的習慣，你不一定要吃餐桌上所有的菜，而且到最后你盤(pán)子里的菜沒(méi)有吃完，也不是不禮貌的。不要詢(xún)問(wèn)別人為什么不吃某個(gè)菜，或者詢(xún)問(wèn)別人為什么不把菜吃完。
不要對餐桌上的菜進(jìn)行批評，也不應該對菜的分量多少進(jìn)行品頭論足。
吃東西的時(shí)候要閉上嘴。不要在吃東西的時(shí)候發(fā)出聲音，嘴里有食物的時(shí)候也不要講話(huà);在吃的時(shí)候也不該有不應有的噪聲發(fā)出來(lái)。
當你需要離開(kāi)餐桌的時(shí)候，只要說(shuō)對不起或者對不起，我得離開(kāi)一下就可以了。不要詳細解釋為什么要離開(kāi)的原因，更不要說(shuō)我要上廁所了之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)。
不要大聲說(shuō)話(huà)，好像非要全桌的人都必須聽(tīng)你似的;要讓其他人也有說(shuō)話(huà)的機會(huì )。
千萬(wàn)不要在餐桌上擤鼻子或者吐痰。如果你必須做這些，你得先離開(kāi)餐桌，在隱秘的地方進(jìn)行。
在餐桌上不該打飽嗝兒、咳嗽、打哈欠和打噴嚏之類(lèi)。萬(wàn)一你做了，趕快向大家表示歉意，說(shuō)對不起。
坐在餐椅上，不可以沒(méi)精打采、裝聾作啞的樣子，也不可把椅子向后傾斜，翹椅子坐。
不可以玩弄食物或者餐具;更不能拿著(zhù)餐具手舞足蹈地講話(huà)，不能拿餐具指人。
你可以把你手肘以下的部分放在餐桌上，但是不可把手肘放在餐桌上。
餐桌上不可使用手機講話(huà)或者收發(fā)短訊，也不該看書(shū)和聽(tīng)隨身聽(tīng)。只有在早餐的時(shí)候可以看報。如果有什么緊急的事必須通話(huà)，那也必須先向全桌的人打個(gè)招呼，然后離開(kāi)餐桌才接電話(huà)，以免你的講話(huà)影響大家。
如果有些放到嘴里的東西必須拿出來(lái)的話(huà)，你必須按照：用什么方式放入嘴的，也用同樣的方式拿出來(lái)。只有魚(yú)刺可以用手拿出來(lái)。
在沒(méi)有把你自己盤(pán)子里的那一份吃完以前，不可以要更多同樣的菜。
在正式宴會(huì )中，男士們在女士進(jìn)入和離開(kāi)餐桌的時(shí)候都應該起立。
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