科學(xué)教案精品【6篇】

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的科學(xué)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)名稱(chēng)：各種各樣的燈

　　活動(dòng)特質(zhì)：常識

　　年齡段：5-6周歲

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒認識幾種常見(jiàn)的燈，了解它們的用途，知道日常生活離不開(kāi)它。

　　2、了解燈的發(fā)展史，擴大認識范圍，激發(fā)幼兒對各種燈的興趣。

　　3、培養幼兒想象力和語(yǔ)言表達能力。

　　活動(dòng)準備：

　　日常生活中常見(jiàn)的燈（日光燈、節能燈、白熾燈、防爆燈、感應燈和一般臺燈。）、 各種燈的分類(lèi)展示錄像

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、活動(dòng)環(huán)節、活動(dòng)過(guò)程、時(shí)間

　　1、談話(huà)導入：了解光明對人的作用

　　2、看錄像，了解燈的發(fā)展史。

　　3、識節能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的'開(kāi)關(guān)方法。

　　4、討論了解各種燈的不同用途，并對其進(jìn)行分類(lèi)。

　　5、讓幼兒發(fā)揮想象，談自己想發(fā)明哪些燈。

　　二、活動(dòng)預設（主要提問(wèn)，小結，過(guò)渡語(yǔ)）、主要目標

　　1、把門(mén)和窗戶(hù)都關(guān)緊，拉上窗簾，關(guān)上燈，讓幼兒感受一下沒(méi)有光的感受。

　　師：剛才，沒(méi)有亮光了，你能看書(shū)、做游戲嗎？引導幼兒說(shuō)出光在生活中的作用。

　　師：在沒(méi)有電燈之前，人們是用什么照明的？幼兒看錄像，了解不同的時(shí)期人們所使用的照明用具，讓幼兒對燈的發(fā)展史有直觀(guān)的認識。

　　2、出示節能燈、防爆燈，讓幼兒區別這兩種燈，了解它的作用。

　　3、你知道怎樣才能使它們亮起來(lái)嗎？（通電打開(kāi)開(kāi)關(guān)），請幼兒實(shí)際操作將活動(dòng)室的燈打開(kāi)、關(guān)上。

　　4、幼兒探索嘗試感應燈和一般臺燈開(kāi)關(guān)方法的不同。

　　5、教師：除了常見(jiàn)的燈，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的燈？

　　6、看錄像：按燈的不同用途進(jìn)行分類(lèi)，并用繪畫(huà)形式記錄。

　　7、看錄像了解幾種特殊的燈。

　　教師：還有幾種燈比較特殊，如醫院的無(wú)影燈，它是醫生做手術(shù)時(shí)用的燈。帶幼兒回睡室觀(guān)察紫外線(xiàn)的燈，它可以消滅空氣中的細菌。

　　小結：我們已經(jīng)認識很多種燈，知道燈離不開(kāi)我們的生活，燈是通了電才能發(fā)出光，沒(méi)有電燈就不能正常運轉，電又是哪里來(lái)？我們把這個(gè)問(wèn)題留到明天，明天再來(lái)告訴大家。小朋友你也可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽把你知道的答案告訴大家。

　　三、預想幼兒的回答

　　幼：黑乎乎的看不見(jiàn)路，沒(méi)有了光，我感覺(jué)我們就像瞎子一樣�？床灰�(jiàn)東西。光是生活中不可缺少的東西。

　　幼：有開(kāi)關(guān)了，一摁開(kāi)關(guān)就亮了。

　　幼：一般的燈，要用開(kāi)關(guān)打開(kāi)，感應燈聽(tīng)見(jiàn)聲音就開(kāi)了。

　　幼：幼兒互相討論回答。（霓虹燈、感應燈、花燈、彩燈、信號燈等）

　　幼：

　　1、霓虹燈師裝飾用的，美化環(huán)境、晚上看見(jiàn)霓虹燈，人們就會(huì )很開(kāi)心。

　　2、在人們晚上找不到開(kāi)關(guān)時(shí)只要發(fā)出一點(diǎn)聲音就可以打開(kāi)燈，很方便。

　　信號燈可以指揮交通，是司機不會(huì )亂走。車(chē)燈提醒別人小心有車(chē)。燈

　　幼：

　　照明用：日光燈、臺燈、白熾燈、路燈。

　　裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。

　　交通用：車(chē)燈、紅綠燈、信號燈。

　　四、回應的方式，追問(wèn)

　　它是做什么用的？

科學(xué)教案 篇2

　　目標：

　　1、通過(guò)觀(guān)察，引導幼兒知道每個(gè)人的指紋是各不相同的，發(fā)展幼兒仔細觀(guān)察的能力。

　　2、探索復制指紋的方法，萌發(fā)多樣探索的意識。

　　3、初步激發(fā)對科學(xué)、創(chuàng )造和探索自身的興趣。

　　材料環(huán)境創(chuàng )設：數字卡片、小紙片、顏料、印泥、橡皮泥、鏡子、抹布等。

　　設計思路：“我們的身體”是本班幼兒正在探索的主題活動(dòng)，在探索小手的活動(dòng)中，羅宜家提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“手指上的線(xiàn)叫什么呀？”但是，小朋友誰(shuí)都說(shuō)不上來(lái)。這是一個(gè)頗具價(jià)值的問(wèn)題，因為它是我們在主題活動(dòng)中生成的，有利于孩子們繼續對自身進(jìn)行探索的興趣的培養。而且，現代的指紋技術(shù)正越來(lái)越與高科技融為一體，涉及到了很多方面，適當地在這方面豐富一些見(jiàn)識，不僅能開(kāi)闊幼兒的眼界，且對于幼兒的科學(xué)探究興趣也會(huì )有好處。另外，作為一個(gè)新班，我們的孩子們在探索能力上還顯得很單一，缺乏運用多種方式探索的意識，本活動(dòng)中鼓勵幼兒大膽常識多種復制指紋的方法，對幼兒的多樣化探索意識也是有幫助的�；顒�(dòng)中，處于整合性原則，我還在其中，融合了識數教育，即觀(guān)察時(shí)給手指紋編號，結合一切可利用因素進(jìn)行自然銜接下的教育。

　　流程：

　　1、提問(wèn)交流：

　　1）請羅宜家提出自己原先的問(wèn)題。

　　2）引導幼兒觀(guān)察手指，進(jìn)行相關(guān)的經(jīng)驗交流，如：上面的線(xiàn)長(cháng)得怎么樣？

　　2、操作體驗：

　　1）討論：怎樣將指紋復制下來(lái)，讓別人觀(guān)看？

　　2）幼兒嘗試用各種方法復制指紋，如：在橡皮泥上印指紋等。

　　3、觀(guān)察比較：

　　1）介紹自己是怎樣復制指紋的`，滲透多元探索的意識。

　　2）引導幼兒仔細觀(guān)察比較，從而得出每個(gè)人的指紋是不一樣的結論。

　　4、 拓展內化

　　1）討論：除了指紋與別人不一樣，還有什么也是與人不同的？

　　2） 討論：指紋有什么用？

　　介紹有關(guān)警察用指紋破案的事和指紋鎖的好處，激發(fā)幼兒對科學(xué)和創(chuàng )造的興趣。

科學(xué)教案 篇3

　　【活動(dòng)目標】

　　1、通過(guò)玩球、拍球活動(dòng)、知道有氣的球跳得高、沒(méi)氣的球跳不起來(lái)。

　　2、觀(guān)察手動(dòng)充氣工具充氣的過(guò)程，感知皮球的外表變化。

　　3、喜歡參與科學(xué)小游戲，對科學(xué)活動(dòng)感興趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒玩過(guò)有氣的球，嘗試拍、滾過(guò)球。

　　2、物質(zhì)準備：癟球三個(gè)，手動(dòng)充氣工具一個(gè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、玩球活動(dòng)。

　　1、教師（出示癟皮球）：這是什么？（皮球）你以前玩過(guò)嗎？

　　2、請幾個(gè)幼兒上來(lái)玩一玩癟皮球，其他幼兒觀(guān)察。

　　教師：今天玩的皮球和我們以前玩的皮球有什么不一樣？（這個(gè)皮球拍不起來(lái)）

　　二、感受空氣。

　　1、今天我們玩的皮球為什么拍不起來(lái)呢？（因為它沒(méi)氣了）

　　2、認識充氣工具，感受充氣工具里出來(lái)的氣體。

　　教師出示手動(dòng)充氣工具，讓幼兒認識這是給皮球充氣的。用手動(dòng)充氣工具，在幼兒的表面皮膚（臉上、手上）打氣，讓幼兒感受充氣工具里出來(lái)的氣。

　　三、給皮球充氣，感受球逐漸變鼓的過(guò)程，知道手動(dòng)充氣的方法。

　　1、教師：我們來(lái)給皮球充氣吧，氣要從哪里才能進(jìn)去呢？我們來(lái)一起找找看皮球的充氣孔在哪里。

　　2、教師和個(gè)別幼兒用手動(dòng)充氣工具給2只皮球充氣，讓幼兒幼兒雙手捧著(zhù)皮球，感知皮球漸漸鼓起來(lái)的過(guò)程。

　　四、幼兒玩球，感受充足氣體的.皮球跳得高。

　　1、教師：現在充滿(mǎn)氣的皮球和剛才的一樣嗎？有什么不一樣的呀？（現在的有氣，能跳起來(lái)；剛才的沒(méi)氣球跳不起來(lái)。）

　　2、教師：現在皮球有氣了，可是皮球寶寶跳得很低，誰(shuí)有辦法能讓皮球寶寶跳得高一點(diǎn)？

　　教師與幼兒一起討論，得出結論：氣的多少與球的彈跳高度有關(guān)，氣越足，皮球跳得越高。

　　3、請個(gè)別幼兒嘗試操作。

　　五、進(jìn)行游戲。

　　教師把皮球都放掉氣，幼兒來(lái)給它充氣，然后拍皮球。比一比，誰(shuí)的皮球跳得最高？

　　游戲可進(jìn)行3—4遍。

科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1．知道物體都有影子。

　　2 .進(jìn)-步認識光和影的關(guān)系。

　　活動(dòng)準備：

　　扇子、紙、筆、場(chǎng)地等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．游戲引入。

　　教師和小朋友一起玩"踩影子"的游戲。

　　教師：小朋友們想一想，怎樣做才能不被別人踩到影子？

　　引導幼兒討論。

　　2．探索影子。

　　教師：影子老是跟著(zhù)我們，我們怎樣才能讓影子消失呢？

　　鼓勵幼兒嘗試多種讓影子消失的方法，如快點(diǎn)跑；在陰天時(shí)出門(mén)；躺在地上；用扇子扇影子：把有影子的土挖走；用東西把影子蓋上，等等。

　　教師總結：影子會(huì )出現在很多地方，如馬路上、河邊、墻上、草地上等。影子和光是好朋友，有光的地方就有影子。

　　3．影子變化。

　　教師：小朋友們想一想，影子會(huì )不會(huì )變高、變矮、變胖、變瘦呢？

　　我們怎樣才能讓影子發(fā)生變化呢？

　　鼓勵幼兒嘗試多種方式，讓幼兒了解同一個(gè)物體的影子在清晨、上午、下午、晚上是不同的。如在一天當中的不同時(shí)間帶幼兒到戶(hù)外觀(guān)察一棵樹(shù)的.影子，并作記錄，看一看是不是在不同時(shí)間影子真的不同。

　　教師：影子還能拐彎呢，你知道什么時(shí)候或者在什么樣的情形下影子會(huì )拐彎呢？

　　引導幼兒發(fā)現影子拐彎的現象。

　　4 . 影子游戲。

　　教師和幼兒再次玩踩影子游戲，使幼兒明白影子可以隨著(zhù)物體的移動(dòng)而移動(dòng)，玩手影游戲，引導幼兒觀(guān)察不斷變化的影子。

　　5 . 討論。

　　人們利用光與影子的關(guān)系制造出什么產(chǎn)品？（如播放電影的機器、投影儀。）

科學(xué)教案 篇5

　　設計意圖：

　　為配合“遠離禽流感”的宣傳，我園設計了“病毒”這一科學(xué)活動(dòng)，指在激發(fā)幼兒探索的興趣以及自我保護的意識。

　　活動(dòng)目標：

　　1、運用各種感官，激發(fā)幼兒探索的興趣。

　　2、初步了解(流感)病毒，加強自我保護的意識。

　　準備：

　　顯微鏡、錄像、圖片、細菌標本、病毒示意圖、健康小衛士粘貼標志(幼兒人數相等)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　放錄像(兒童醫院門(mén)診及有關(guān)禽流感的報道)你們看到了什么?聽(tīng)到了什么?

　　--------幼：小朋友生病了、、、、禽流感為什么會(huì )生病?傳染的禽流感?

　　----------幼：因為感冒、怕冷、缺少鍛煉......得禽流感最主要的原因是什么?

　　---------幼：病毒二、播放病毒有關(guān)資料1、在顯微鏡下你看到了什么?

　　-----------幼：細菌?不知道是什么......

　　2、你們觀(guān)察到的是病毒，那什么是病毒呢?我們請醫學(xué)院的'叔叔 給我們講解一下好嗎?

　　三、醫生講解內容病毒是什么?有什么危害?病毒并不可怕，科學(xué)能戰勝病毒例子禽流感病毒怕什么?

　　小結：科學(xué)家本領(lǐng)真大，發(fā)現了這么多抵抗病毒的方法。你有沒(méi)有想過(guò)為了人類(lèi)的健康，也做一個(gè)科學(xué)家呢?我們應該怎么做?

　　-------------幼：不許禽流感病毒進(jìn)入我們身體內、多鍛煉、開(kāi)窗、不到疫區、大預防針......

　　幼兒制作宣傳圖片�，F在我們已經(jīng)知道了怎樣來(lái)預防禽流感的傳播，其他的人還不道，你想用什么辦法來(lái)告訴他們?(討論：可以給他們看圖片，給他們看預防禽流感的錄象，可以直接說(shuō)給他們聽(tīng)......)

　　今天老師給大家準備了許多的材料，有圖片有筆請你們來(lái)做宣傳廣告，告訴大家怎樣預防禽流感，好嗎?(分組合作宣傳圖)

　　結束： 現在讓我們來(lái)做健康小衛士，每個(gè)小朋友貼上標志，讓我們去告訴其他班的小朋友吧!幼兒拿著(zhù)宣傳畫(huà)出活動(dòng)室。

科學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、 通過(guò)自己的操作，發(fā)現摩擦起電的現象。

　　2、 激發(fā)幼兒探索物體更多的有趣現象。

　　3、 培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)性談話(huà)，激起幼兒探索興趣。

　　1、 誰(shuí)來(lái)想個(gè)辦法，使紙屑吸起來(lái)？

　　2、 幼兒相互結伴探索。

　　3、 請幼兒說(shuō)一說(shuō)探索結果。

　　二、比較紙摩擦和毛皮摩擦后吸紙屑的`不同現象。

　　幼兒探索，相互交流。

　　三、整理好操作材料。

　　四、鼓勵幼兒探索更多的物體，找一找什么東西也會(huì )吸起來(lái)？

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