[優(yōu)選]科學(xué)教案10篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的科學(xué)教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1、觀(guān)看乒乓球和玻璃球放在水中出現的不同現象,并產(chǎn)生好奇。

　　2、引起幼兒對物體在水中有沉有浮這一現象的興趣。

　　活動(dòng)準備

　　1、玻璃球,乒乓球若干,水盆。

　　2、透明塑料容器里裝有水。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師把盛有水的透明容器放在桌子上

　　(注意是讓全體幼兒都能看到的地方)

　　2、出示乒乓球和玻璃球,引起幼兒的興趣。

　　教師:你們看老師兩個(gè)手里的小球一樣嗎?

　　讓幼兒觀(guān)察玻璃球和乒乓球。

　　3、教師操作,幼兒觀(guān)看。

　　(1)把乒乓球放進(jìn)水里。

　　(教師的動(dòng)作可以夸張一些,有意從高處掉落)

　　教師:仔細看看乒乓球落在了哪里?

　　(讓幼兒發(fā)現,乒乓球漂在水面上。)

　　(2)把玻璃球放進(jìn)水里。

　　教師:小朋友,玻璃球呢?

　　(讓幼兒發(fā)現,玻璃球落在了水底。)

　　(3)提問(wèn)

　　為什么乒乓球能漂起來(lái),玻璃球就沉下去了呢?

　　(讓幼兒互相討論一下)

　　4、觀(guān)看沉浮

　　(1)教師:我們讓乒乓球也到水底去吧!

　　教師雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,

　　邊摁邊說(shuō):下面好涼快喲!

　　小朋友看好啦,老師放手了。

　　引導幼兒發(fā)現教師放開(kāi)雙手,小球浮上來(lái)了。

　　(2)教師:我們讓玻璃球到水面上玩玩吧!

　　引導幼兒觀(guān)察發(fā)現,老師一放手,玻璃球就沉下去了。

　　5、總結

　　我們把放到水里后沉下去的.這一現象叫沉,把放到水里后漂在水面上的這一現象叫浮。

科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步感知AB模式的排列，在老師的啟發(fā)下能說(shuō)出物體排列和動(dòng)作形成的模式。

　　2、能用重疊擺放的方法復制AB模式3、能按要求將材料正確地擺放在相應的位置上。

　　物質(zhì)準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒對紅、黃、藍、粉顏色已熟悉物質(zhì)準備：白板課件、每人兩種顏色圓形，每種顏色3-4個(gè)、操作卡每人一個(gè)張

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能夠說(shuō)出物體排列形成的模式

　　活動(dòng)難點(diǎn)：用重疊方法復制AB模式

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲導入：

　　1、今天我們玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫《拍手拍腿》

　　2、教師用簡(jiǎn)單的拍手-拍腿-拍手-拍腿開(kāi)始，聽(tīng)幾遍后，讓幼兒跟教師一起做。

　　3、出示課件一、幼兒學(xué)習看圖譜。

　　4、出示課件二、幼兒看過(guò)圖譜后，幼兒根據圖譜做動(dòng)作。

　　5、熟悉后，嘗試其他方式：如：拍手拍桌子或者拍手拍肩等動(dòng)作。

　　二、分析講解：

　　1、教師出示課件三，告訴幼兒：喜羊羊家里買(mǎi)來(lái)新的小凳子，瞧!這些小凳子是怎樣排隊的?請幼兒觀(guān)察后說(shuō)一說(shuō)凳子是怎樣排的。

　　2、誰(shuí)來(lái)做客了?播放語(yǔ)音。幼兒聽(tīng)清楚指令(小豬要坐藍椅子，小貓要坐紅椅子)后，請3名幼兒到前邊進(jìn)行操作，讓小豬、小貓坐在相應的椅子上。

　　三、游戲

　　1、出示課件四：這里有個(gè)禮物盒，要想打開(kāi)禮物，就要草莓西瓜草莓西瓜這樣吃完，吃完了禮物就打開(kāi)了。請幼兒到前面操作課件。

　　2、操作后，點(diǎn)擊禮物盒，就會(huì )發(fā)出禮花的'聲音。

　　3、出示課件五:禮物盒打開(kāi)了，里面是誰(shuí)呀?原來(lái)是懶羊羊啊。教師點(diǎn)擊懶洋洋，播放一曲歡快的音樂(lè )。

　　四、操作活動(dòng)：

　　1、師：毛毛蟲(chóng)聽(tīng)到這么好聽(tīng)的歌聲，也來(lái)了，他們沒(méi)穿好看的花衣服，我們幫助它們穿上花衣服吧。穿好衣服，我們送毛毛蟲(chóng)去找媽媽?zhuān)�小朋友要記得，毛毛蟲(chóng)和媽媽長(cháng)得一樣，千萬(wàn)別找錯了。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　五、結束：作品欣賞看毛毛蟲(chóng)找到多高興呀，看一看，毛毛蟲(chóng)的衣服是什么樣的?她穿上漂亮的衣服，謝謝小朋友!

科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、 培養幼兒的探索興趣，對提出的疑問(wèn)喜歡動(dòng)腦筋探究2、 根據自己的已有經(jīng)驗去探索發(fā)現"聲音是怎樣產(chǎn)生的"。試著(zhù)出"聲音是通過(guò)物體的震動(dòng)而產(chǎn)生的"這一理論。

　　3、 幼兒能積極的參與活動(dòng)，參與小組和同伴的'討論，闡明自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　活動(dòng)準備：

　　科學(xué)發(fā)現室、實(shí)驗記錄本、筆活動(dòng)建議：

　　1、教師提出問(wèn)題，引起幼兒想去探究的興趣2、教師提出要求，大家一起做實(shí)驗，并把實(shí)驗結果記錄下來(lái)要求：1）以每個(gè)小組為單位，每組有一個(gè)負責的組長(cháng)，把組員觀(guān)察發(fā)現到的問(wèn)題和討論的結果記錄下來(lái)，可用圖來(lái)表示。每個(gè)組的成員要積極的動(dòng)腦筋找答案，配合組長(cháng)。

　　2）用驗法來(lái)摸一摸、做一做、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想，找一找聲音到底是怎樣產(chǎn)生的，什么樣的物體可以發(fā)聲。并把它們記錄下來(lái)。

　　3、大家交流自己探索發(fā)現到的結果，找到的答案。

　�。盒∨笥褌冋f(shuō)了那么多，其實(shí)啊，聲音是物體通過(guò)震動(dòng)而產(chǎn)生的，我們如果不去敲打它，不去碰它，物體自己在那是不能發(fā)出聲音的。知道了這個(gè)原理以后，我們可以再去試試哪些物體可以發(fā)出好聽(tīng)的聲音，也叫樂(lè )音；哪些物體發(fā)出來(lái)的聲音很刺耳，讓人聽(tīng)了很不舒服，這叫做噪音。

　　4、活動(dòng)可以繼續延伸，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去進(jìn)一步探索，讓幼兒對聲音產(chǎn)生濃厚的興趣。

科學(xué)教案 篇4

　　【活動(dòng)目標】

　　1、了解光的反射現象，會(huì )改變鏡子的角度，讓光往不同的方向反射。

　　2、能用語(yǔ)言表述自己的探索過(guò)程和發(fā)現，體驗探索的樂(lè )趣。

　　3、知道生活中有些物品也能發(fā)射光。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、知識經(jīng)驗準備：幼兒已玩過(guò)“踩影子”的游戲。

　　2、物質(zhì)準備：

　�。�1）每人一面平面鏡（大小形狀各異）。

　�。�2）若干可以反光的物品，如：不銹鋼拉鏈、調羹、茶杯、臉盆、光盤(pán)、手表等各種表面光亮的金屬或玻璃物品。若干不能反光的物品，如：書(shū)、粗糙的石頭、衣服等。

　�。�3）用即時(shí)貼剪出飛機、花、小鳥(niǎo)等鏤空圖案，并貼到部分鏡面上;水彩筆等。

　　3、時(shí)間安排：陽(yáng)光燦爛的日子。

　　【活動(dòng)建議】

　�。ㄒ唬┱埮浒嗬蠋煶昼R子從戶(hù)外反射陽(yáng)光到室內，鼓勵幼兒尋找亮光，引出活動(dòng)主題。

　　根據需要可做以下提問(wèn)：亮光是從哪兒來(lái)的？它是怎么進(jìn)來(lái)的？

　　小結：亮光是從外面來(lái)的，是鏡子反射的太陽(yáng)的光。

　�。ǘ�）引導幼兒探索鏡子反光的現象。

　　1、請幼兒手持鏡子到戶(hù)外，自由探索如何將光反射進(jìn)活動(dòng)室。

　　2、引導幼兒交流討論：你是怎樣將太陽(yáng)光反射到活動(dòng)室的？并做一做。

　　請沒(méi)做成功的小朋友演示一下是如何做的，并找出不成功的原因。

　　小結：只有鏡面對著(zhù)陽(yáng)光才會(huì )反光，沒(méi)有陽(yáng)光照在鏡子上就不能形成光斑。

　　3、請幼兒交流：在反射光的過(guò)程中，還有什么發(fā)現，如反射進(jìn)活動(dòng)室的光是怎樣的？它會(huì )不會(huì )移動(dòng)？是怎樣移動(dòng)的？你能把光照在你想照的地方嗎？你是怎樣做的？

　　小結：反射的光大小形狀是不一樣的，改變鏡子的角度，光會(huì )來(lái)回移動(dòng)，它的方向也變了。

　　4、請幼兒再次操作，并相互交流經(jīng)驗。

　�。ㄈ�）引導幼兒探索還有哪些東西能反射光？

　　1、鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)，還有什么東西也可以象鏡子一樣在太陽(yáng)光下能反射光？

　　2、請幼兒選擇提供的其他材料，自由探索哪些東西也能反射光？

　　3、鼓勵幼兒探索這些反射出的光有什么不同？

　　小結：能反射光的東西都是亮亮的，都能照見(jiàn)人;亮度強的物體，反射的光的亮度也強;小的東西反射出的光也小;不銹鋼茶杯、臉盆反射的`光是一圈一圈的;有圖案或文字的鏡子反射出的光也有圖案或文字。。。

　�。ㄋ模┩嬗螒颉安豆庾接啊�。

　　1、出示帖有飛機鏤空圖案的鏡子，讓幼兒猜猜會(huì )反射出什么。

　　2、教師介紹游戲玩法：兩人一組，一幼兒手持飛機鏤空圖案的鏡子，用鏡子反射到墻面上的光追逐、“轟炸”另一幼兒用平面鏡反射到墻面上的光，覆蓋一次得1分，幾分鐘后幼兒互換鏡子，游戲繼續進(jìn)行，覆蓋次數多的為勝。

　　3、師幼一起玩游戲“捕光捉影”。

　　【活動(dòng)延伸】

　　1、將手電筒、各種鏡子投放到發(fā)現區，鼓勵幼兒繼續探索光的反射現象。

　　2、家長(cháng)、教師等引導幼兒在日常生活中觀(guān)察、收集其他可以反射光的物品，了解生活中或自然界里光的反射現象。

　　【活動(dòng)反思】

　　這是在日常生活中捕捉教育契機，發(fā)現隱含的教育價(jià)值隨即生成的活動(dòng)，由于是幼兒感興趣的話(huà)題，再加上整個(gè)活動(dòng)過(guò)程充分讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴，幼兒參與活動(dòng)的積極性非常高，活動(dòng)效果很好，圓滿(mǎn)的完成了活動(dòng)目標。

科學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、能大膽講述自己知道的"動(dòng)物之最"，體驗交流分享的樂(lè )趣。

　　2、知道各種“動(dòng)物之最”，積累相關(guān)經(jīng)驗。

　　3、主動(dòng)探索“動(dòng)物之最”的問(wèn)題，積極尋找答案。

　　4、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)�事物的不斷變化，知道一切都在變�?/p>

　　5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。

　　活動(dòng)準備：

　　"動(dòng)物之最"圖片若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導入,引出動(dòng)物之最的話(huà)題。

　　謎語(yǔ)：今天老師給小朋友們猜一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的謎語(yǔ)：頭小四腿長(cháng)，脖子高過(guò)墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來(lái)了嗎？

　　提問(wèn)：小朋友們真聰明，答案就是長(cháng)頸鹿，你們知道長(cháng)頸鹿為什么長(cháng)得這么高嗎？它長(cháng)這么高有什么好處嗎？

　　小結：長(cháng)頸鹿是動(dòng)物王國里面長(cháng)得最高的小動(dòng)物，它長(cháng)長(cháng)的脖子可以使他看的更遠，很快就能發(fā)現敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹(shù)頂上最新鮮的葉子呢!

　　二、辯論的形式，說(shuō)說(shuō)幾個(gè)“動(dòng)物之最”

　　1、提問(wèn)：你們知道最重的動(dòng)物是哪一個(gè)嗎？幼兒辯論。

　　小結：（出示圖片），藍鯨是世界上最大的最重的動(dòng)物，平均有26米長(cháng)，平均體重有150噸。

　　2、提問(wèn)：你知道跑的最快的動(dòng)物是什么嗎？幼兒辯論。

　　小結我們一起來(lái)看一看，（出示獵豹）獵豹是世界上跑的最快的動(dòng)物，他的最高時(shí)速達110公里，相當于高速行駛的小汽車(chē)的速度，他可真是了不起。

　　3、猜測：有一種動(dòng)物活了152年，據科學(xué)家研究，有的能活到200多歲呢！你們知道他是誰(shuí)嗎？

　　我們一起來(lái)看看動(dòng)物中的老壽星（出示海龜龜）

　　三、出示一些“動(dòng)物之最”，幫助幼兒認識了解

　　簡(jiǎn)單介紹飛的最快的昆蟲(chóng)，最小的`鳥(niǎo)，最大的鳥(niǎo)，游得最快的魚(yú)，最厲害的恐龍

　�。ㄒ来纬鍪景拇罄麃嗱唑�，蜂鳥(niǎo)，鴕鳥(niǎo)，旗魚(yú)，霸王龍的圖片）

　　小結：今天我們看來(lái)好多的動(dòng)物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥(niǎo)鴕鳥(niǎo)，最長(cháng)壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥(niǎo)蜂鳥(niǎo)，最大的鳥(niǎo)鴕鳥(niǎo)，游得最快的魚(yú)旗魚(yú)，最厲害的恐龍霸王龍。

　　四、分組搶答游戲，鞏固學(xué)習到的知識

　　游戲規則：將幼兒分成3組，舉手回答知道哪些動(dòng)物之最，哪個(gè)小組回答正確的次數最多的獲勝。

　　教師小結講評。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒有一定的基礎，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進(jìn)一步培養。對教師現場(chǎng)用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄的方式感興趣�？傮w說(shuō)來(lái)，教學(xué)內容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養。

科學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1．知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見(jiàn)中草藥的名稱(chēng)和特征，了解它們簡(jiǎn)單的保健、治病作用。

　　2．觀(guān)察并說(shuō)出中草藥的神奇，嘗試根據藥方簡(jiǎn)單配藥、泡藥、嘗藥。

　　3．感受中草藥的神奇，以及與人們健康生活的關(guān)系，萌發(fā)對中草藥的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1．杯子、勺子幼兒每人1套，菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、蓮子心、陳皮等常見(jiàn)的中草藥。

　　2．視頻：《鹿茸救母》、《神奇的中草藥》、《走進(jìn)大藥房》，《我愛(ài)你中國》。

　　3．提前請家長(cháng)與幼兒交流，幫助幼兒了解有關(guān)常見(jiàn)中草藥的知識。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．請幼兒觀(guān)看《鹿茸救母》的視頻，感受鹿茸的神奇。

　�。�1）播放故事視頻，幼兒觀(guān)看并感受鹿茸的神奇作用。

　�。�2）引導幼兒回憶《鹿茸救母》的故事。

　　提問(wèn)：故事中發(fā)生了一件什么事情？是什么治好了母親的��？

　　小結：青陽(yáng)是一個(gè)孝順的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中藥把奄奄一息的母親治好了。鹿茸真神奇。

　　2．引導幼兒運用多種感官探究操作，認識菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見(jiàn)中草藥的名稱(chēng)、特征及來(lái)源。

　�。�1）請幼兒運用看、捏、聞、嘗等方法觀(guān)察中草藥，引導幼兒說(shuō)出中草藥的名稱(chēng)、外形、味道等。

　�。�2）請幼兒結合課件《常見(jiàn)的中草藥》相互交流自己的發(fā)現，講述菊花、栒杞、胖大海等中草藥的.簡(jiǎn)單特征。

　　提問(wèn)：你發(fā)現了哪些中草藥？它是什么樣子的？什么味道？

　　小結：中草藥中有紅有綠；有的捏上去軟軟的，有的硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的聞起來(lái)還有清香味呢。

　�。�3）播放課件，引導幼兒感受普通的植物經(jīng)過(guò)加工能變成中草藥的神奇性。提問(wèn)：你發(fā)現它們是用什么做的？

　　小結：生活中一些普普通通植物的花、果實(shí)等，經(jīng)過(guò)加工居然可以做成中藥，真神奇。

　　3．引導幼兒和“老中醫”互動(dòng)，知道中草藥的保健、治病作用，根據藥方嘗試配藥、泡藥、嘗藥。

　�。�1）請幼兒猜想并咨詢(xún)“老中醫”，結合課件介紹枸杞、胖大海等常見(jiàn)中草藥的作用。

　�。�2）幼兒回憶自己生病、治病的經(jīng)歷，猜想中草藥搭配治病的作用，觀(guān)看《藥材搭配圖》，知道藥材相互搭配能治病的作用。

　　小結：身體不舒服的時(shí)候，吃幾副中藥可以治好病。

　�。�3）出示老中醫的藥方，指導幼兒看懂藥方并嘗試配藥、泡藥。

　　要求：根據藥方準確配藥；泡藥時(shí)，把握好水的位置；泡好后，仔細觀(guān)察中草藥在水里的變化。

　�。�4）請幼兒觀(guān)察、品嘗，相互交流中草藥在水中的變化，了解中草藥的保健作用。小結：中草藥是不能隨便吃的。 4．請幼兒觀(guān)看課件《神奇的中草藥》，了解幾種奇特的中草藥，感受中草藥的神奇，

　　激發(fā)幼兒對中草藥的興趣。

　�。�1）請幼兒觀(guān)看視頻《神奇的中草藥》，了解幾種中草藥的奇特之處。

　�。�2）引導幼兒說(shuō)出人參、蜈蚣、蟬衣等幾種中草藥在外形、毒性、蛻皮等方面的奇特。

　　小結：中藥不僅有植物藥、動(dòng)物藥，還有一些石頭礦物也是珍貴的中藥。因為植物藥最多，所以中藥也叫中草藥。

　　5．播放視頻《走進(jìn)大藥房》，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對中草藥的興趣。

　�。�1）請幼兒觀(guān)看視頻《走進(jìn)大藥房》，了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節，激發(fā)幼兒對中醫藥文化的興趣。

　�。�2）引導幼兒簡(jiǎn)單了解中醫藥文化的悠久歷史，進(jìn)一步感受神奇的中草藥與人們健康生活的關(guān)系。

科學(xué)教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、激發(fā)幼兒對制作泡泡水的興趣，從中體驗探索游戲的快樂(lè )。

　　2、培養幼兒的感知能力、觀(guān)察比較力、及初步的動(dòng)手操作能力。

　　3、引導幼兒認識制作泡泡水的材料，探索制作泡泡水的方法，并從中了解泡泡的特征。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得。

　　5、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　糖、鹽、洗衣粉、洗餐凈、水、盆、吹泡泡工具（每人兩種）、

　　瓶子（每人一個(gè)）、記錄表（每組一張）等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　教師：剛才洗手時(shí)小朋友看到了什么?發(fā)現了什么?

　　二、展開(kāi)

　　1.出示泡泡水杯和吸管。

　　教師：小朋友吹過(guò)泡泡嗎?誰(shuí)愿意給大家表演一下。

　　2.觀(guān)察了解泡泡的大小、特征。

　　教師與幼兒一起吹泡泡，請幼兒說(shuō)出泡泡有大小和各種形狀。

　　3.操作體驗，發(fā)現問(wèn)題。全體幼兒人手一份，觀(guān)察大小、形狀和顏色。

　　4.選擇有陽(yáng)關(guān)的地方吹泡泡，看泡泡顏色。

　　討論：為什么泡泡會(huì )有顏色?

　　三、結束

　　教師與幼兒一起朗誦兒歌《吹泡泡》

　　活動(dòng)反思：

　　在進(jìn)行幼兒的盥洗活動(dòng)時(shí)，肥皂泡泡滿(mǎn)手飛的現象，曾經(jīng)引起了孩子們極大的興趣。孩子們非常喜歡看泡泡飛，也非常喜歡捏破一個(gè)個(gè)的小泡泡。就在這五彩的泡泡世界里蘊藏著(zhù)很多的科學(xué)道理，何不讓孩子們通過(guò)實(shí)驗“自制泡泡水”來(lái)打開(kāi)探索泡泡世界的大門(mén)呢？在這個(gè)活動(dòng)中，重點(diǎn)是幼兒探索制作泡泡水的方法�；顒�(dòng)以幼兒探索、教師發(fā)現為主。引導幼兒在嘗試多種材料制作的過(guò)程中感知材料遇水后的不同現象，由此觀(guān)察比較出像洗衣粉、餐洗凈這樣的洗滌用品可以制成泡泡水。通過(guò)感知操作法和觀(guān)察比較法進(jìn)行突破。難點(diǎn)是幼兒能夠投放適量的材料，吹出泡泡。在幼兒的操作過(guò)程中，運用嘗試法一次一次進(jìn)行試驗，直到能達到幼兒滿(mǎn)意的效果為止。圓形吹泡泡工具會(huì )吹出圓形的泡泡，那不同形狀的泡泡工具會(huì )吹出什么形狀的泡泡呢？在延伸活動(dòng)中，幼兒將繼續探索。

科學(xué)教案 篇8

　　教學(xué)目標

　　一、知識與技能

　　借助身邊熟悉的事物體會(huì )大數和小數，并會(huì )用科學(xué)記數法表示大數和小數。

　　二、過(guò)程與方法

　　通過(guò)學(xué)生回顧10的n次冪的意義和規律，以幫助理解科學(xué)記數法。

　　三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　培養學(xué)生自主探索交流、嘗試出表示大數和較小的數的簡(jiǎn)單方法。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)與關(guān)鍵

　　1.重點(diǎn)：會(huì )用科學(xué)記數法表示較大的數。

　　2.難點(diǎn)：用科學(xué)記數法表示較小的數。

　　3.關(guān)鍵：理解乘方意義和負指數的概率。

　　四、課堂引入

　　1.乘方的意義，a表示什么意義?底數是什么?指數是什么?

　　五、新授。

　　 例如第五次人口普查時(shí)，中國人口約為1300000000人，太陽(yáng)半徑約為696000000，光的速度約為300000000米/秒。讀、寫(xiě)這樣大的數有一定困難，那么有簡(jiǎn)單的表示方法嗎?

　　讓我們先觀(guān)察10的乘方有什么特點(diǎn)?

　　102=100，103=1000，104=10000，

　　即10的.n次冪等于100(在1的后面有n個(gè)0)，所以可以利用10的乘方表示一些大數，例如567000000=5.67100000000=5.67108

　　讀作：5.67乘10的8次方(冪)。

　　這樣不僅可以使書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)短，同時(shí)還便于讀數。

科學(xué)教案 篇9

　　教學(xué)目標：

　　1.說(shuō)出人體的主要內分泌腺及其功能。

　　2.知道由于激素分泌不正常引起的各種疾病。

　　3.學(xué)習調查事物的方法、步驟。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　動(dòng)物的內分泌腺與激素。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　動(dòng)物激素的反饋調節。

　　課前準備：

　　內外腺體對比掛圖、人體主要內分泌腺圖、幾種內分泌疾病圖

　　教學(xué)過(guò)程：

　　導入：同學(xué)們現在已進(jìn)入青春期發(fā)育階段，你會(huì )發(fā)現身體各方面都會(huì )發(fā)生很大的變化，如：身高、體重迅速增加、男孩子長(cháng)胡須、女孩子乳腺發(fā)育等。人在青春期為什麼會(huì )發(fā)生這些變化？今天我們就來(lái)學(xué)習有關(guān)知識。

　　板書(shū)：內分泌腺和激素

　　提問(wèn)：同學(xué)們都知道人體有哪些腺體？

　　答：汗腺、唾液腺。

　　活動(dòng)：出示內外腺體對比圖，讓學(xué)生觀(guān)察、比較兩類(lèi)腺體的結構特點(diǎn)。

　�。�1.具有導管，分泌物經(jīng)導管排出的腺體叫外分泌腺。如汗腺、皮脂腺等。

　　2.腺體不具有導管，它的分泌物直接進(jìn)入腺體內的毛細血管，隨血液循環(huán)輸送到全身各處，這類(lèi)腺體就是內分泌腺。

　　板書(shū)：一、內分泌腺

　　問(wèn)：人體有那些主要的內分泌腺？它們各在人體內什麼部位？

　　活動(dòng)：出示人體主要的內分泌腺圖，學(xué)生觀(guān)察掛圖，并結合教材106頁(yè)圖來(lái)認識。

　　：

　　內分泌腺

　　位 置

　　功 能

　　垂 體

　　位于大腦的`下部

　　分泌生長(cháng)激素、促甲狀腺激素、促性腺激素等

　　甲 狀 腺

　　位于頸前部，喉和氣管的兩側

　　分泌甲狀腺激素

　　胰 島

　　散布于胰腺中

　　分泌胰島素等

　　講述：我們看到每種內分泌腺都能產(chǎn)生相應的激素。那麼激素是什麼？有什麼功能？

　　板書(shū)：二、激素

　　講述：激素是由內分泌腺的腺細胞所分泌的對身體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)。它在血液中含量極少，但對人體的新陳代謝、生長(cháng)發(fā)育和生殖等生理活動(dòng)，都起著(zhù)重要的調節作用。激素是怎樣發(fā)揮調節作用呢？下面我們以幾種激素為例來(lái)認識。

　　板書(shū)：1.生長(cháng)激素

　　分泌部：腦垂體

　　功能：調節人體生長(cháng)發(fā)育

　　活動(dòng)：出示內分泌疾病圖，并結合教材107頁(yè)圖，讓學(xué)生分析討論生長(cháng)激素分泌異常時(shí)出現的疾病癥狀及其病因。

　�。河啄陼r(shí)分泌不足——侏儒癥

　　幼年時(shí)分泌過(guò)多——巨人癥

　　成年時(shí)分泌過(guò)多——肢端肥大癥

　　板書(shū)：2.甲狀腺激素

　　分泌部：甲狀腺

　　功能：促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長(cháng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統的興奮性。

　　活動(dòng)：出示甲狀腺分泌異�；颊叩膾靾D，師生共同討論，出甲狀腺功能亢進(jìn)的主要癥狀及功能不足的癥狀，特別強調幼兒時(shí)期甲狀腺分泌不足而引起的呆小癥。

　　問(wèn)：呆小癥與侏儒癥有什麼區別？

　　活動(dòng)：學(xué)生根據兩者的主要癥狀加以分析、歸納，得出：呆小癥智力低下；侏儒癥智力正常。

　　講述：甲狀腺激素在合成過(guò)程中需要一種主要原料—碘，有些地區的土壤、飲水、和食物中缺碘，造成體內甲狀腺激素合成的數量減少，使得人體甲狀腺代償性增生和腫大，引起地方性甲狀腺腫，俗稱(chēng)大脖子病。

　　活動(dòng)：出示掛圖，認識大脖子病的癥狀及危害。

　　請同學(xué)分析“私鹽”對人體的危害。

　　講述：在日常生活中，我們同學(xué)們一定要注意多攝取含碘的食物，如：海帶、紫菜，食用加碘鹽。

　　板書(shū)：3.胰島素

　　分泌部：胰島

　　活動(dòng)：出示掛圖，介紹胰島的位置及與胰腺的關(guān)系。指導學(xué)生看教材105頁(yè)讀圖，歸納胰島素的主要功能。并認識到胰島分泌的胰島素能不斷地調節著(zhù)血糖的濃度，而血糖的濃度又會(huì )反饋控制著(zhù)這種激素的分泌。

　　功能：促使血糖合成糖原，加速血糖分解，降低血糖濃度。

　　講述：一旦胰島素分泌過(guò)少，就會(huì )造成糖尿病。糖尿病的主要癥狀為“三多一少”，對于重癥患者應用注射胰島素制劑來(lái)治療。胰島素是一種蛋白質(zhì)，1965年9月，我國科學(xué)工作者在世界上首次用化學(xué)方法人工合成了具有全部生物活性的結晶牛胰島素，即用人工方法合成蛋白質(zhì)，是一項偉大的創(chuàng )舉。

　�。何覀兺ㄟ^(guò)以上三種激素的學(xué)習，認識了激素的調節功能。激素一旦分泌異常，就會(huì )出現生理活動(dòng)的異常，引發(fā)疾病，危害人體健康�？梢�(jiàn)激素的調節功能是非常重要的。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本節課的學(xué)習，認識了人體的主要內分泌腺和激素。通過(guò)激素分泌異常時(shí)引起的各種病癥，歸納得出相應激素的生理功能，從而體會(huì )到激素調節功能的重要性。同時(shí)，教學(xué)中應使學(xué)生明確，人和動(dòng)物體內分泌的激素作用于身體相應的部位而引起特異的生理效應，這些生理效應又會(huì )反饋控制著(zhù)激素的分泌。激素調節與神經(jīng)調節共同完成調節人體生理活動(dòng)的任務(wù)，使人體成為一個(gè)完整統一的整體，使人體與外界環(huán)境相適應。課堂上通過(guò)觀(guān)察圖片掛圖、教材上的讀圖分析，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法的訓練，提高學(xué)生的觀(guān)察能力、分析能力、歸納綜合能力，并通過(guò)介紹我國首次合成結晶牛胰島素的實(shí)例，提高學(xué)生的民族自信心，培養學(xué)生的愛(ài)國主義。

科學(xué)教案 篇10

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒積極有興趣地探索影子的產(chǎn)生和變化，使幼兒發(fā)現影子的產(chǎn)生與變化是與光源的變化有關(guān)的。

　　2、培養幼兒間的協(xié)商、合作關(guān)系，鼓勵幼兒記錄實(shí)驗結果。

　　3、引導幼兒了解影子在生活中的利用，豐富幼兒對影子的'認識。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒每人一個(gè)手電筒，若干小玩具和圓柱體積木，每人一份記錄卡，每人一支記號筆，投影儀，多媒體課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、手影游戲導入：猜猜小動(dòng)物

　　二、影子的產(chǎn)生。

　　1、第一次操作觀(guān)察：幼兒拿手電筒和玩具分組做影子實(shí)驗，探索發(fā)現光、物體和影子三者的關(guān)系。

　　2、交流：你是怎樣幫助物體找到影子的？

　　引導幼兒：打開(kāi)手電筒，光照在板上——沒(méi)有影子，讓光照在影子上——影子出現在板上，關(guān)上手電筒——板上就沒(méi)有影子了。

　　3、小結：因為有光，物體擋住了光，所以有影子。

　　4、討論：生活中還有哪些光能照出影子來(lái)？

　　5、小結：生活中的太陽(yáng)光、月光、燈光、火光都能照出物體的影子。

　　三、影子的變化

　　1、出示多媒體課件，向幼兒展示生活中的影子圖片。

　　請幼兒觀(guān)察，都發(fā)現了哪些物體的影子？有什么特點(diǎn)？光源是什么？

　　2、交流：你發(fā)現這些生活中的影子都一樣嗎？

　　3、小結：影子有的大，有的小，還有各種形狀。

　　4、第二次操作觀(guān)察：引導幼兒從不同的方向照物體，發(fā)現影子的方位及大小變化。

　　5、交流：你的影子是怎么變的？

　　6、小結：光在左，影子在右；光在右，影子在左：光在上，影子��；光在旁邊，影子大。

　　7、第三次操作記錄：讓我們再去試一試，把你試的結果記錄下來(lái)。

　　8、講評記錄卡。

　　四、影子的利用。

　　1、交流：你們知道生活中影子有哪些用處？

　　2、小結介紹：人們用影子的原理發(fā)明了電影；工程使用高樓的影子計算出高樓的高度；科學(xué)家用月球上山峰的影子計算出山峰的高度；藝術(shù)家用影子的原理發(fā)明了一種很有趣的皮影戲。

　　3、討論：影子在生活中還會(huì )造成哪些不便？

　　4、介紹無(wú)影燈：在醫院，醫生動(dòng)手術(shù)時(shí)如果有影子會(huì )讓他們看不清，就會(huì )發(fā)生醫療事故，所以他們向科學(xué)家求助，科學(xué)家就發(fā)明了一種無(wú)影燈，在這種燈下影子就會(huì )沒(méi)有了。

　　活動(dòng)延伸：

　　向家長(cháng)、老師了解無(wú)影燈的原理。

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