幼兒園大班數學(xué)活動(dòng)有趣的測量教案
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班數學(xué)活動(dòng)有趣的測量教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班數學(xué)活動(dòng)有趣的測量教案1
活動(dòng)目標：
1、嘗試探究及學(xué)習準確的測量方法，并能將測量的結果記錄在表格中。
2、初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測量的結果也不同。
3、對生活中的事物感興趣，激發(fā)幼兒的求知欲望和探究精神。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：按照正確的步驟用工具測量
2、難點(diǎn)：同樣的距離，使用的測量工具不同，工具越短，測量的次數越多，測量工具越長(cháng)，測量的次數也越少。
活動(dòng)準備：
鉛筆、路線(xiàn)圖每人一份。測量工具：回形針、火柴、吸管。音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事導入，引起幼兒的興趣。
師：今天是小狗的生日，它邀請了很多好朋友。小狐貍也想參加。小狗說(shuō)：“小狐貍只要你量出你家到我家有多長(cháng)，我就讓你參加�！毙『傉f(shuō)：“行�！毙『偹鼤�(huì )量，你們會(huì )量嗎？
2、幼兒嘗試操作，教師觀(guān)察。
�。�1）師講解操作要求：請小朋友不要搬動(dòng)小椅子，用盒子里的回形針去測量一下小狐貍到小狗家的距離，看看你用了幾個(gè)回形針。記在心里，呆會(huì )兒告訴大家好嗎？
�。�2）交流：你的測量結果是多少？你是怎么測量的？你來(lái)示范給大家看好嗎？（強調：一個(gè)緊挨著(zhù)一個(gè)測量，用投影儀展示測量方法，首尾相接。）
3、探究方法，表達見(jiàn)解。
�。�1）小狐貍高高興興地參加了小熊的生日聚會(huì )。別的小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)后也很感興趣。它們說(shuō)要是只有一根回形針能不能測量出準確的距離呢？你們說(shuō)能不能？請小朋友搬好小椅子用你的方法去測量一下吧。測量完后別忘了在記錄表上記下你用了幾根回形針?
�。�2）師巡回指導，隱形提示：盒子里老師還準備了白紙、鉛筆，你需要的話(huà)可以用上去。）
�。�3）引導孩子交流操作情況，統計測量結果。提問(wèn)：你是怎么測量的？測出來(lái)的距離是多少呢？你是用什么方法來(lái)測量的？（先找到起點(diǎn)，從起點(diǎn)開(kāi)始放回形針，在末尾處做好標記，第二次測量的時(shí)候就從做標記的地方開(kāi)始量，每量一次都要做上標記，最后看看量了幾次。
�。�4）引導幼兒探究最準確的一種測量方法，你認為什么方法測量最準確呢？
4、運用方法，再次測量。
�。�1）我們幫助了小動(dòng)物，他們都很開(kāi)心。小熊也很想知道自己家到小狗家有多長(cháng)。這次測量就要用上我們剛剛學(xué)到的正確的方法來(lái)測量。今天我還為你們準備了火柴棒、吸管�？纯催@兩條一樣長(cháng)的路，用兩種不一樣的工具來(lái)測量結果如何呢？測量完后，別忘了把結果記錄在上面。
�。�2）引導幼兒用剛剛學(xué)到的準確的方法測量。
�。�3）引導幼兒交流測量結果。教師展示在黑板上。你測出來(lái)的結果是多少呢？?jì)蓷l路都是一樣長(cháng)的，為什么吸管測出來(lái)是2，火柴棒測出來(lái)的是3呢？原來(lái)這兩根東西怎么樣呢？（吸管長(cháng)，火柴棒短）。兩樣測量工具長(cháng)短不同，測出來(lái)的次數也不同。測量工具越短，測量的次數就越多，測量工具越長(cháng)，測量的次數就越少。
5、認知沖突，激發(fā)欲望。
小朋友，如果讓你來(lái)量一下我們的教室有多長(cháng)，你會(huì )選擇回形針嗎？為什么？你覺(jué)得用什么工具比較合適呢？下次我們來(lái)量一下我們的教室吧。
幼兒園大班數學(xué)活動(dòng)有趣的測量教案2
【教材分析】
學(xué)習自然測量，不僅可以加深幼兒對各種物體量的認識，還可以讓幼兒感知測量在生活中的應用。自然測量是幼兒較感興趣且操作性強的一項活動(dòng)。引導幼兒自己發(fā)現每個(gè)測量對象適合用什么樣的測量工具，自己探究測量工具的選擇與測量對象的關(guān)系活動(dòng)中應培養幼兒學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索精神。
【活動(dòng)目標】
1.掌握自然測量的方法，了解測量在生活中的應用。
2.能根據測量對象的不同特點(diǎn)選擇適宜工具進(jìn)行測量。
3.愿意與同伴合作交流，樂(lè )于用測量解決生活中的問(wèn)題。
【活動(dòng)準備】
積木木棒、鉛筆、大熊圖片
【活動(dòng)建議】
1.出示大熊圖片，創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒興趣。
提問(wèn)：大熊制作一個(gè)和桌子差不多長(cháng)的玩具櫥，可他不會(huì )，我們該怎么幫助他呢？
2.引導幼兒討論測量工具和測量長(cháng)度。
�。�1）引導幼兒討論測量玩具櫥的長(cháng)度方法，鼓勵幼兒嘗試不同方法。
�。�2）請個(gè)別幼兒演示，提醒其他幼兒進(jìn)行觀(guān)察。
�。�3）示范講解正確的測量方法。
�。�4）請幼兒運用心經(jīng)驗擦亮并記錄。
3.鼓勵幼兒運用不同工具測量。
�。�1）引導幼兒閱讀《我長(cháng)大了》P28，選擇兩種不同工具測量書(shū)本的長(cháng)度，在表格中記錄測量的次數。
提問(wèn)：剛剛測量的是同一張桌子，為什么測量的結果不一樣？
�。�2）請全體幼兒選擇兩種同樣的工具測量書(shū)本。
�。�3）引導幼兒觀(guān)察討論：同一個(gè)物體，為什么測量次數和結果不一樣？
小結：測量工具長(cháng)，測量次數少；測量工具短，測量次數多。
�。�4）生活中引導幼兒運用自然測量的方法測量感興趣的物品。
幼兒園大班數學(xué)活動(dòng)有趣的測量教案3
活動(dòng)目標：
1、理解長(cháng)度測量的意義，體驗測量的樂(lè )趣。
2、嘗試探索及學(xué)習不同的長(cháng)度測量方法，并能用語(yǔ)言表述自己的想法。
3、知道不同的測量工具會(huì )帶來(lái)不同的測量結果，引發(fā)進(jìn)一步探究的欲望。
活動(dòng)準備：
1、一寸蟲(chóng)圖片1張，集體記錄圖表1張，投影儀。
2、幼兒測量用圖（知更鳥(niǎo)、蒼鷺、老鷹、巨嘴鳥(niǎo)、大雁操作紙）、1寸和2寸吸管若干，黑色記號筆若干支。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出測量我明白了，你們是看出來(lái)的，準確地說(shuō)，你們使用目光測量出來(lái)的。
二、故事引導，理解測量
1、導入情景，初步測量。
2、提出測量要求：一寸蟲(chóng)會(huì )做的事情你會(huì )做嗎？那么，聽(tīng)清楚我的要求：不搬小凳子到桌子上，用小碗里的一寸蟲(chóng)去測量一下知更鳥(niǎo)的尾巴，看看你用了幾條一寸蟲(chóng)長(cháng)？
3、簡(jiǎn)單測量，操作后引導孩子表述操作結果，提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我，你的測量結果是多少？你是怎們測量的？追問(wèn)：3條一寸蟲(chóng)的長(cháng)度就是——3寸。（強調一條緊挨著(zhù)一條測量，用投影儀展示測量方法，首尾相接。）
三、探究方法，表達見(jiàn)解。
1、引導孩子交流操作情況。逐個(gè)統計測量結果，并提問(wèn)：你測量的是什么鳥(niǎo)？測出來(lái)的長(cháng)度是多少？你是用什么方法測量的？（出示各種鳥(niǎo)的測量結果，并將幼兒用到的方法用圖標列出來(lái)。）
2、引導幼兒探究最準確的一種測量方法。請幼兒自由表達自己的想法，輔助提問(wèn)：用什么方法測量最準確。
四、運用方法，再次測量。引導幼兒交流測量結果。輔助提問(wèn)：你測出來(lái)的結果是用到了幾次？大雁的身體是一樣長(cháng)的，為什么有些孩子測出來(lái)是6？有些孩子測出來(lái)是3？——哦，測量工具長(cháng)短不同，測出來(lái)的次數也會(huì )不同，如果我有一條“三寸蟲(chóng)”呢？教師小結：的確，測量工具的不同，會(huì )造成測量次數的不同，測量工具越短，測量的次數越多，測量工具越長(cháng)，測量的.次數就越少。
活動(dòng)分析：
一、《綱要》強調幼兒科學(xué)是科學(xué)啟蒙教育，旨在培養幼兒的認識興趣和探究欲望，教幼兒嘗試運用數學(xué)知識去解決生活中簡(jiǎn)單的問(wèn)題。因此，我重構增設了一下環(huán)節，旨在引領(lǐng)幼兒將經(jīng)驗遷移，升華本次數學(xué)活動(dòng)：【第五環(huán)節、認知沖突，激發(fā)欲望�！�
1、拋出問(wèn)題，形成沖突：如果請你來(lái)測量一下我們的教室有多長(cháng)，你會(huì )選擇一寸蟲(chóng)嗎？為什么？你覺(jué)得用什么工具則兩比較合適？（活動(dòng)目標：將經(jīng)驗成功遷移，能根據實(shí)際情況選擇正確的根據進(jìn)行測量）
2、幼兒自由討論，留下尾巴，引發(fā)欲望。（保證活動(dòng)的可持續發(fā)展）
二、記錄表使用得較為成功，較好地呈現了本次活動(dòng)的主要重難點(diǎn)的內容，在知識點(diǎn)的展現、歸納上比較清晰的。作為科學(xué)活動(dòng)的常規模式來(lái)說(shuō)，列表歸納的方法應該推廣使用，用著(zhù)十分便捷的作用。
幼兒園大班數學(xué)活動(dòng)有趣的測量教案4
活動(dòng)目標：
1、喜歡測量活動(dòng)，能大膽與同伴交流分享測量結果。
2、探索首尾相接的測量方法，感知長(cháng)度單位“米”，學(xué)習記錄測量結果。
活動(dòng)準備：
1、人手一把尺，剪刀，繩子，記錄表，米尺，鉛筆等
2、活動(dòng)室地面貼有9條一米線(xiàn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒嘗試用“尺”來(lái)測量物體，獲得正確的測量方法
1、教師：孩子們，你們看今天地上多了些什么？
2、教師：你們想知道，這些線(xiàn)段有多長(cháng)嗎？那我們怎樣才能知道這些線(xiàn)段的長(cháng)度呢？
3、（出示尺）提問(wèn)：你們看，這是什么？
4、教師：告訴你們，這把尺就是測量的一種好工具。那下面我們就來(lái)用這把尺量一量這些線(xiàn)段的長(cháng)度吧！
5、教師交代測量的要求，幼兒嘗試測量，教師巡回觀(guān)察
�。�1）教師：孩子們聽(tīng)好要求哦：每人拿一把尺，兩個(gè)人一組測量一根線(xiàn)，量一量它有幾把尺長(cháng)？孩子們，開(kāi)始吧！
�。�2）孩子們開(kāi)始自由測量，教師巡回觀(guān)察。
6、交流自己的測量方法和結果。
教師：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的測量結果呢？你是怎么測量的？
7、教師小結：哦，原來(lái)測量物體的長(cháng)度時(shí)，首尾要找準起點(diǎn)，然后沿著(zhù)邊線(xiàn)測量并且在測量時(shí)，尺的頭和尾巴要緊緊靠在一起呢！
二、幼兒運用正確測量方法再次嘗試
1、幼兒再次測量，教師巡回指導
2、教師：這次你們的測量結果是什么樣的，誰(shuí)能來(lái)告訴我？
三、在制作線(xiàn)段中理解長(cháng)度單位“米”
1、（出示米尺）提問(wèn)：這是什么？
2、教師：這是我們生活中常用的米尺，它呀有一米長(cháng)，你們看這條線(xiàn)有多長(cháng)呢？（教師用米尺測量）
3、教師：哇！這條線(xiàn)段有一米長(cháng)呢！哦，原來(lái)這樣的5把尺長(cháng)就是一米，那你們想來(lái)做一根一米長(cháng)的線(xiàn)段嗎？
4、教師：聽(tīng)清楚要求，這一次還有兩個(gè)好朋友一組，拿一根線(xiàn)和一把剪刀，記住哦！在做一米的線(xiàn)時(shí)，一定要有一個(gè)小朋友按住起點(diǎn)哦！開(kāi)始吧！看看哪組做的又快又好！
四、同伴合作運用一米的線(xiàn)測量活動(dòng)室內的物品
1、教師：孩子們，你們知道這根一米的線(xiàn)能測量我們活動(dòng)室的什么東西呢？
2、教師示范講記錄表的記錄方法。
3、教師講解要求，幼兒進(jìn)行測量活動(dòng)，并進(jìn)行記錄。
4、教師與幼兒共同講解測量結果。
五、教師：原來(lái)測量能給我們帶來(lái)很多信息，那你們還想測量一下什么東西呢？（帶幼兒到戶(hù)外測量，結束活動(dòng)）
【幼兒園大班數學(xué)活動(dòng)有趣的測量教案】相關(guān)文章：
大班數學(xué)活動(dòng)《有趣的測量》教案07-27
幼兒園大班數學(xué)活動(dòng)教案：有趣的測量09-29
大班數學(xué)游戲活動(dòng)教案《有趣的測量》08-21
大班數學(xué)活動(dòng)有趣的測量教案3篇06-25
大班數學(xué)教案《有趣的測量》02-03
幼兒園大班數學(xué)游戲活動(dòng)教案《有趣的測量》含反思08-17
《有趣的測量》大班教案09-15