大班科學(xué)教案6篇[實(shí)用]
作為一名老師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫(xiě)教案呢?以下是小編整理的大班科學(xué)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標:
1、觀(guān)察陀螺旋轉時(shí)色彩的變化。
2、探索學(xué)習彩色陀螺的制作方法。
3、培養幼兒對事物的好奇心,樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、對科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè )趣。
5、尋找答案,感受探索的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
1、 彩色陀螺。
2、 火柴棒、大頭針、較硬的圓形紙。
3、 在科學(xué)區提供陀螺供幼兒探索、游戲。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 欣賞彩色陀螺。
——師幼共同觀(guān)察陀螺玩具,引導幼兒發(fā)現陀螺的圖案和色彩。
——幼兒分組玩陀螺,感受陀螺旋轉時(shí)色彩的變化。
2、 討論制作方法。
——討論:有趣的陀螺怎么做呢?
——師幼共同總結制作步驟。
3、 設計制作。
——啟發(fā)幼兒運用七種顏色大膽地進(jìn)行裝飾,畫(huà)出各種不同的圖案。
——要求幼兒涂色均勻、鮮艷。
4、 陀螺旋轉比賽。
——幼兒轉動(dòng)陀螺,啟發(fā)幼兒思考:為什么靜止時(shí)能看到七彩色,一轉動(dòng)就看不見(jiàn)了呢?
——引導幼兒比較不同的陀螺旋轉時(shí)有什么不同,為什么?
——啟發(fā)幼兒思考方形陀螺會(huì )不會(huì )轉,鼓勵幼兒有機會(huì )到科學(xué)區中繼續探索。
活動(dòng)反思:
陀螺玩具貌似普通,顏色不算漂亮,外表沒(méi)有電動(dòng)玩具有吸引力?墒撬麘{什么能流傳至今呢?一直是小朋友心愛(ài)的伙伴。到底陀螺玩具藏著(zhù)什么秘密,讓孩子們越玩越留戀?我和孩子們一起探索,不停地變換角度實(shí)踐與思考,挖掘著(zhù)陀螺玩具豐富的內涵。我們也一同分享著(zhù)我們共同擁有的快樂(lè )與幸福。當我第一次出示陀螺,孩子們不以為然,我請他們說(shuō)說(shuō)第一眼看見(jiàn)陀螺的感覺(jué)!昂苄、普通、平凡、不漂亮”是陀螺的代名詞!皩,普通的陀螺也有他的用途。就是……”我捏緊了陀螺的把柄,用力一轉,放手,陀螺自己一個(gè)人在桌子上旋轉起來(lái),轉呀轉呀,速度減慢,最后停了下來(lái)。<快思老師.出處>“陀螺有什么用?”“能轉起來(lái)!薄巴勇菪D的秘密有很多,需要小朋友仔細看。這回,看誰(shuí)的眼睛跟孫悟空一樣?”孩子們的情緒逐漸高漲,此刻興致勃勃地觀(guān)看起來(lái)。我請了幾個(gè)小朋友來(lái)玩陀螺,陀螺在小朋友的手中千變萬(wàn)化。有的轉速較快,有的`轉速較慢,快速飛轉的片刻就摔倒在地,慢性子的不急不慢忽忽悠悠的,仿佛玩的心滿(mǎn)意足才罷手……小朋友的心情也隨著(zhù)陀螺的變化而變化著(zhù),平靜的引子,跌宕起伏的高潮,余猶未盡的曲終人和……“老師,陀螺轉起來(lái)沒(méi)有顏色了?”“老師,陀螺有的轉的快有的轉的慢?”“老師,XX轉的時(shí)間很長(cháng),XX轉的時(shí)間很短!蹦銈儼l(fā)現了這么多的秘密,想想這究竟為什么呢?自己討論商量,能否找到答案?于是孩子們小鳥(niǎo)蜜蜂似的喳喳喳喳起來(lái)。
此刻,孩子們都成了研究專(zhuān)家,有的拿著(zhù)陀螺轉呀轉,有的邊商量邊玩……望著(zhù)這一切,我感觸頗深:別小瞧一件普通的東西,往往深藏著(zhù)許許多多的可貴之處。
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標:
1.感知物體與物體間是有空隙的,尋找合理、有序的安排空間的方法。
2.嘗試把大小不同的物體全部裝進(jìn)容器里,體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
1.核桃、蕓豆、小米;透明瓶子、托盤(pán)。2.自制圖標一套;自制PPT課件
活動(dòng)過(guò)程:
1.游戲導入,引起幼兒操作興趣
l 師:“小老鼠今天要搬家,它要把自己的糧食全部搬到新家去。你們能來(lái)幫助它嗎?”
2.觀(guān)察操作材料,感知材料的不同
l 師:“核桃、蕓豆和小米大小一樣嗎?它們有什么不同呢?”
3.幼兒操作,嘗試把三種材料全部裝進(jìn)透明瓶子里
l 幼兒設計裝瓶方法,教師出示相應圖標
l 幼兒操作,教師巡回觀(guān)察,重點(diǎn)引導幼兒發(fā)現材料裝進(jìn)瓶子里的位置情況和關(guān)系。
l 師生共同交流實(shí)驗過(guò)程
、僬故狙b瓶失敗的瓶子,請幼兒介紹自己的操作過(guò)程。
、谡故狙b瓶成功的瓶子,請幼兒介紹自己的操作過(guò)程。并示范將材料裝進(jìn)瓶子,教師依次引導幼兒觀(guān)察材料裝進(jìn)瓶子后,瓶?jì)瓤障肚闆r。
l 再次操作,體驗成功
、僬堄變喊凑照_的順序裝瓶,一邊裝一邊觀(guān)察瓶?jì)鹊目障肚闆r。
、谟^(guān)看課件,師生共同小結
4.觀(guān)察照片,遷移生活經(jīng)驗
l 出示物品擺放凌亂的抽屜照片
、賻煟骸拔覀儊(lái)看這個(gè)小抽屜,看上去它已經(jīng)裝滿(mǎn)了,但是里面還有空的'地方嗎?那么如何合理的安排抽屜里面的東西,讓抽屜變得整齊呢?”
、趲煟骸暗葧(huì )兒請你去收拾一下你的抽屜,讓你的抽屜變得又整潔又干凈吧!”
大班科學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)目標】
1、知道“苔蘚”這一名稱(chēng)和主要外形特征,了解苔蘚的生長(cháng)環(huán)境。
2、樂(lè )意主動(dòng)采摘苔蘚,感受樂(lè )趣。
3、豐富相應詞語(yǔ),如葫蘆蘚、地錢(qián)、墻蘚等。
【活動(dòng)準備】
教師事先找好有苔蘚的花圃、田間路邊等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示苔蘚實(shí)物樣品、引出課題。提問(wèn):
——誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這些綠綠的小東西?它們會(huì )長(cháng)在哪里呢?
——今天我們要去找找苔蘚,可以采摘。
二、幼兒尋找采摘苔蘚,過(guò)程中和幼兒一起觀(guān)察其生長(cháng)環(huán)境的特點(diǎn),誘發(fā)幼兒(幼兒食品)有意記憶。
三、交流經(jīng)驗
——你找到了苔蘚了嗎?它長(cháng)在哪兒?什么樣子的?象什么?(讓幼兒邊觀(guān)察邊討論。)
——請你找一找苔蘚的根、莖、葉。誰(shuí)也有根、莖、葉?
四、幼兒再次尋找采摘,并讓幼兒摘點(diǎn)野花、野草,為回教室讓幼兒用它與苔蘚合作學(xué)習插花。
五、梳理經(jīng)驗:
1、苔蘚它多生長(cháng)在潮濕、肥肥的土地里,在住宅、田園和路旁容易找到。因為是潮濕環(huán)境,因此人們走路要小心。
2、苔蘚雖小也有根、莖、葉,是植物一種。(讓幼兒討論苔蘚與水和陽(yáng)光的.關(guān)系。)
【活動(dòng)建議】
可結合相應的季節和天氣組織幼兒采摘苔蘚(地錢(qián)),并烹飪、品嘗苔蘚植物(地錢(qián)),讓幼兒了解其特殊的用處。
【活動(dòng)延伸】
1、科學(xué)區中設置“下水石”、“上水石”、“沒(méi)水石”,觀(guān)察哪塊石頭能長(cháng)出苔蘚。(“上水石”總保持著(zhù)潮濕的狀態(tài),所以適合苔蘚植物生長(cháng)。)
2、在自然角種植苔蘚。
大班科學(xué)教案 篇4
設計意圖: 深秋正是季節交替進(jìn)行的時(shí)節,幼兒園里原先的一些樹(shù)葉都紛紛掉落下來(lái)。在平時(shí)外出散步的時(shí)候,孩子們會(huì )在落葉的草地上打著(zhù)落葉仗,觀(guān)察著(zhù)樹(shù)的變化。因此,選擇在這個(gè)時(shí)機進(jìn)行這樣的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)是再恰當不過(guò)了。
其次,這個(gè)活動(dòng)內容選自新教材學(xué)習活動(dòng)中的內容,在整合的引導下,我一直在思考,如何利用身邊的直接可探索的材料,來(lái)激發(fā)孩子們的觀(guān)察比較能力、表達能力以及在探索周?chē)澜绲倪^(guò)程中與優(yōu)美的音樂(lè )和詩(shī)歌渲染成的一個(gè)有意思的活動(dòng)。
活動(dòng)的難點(diǎn)在于孩子們需要在具體的樹(shù)葉間做對比的過(guò)程中,建立起一個(gè)下位概念--落葉樹(shù)和常綠樹(shù)兩個(gè)特征的概括。我試圖運用實(shí)物觀(guān)察比較、同伴共同驗證的方法幫助孩子區分落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的明顯的普遍性特征,在認識周?chē)氖澜绲耐瑫r(shí)慢慢習得一些邏輯思維的方法。
活動(dòng)目標:
1、關(guān)心樹(shù)朋友的變化,學(xué)習比較、概括落葉樹(shù)與常綠樹(shù)的明顯特征。
2、活動(dòng)中能積極交流并清楚表達自己的想法。
活動(dòng)準備:ppt、各種樹(shù)葉
活動(dòng)過(guò)程: 一、說(shuō)說(shuō)樹(shù)朋友的變化 1、最近我們都在觀(guān)察了解你的樹(shù)朋友,那就說(shuō)說(shuō)你的樹(shù)朋友吧!
。ㄍㄟ^(guò)已有經(jīng)驗回憶,引導幼兒進(jìn)入主題。)
2、詩(shī)歌(進(jìn)一步幫助幼兒感受樹(shù)朋友的變化及生活中的美景。)
二、議議兩類(lèi)樹(shù)的不同 1、剛才有的孩子說(shuō)樹(shù)朋友落葉了,那你們的樹(shù)朋友是不是都落葉呢?
。私庥變阂延薪(jīng)驗。)
2、聽(tīng)聽(tīng)落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的話(huà)。
3、你能聽(tīng)出落葉樹(shù)和常綠樹(shù)相同的和不同的地方嗎?交替是什么意思?
。P(guān)注孩子們的傾聽(tīng)理解能力。)
三、找找兩類(lèi)樹(shù)葉的不同特征 1、這些樹(shù)葉你們都認識嗎?這三片落葉樹(shù)和三片常綠樹(shù)到底有什么不同呢?
2、觀(guān)察要素:
關(guān)注幼兒在觀(guān)察比較操作中是否指向-----類(lèi)的概括。
3、交流梳理落葉樹(shù)和常綠樹(shù)不同特征。
4、驗證表述各自的想法。
。喝绻吹綐(shù)葉比較薄、暗、脆的'樹(shù)葉可能是落葉樹(shù);比較厚、亮、韌的樹(shù)葉可能就是常綠樹(shù)。
。ㄓ捎诤⒆觽兪轻槍唧w的樹(shù)葉進(jìn)行比較,挑戰點(diǎn)是對兩類(lèi)樹(shù)種的主要特征進(jìn)行歸類(lèi)概括。我試圖運用實(shí)物觀(guān)察比較、同伴共同驗證的方法幫助孩子區分落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的明顯的普遍性特征,在認識周?chē)氖澜绲耐瑫r(shí)慢慢習得一些邏輯思維的方法。)
四、延伸活動(dòng) 你對樹(shù)朋友還有什么想了解的?你還有什么問(wèn)題嗎?
。ㄌ岢鰡(wèn)題,為以后進(jìn)一步探索活動(dòng)做好延伸。)活動(dòng)點(diǎn)評金曉燕執教的集體活動(dòng)《落葉樹(shù)與常綠樹(shù)》則激勵幼兒調動(dòng)多種感官,從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多角度深入觀(guān)察、細膩體會(huì )、專(zhuān)注探索落葉樹(shù)和常綠樹(shù)樹(shù)葉的不同,并充分利用"電子白板"等高科技媒體將靈動(dòng)的PPT、悠揚的散文詩(shī)作為手段激發(fā)幼兒大膽表達、深入感受大自然的美好。"臺上一分鐘,臺下十年功",精彩活動(dòng)離不開(kāi)多年的積累和磨練。
大班科學(xué)教案 篇5
設計意圖
幼兒階段是進(jìn)行科學(xué)教育的啟蒙階段。通過(guò)幼兒期科學(xué)教育活動(dòng)可以萌發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣、好奇心,積累科學(xué)經(jīng)驗,掌握一些初步的科學(xué)方法與技能。我班的孩子對周?chē)h(huán)境和事物非常感興趣,喜歡動(dòng)手動(dòng)腦,好學(xué)好問(wèn)。本學(xué)期在區角材料收集中,我班孩子帶來(lái)了許多的撲克牌投放在益智區,孩子們很感興趣,有的用撲克牌找相同,有的比大小,有的玩接龍,有的學(xué)數的分解,有的搭火車(chē)……看著(zhù)孩子們對撲克牌產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是,我利用撲克牌設計了這節科學(xué)活動(dòng)“撲克牌站起來(lái)了”,讓孩子們在做做玩玩中探索讓撲克牌站起來(lái)的方法。整個(gè)活動(dòng)以由淺入深,層層遞進(jìn),不斷挑戰,引導幼兒探索一張、兩張、許多張撲克牌合作站起來(lái)的多種方法,充分體驗探索成功的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)玩撲克,鼓勵幼兒大膽尋找讓撲克站立的方法。
2、通過(guò)操作,了解簡(jiǎn)單的力學(xué)原理。
3、通過(guò)操作,讓幼兒體會(huì )成功的快樂(lè );顒(dòng)準備 撲克牌人手二十張、課件
活動(dòng)過(guò)程
一、引出課題教師:
小朋友你們看這是什么呀?你們玩過(guò)撲克牌嗎?今天老師有一種特別的玩法,想讓你們來(lái)試一試。你能讓撲克牌在椅子上站住嗎?
二、幼兒探索怎樣利用撲克牌站立在椅子上。
1、幼兒第一次嘗試。
教師:你是用什么辦法讓撲克牌站立在椅子上的。
幼兒:請個(gè)別幼兒經(jīng)驗介紹。
教師:喔,你們撲克牌是依靠別的東西站起來(lái)的。
現在老師有一個(gè)要求,讓撲克牌不依靠別的東西站在椅子上,大家來(lái)試一試吧!
2、幼兒第二次嘗試。
教師:你用了什么辦法讓撲克牌站起來(lái)了?
幼兒:請個(gè)別幼兒出來(lái)展示臺經(jīng)驗交流。
教師:喔,你們都想出了讓撲克牌站起來(lái)的方法,有折的、折很多次的、卷的,那現在老師又有一個(gè)要求,請小朋友利用這些方法再試一試,看看哪一種方法站得最穩,等一會(huì )告訴大家,現在請大家到后面的桌子上找到一個(gè)位置,試一試吧!
3、幼兒第三次嘗試。
教師:請小朋友拿出最滿(mǎn)意的那一張放到展示臺上。
幼兒:請個(gè)別幼兒上來(lái)展示臺經(jīng)驗交流。
教師:小朋友說(shuō)得真好,老師想問(wèn)問(wèn),你們見(jiàn)過(guò)撲克搭建高樓嗎?
幼兒:沒(méi)有
三、引導幼兒綜合利用剛才的`辦法,將撲克牌搭建的更高。
1、幼兒第一次嘗試搭高樓教師:下面請大家欣賞撲克牌搭建的高樓。
幼兒:欣賞
教師:那么現在也請你們試一試搭建高樓吧!記得要搭得高還要穩哦!
小結:有些人搭得很高,你知道為什么嗎?(站得穩)有些不夠穩,這又是為什么呢?(下面的柱子不穩)喔,原來(lái)是房子最下面的柱子,那么我們造房子,開(kāi)始最重要的地方是地基,地基打得穩,房子才能造得高造得穩。如果你還想繼續往上造,就要加一張平臺,才能造第二層樓。
2、幼兒第二次嘗試搭高樓
教師:你們還想不想再挑戰一下呀!那我們來(lái)看看一些世界著(zhù)名的建筑吧!
幼兒:欣賞
教師:那么現在我們再來(lái)挑戰一下吧!看誰(shuí)搭的又高又穩,又有特色。等會(huì )老師期待你的作品出現在電視機上。
3、評價(jià)作品小結。四、活動(dòng)結束。
大班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標:
1.認識線(xiàn)并能尋找生活中各種各樣的線(xiàn)。
2.觀(guān)察生活環(huán)境中各種線(xiàn)的特性,了解各種線(xiàn)的不同用途。
3.愿意和同伴交流自己的發(fā)現。
活動(dòng)重點(diǎn):
認識線(xiàn)并能尋找生活中各種各樣的線(xiàn)。
活動(dòng)難點(diǎn):
觀(guān)察生活環(huán)境中各種線(xiàn)的特性,了解各種線(xiàn)的不同用途。
活動(dòng)準備:
1.事先請幼兒收集各種各樣的線(xiàn):毛線(xiàn)、棉線(xiàn)、電線(xiàn)、電話(huà)線(xiàn)、風(fēng)箏線(xiàn)、縫紉線(xiàn)、尼龍線(xiàn)、中國結線(xiàn)等。
2.網(wǎng)上下載有關(guān)線(xiàn)的圖片:商店懸掛物的繩子、吊飾(風(fēng)鈴、風(fēng)箏),工地、菜圃、花園等的圍欄,曬衣繩、手提袋、背包、毛衣、手工藝品、漁網(wǎng)、魚(yú)竿上的繩子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、交流生活中各種各樣的線(xiàn)。
1.每組放置一盆各種各樣的線(xiàn),請幼兒挑選一種認識的線(xiàn)給同伴介紹并進(jìn)行交流。
師:小朋友們帶來(lái)了各種各樣的線(xiàn),請你們每人挑選一根你認識的線(xiàn),把它介紹給你的`好朋友。ㄓ變鹤杂捎^(guān)察講述)
2.每人挑選一種線(xiàn)進(jìn)行集體交流。
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你手里拿的是什么線(xiàn)?說(shuō)說(shuō)它的名字?有什么作用?(教師把幾種有代表性的線(xiàn)展示在黑板上。)
師:除了這些線(xiàn)外,你還看到過(guò)哪些線(xiàn)呢?
二、探索線(xiàn)的不同特征。
1.師:現在請你們一組上的小朋友合作,根據線(xiàn)的長(cháng)短來(lái)幫它們按順序排一排隊。ㄓ變翰僮鳎
2.比一比,說(shuō)一說(shuō):
——哪一種線(xiàn)最粗?
——哪一種線(xiàn)最細?
——哪一種線(xiàn)顏色最多?
——拉一拉,哪一種線(xiàn)最容易斷?哪一種線(xiàn)不容易斷?
——每一種線(xiàn)都有哪些作用?
三、尋找圖片中的線(xiàn)并了解其作用。
請幼兒觀(guān)察圖片中各種線(xiàn)的使用方式。
師:其實(shí),生活中還有很多很多的線(xiàn),請你們從這些圖片里來(lái)找一找,說(shuō)一說(shuō)它們各有什么作用?(出示圖片)
——文具禮品店里的線(xiàn):包裝禮物、搖動(dòng)懸掛飾品。
——手工藝品店的線(xiàn):編制毛衣。
——服裝店的線(xiàn):縫衣服。
——運動(dòng)用品店里的線(xiàn):跳繩,可以用來(lái)運動(dòng)。
——魚(yú)竿上的線(xiàn):釣魚(yú)。
。ǜ鶕䦂D片內容師幼討論各種線(xiàn)的用途)
四、分類(lèi)整理材料,將各種各樣的線(xiàn)擺在展示區供大家欣賞
活動(dòng)延伸:
美工區可以提供一些毛線(xiàn)制作毛線(xiàn)貼畫(huà)或者繞相框,暫短游戲繼續練習挑花線(xiàn)。
家園共育:利用雙休日時(shí)間收集各種各樣的線(xiàn),為開(kāi)展活動(dòng)做準備。
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