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幼兒園科學(xué)教案《有趣的測量》
作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園科學(xué)教案《有趣的測量》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
主題名稱(chēng)：測量
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用自然測量的方法感知物體的長(cháng)短，并進(jìn)行記錄。（技能、認知）
2、初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的數據也不同，訓練思維的相對性，能用較準確的語(yǔ)言講述自己測量的情況。（技能）
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：有測量的基本方法。
物質(zhì)準備：
1、場(chǎng)地：四人坐一張大長(cháng)方桌。
2、各種自然測量的工具（鉛筆、積木、彩帶、水彩筆、冰棍棒、吸管等），每組一套。
3、記錄紙（四分之一大的A4紙）、記號筆,在黑板上畫(huà)好大的記錄表。
4、直尺、卷尺、皮尺等。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解測量的方法（首尾相接）
難點(diǎn)：掌握測量工具不同測量的結果是不同的。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
情景游戲，導入活動(dòng)。
1、教師創(chuàng )設情景：“幼兒園運動(dòng)會(huì )進(jìn)行跳遠比賽，咱們班誰(shuí)跳得最遠？”
2、請個(gè)別幼兒從起點(diǎn)線(xiàn)進(jìn)行立定跳遠，引出比較方法——測量。
3、討論：你想用什么辦法量？怎樣量？
4、小結：測量時(shí)，使用的工具一頭要和起點(diǎn)對齊，然后測下一段時(shí)，工具的一頭和上次的尾要緊接住，就是首尾相接，這樣才能測得比較準確些。
二、基本部分：
�。ㄒ唬┯變翰僮�，學(xué)習測量的方法。
�。ㄖ攸c(diǎn)，通過(guò)操作、探究、發(fā)現來(lái)學(xué)習測量方法，鼓勵幼兒運用多種方法進(jìn)行探索，如目測，工具測量、腳步測量、借助一定物體如鉛筆、書(shū)進(jìn)行測量）
1、教師：“請你量一量桌子的邊有多長(cháng)？你想選擇哪種工具？為什么？”
2、幼兒選擇測量工具并操作：測量桌子的長(cháng)邊和短邊。（可以選擇教師提供的工具也可以用自身進(jìn)行測量）
3、幼兒交流測量結果，教師點(diǎn)評鞏固進(jìn)行測量的正確方法。
�。ǘ└鼡Q測量工具，記錄測量結果。
�。y點(diǎn)，討論法能將幼兒的問(wèn)題拋出來(lái)，通過(guò)大家交流來(lái)感知測量工具不同，結果也不同。盡量讓幼兒去總結，教師根據幼兒的情況去補充）
1、介紹記錄表格：“我們先來(lái)看看這張記錄單？記錄表上前面的格子告訴我們什么，后面的格子又記錄什么呢？（幼兒講述：一個(gè)是畫(huà)選用的工具、一個(gè)是記錄數據）
2、幼兒進(jìn)行測量活動(dòng)。教師引導：“選擇一件自己喜歡的家具，用不同的工具來(lái)量一量其中的一條邊�！�
3、討論交流測量結果。
教師：誰(shuí)來(lái)分享你的測量結果？
教師：我們用兩種不同的測量工具測同一張桌子，測出的結果是一樣的嗎？你能發(fā)現其中的什么秘密？
小結：測量同一樣物體時(shí)，測量工具越長(cháng)，測量的次數越少，測量工具越短，測量的次數就越多。
�。ㄈ┘w交流，了解生活中的測量。
�。ń處煉伋鲇幸粏�(wèn)題引導幼兒課下繼續關(guān)注生活中的測量，將科學(xué)與生活密切聯(lián)系起來(lái)。）
1、引導提問(wèn)：“生活中，你在哪里見(jiàn)過(guò)測量？人們會(huì )用什么工具來(lái)測量？”
2、觀(guān)看視頻，了解測量的工具——尺子。
三、結束部分：
小結：在生活中我們常常用測量的方法了解物體的長(cháng)短、高矮、距離等，不管用什么樣的測量工具，都要方法正確，才能量準確。
延伸活動(dòng)：在益智區投放多種工具（毛線(xiàn)、木棍、鉛筆、回形針等），以及記錄再次測了教室中物品的長(cháng)短。
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