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幼兒園中班科學(xué)教案優(yōu)選（15篇）
作為一名老師，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班科學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班科學(xué)教案1
活動(dòng)目標：
1．了解狗的外型特征和主要習性。
2．知道狗是人類(lèi)的好朋友，增進(jìn)幼兒熱愛(ài)狗的情感。
活動(dòng)準備：
課件、視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)狗的外形特征和習性。
1．你在什么地方看到過(guò)狗？它是什么樣的？
2．誰(shuí)和小狗一起玩過(guò)？你和小狗發(fā)生過(guò)有趣的事情嗎？狗有什么本領(lǐng)？
二、說(shuō)一說(shuō)狗的本領(lǐng)。
1．教師講故事"小狗和小貓"，幼兒討論：
2．小狗怎么知道家里煮肉骨頭的？
3．小狗怎么知道山坡那邊鮮花很多？
3．小狗又怎么知道小貓家的米飯煳了？
4．狗的鼻子這么靈，它還可以幫我們做什么呢？
三、認識不同類(lèi)型的狗。
1．觀(guān)看視頻。
2．這些狗都幫人們做了什么事情？我們稱(chēng)它們是什么狗？
四、狗是我們的'好朋友。
狗能幫助我們做這么多事情，你們喜歡它嗎？狗是我們的好朋友，我們應該怎樣愛(ài)護它們？
附：故事
小狗和小貓
小狗和小貓在草地上追趕蝴蝶，忽然，小狗停住了，它用鼻子嗅了嗅，對小貓說(shuō)："不玩了，快走，到我家啃骨頭去！"它們急急忙忙朝小狗家走去。
路上，小貓一邊咽口水，一邊問(wèn)小狗："你怎么知道家里正在煮骨頭？是瞎猜的吧？"小狗說(shuō)："不是瞎猜的，我聞見(jiàn)肉味兒了。"小狗說(shuō)得一點(diǎn)兒不錯，家里果真煮了一鍋骨頭。見(jiàn)小狗領(lǐng)來(lái)了小貓，狗媽媽熱情地請小貓一起啃骨頭�？型旯穷^洗洗手，小狗、小貓又出去玩了。
小狗、小貓來(lái)到山腳下，小貓說(shuō)："我們去采花吧？"小狗用鼻子嗅了嗅，說(shuō)："翻過(guò)這個(gè)山坡，有好多好多的花。"于是，它們翻過(guò)山坡，果然看到了漫山遍野都是鮮花。小貓問(wèn)小狗："你怎么知道這里有好多花？"小狗說(shuō)："我們聞到香味兒了。"
太陽(yáng)落山，該回家了。小狗到小貓家，小狗說(shuō)："糟糕，你家的米飯糊了！"小狗、小貓沖進(jìn)廚房一看："煤氣灶上，飯鍋已經(jīng)開(kāi)始冒煙了……小貓忙喊媽媽。聽(tīng)到喊聲，正在看電視的貓媽媽急忙跑來(lái)，關(guān)了火。貓媽媽對小狗說(shuō)："謝謝你，多虧你發(fā)現得早。"貓媽媽問(wèn)小狗，你怎么知道米飯糊了？"小貓搶著(zhù)回答："小狗的鼻子很靈，它一定是聞到糊味兒了。"
幼兒園中班科學(xué)教案2
學(xué)情分析：
一天，我在用雞毛撣子打掃衛生的時(shí)候，一片羽毛掉落下來(lái)，孩子們一起涌上來(lái)接飄落下來(lái)的羽毛，對這一落體現象非常感興趣。由此，我想到在周?chē)纳瞽h(huán)境中，我們經(jīng)常能看到物體從高處落下的情景，這些物體在下落時(shí)往往呈現不同的景象。因此，我設計了這個(gè)探索落體現象的活動(dòng)，抓住幼兒這一興趣點(diǎn)，為幼兒提供了探索、發(fā)現學(xué)習的機會(huì )。
活動(dòng)目標：
1、探索發(fā)現物體下落時(shí)的不同現象，并能用語(yǔ)言講述或用肢體動(dòng)作表示物體下落的現象。
2、初步嘗試記錄物體下落的現象。
3、體驗探究的樂(lè )趣及成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
材料準備：羽毛、花片、紙條、沙包、樹(shù)葉、自制“降落傘”等，幼兒記錄紙、筆，多媒體實(shí)物展示儀，磁性黑板。
活動(dòng)過(guò)程：
1、實(shí)物導入，激發(fā)興趣。
將準備好的各種實(shí)物分別展示給幼兒看，請幼兒說(shuō)出它們各自的名稱(chēng)，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)學(xué)習動(dòng)機。
分析：活動(dòng)一開(kāi)始，教師利用孩子喜歡的降落傘等材料，極大地激發(fā)了幼兒的認識興趣和探究欲望。
2、自由探索，大膽嘗試。
請幼兒選擇物體進(jìn)行自由探索、大膽嘗試。
第一次嘗試：請幼兒選擇物體玩一玩，可以向上拋、也可以向下丟，看看能發(fā)現什么？
第二次嘗試：請幼兒再去玩一玩這些物體，看看它們是怎么落下來(lái)的？觀(guān)察它們落下來(lái)的樣子。（教師鼓勵幼兒拿兩個(gè)玩具作比較，發(fā)現物體下落時(shí)的不同）
請幼兒描述自己所玩的物體落下來(lái)的樣子，并用肢體動(dòng)作表示物體下落的樣子。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才玩了什么？物體掉下來(lái)的樣子是怎樣的？
師：你們可以用動(dòng)作學(xué)一學(xué)它的樣子嗎？
分析：個(gè)別模仿、集體模仿時(shí)，直線(xiàn)、曲線(xiàn)、轉動(dòng)的、快的、慢的都要有所體現。同時(shí)鼓勵幼兒用優(yōu)美的語(yǔ)言把物體落下的樣子說(shuō)出來(lái)，如有的孩子說(shuō)：我剛才玩了降落傘，它落下來(lái)時(shí)像小鴨子走路，搖搖擺擺的。師：還可以怎么說(shuō)？發(fā)散幼兒的思維。豐富詞匯：飄飄蕩蕩、飄飄灑灑、歪歪扭扭、搖搖晃晃……
3、形象表征，嘗試記錄。
請幼兒當小小記錄員，把物體落下來(lái)的樣子用線(xiàn)條畫(huà)出來(lái)，幼兒可邊玩邊記錄，教師出示記錄表：小朋友，你們看，這是一張記錄表。這個(gè)記錄表有兩行，上面一行畫(huà)的是小朋友剛玩過(guò)的.東西，下面一行是用來(lái)記錄你的發(fā)現的，請小朋友把你看到的物體落下的樣子用線(xiàn)條在下面的格子里畫(huà)出來(lái)。
幼兒記錄，教師巡回指導。提示個(gè)別記錄不出來(lái)的幼兒再去玩一玩，然后再記錄。請記錄好的幼兒將記錄表貼到黑板上，引導幼兒之間互相學(xué)習。
分析：在這一環(huán)節中，引導幼兒玩一玩、看一看、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、做一做、畫(huà)一畫(huà)，注重讓孩子在玩中探索、豐富體驗，大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗用生動(dòng)的語(yǔ)言講述出來(lái)，用肢體動(dòng)作表現出來(lái)，用繪畫(huà)形式記錄下來(lái)。三者的有機結合，激發(fā)了幼兒參與的熱情，給幼兒提供了較充分的發(fā)展機會(huì )。
4、講述記錄表，強化認知。
(l)請幼兒展示并講述自己的記錄表
師：誰(shuí)愿意上來(lái)介紹你的記錄表？說(shuō)說(shuō)你玩的是什么？是怎么記錄的？
為什么用這樣的線(xiàn)條來(lái)記錄？（將幼兒的記錄表放在多媒體展示儀上，讓幼兒指著(zhù)記錄表進(jìn)行講述。如果幼兒都想講述，可以請幼兒拿著(zhù)自己的記錄表講給聽(tīng)課老師聽(tīng)或幼兒之間互相講述）
(2)教師小結
師：剛才小朋友玩了那么多好玩的東西，發(fā)現它們落下來(lái)的樣子都不一樣，有的是直直地落下來(lái)的，有的是慢慢地飄下來(lái)的，還有的是一邊轉一邊落下來(lái)的。下面我們到外面再找一找、玩一玩其他東西，觀(guān)察它們是怎么落下來(lái)的。
分析：通過(guò)講述，進(jìn)一步強化了幼兒對物體下落的不同現象的感性認識，讓幼兒體驗到成功的喜悅。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)后鼓勵幼兒繼續找、玩其他的東西，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，它們落下來(lái)時(shí)的樣子為什么不一樣。
師幼一起玩一些落體游戲，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等。啟發(fā)幼兒觀(guān)察落體運動(dòng)現象，并想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球。
幼兒園中班科學(xué)教案3
教學(xué)意圖：
地球是我們人類(lèi)賴(lài)以生存的家園，人類(lèi)在這個(gè)星球上繁衍生息，她就像母親一樣，為我們提供著(zhù)生存資源和條件。我們是地球的主人，我們要像善待自己一樣去保護她。不斷地用自己的雙手，建設著(zhù)自己美好的家園。
教學(xué)目標：
1、讓地球，了解地球在宇宙中的位置。
2、了解地球的基本特征。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、培養探索自然的興趣。
教學(xué)準備：
可繪地球儀1個(gè)、白板、筆。
教學(xué)過(guò)程：
1、組建團隊、成員分工（如小組長(cháng)、器材師、發(fā)言人）
出示地球儀。你們知道這是什么嗎？
地球儀有什么變化？
幼：他在不停的轉動(dòng)。
地球是一個(gè)適宜人類(lèi)、動(dòng)物、植物生活的'地方，它是宇宙八大行星中唯一適合人類(lèi)和生物生存、繁衍的星球。
出示太陽(yáng)系八大行星模具模板，看一看，認一認。
你們知道嗎？我們生活的地球就是太陽(yáng)系的一顆小行星，它是第五大行星。
宇宙是一個(gè)無(wú)限大的空間，它沒(méi)有邊際，你們想到神秘的宇宙中去探索嗎？現在你們就要好好學(xué)習。
2、討論：為什么在地球上會(huì )有白天、黑夜？
地球它每天都在不停地公轉，它是在圍繞著(zhù)太陽(yáng)在不停的轉動(dòng)。太陽(yáng)找到的地方就是白天，找不到的地方就是黑夜。
3、分組操作
涂一涂
用白板筆涂出地球上我們中國的形狀，（雄雞）。
看一看
觀(guān)察中國的版圖的邊上鄰國的形狀及鄰國的國名。（蒙古、韓國、朝鮮、俄羅斯等國）
小結：地球是一個(gè)適宜人類(lèi)、生物繁衍生存的星球，它是太陽(yáng)系的八大行星之一，它的特殊就是它是唯一一個(gè)有適宜人類(lèi)及生物存在的氧氣、水、和適宜的溫度。他是一個(gè)唯一一個(gè)有生命存在的行星。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)應當來(lái)源于生活，還原于生活，貼近幼兒的生活。做到教師少動(dòng)，幼兒多動(dòng)；教師引導，幼兒實(shí)踐；這是活動(dòng)的目的。在教學(xué)中倡導幼兒主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，以培養幼兒搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，培養幼兒的空間思維能力。在探究中學(xué)習，在合作中培養分工意識。這樣的教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)認知過(guò)程，也成為幼兒學(xué)習交往和合作的過(guò)程。
幼兒園中班科學(xué)教案4
活動(dòng)目標
1、探索發(fā)現各種工具固定圖書(shū)的方法。
2、進(jìn)行簡(jiǎn)單統計，提高認知能力、觀(guān)察能力、操作能力、記錄能力。
3、能積極參與裝訂圖書(shū)活動(dòng)，體驗觀(guān)察和探索的樂(lè )趣。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
5、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、知道一些常用小工具的名稱(chēng)以及用途。
2、學(xué)習探索常用小工具的一些使用方法。
活動(dòng)準備
幼兒準備：認識身邊常用的工具。
教師準備：朵拉手偶，圖片、回形針、訂書(shū)機、夾子、鉛筆、毛線(xiàn)、眉毛夾、固體膠若干，統計表、四個(gè)畫(huà)架和適合活動(dòng)情境的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、以故事情境導入活動(dòng)
老師出示朵拉手偶說(shuō)：嘿，小朋友們好，我是你們的朋友朵拉，我家剛開(kāi)了一家印刷廠(chǎng)，廠(chǎng)里印了好多畫(huà)紙，我想把它們裝訂成圖書(shū)，但我不知道該用什么工具裝訂，你們能幫我想到好辦法嗎？（請幼兒說(shuō)出自己的辦法）
二、探索發(fā)現哪些小工具能夠幫助固定圖書(shū)
1、操作前的猜想
教師：我這里有很多工具圖片（出示六張圖片），請你們把認為能裝訂圖書(shū)的工具找出來(lái)。
2、幼兒操作
教師：每個(gè)小朋友都有這幾樣工具，我們一起來(lái)做一做，看看哪些工具能幫助我們裝訂圖書(shū)，請把每一樣工具都試一試。
�。ń處煶斯膭钣變焊鞣N工具都試一試之外，盡量減少直接指導、語(yǔ)言提示，讓幼兒在自己的探索中發(fā)現，教師要給予幼兒充分的操作時(shí)間。）
3、交流經(jīng)驗
教師：請做好的小朋友拿著(zhù)圖書(shū)和筆，把你用了哪幾種工具記錄在統計表上。（一張大的統計表）誰(shuí)能拿著(zhù)圖書(shū)告訴大家，你用到哪些小工具裝訂圖書(shū)的？是怎么做的？哪些工具能夠幫助我們裝訂圖書(shū)？
三、探索發(fā)現固定圖書(shū)本領(lǐng)最好的辦法。
1、幼兒的討論
教師：朵拉說(shuō)，你們真有辦法，能用這么多的辦法裝訂圖書(shū)。但是我的圖書(shū)應該裝訂得不容易散，你們覺(jué)得是哪一種辦法呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？有不同的想法嗎？
2、幼兒再次操作
教師：請孩子們選一種你認為能裝訂得最結實(shí)的方法來(lái)試一試。（幼兒自由選擇一種工具裝訂另外一套圖書(shū)，裝訂好后按順序擺放在畫(huà)架上。）
3、得出結論
幼兒一一演示。演示完以后老師和幼兒一起得出結論：訂書(shū)機裝訂的`圖書(shū)又結實(shí)、又牢固。
四、嘗試最好的辦法。
1、教師再次創(chuàng )設情境：朵拉說(shuō)，你們真棒！幫他找到了裝訂圖書(shū)最好的辦法，把圖書(shū)訂完就可以賣(mài)了。請不是用訂書(shū)機裝訂圖書(shū)的孩子可以試試用訂書(shū)機裝訂一本圖書(shū)。謝謝你們！
2、幼兒根據自己的裝訂情況改進(jìn)裝訂方法。
教師小結：我們剛剛用到的回形針、訂書(shū)機、夾子、固體膠來(lái)固定圖書(shū)，有了這些工具，我們做事就會(huì )很方便。你們都有自己的想法，真的很棒。其實(shí)這些工具還能幫助我們做很多的事情，以后我們慢慢去發(fā)現，它們都是我們生活中的好幫手。
活動(dòng)延伸：
1。引導幼兒和爸爸媽媽做小人書(shū)，感受訂書(shū)機的用處。
2。請家長(cháng)收集各種安全的、便于幼兒使用的工具，在活動(dòng)區增設“小小工具箱”，供幼兒嘗試使用。感受工具為生活帶來(lái)的便利。
設計反思
引用沃德的一句話(huà)說(shuō)“平庸的老師傳達知識；水平一般的老師解釋知識；好的老師演示知識；偉大的老師激勵孩子去學(xué)習知識�！薄吨改稀分赋觯河變旱乃季S特點(diǎn)是以具體形象思維為主，應注重引導幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習，不應為追求知識和技能的掌握，對幼兒進(jìn)行灌輸和強化訓練。通過(guò)本次活動(dòng)幼兒會(huì )認識一些常見(jiàn)小工具，知道它們的造型及用途，但是幼兒對工具在日常生活中的應用都不會(huì )很熟悉，動(dòng)手操作機會(huì )少使用率也不會(huì )很高。在整個(gè)活動(dòng)中孩子們會(huì )沉浸在自由探索的氛圍中，在實(shí)踐操作中，幼兒動(dòng)手能力會(huì )得到提高。在探索環(huán)節中，幼兒會(huì )把自己的想法付諸實(shí)踐，使自己的好辦法完全展示出來(lái)。本次活動(dòng)我感受到一個(gè)好的活動(dòng)是要建立在孩子們的興趣之上的。只要是孩子感興趣的、貼近孩子實(shí)際生活的，那么他們就會(huì )投入、充分展現自己，并伴隨著(zhù)活動(dòng)的一個(gè)個(gè)環(huán)節成長(cháng)。我的活動(dòng)設計還很粗糙，需要在今后的學(xué)習中不斷改進(jìn)。
幼兒園中班科學(xué)教案5
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中探索腳的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望。
2、能在集體面前大膽講述。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：大膽表述自己探索發(fā)現的腳的秘密。
活動(dòng)準備：
1、幼兒小時(shí)候的腳印。
2、彩筆（供幼兒描腳印用的）。
3、四條小路（墊子、地毯、小草、鵝卵石）
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引起興趣
二、尋找自己的小腳印
1、看，這些是什么呀？（腳�。�
2、這些腳印是我們在小班時(shí)留下來(lái)的，去找找自己的小腳印在哪里？
三、比腳印，探索腳的秘密
1、幼兒比腳印師：把你們的小腳和你們的'腳印比一比，你會(huì )發(fā)現什么小秘密呢？
2、 交流討論：你發(fā)現了什么？你的小腳怎么樣了（腳長(cháng)大了，腳趾長(cháng)了，寬了……）（根據幼兒講到的，來(lái)認識自己的小腳）
四、游戲（走小路）提供四條路
1、孩子們來(lái)找一找有哪四條路？
2、請你們光著(zhù)腳到四條小路上去走一走，感覺(jué)怎么樣？（幼兒自由走小路）
3、 交流：你走了哪條路，感覺(jué)怎樣？（幼兒自由講述）
4、 師小結幼兒講述內容
5、 再次嘗試，體驗走小路師：我們的小腳感覺(jué)出走在不同路面上的不一樣的感覺(jué)，小腳還有什么本領(lǐng)呢？
6、 討論小腳的用處：（走、跑、跳、踢）幼兒每說(shuō)出一種，全體幼兒學(xué)做
五、討論保護小腳小腳有那么多本領(lǐng)，我們平時(shí)怎樣保護小腳呢？（穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……）
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)，能夠根據教學(xué)目標開(kāi)展，運用幼兒已有的生活經(jīng)驗，通過(guò)啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng )新方法，體驗創(chuàng )造帶來(lái)的快樂(lè )。動(dòng)靜結合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養良好的學(xué)習興趣和創(chuàng )新品質(zhì)。
幼兒園中班科學(xué)教案6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)討論，觀(guān)看錄像及收集材料，讓幼兒初步了解一些禽中之最。
2、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索鳥(niǎo)類(lèi)的愿望和好奇心。
3、豐富詞：猛禽、水禽、鳴禽等。
環(huán)境創(chuàng )設：
收集“鳥(niǎo)類(lèi)之最”的資料，以及有關(guān)鳥(niǎo)的分類(lèi)資料。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
了解各種鳥(niǎo)類(lèi)之最。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識禽類(lèi)
1、鳥(niǎo)又可以叫什么？（“禽”，初識漢字）
2、禽類(lèi)可以分成哪幾類(lèi)？
歸類(lèi)：
�。�1）被人飼養的禽叫什么禽？（家禽）
�。�2）食肉的、兇猛的'禽，叫什么禽？（猛禽）
�。�3）棲息在水邊的禽，叫什么禽？（水禽）
�。�4）叫聲婉轉動(dòng)聽(tīng)、悅耳的禽，叫什么禽？（鳴禽）
每種舉例：家禽——雞、鴨、鵝……
猛禽——鷹、鷲……
水禽——鵜鶘、丹頂鶴、魚(yú)鷹……
鳴禽——畫(huà)眉、夜鶯、黃鶯……
�。�5）其他一些不屬于以上幾類(lèi)的鳥(niǎo)，叫普通飛禽，如：麻雀。
�。�6）不會(huì )飛的鴕鳥(niǎo)式比較特殊的一類(lèi)禽。
3、哪一類(lèi)禽是最兇猛的？
二、了解禽中之最
1、鳥(niǎo)類(lèi)中最大的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（鴕鳥(niǎo)）飛禽中最大的是什么鳥(niǎo)？（安第斯禿鷹）
2、最小的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（蜂鳥(niǎo)）
3、最重的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（鴕鳥(niǎo)）會(huì )飛的鳥(niǎo)類(lèi)中最終的是什么鳥(niǎo)？（鴇）
4、飛得最快的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？（針尾雨燕）
5、最長(cháng)壽的是什么鳥(niǎo)？（鸚鵡）
6、最短命的是什么鳥(niǎo)？（燕子）
三、看完整的錄像：這些都是鳥(niǎo)類(lèi)之最。
幼兒園中班科學(xué)教案7
【活動(dòng)設計】
紙是生活中幼兒最常見(jiàn)到也最常接觸到的很普通的東西，孩子平時(shí)也很喜歡玩紙，設計本次“小汽車(chē)過(guò)紙橋”的活動(dòng)，創(chuàng )設了主題情境，孩子在故事的引導下，以“小工程師”的身份融入故事情境，開(kāi)始了探索和實(shí)驗，既有趣味性，又有科學(xué)性。
【活動(dòng)目標】
1、幼兒通過(guò)猜想和動(dòng)手實(shí)驗，探索出讓紙橋不塌的方法。
2、激發(fā)幼兒探究的興趣，并能在活動(dòng)中大膽動(dòng)手操作。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
教師怎樣引導幼兒能大膽的動(dòng)手、動(dòng)腦進(jìn)行探索實(shí)驗。
【活動(dòng)準備】
1、瑞吉歐課件故事情境和聲音。
2、兩個(gè)外觀(guān)一樣的模型紙橋（一個(gè)不會(huì )塌掉、一個(gè)會(huì )塌掉），遙控汽車(chē)。
3、實(shí)驗操作材料：不同形狀的積木和廢舊的A4打印紙、4個(gè)玩具汽車(chē)。
4、投影儀、記錄單、彩色筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導入——小汽車(chē)過(guò)紙橋。
播放課件聲音“嘀嘀嘀”這是什么聲音��？（小汽車(chē)的聲音）
播放課件場(chǎng)景（一次播放小汽車(chē)、兩座橋、游樂(lè )場(chǎng)）“小叮當要開(kāi)汽車(chē)去游樂(lè )場(chǎng)玩咯！到達游樂(lè )場(chǎng)的途中要經(jīng)過(guò)兩座橋�！�
第一次過(guò)中間夾有波浪形的紙橋，“小汽車(chē)順利的開(kāi)過(guò)了小橋”。
接著(zhù)小汽車(chē)在第二座橋上開(kāi)，“哎呀！橋塌了，小汽車(chē)掉下去了”小叮當傷心極了”，播放小叮當哭的聲音課件。
“小汽車(chē)為什么會(huì )掉下去呢，誰(shuí)來(lái)幫助我一下��？”
老師引導幼兒發(fā)現：“讓我們一起來(lái)當一回小工程師，看看這這兩座橋為什么一座會(huì )塌掉、（ ）一座不會(huì )塌掉呢？”（教師聆聽(tīng)幼兒的各種想法，）
教師預想幼兒會(huì )說(shuō)的是：
1、紙的材質(zhì)不一樣，請一個(gè)小朋友近距離觀(guān)察和摸一摸。
2、紙的厚度不一樣，可以準備尺子量一量
將兩座橋橋面撕開(kāi)后，讓幼兒再觀(guān)察發(fā)現：“這兩座橋里面有什么呀？”（原來(lái)中間多了一張紙。）
“這張紙是什么形狀的呀？”（波浪形狀）
“原來(lái)多了這張變了波浪形狀的紙，小汽車(chē)過(guò)橋就可以不塌了呀”
二、幼兒用投放的材料進(jìn)行實(shí)驗操作并記錄——怎樣讓小紙橋不塌（每4人一組）
“讓我們一起來(lái)幫助一下小叮當，怎么樣才能讓他的小汽車(chē)開(kāi)到游樂(lè )場(chǎng)去呢？”
“小工程師們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們想到的讓橋不塌的方法吧！”（老師聆聽(tīng)幼兒的大膽的猜想）
鼓勵幼兒大膽實(shí)驗，教師注意觀(guān)察孩子是怎樣運用提供的材料試驗的，并給與引導式的提問(wèn)。
“小工程師們開(kāi)始搭橋吧！再用畫(huà)筆記錄你們的搭橋實(shí)驗吧�。ǹ捎梦淖址�、圖畫(huà)等各種形式記錄）”
“這一隊的小工程師們，你們?yōu)槭裁匆鸭堊兂蛇@樣呢？”
“你們?yōu)槭裁匆逊e木這樣放呢？”
“你在做什么？為什么？”
教師預想的`幼兒回答：
1、我多用幾張紙，橋就變得更硬了。
2、我把紙這的厚厚的，紙就變硬了。
3、積木是橋墩，多幾個(gè)就更穩。
4、積木橋墩距離靠近一些，小汽車(chē)也可以過(guò)去。
�。ń處熢谟變合氤鲛k法以后，要給予鼓勵：“”這位小工程師真愛(ài)動(dòng)腦筋，想出了這么好的辦法，其他小工程師相信你們能想出更多的辦法。）
三、投影儀展示記錄單并請幼兒說(shuō)一說(shuō)。
根據時(shí)間請1—2組展示記錄單：“誰(shuí)來(lái)告訴大家，你們的小汽車(chē)過(guò)了小橋了嗎？你們的小橋是怎樣搭的？為什么塌了或沒(méi)塌？”（實(shí)驗有可能沒(méi)成功，重在探索過(guò)程）
結束語(yǔ)：“我們想了這么多的好辦法把小橋搭好了，讓我們開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)嘀嘀嘀的過(guò)小橋，去游樂(lè )園吧！”（幼兒排隊和老師離開(kāi)）
幼兒園中班科學(xué)教案8
游戲準備
配套材料：條形磁鐵2塊、環(huán)形磁鐵2塊、分類(lèi)盒1個(gè)、鐵屑2盒、魔法盒1個(gè)、骰子1個(gè)、迷宮圖卡1套、太陽(yáng)系圖卡1套、操作記錄表32張、探索圖冊《磁鐵找朋友》。
園所自備：
其他形狀的磁鐵(如U形磁鐵)、鐵球、回形針、布條、白紙等。
游戲方法
玩法一：淘寶
取一些自然界的沙粒，用磁鐵在其中來(lái)回移動(dòng)�？茨苷业侥男┛梢员淮盆F吸住的“寶貝”。
玩法二：找好朋友
(1)將分類(lèi)盒里裝滿(mǎn)物品，如回形針、小圖釘、羽毛、布塊、石頭、紙片、細繩等。
(2)用磁鐵分別靠近物品，看看哪些會(huì )被磁鐵吸引，哪些不會(huì )(如圖2)
(3)根據磁鐵與分類(lèi)盒中物品不同的反應將材料進(jìn)行分類(lèi)。
玩法三：回形針走迷宮
將回形針?lè )旁诿詫m圖上，把磁鐵放在迷宮圖卡的反面，通過(guò)移動(dòng)磁鐵帶動(dòng)回形針走迷宮(如圖3)
玩法四：太陽(yáng)系
將鐵球放在太陽(yáng)系圖卡上，把磁鐵放在太陽(yáng)系圖卡的反面，通過(guò)移動(dòng)磁鐵改變小球的'位置(如圖4)
游戲價(jià)值
1、在游戲中培養分類(lèi)與比較的能力。
2、通過(guò)探索了解磁鐵吸鐵的特性，通過(guò)游戲與實(shí)驗的方法了解磁的穿透性。
3、激發(fā)探索磁力現象的興趣，培養關(guān)注周?chē)挛锏牧晳T。
4、在探究中發(fā)展溝通能力。
5、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
教學(xué)反思：
今天的活動(dòng)時(shí)科學(xué)《磁鐵找朋友》，磁鐵對于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，是生活中比較常見(jiàn)的。今天的科學(xué)活動(dòng)主要讓幼兒對磁鐵的想象感興趣，并初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵和鐵制品的特性。讓幼兒借助對磁鐵的探究，親歷科學(xué)探究的過(guò)程。幼兒用磁鐵玩一玩，吸一吸。去感知磁鐵的性質(zhì)，幼兒再通過(guò)自己的觀(guān)察結果，會(huì )生成很多有關(guān)磁鐵的問(wèn)題。充分讓幼兒自己探究并在探究中發(fā)現問(wèn)題。特別是我在問(wèn)他們?yōu)槭裁床荒芪紬l時(shí)，有幾個(gè)小朋友告訴我說(shuō)，我能吸住布條，從而使讓我能為下一步隔著(zhù)物體吸鐵有了明確的指引。
在實(shí)驗操作時(shí)，小朋友能認真參與到實(shí)驗中，但是出現過(guò)于關(guān)注實(shí)驗，等實(shí)驗結束后，才發(fā)現忘記記錄了。說(shuō)明小朋友還不太習慣記錄，在日常的教育教學(xué)中，記錄這種方法用得太少了，以后要讓小朋友多記錄。
幼兒園中班科學(xué)教案9
活動(dòng)目標：
1.喜歡玩變色游戲，感受科學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2.能正確進(jìn)行三原色分類(lèi)并大膽嘗試兩種色彩的混合，感受色彩的變化;3.能用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現，積極參與交流。
3.通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
4.學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
三色紙粘土、透明飲料瓶若干個(gè)、塑料筐數個(gè)、瓶蓋數個(gè)、油畫(huà)棒、記錄卡、抹布、水粉顏料
活動(dòng)重點(diǎn)：
能正確進(jìn)行三原色分類(lèi)并大膽嘗試兩種色彩的混合，感受色彩的變化。
活動(dòng)難點(diǎn)：能清楚的表述實(shí)驗結果，并能在記錄卡上記錄。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
今天，有三個(gè)好朋友也來(lái)我們教室了，他們就藏在你們的椅子下面，請你們把好朋友找出來(lái)吧。(紅黃藍三色紙粘土)他們也喜歡抱一抱，教師示范：紅色和黃色紙粘土抱在一起變成橙色�，F在請你給他們找好朋友抱一抱吧。
兒歌：小紅和小黃，抱在一起，擰呀擰呀擰，變成橙色畫(huà)橘子。
二、展開(kāi)：神奇的`魔法瓶
1.老師今天給還給小朋友們帶來(lái)了神奇的魔法瓶，讓我們一起來(lái)看一看。
教師和幼兒拿礦泉水瓶(瓶蓋上有顏料)，晃動(dòng)，出現顏色。
2.教師偷換放有其他顏色顏料的瓶蓋，再次晃動(dòng)，變色。
師：誰(shuí)知道是怎么回事?我的魔法瓶里的水怎么變顏色了呢?細心的小朋友發(fā)現了，剛才老師換了一個(gè)瓶蓋，瓶子里水的顏色就又變了，那么，秘密到底在哪兒呢?
(1)觀(guān)察瓶蓋秘密
(2)談?wù)撍念伾推可w里的顏色之間的關(guān)系(教師示范在記錄卡上記錄實(shí)驗結果：紅色+?==橙色，給幼兒留一個(gè)疑問(wèn)。)討論：水的顏色和瓶蓋里的顏色不同，會(huì )怎么樣?
3.幼兒玩變色游戲，并記錄。
師：請小朋友們選一個(gè)和自己瓶子里的水顏色不一樣的瓶蓋，再次晃動(dòng)，看一看水變成什么顏色了，并記錄。
幼兒操作，教師巡回指導。
教師總結：色彩真神奇。教師請幼兒完成大的記錄卡，并選取個(gè)別幼兒的記錄卡進(jìn)行展示，總結變色的秘密，再次激發(fā)幼兒對顏色的興趣。
三、結束教師提供一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)和紅、黃、藍三原色的畫(huà)筆，請幼兒想辦法按教師的要求給正確涂色。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動(dòng)的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng )設各種學(xué)習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè )中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。
幼兒園中班科學(xué)教案10
活動(dòng)目標：
1、認識飛機的基本特征，了解飛機的種類(lèi)及其作用。
2、知道飛機是一種空中交通工具，理解飛機與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識飛機的基本特征，了解飛機的種類(lèi)及其作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解飛機與人們生活的'關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、收集有關(guān)各種飛機的資料，布置飛機圖片展。
2、《飛機本領(lǐng)大》（飛機結構圖、航空展視頻）教師教學(xué)資源。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入：天上飛，不是鳥(niǎo)，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高�！鲲w機。
1、請幼兒說(shuō)一說(shuō)：你見(jiàn)過(guò)的飛機是什么樣子的？
2、自由參觀(guān)飛機圖片展,選擇自己喜歡的飛機仔細觀(guān)察，飛機是由哪幾部分組成的？
3、觀(guān)看教師資源《飛機本領(lǐng)大》（飛機結構圖）第一部分，了解飛機的外部特征。
教師小結：飛機由機身、機翼、螺旋槳和起落架等部分組成。
二、請幼兒坐到“機艙內”（小椅子上），播放教師教學(xué)資源《飛機本領(lǐng)大》（飛機結構圖）第二部分，簡(jiǎn)單了解飛機的內部結構。
三、了解飛機的種類(lèi)、用途及與人們生活的關(guān)系。
1、啟發(fā)幼兒根據自己已有的經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的飛機？他們可以幫助人們干什么？
2、結合教師資源，教師小結。
運輸飛機可以幫助我們將貨物運到比較遠的地方，直升飛機可以解救被困在高高山上的人們。這些都屬于民用飛機，還有許多飛機他們有著(zhù)特殊的任務(wù)，例如民用飛機，可以保衛我們國家的航空領(lǐng)域，攻擊敵人，防止敵人對我們國家的破壞。
四、幼兒觀(guān)看航空展視頻，感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。
五、活動(dòng)延伸
幼兒回家后可以繼續搜集有關(guān)飛機的資料，進(jìn)一步了解不同種類(lèi)的飛機，激發(fā)幼兒對飛機的探索興趣。
幼兒園中班科學(xué)教案11
活動(dòng)目標
萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護小動(dòng)物的情感
了解一些小動(dòng)物過(guò)冬的方式，加深對季節特征的認識
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護小動(dòng)物的情感
難點(diǎn)：懂得動(dòng)物生存與自然環(huán)境的關(guān)系
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：初步了解一些動(dòng)物過(guò)冬的方式及人們過(guò)冬的一些辦法
物質(zhì)準備：一幅冬季景色圖片，若干種動(dòng)物卡片（燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等），部分動(dòng)物頭飾，場(chǎng)地布置（樹(shù)洞、泥洞、雪地、“南方”）
活動(dòng)過(guò)程
一、知道動(dòng)物怎樣過(guò)冬
1．講述故事《小動(dòng)物過(guò)冬》，提問(wèn)：故事里的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的
2．游戲：給小動(dòng)物找過(guò)冬的地方
�、僮層變翰僮鲃�(dòng)物卡片，在圖片上給這些小動(dòng)物找過(guò)冬的地方。
�、谝龑в變嚎偨Y這些常見(jiàn)動(dòng)物過(guò)冬的方式。（換皮毛、冬眠、儲存糧食、飛往南方等）
3．表演游戲：小動(dòng)物過(guò)冬
幼兒頭戴動(dòng)物頭飾（如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等），聽(tīng)教師信號，找到場(chǎng)地布置的過(guò)冬的地方：
�、僬l(shuí)不怕冷，還在雪地上跑來(lái)跑去
�、谡l(shuí)冬天躲起來(lái)睡大覺(jué)
�、壅l(shuí)躲在家里吃東西
�、苷l(shuí)飛到南方去過(guò)冬
二、關(guān)心動(dòng)物的生存
�、傥覀冊鯓雨P(guān)心愛(ài)護小動(dòng)物
�、谖覀兪窃鯓舆^(guò)冬的
延伸活動(dòng)
和家長(cháng)一起收集有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的資料。
活動(dòng)評析
一、設計意圖
了解動(dòng)物、認識動(dòng)物、關(guān)心動(dòng)物、愛(ài)護動(dòng)物是對幼兒進(jìn)行環(huán)境教育的重要內容之一。針對幼兒的年齡和認知特點(diǎn)，通過(guò)游戲讓幼兒主動(dòng)參與了解一些小動(dòng)物過(guò)冬的方式，從而萌發(fā)愛(ài)護小動(dòng)物、愛(ài)護大自然――小動(dòng)物的.家的情感。因此，針對這一活動(dòng)意圖，教師要充當好活動(dòng)的引導者，讓幼兒輕松積極地參與到活動(dòng)中去。
二、效果分析
小動(dòng)物是幼兒很感興趣的，對它們的過(guò)冬方式他們也是滿(mǎn)懷新奇。整個(gè)活動(dòng)幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動(dòng)氛圍中，特別是游戲活動(dòng)將幼兒所觀(guān)察到的動(dòng)物過(guò)冬現象通過(guò)幼兒自身表演再現出來(lái)，增加了幼兒的活動(dòng)興趣，有利于增進(jìn)幼兒熱愛(ài)動(dòng)物的情感，寓教于樂(lè )，符合幼兒學(xué)習的特點(diǎn)，取得了好的活動(dòng)效果。
幼兒園中班科學(xué)教案12
活動(dòng)目標
1、有良好的觀(guān)察能力和邏輯思維能力，能根據動(dòng)物細部特征來(lái)辨別動(dòng)物。
2、了解部分與整體的關(guān)系，通過(guò)拼圖等游戲活動(dòng)了解動(dòng)物特征，提高動(dòng)手操作的能力。
3、有積極探索的欲望，能大膽的猜想，并萌發(fā)愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備
1、游戲用轉盤(pán)、森林背景的課件。
2、動(dòng)物各部分圖片、動(dòng)物拼圖、聲音素材。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大森林的場(chǎng)景中。引導幼兒觀(guān)察大森林的場(chǎng)景：“小朋友，我們現在來(lái)到了大森林，大家看看大森林里漂亮嗎？里面有什么？”讓幼兒通過(guò)觀(guān)察，增強幼兒對本次活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒的好奇心。
2、提問(wèn)：“大森林是誰(shuí)的家呢？”引導幼兒說(shuō)出自己已經(jīng)認識的動(dòng)物名字，加深幼兒對動(dòng)物的印象，激發(fā)幼兒對動(dòng)物的喜愛(ài)之情，并使幼兒了解大森林是小動(dòng)物的家，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情感。鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。
二、游戲部分
1、游戲：《玩轉盤(pán)》轉盤(pán)上是一些幼兒認識的動(dòng)物的頭部、尾部圖片。教師出示大轉盤(pán)，請幼兒自己將轉盤(pán)的指針轉起來(lái)，指針指到哪個(gè)動(dòng)物，即說(shuō)出動(dòng)物的名字。提高幼兒的動(dòng)手能力，初步學(xué)習推斷的方法，了解整體和部分的關(guān)系。同時(shí)，幫助老師了解幼兒對動(dòng)物的認識程度。
2、游戲：《辯聲音，學(xué)姿態(tài)》
�。�1）課件中播放動(dòng)物的叫聲，讓幼兒猜是什么動(dòng)物，并作模仿。猜對的話(huà)課件呈現該動(dòng)物的圖片。
�。�2）一幼兒模仿該動(dòng)物的走路、活動(dòng)的姿勢體態(tài)，讓其他幼兒猜測是什么動(dòng)物，最后一起模仿。
3、游戲：《找動(dòng)物》請幼兒將老師藏在大森林里的動(dòng)物部分圖片找到，這些動(dòng)物并不是完整的，有的是動(dòng)物的身體、有的是動(dòng)物的腳、有的是動(dòng)物的頭。在找到后，還要推斷出它是誰(shuí)，然后告訴大家自己找到了什么動(dòng)物。通過(guò)幼兒的尋找活動(dòng)，培養幼兒細致的.觀(guān)察能力，以及喜愛(ài)科學(xué)活動(dòng)的情感。為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng )造寬松的環(huán)境，讓每一位幼兒都有機會(huì )參與嘗試。通過(guò)講述自己找到的動(dòng)物，培養幼兒語(yǔ)言表達能力。
4、將動(dòng)物的部分卡片送到小動(dòng)物的家里。教師將動(dòng)物的完整圖片展示出來(lái)，讓幼兒通過(guò)自己手中的部分動(dòng)物卡片找出相應的動(dòng)物圖片，進(jìn)行對應擺放，了解整體和部分的關(guān)系。進(jìn)一步加深幼兒對動(dòng)物的認識和了解。
三、結束部分——《拼圖游戲》請找出相同動(dòng)物圖片的小朋友，合作將動(dòng)物的各部分拼成一個(gè)整體的動(dòng)物。通過(guò)操作活動(dòng)，能觀(guān)察到動(dòng)物的分割部分的特征，并能相互配合進(jìn)行拼圖，將動(dòng)物圖片拼完整。注重培養幼兒的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力，嘗試培養幼兒與同伴之間的合作能力。
活動(dòng)建議：
在區域活動(dòng)中投放各種動(dòng)物拼圖，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)內容。
幼兒園中班科學(xué)教案13
【活動(dòng)目標】
1、讓幼兒體驗科技產(chǎn)品的神奇。
2、提高分辨聲音的能力，喜歡探索和操作。
3、了解錄音機的主要功能和基本操作方法。
【活動(dòng)準備】
1、錄音機一臺。
2、磁帶：
①歌曲或故事磁帶一盤(pán)。
②事先錄制好的各種聲音磁帶一盤(pán)。
③空磁帶一盤(pán)。
3、畫(huà)有錄音機按鈕的卡片。
【活動(dòng)過(guò)程】
開(kāi)始部分：幼兒聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室做好。
基本部分：
一、引出課題：
1、老師按下錄音鍵后和孩子打招呼：小朋友好。老師好。
2、播放剛才老師和孩子打招呼的'錄音。
老師：誰(shuí)在學(xué)我們說(shuō)話(huà)呀？大家快來(lái)找一找。
再放錄音，幼兒尋聲找出錄音機。
老師：原來(lái)是它在學(xué)我們說(shuō)話(huà)呀，小朋友，你們知道它叫什么名字嗎？（錄音機）
二、了解錄音機的功能：
1、老師：想不想知道它是怎樣學(xué)我們說(shuō)話(huà)的？（想）
教幼兒學(xué)習錄音的操作方法。
2、請一名幼兒自己操作錄音。（教師幫助）
3、游戲《我是小小錄音機》
方法：兩個(gè)小朋友一組，每組一張卡片，一人當錄音機，一人操作。（可以?xún)扇嘶Q角色）
4、老師：小朋友，你們家里有錄音機嗎？爸爸媽媽用它來(lái)干什么？
幼兒甲：聽(tīng)歌曲、聽(tīng)故事
老師：你們喜歡聽(tīng)歌曲還是喜歡聽(tīng)故事？
幼兒：喜歡歌曲、喜歡故事
播放磁帶①。
三、分辨聲音：
1、老師：歌曲和故事聽(tīng)完了，老師這里還有一盤(pán)磁帶，小朋友仔細聽(tīng)一下，里面都有哪些聲音？
播放磁帶②。
2、老師：剛才你都聽(tīng)到了哪些聲音？
幼兒：汽車(chē)喇叭聲、拍手聲、狗叫聲、打鼓聲、流水聲、鋼琴聲、
小朋友大聲喧嘩聲
老師：這些聲音中哪些聲音好聽(tīng)？哪些聲音不好聽(tīng)？
幼兒回答后教師小結：小朋友大聲喧嘩的聲音不好聽(tīng)。以后，我們在室內不要大聲喧嘩了，大家說(shuō)好不好？
結束部分：
在老師的幫助下，請小朋友每人說(shuō)一句祝福的話(huà)（用磁帶③）錄下來(lái)，送給四川災區的小朋友。
幼兒園中班科學(xué)教案14
一、活動(dòng)目標：
1、認識飛機的基本特征，簡(jiǎn)單了解飛機的種類(lèi)及作用。
2、知道飛機是一種交通工具，給人們生活帶來(lái)很大方便。
二、活動(dòng)準備：
1、各種不同種類(lèi)的飛機圖片資料
2、用飛機模型布置模型展
3、《飛機本領(lǐng)大》教師教學(xué)資源
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、謎語(yǔ)導入：
今天老師給大家帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看哪一個(gè)小朋友最先猜出來(lái)？天上飛，不是鳥(niǎo)，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。
2、聲音、圖片激起孩子們的活動(dòng)興趣
�、俾�(tīng)，是什么聲音？飛機飛來(lái)了，教師出示飛機圖片。請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)到過(guò)或坐過(guò)飛機是什么樣子的？
�、诮裉祜w機飛到我們活動(dòng)室里來(lái)，是跟大家一起做游戲來(lái)了。我們先來(lái)看一看飛機的身上有什么？（請個(gè)別孩子回答）
3、觀(guān)看教學(xué)資源《飛機本領(lǐng)大》，了解飛機的外部特征教師小結：飛機由機頭、機身、機翼、尾翼、起落架、螺旋槳這六部分組成。機翼是支持飛機在空中飛行的；尾翼是保證飛機平穩飛行的。
4、創(chuàng )設情境，播放教學(xué)資源《飛機本領(lǐng)大》，請幼兒了解內部結構請小朋友坐到“機艙內”，咱們一起來(lái)看看飛機的里面是什么樣子的？
5、了解飛機的種類(lèi)，用途及其與人們之間的關(guān)系現在大家都知道飛機是由哪幾部分組成的了，那你們知道飛機有哪些本領(lǐng)嗎？（能坐人、能郵信件、能運貨物等等）不同的飛機它的本領(lǐng)也是不一樣的，教師出示圖片，你們知道這架飛機的名字嗎？（客機）客機是干什么的？（運送乘客的`）依次出示PPT圖畫(huà)，依次讓孩子們了解各種不同的飛機的名稱(chēng)及用途。
我們認識了這么多飛機，其實(shí)飛機就分為兩種：一種是軍用飛機，一種是民用飛機。
飛機的用處大不大？它給我們的生活帶來(lái)了很多方便（如到遠方去旅行、哪里發(fā)生災情飛機很快會(huì )去救援）所以飛機是一種空中交通工具；同時(shí)也保衛我們祖國和我們的安全
6、與幼兒一起觀(guān)看航空展視頻，感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。
7、活動(dòng)結束：今天我們認識了這么多飛機，飛機有這么多的本領(lǐng)，你們想不想也變成一架小飛機。邊說(shuō)兒歌邊做游戲：小飛機，真神氣。一飛飛到天上去，飛機飛得高，飛機飛得低，飛機飛到院子里。
幼兒園中班科學(xué)教案15
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒的動(dòng)手操作能力和探索精神。
2、通過(guò)學(xué)習是幼兒了解水，知道物體在水中的沉浮現象，并學(xué)習記錄實(shí)驗結果。
3、培養幼兒的團結協(xié)助能力。
活動(dòng)準備：
1、課件， 故事《皮球浮上來(lái)了》的碟片。
2、玻璃水槽、紙、木塊、鐵片、石子、海綿、塑料、乒乓球、樹(shù)葉、羽毛等日常生活中可收集的東西。
3、記錄材料：標有上下標記的記錄卡、記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入課題，激發(fā)幼兒興趣
看課件，自由模仿流水，用動(dòng)作表現水流的速度。 談話(huà)導入：水的本領(lǐng)可大了，讓我們來(lái)看一下。
2、了解水的浮與沉
�。�1）、播放故事《皮球浮上來(lái)了》，提問(wèn)：
故事用什么辦法把球取出來(lái)的？樹(shù)洞里灌滿(mǎn)水之后，球會(huì )怎樣？為什么？（水有浮力）
�。�2）、石頭掉進(jìn)洞里，灌滿(mǎn)水，石頭會(huì )怎樣？（石頭沉下去了）
3、猜一猜，這些東西哪些會(huì )沉，哪些會(huì )��？
�。�1）、提供事先準備好的操作材料，分記錄卡，教師通過(guò)講解、示范讓幼兒認識了記錄卡的使用方法以及“上浮”、“下沉”的標志。
�。�2）、將自己的猜測填入記錄表中。
4、試一試，看結果和自己猜測的是否一樣？
�。�1）、分組驗證剛才的猜測，看看哪些猜對了，哪些猜錯了。
�。�2）、將自己的操作結果填入記錄表中。
5、交流討論
�。�1）、說(shuō)說(shuō)記錄表，自己是如何操作的，發(fā)現了什么。
�。�2）、引導幼兒探討：為什么有的'物體能浮在水面，而有的卻沉下去了？
�。�3）、小結：重的物體容易沉下去，請的物體容易浮上來(lái)。
6、延伸活動(dòng)：
請幼兒回去找一找，生活中還有哪些物體會(huì )沉下水底，哪些物體會(huì )浮上水面，并說(shuō)說(shuō)它們沉、浮的原因。
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