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幼兒園花的科學(xué)教案（通用15篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園花的科學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園花的科學(xué)教案 1
【活動(dòng)目標】
1、感知夏天常見(jiàn)的花，知道其名稱(chēng)和外形特征。
2、通過(guò)觀(guān)察了解花的基本結構，加深對夏天的花的認識。
3、知道花是讓大家欣賞的，要愛(ài)護花。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
【活動(dòng)準備】
1、課件：動(dòng)畫(huà)片—夏天開(kāi)的花
2、幻燈片：夏天開(kāi)的花
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入
1、談話(huà)：小朋友，你們喜歡花嗎？誰(shuí)來(lái)告訴大家，你見(jiàn)過(guò)什么樣的花？
�。ㄕ堄變夯ハ嘟涣髯约阂�(jiàn)過(guò)什么樣的花）
2、師：小朋友見(jiàn)過(guò)的花可真多，那你們知道哪些花是在夏天開(kāi)放的嗎？
二、展開(kāi)
1、播放動(dòng)畫(huà)片，欣賞夏天的花，
�。�1）師：現在呢，我們就一起到公園里看看，夏天有哪些漂亮的花開(kāi)放了呢？
�。�2）交流：看到了什么花？
鼓勵幼兒在集體面前大聲地介紹。
2、觀(guān)察感知——夏天的花。
�。�1）幻燈片演示，請幼兒逐一觀(guān)察各種花。
師：看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方？你發(fā)現了什么？
引導幼兒仔細觀(guān)察，并與幼兒進(jìn)行自由交流。
�。�2）請幼兒選擇自己最喜歡的一種花，描述它們的形態(tài)、特點(diǎn)等。
�。ń處熀陀變阂黄鹗崂碇参锏母拍睢�、莖、葉、花、果。）
�。�3）針對性觀(guān)察—康乃馨。
這是什么花？
花是什么顏色的？
花瓣是什么樣子的？像什么？
�。ü膭钣變河煤�(jiǎn)潔的語(yǔ)言，大膽地表達自己的感受。）
小結：康乃馨是世界上應用最普遍的花卉之一，花色多樣且鮮艷，氣味芳香。
康乃馨是最受歡迎的切花之一，代表了健康和美好，深受大家喜歡。
教學(xué)反思：
花是同學(xué)們喜愛(ài)的植物，真實(shí)的花給人們帶來(lái)了美麗的環(huán)境，美好的心情。裝飾花卉又稱(chēng)花卉圖案。圖案本身來(lái)源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿(mǎn)足人們對美的需求，人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過(guò)程，也就是圖案變化。本課花卉圖案設計是在對花卉熟悉的基礎之上，對自然花卉物象的.藝術(shù)加工。本課內容重點(diǎn)是設計應用。
這節課基本上完成了教學(xué)目標，教學(xué)設計比較合理，電教手段的運用使學(xué)生比較直觀(guān)地了解了圖案設計的過(guò)程與方法，學(xué)生學(xué)到了圖案設計的有關(guān)知識。另外，在課上發(fā)現學(xué)生創(chuàng )作不夠大膽，能夠馬上示范并指出，收到了一定的效果，作業(yè)效果較好。
不足之處：
由于時(shí)間關(guān)系，教師在圖案創(chuàng )作方法的講解上還有些粗糙，學(xué)生學(xué)習得不夠深入，解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論），當時(shí)是怕學(xué)生畫(huà)不完就把這個(gè)環(huán)節去掉了，教學(xué)方法還不夠靈活多樣，師生互動(dòng)不夠。
總的來(lái)說(shuō)，我對學(xué)生的學(xué)習效果還算比較滿(mǎn)意，今后我要多研究，更加踏實(shí)備課，爭取把課上得更好一些，使學(xué)生受益。
幼兒園花的科學(xué)教案 2
活動(dòng)目標：
1.感知幾種秋天常見(jiàn)的花，知道其名稱(chēng)和外形特征，了解花的基本結構。
2.通過(guò)觀(guān)察和操作活動(dòng)，加深對菊花、一串紅和雞冠花的認識。
3.知道花好看不能摘的道理。提升環(huán)境保護意識。
活動(dòng)準備：
1.請幼兒從家中帶一盆花，菊花若干盆。
2.創(chuàng )設《我們的小花園》小園地。
3.幼兒用書(shū)人手一冊。
活動(dòng)過(guò)程：
幼兒介紹自帶的花。
組織幼兒參觀(guān)《我們的小花園》園地，讓幼兒向同伴介紹自己帶來(lái)的花卉，并與同伴自由交流。請個(gè)別幼兒在集體面前大聲地介紹。
組織引導幼兒觀(guān)察感知—秋天的花。
教師：看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方?你發(fā)現了什么?
引導幼兒仔細觀(guān)察，鼓勵幼兒輕輕撫摸觀(guān)察物，并與幼兒進(jìn)行自由交流。
集中圍坐，由幼兒敘述自己最喜歡的一種花，描述它們的.形態(tài)、特點(diǎn)等。對幼兒中發(fā)出的疑問(wèn)即使組織討論或針對性觀(guān)察，教師和幼兒一起梳理植物的概念。(根、莖、葉、花、果)。
全面針對性觀(guān)察—菊花。
每桌一盆菊花，要求幼兒根據植物的結構對花、葉、莖進(jìn)行有序觀(guān)察、議論和介紹。
教師：這是什么花?花是什么顏色的?花瓣是什么樣子的?像什么?
鼓勵幼兒用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，大膽地表達自己的感受。教師告訴幼兒菊花是中國名花之一，深受大家喜歡。
觀(guān)看幼兒用書(shū)，進(jìn)一步感知認識菊花、一串紅和雞冠花。
教師：看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有哪些花?菊花是什么顏色?花瓣是什么樣子的?看上去像什么?
教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察感知菊花、一串紅和雞冠花圖片，感知衙門(mén)，她它們的特點(diǎn)。
教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖文邊感知閱讀花卉名稱(chēng)漢字，并學(xué)習朗誦詩(shī)歌《雞冠花》。
教師簡(jiǎn)單小結：菊花的品種很多，且大小不一，有黃色、紅色、白色等，有的花瓣是一絲一絲的像煙花;有的花瓣像卷曲的頭發(fā);一串紅的花是紅色的，一朵一朵排在花莖上，像爆竹;雞冠花的花朵有紅色的、黃色的很像公雞的雞冠。它們都是秋天的花卉，都在秋天開(kāi)放。
開(kāi)始部分調整為組織幼兒到小區內感知認識秋天的花卉。
幼兒園花的科學(xué)教案 3
一、活動(dòng)目標
1、學(xué)習四季分別主要開(kāi)的花
2、主動(dòng)探索各種花的特征及顏色
二、活動(dòng)重點(diǎn)
1、能夠認識春夏秋冬四季的花
2、能夠說(shuō)出指定花的特征及顏色
三、活動(dòng)準備
分別準備與春夏秋冬各自相關(guān)的圖片
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠忠哉勗�(huà)的形式導入教師："小朋友們在操場(chǎng)里玩的時(shí)候有沒(méi)有看到過(guò)各種各樣的`花呢？""現在，讓我們一起來(lái)探索它們的秘密吧。"
�。ǘ┱归_(kāi)部分
1、指導幼兒觀(guān)察第一頁(yè)ppt中的各種各樣的花，探索，發(fā)現花的特征。
教師："小朋友們，有誰(shuí)可以說(shuō)出這張圖片里花的名字""下面老師帶小朋友們來(lái)一個(gè)一個(gè)認識它們"
2、指導幼兒分別觀(guān)察四季各種花的形狀和主要顏色
�。�1）教師"小朋友們，誰(shuí)能告訴老師，這朵花是什么顏色" "它有幾朵花瓣""像什么？"（讓小朋友帶著(zhù)問(wèn)題依次觀(guān)察這四種花并進(jìn)行小組討論，幼兒討論時(shí)，教師可參與幼兒的活動(dòng)，并給予指導，同時(shí)鼓勵幼兒一邊觀(guān)察，一邊討論。）
�。�2）小組討論結束，請幼兒坐好，圍繞顏色，大小，形狀等方面的問(wèn)題進(jìn)行自己探索
3、請自己探索完的小朋友回答老師留下的問(wèn)題然后告訴小朋友們這種花叫什么，是那個(gè)季節盛開(kāi)的。
�。ㄈ┙Y束部分請小朋友們依次說(shuō)出這幾種花的名字，顏色，及盛開(kāi)的季節
五、活動(dòng)延伸
引導小朋友唱"春天到了，桃花開(kāi)了。 夏天到了，茉莉花開(kāi)了。秋天到了，桂花開(kāi)了。冬天到了 梅花開(kāi)了 。"
幼兒園花的科學(xué)教案 4
活動(dòng)目標
了解花朵的生長(cháng)要件。
認識光合作用。
活動(dòng)準備
有葉子的枝條、盆栽、透明瓶、鋁箔紙、玻璃紙、觀(guān)察紀錄表。
活動(dòng)過(guò)程
1、與幼兒回顧之前種植波斯菊的情形，與幼兒討論種植植物需要哪些營(yíng)養，才能讓植物長(cháng)得快又好？（陽(yáng)光、水、空氣、土壤）。
2、與幼兒討論種植花朵時(shí)，如果缺少陽(yáng)光、水分，會(huì )發(fā)生什么事情？接著(zhù)進(jìn)行實(shí)驗：
(1)水不見(jiàn)了：將一枝帶有葉子的枝條插入透明水瓶中，并在水中滴一兩滴油防止水分蒸發(fā)，在水瓶外面標示水位的高度，再將整個(gè)枝條、水瓶一起稱(chēng)重，用表格記錄整體重量〔參見(jiàn)課程計畫(huà)光碟〕，過(guò)一個(gè)禮拜后，觀(guān)察水的位置及重量是否改變。
(2)光合作用：介紹鋁箔紙、玻璃紙兩種紙的不同處（透光與不透光），取出一個(gè)盆栽，詢(xún)問(wèn)幼兒如果將這兩種紙各包裹在一片葉子外面，再置於陽(yáng)光下，請幼兒猜猜看，這兩片葉子會(huì )發(fā)生什么事情？（玻璃紙的葉子不受影響，鋁箔紙的葉子則會(huì )泛黃），一個(gè)星期后，拆下兩種紙，觀(guān)察葉子生長(cháng)的情形，并將觀(guān)察的.結果記錄在表格上〔參見(jiàn)課程計畫(huà)光碟〕。
3、匯整實(shí)驗結果：引導幼兒發(fā)現植物的根吸收水分；葉子裡有葉綠素，經(jīng)由陽(yáng)光照射，就能把吸到的二氧化碳（空氣）和水轉換成養分，幫助植物長(cháng)大。
幼兒園花的科學(xué)教案 5
【活動(dòng)目標】
1.通過(guò)不同感官探索鮮花和花茶，比較它們的不同。
2.了解沏茶的過(guò)程，品嘗并表達對花茶的感受。
【活動(dòng)準備】
1.玫瑰花、菊花、茉莉花。
2.玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。
3.玻璃茶壺、熱開(kāi)水、杯子。
【活動(dòng)過(guò)程】
形式：小組
1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼兒介紹這三種花的名稱(chēng)。
2、請幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵，并說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)現，例如花的'質(zhì)感、香味、形狀和顏色等。
3、教師告訴幼兒花朵除了可以用來(lái)做書(shū)簽，還可以做成花茶，供人飲用。
4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，請幼兒看一看、聞一聞、摸一摸花茶，然后說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)現，比較鮮花和花茶的區別。
5、教師把花茶分別放進(jìn)玻璃茶壺，然后倒入熱開(kāi)水，請幼兒看看花茶的變化。
6、花茶放涼后，請幼兒聞一聞、嘗一嘗其中一種花茶的味道，然后分享感受。
活動(dòng)評價(jià)
1.能比較鮮花和花茶的區別。
2.能通過(guò)不同感官探索花茶的特點(diǎn)。
3.能說(shuō)出喝花茶的感受。
活動(dòng)建議：
1.提醒幼兒在觀(guān)察時(shí)，要小心熱水和茶壺燙手。
2.活動(dòng)前，教師宜先向家長(cháng)了解幼兒對喝花茶是否過(guò)敏。
幼兒園花的科學(xué)教案 6
活動(dòng)目標
1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)了解花的用途。
2、在活動(dòng)中使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護花的意識。
活動(dòng)準備
1、Ppt課件：花的秘密
2、ppt課件：春天開(kāi)什么花
3、幼兒繪畫(huà)和制作“花”用的材料及蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察圖片，感知花的美。
課件演示
1、教師：小朋友春天是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節，春天會(huì )開(kāi)很多漂亮的.花，
你們知道有哪些花在春天開(kāi)嗎?
(讓幼兒思考，互相說(shuō)一說(shuō))
2、課件：春天開(kāi)什么花
引導幼兒觀(guān)看課件，知道有哪些花在春天開(kāi)放。
迎春花
櫻花
水仙花
玉蘭花
喇叭花
二、觀(guān)察發(fā)現，感知花的用途。
1、教師：漂亮的花除了供人們觀(guān)賞，還有什么用途呢?
2、課件演示
(1)這是什么花?(金銀花)
仔細看看金銀花是什么樣子的?
引導幼兒了解金銀花的用途：
金銀花是一種藥材，金銀花可以制作飲料，還可以制作中藥。
(2)這種漂亮的花叫什么名字?(玫瑰花)
玫瑰花可以做什么用呢?
(玫瑰花可以供人們觀(guān)賞，玫瑰可以入藥，可以制酒，還可以配置各種甜食品。)
(3)讓幼兒根據已有經(jīng)驗互相說(shuō)一說(shuō)菊花。
(教師：菊花的作用菊花茶有保護眼睛的作用菊花對治療眼睛疲勞、視力模糊有很好的療效。)
(4)有誰(shuí)認識這是什么花呢?(桂花)
教師介紹：桂花很香，桂花可以做成桂花糖，桂花醬，桂花糕，很好吃。桂花茶的清香還有提神功效呢。
有一句詩(shī)：桂子月中落，天香云外飄。就是介紹桂花的香味比喻能香飄云外呢。
(5)花還可以做什么?
用花做好看的裝飾品，清香空氣，可以美容……
三、創(chuàng )造花的藝術(shù)品
1、教師：你想不想用花做禮物送給別人?
2、幼兒根據自己的意愿，制作、繪畫(huà)，《花的禮物》
3、幼兒描述自己的作品。
四、情感激發(fā)
你覺(jué)得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?
(愛(ài)花、護花教育)
幼兒園花的科學(xué)教案 7
活動(dòng)目標：
1.知道牡丹花的外形特征以及它是我國特有的一種花卉。
2.感受牡丹花的美，激發(fā)喜歡和愛(ài)護牡丹花的情感。
3.發(fā)展觀(guān)察、比較的能力和語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備：
牡丹花視頻及圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引發(fā)觀(guān)察牡丹花的興趣。
這是什么花？是什么樣子的？
仔細看看，說(shuō)說(shuō)牡丹茶的顏色、形狀、氣味是怎么樣的？（花顏色多而艷，花朵大，葉子大）你還見(jiàn)過(guò)其他顏色和形狀的牡丹花嗎？你在哪里看到過(guò)牡丹花？你喜歡它嗎？為什么？
2.知道牡丹花的作用。
牡丹花這么美麗，它有什么用處呢？
�。ǹ晒┤藗冇^(guān)賞，它的根的皮，做中藥時(shí)名為丹皮，能活血散瘀，治跌打損傷，高血壓等癥。）
3.知道牡丹花是我國特有的花卉。
�。�1）牡丹花在幾月份開(kāi)？（每年4~5月份）
�。�2）哪兒盛產(chǎn)牡丹花？（xx省xx市和xx省xx市）別的國家有牡丹花嗎？（沒(méi)有，它是我國特有的`花卉，是花中之王，也是我國的國花）
�。�3）人們?yōu)槭裁聪矚g畫(huà)牡丹花（牡丹花是富貴、吉祥的象征，是饋贈朋友和外國友人的珍貴禮物）
�。�4）牡丹花這么珍貴，我們應該怎么樣愛(ài)護它們呢？（不摘不碰花朵，常給它澆水等）
幼兒園花的科學(xué)教案 8
活動(dòng)目標：
1．認識杜鵑花，了解杜鵑花的形狀、顏色，知道杜鵑花是在春天開(kāi)放的。
2．培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。
3．激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天、熱愛(ài)家鄉的情感。
經(jīng)驗準備：
老師在平時(shí)帶幼兒到小區里經(jīng)觀(guān)察過(guò)杜鵑花。
物質(zhì)準備：
PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看PPT，認識杜鵑花
1.你認識它嗎？
2.那我們來(lái)仔細看看杜鵑花是長(cháng)什么樣的？你發(fā)現了什么？
3.杜鵑花開(kāi)得好漂亮哦，你想看看它沒(méi)開(kāi)出來(lái)的'樣子嗎？我們叫它花骨朵兒。（鼓勵幼兒多說(shuō)。）
二、了解杜鵑花的顏色
1．你在哪里見(jiàn)過(guò)杜鵑花？你知道杜鵑花是什么顏色的嗎？
2．今天老師給你們帶來(lái)了你平時(shí)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)的杜鵑花，我們一起來(lái)欣賞一下吧！
3．杜鵑花還有一個(gè)秘密哦！它有些長(cháng)得矮矮的，有的長(cháng)得高高的，還有的會(huì )住在花盆里。（觀(guān)看課件，大家一起說(shuō)一說(shuō)）
三、欣賞天臺山杜鵑花，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉的情感
1．在我們國家有很多地方都有杜鵑花，在我們臺州也有一個(gè)地方的杜鵑花很有名，每天春天杜鵑花開(kāi)的時(shí)候，還會(huì )舉辦“杜鵑花”節，那個(gè)地方就是——天臺，今天老師帶來(lái)了很多游客在天臺山拍的杜鵑花的照片，我們一起來(lái)看看吧！
2．天臺山的杜鵑花好看？漂亮嗎？我們的家鄉真美��！有空小朋友也可以讓爸爸媽媽帶你們到天臺去看看美麗的杜鵑花，到時(shí)別忘了拍些照片回來(lái)，和我們一起分享。
幼兒園花的科學(xué)教案 9
一．活動(dòng)目標
1、學(xué)習四季分別主要開(kāi)的花
2、主動(dòng)探索各種花的特征及顏色
二．活動(dòng)重點(diǎn)
1、能夠認識春夏秋冬四季的花
2、能夠說(shuō)出指定花的特征及顏色
三．活動(dòng)準備
分別準備與春夏秋冬各自相關(guān)的圖片
四．活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠忠哉勗�(huà)的形式導入教師："小朋友們在操場(chǎng)里玩的時(shí)候有沒(méi)有看到過(guò)各種各樣的花呢？""現在，讓我們一起來(lái)探索它們的秘密吧。"
�。ǘ┱归_(kāi)部分
1、指導幼兒觀(guān)察第一頁(yè)ppt中的各種各樣的花，探索，發(fā)現花的特征。
教師："小朋友們，有誰(shuí)可以說(shuō)出這張圖片里花的`名字""下面老師帶小朋友們來(lái)一個(gè)一個(gè)認識它們"
2、指導幼兒分別觀(guān)察四季各種花的形狀和主要顏色
�。�1）教師"小朋友們，誰(shuí)能告訴老師，這朵花是什么顏色" "它有幾朵花瓣""像什么？"（讓小朋友帶著(zhù)問(wèn)題依次觀(guān)察這四種花并進(jìn)行小組討論，幼兒討論時(shí)，教師可參與幼兒的活動(dòng)，并給予指導，同時(shí)鼓勵幼兒一邊觀(guān)察，一邊討論。）
�。�2）小組討論結束，請幼兒坐好，圍繞顏色，大小，形狀等方面的問(wèn)題進(jìn)行自己探索
3、請自己探索完的小朋友回答老師留下的問(wèn)題然后告訴小朋友們這種花叫什么，是那個(gè)季節盛開(kāi)的。
�。ㄈ┙Y束部分請小朋友們依次說(shuō)出這幾種花的名字，顏色，及盛開(kāi)的季節四．活動(dòng)延伸引導小朋友唱"春天到了，桃花開(kāi)了。 夏天到了，茉莉花開(kāi)了。秋天到了，桂花開(kāi)了。冬天到了 梅花開(kāi)了 。"
幼兒園花的科學(xué)教案 10
活動(dòng)目標:
1.通過(guò)看看、品品、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩了解花的用途。
2.創(chuàng )造性地設計花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護花的意識。
3.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
4.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于膽探究和實(shí)驗。
5.使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動(dòng)準備:
1、場(chǎng)地布置(花仙子的花園)
2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。
活動(dòng)過(guò)程:
觀(guān)察環(huán)境，引出主題—觀(guān)察嘗試，操作發(fā)現—自我創(chuàng )造、描述構思—情感激發(fā)
一、觀(guān)察環(huán)境，感知花的美
1.帶入場(chǎng)地:今天我們去花仙子的花園玩，好嗎?
2.觀(guān)察環(huán)境:你們覺(jué)得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?
看見(jiàn)花你感到怎么樣?
二、觀(guān)察、品嘗、發(fā)現、感知花的.用途
1.出示花的禮物:花仙子還為我們準備了許多禮物，我們一起來(lái)看看好嗎?
2.幼兒觀(guān)察、品嘗花的禮物
(1)提問(wèn):你們認識這些禮物嗎?它是怎么用的?
(2)教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
3.逐個(gè)提問(wèn):這是什么?可以用來(lái)做什么?
4.小結花的用途
提問(wèn):花還可以做什么?
(1)做藥
(2)可以吃
(3)泡茶喝
(4)用花做好看的裝飾品。
(5)清香空氣
(6)可以美容……
三、創(chuàng )造花的藝術(shù)品
1.觀(guān)察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?
2.提出創(chuàng )造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫(huà)下來(lái)。等下說(shuō)給家聽(tīng)，你做了什么花的禮物，準備送給誰(shuí)。
3.幼兒繪畫(huà):花的禮物
4.幼兒描述自己的創(chuàng )造。
四、情感激發(fā)
你覺(jué)得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?(環(huán)保教育)
教學(xué)反思：
內容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng )造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受著(zhù)自然的神奇、逐步地親近和喜愛(ài)自然，并學(xué)習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
幼兒園花的科學(xué)教案 11
設計意圖：
我園位于小區中心，旁邊就有個(gè)小公園，風(fēng)景宜人。特別到了春天，鮮花盛開(kāi)，美不勝收。結合中班主題課程《花花朵朵》。我們利用小區的良好資源，開(kāi)展了這次科學(xué)探索活動(dòng)《尋找春天里的花》。
活動(dòng)目標：
1.感受大自然中春天的氣息。
2.通過(guò)為花兒拍照，觀(guān)察花朵多姿多彩的'形態(tài)。
3.初步嘗試記錄，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。
活動(dòng)準備：
1.活動(dòng)前做好安全教育工作。
2.幼兒操作材料：相機、彩筆、記錄表人手1份；
教師材料：
喊話(huà)器1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導部分。
1.教師和幼兒邊走邊聊：現在是什么季節？你是怎么知道的？
2.教師總結：春天來(lái)了，路邊的小草從土里鉆出來(lái)了，小樹(shù)發(fā)芽了，公園里的花兒也開(kāi)了。今天，老師就帶大家去“尋找春天里的花”。你可以給花兒拍一拍照，仔細的觀(guān)察它，也可以摸一摸，聞一聞，然后把你觀(guān)察到的，還有你的感受都記錄在記錄表上。
二、尋找春天里的花。
1.帶領(lǐng)幼兒一起尋找春天里的花，鼓勵幼兒用相機拍攝下來(lái)。
2.幼兒記錄：花的形狀、顏色，開(kāi)在哪里，幾個(gè)花瓣，什么氣味，自己喜不喜歡等等。
三、幼兒介紹自己的拍攝成果。
1.教師帶領(lǐng)幼兒回園。
2.將幼兒拍攝的照片輸入電腦，結合剛才的記錄表，幼兒做花兒的介紹。
幼兒園花的科學(xué)教案 12
活動(dòng)目標：
1、對科學(xué)小實(shí)驗感興趣，樂(lè )于觀(guān)察和談?wù)搶?shí)驗中紙花發(fā)生的變化。
2、發(fā)現紙花能在水中開(kāi)放，并與伙伴合作比較出兩種不同材料的紙花開(kāi)放速度的快慢。
3、能和同伴、老師一起嘗試統計實(shí)驗結果。
活動(dòng)準備：
1、紙花：彩色紙、報紙、卡紙。
2、操作用具：盆子、擦手毛巾、垃圾桶、貼紙。
3、背景音樂(lè )：月光海岸。
4、經(jīng)驗準備：幼兒對彩色紙、報紙、卡紙有初步的感知經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、實(shí)驗“水中花”導入活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣。
指導語(yǔ)：
(1)小朋友看看老師手上拿是什么?這朵花和你們平時(shí)見(jiàn)的花有什么不同?
(2)這是一朵的神奇的紙花，花中間藏了一個(gè)小秘密，如果把這朵紙花輕輕的放入水中，紙花會(huì )發(fā)生什么變化?(引發(fā)幼兒猜想)我們一起來(lái)看看吧，中間還藏著(zhù)小秘密呢。
(播放音樂(lè )，觀(guān)察紙花在水中慢慢打開(kāi)了，蜜蜂貼紙出現。)
2、幼兒進(jìn)行第一次實(shí)驗，感受紙花的變化。
指導語(yǔ)：這么有趣的實(shí)驗，你們也想不想試一試?
每位小朋友的椅子下都有一朵小花，待會(huì )請你們拿一朵，然后去后面的實(shí)驗 區，將小花的花瓣朝上，輕輕地放在水面上，用小眼睛仔細地看看會(huì )有什么變化?(幼兒實(shí)驗完，教師進(jìn)行提問(wèn)，你發(fā)現了什么?紙花在水里花瓣開(kāi)了。)
3、與同伴合作比較不同材料紙花開(kāi)的速度快慢。
指導語(yǔ)：
(1)你們知道剛才的花是用什么紙做的嗎?
(2)今天老師不僅給你們準備了報紙做的花，還帶來(lái)了彩色紙做的花。他們今天想來(lái)一場(chǎng)比賽，比看誰(shuí)開(kāi)得快。你們先猜猜。到底是哪種紙花開(kāi)的快些呢?等下請兩個(gè)寶寶一組，圍在后面的水盆旁邊，兩人用不同材料的紙花，同時(shí)將你們手中的紙花同時(shí)放到水中，看看哪種紙花打開(kāi)得最快，哪種紙花打開(kāi)得慢?(同時(shí)的意思你們知道嗎?)實(shí)驗完后進(jìn)行統計。
4、與同伴合作比較三種不同材料紙花開(kāi)的速度快慢。
指導語(yǔ)：剛你們都做了實(shí)驗是報紙花開(kāi)得快些，可是還有一種紙花寶寶他也想加入進(jìn)來(lái)和他們一起比賽看誰(shuí)開(kāi)得快，瞧～卡紙寶寶來(lái)了，你們猜猜他們中間會(huì )是什么材料的紙花開(kāi)得快些呢?到底是哪種紙花開(kāi)得快些，請你們找三個(gè)好朋友一起，到后面的操作區去做實(shí)驗，請你們將三種不同材料的紙花同時(shí)放入水中，用眼睛仔細觀(guān)察看看哪種花開(kāi)得快?
5、教師和幼兒一起統計實(shí)驗結果。
指導語(yǔ)：剛才你們和你的好朋友進(jìn)行了比賽，你用的`是哪種紙做的花?誰(shuí)的后開(kāi)?現在請小朋友把大蘋(píng)果貼在統計表上，如果你的紙花先開(kāi)就貼在“快”這邊，后開(kāi)就貼在“慢”這邊。
小結：先開(kāi)花的是什么紙做的呢?后開(kāi)花的是什么紙做的呢?
6、總結
你們平時(shí)在生活還見(jiàn)過(guò)什么紙?那請你們回家也嘗試一下其他紙做成的花，看哪種紙開(kāi)得快，明天告訴老師吧。
幼兒園花的科學(xué)教案 13
活動(dòng)目標
了解花朵的生長(cháng)要件。
認識光合作用。
活動(dòng)準備
有葉子的枝條、盆栽、透明瓶、鋁箔紙、玻璃紙、觀(guān)察紀錄表。
活動(dòng)過(guò)程
1、與幼兒回顧之前種植波斯菊的情形，與幼兒討論種植植物需要哪些營(yíng)養，才能讓植物長(cháng)得快又好？（陽(yáng)光、水、空氣、土壤）。
2、與幼兒討論種植花朵時(shí)，如果缺少陽(yáng)光、水分，會(huì )發(fā)生什么事情？接著(zhù)進(jìn)行實(shí)驗：
(1)水不見(jiàn)了：將一枝帶有葉子的枝條插入透明水瓶中，并在水中滴一兩滴油防止水分蒸發(fā)，在水瓶外面標示水位的高度，再將整個(gè)枝條、水瓶一起稱(chēng)重，用表格記錄整體重量〔參見(jiàn)課程計畫(huà)光碟〕，過(guò)一個(gè)禮拜后，觀(guān)察水的位置及重量是否改變。
(2)光合作用：介紹鋁箔紙、玻璃紙兩種紙的不同處（透光與不透光），取出一個(gè)盆栽，詢(xún)問(wèn)幼兒如果將這兩種紙各包裹在一片葉子外面，再置於陽(yáng)光下，請幼兒猜猜看，這兩片葉子會(huì )發(fā)生什么事情？（玻璃紙的.葉子不受影響，鋁箔紙的葉子則會(huì )泛黃），一個(gè)星期后，拆下兩種紙，觀(guān)察葉子生長(cháng)的情形，并將觀(guān)察的結果記錄在表格上〔參見(jiàn)課程計畫(huà)光碟〕。
3、匯整實(shí)驗結果：引導幼兒發(fā)現植物的根吸收水分；葉子裡有葉綠素，經(jīng)由陽(yáng)光照射，就能把吸到的二氧化碳（空氣）和水轉換成養分，幫助植物長(cháng)大。
評量
能說(shuō)出花朵的生長(cháng)要件。
能發(fā)現植物吸收水分及陽(yáng)光的現象。
活動(dòng)結束：
葉子的蒸散作用：將葉子包裹塑膠袋，觀(guān)察袋子的水氣，并將結果記錄下來(lái)。
幼兒園花的科學(xué)教案 14
設計意圖：
用美麗的迎春花和春梅來(lái)吸引幼兒的注意，直接導入活動(dòng)，直觀(guān)形象。通過(guò)引導幼兒觀(guān)察和講述，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)中感知迎春花和春梅的形態(tài)特征。為了讓幼兒了解報春的花這一別稱(chēng)的含義，我形象的用花開(kāi)有消息要報告的提問(wèn)來(lái)展開(kāi)討論。希望通過(guò)這樣形象的設問(wèn)，讓幼兒較容易的理解“報春”的含義。通過(guò)最后的談話(huà)交流活動(dòng)，讓幼兒交流、拓展對花的認識，并通過(guò)愉快的游戲活動(dòng)讓幼兒愛(ài)上春天和春天美麗的`花。
活動(dòng)目標：
1、知道春天最早開(kāi)的花是迎春花和春梅，并能辨認和區分兩種花。
2、幼兒能積極參與討論，并能大膽說(shuō)出自己的看法。
3、觀(guān)察初春景色，感受春天的氣息。
4、觀(guān)察迎春花，了解迎春花的特征。
5、激發(fā)幼兒觀(guān)察自然的興趣和愛(ài)自然的情感。
活動(dòng)準備：
1、觀(guān)察春天的花。
2、搜集有關(guān)春天的圖片、圖書(shū)。
3、PPT。
4、電視機和電腦。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
了解迎春花和春梅的形態(tài)特征。
活動(dòng)過(guò)程：
1、啟發(fā)性談話(huà)引出課題：春天到了，什么花開(kāi)了？
2、出示迎春花、梅花的實(shí)物圖片，認識春天的花。
�、乓龑в變河^(guān)察說(shuō)出花的外形、顏色、花瓣的層數、香味等。
�、平處熜〗Y：迎春花、春梅都是初春開(kāi)的很美的花，因為它們是春天最早開(kāi)放的花，所以叫“報春花”。
3、帶領(lǐng)幼兒帶戶(hù)外找尋春梅、迎春花。
�、乓龑в變悍謩e從遠處、近處觀(guān)看春梅和迎春花，請幼兒說(shuō)說(shuō)：它們一樣嗎？有什么不一樣？它們美嗎？美在哪兒？你喜歡它們嗎？為什么？
�、朴變号c同伴自由觀(guān)賞、交流自己對“報春花”的認識。
4、游戲《春天花兒朵朵開(kāi)》，結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1、組織幼兒去春游。
2、運用繪畫(huà)、手工等形式表現春天開(kāi)放的花。
幼兒園花的科學(xué)教案 15
活動(dòng)思路：
春天來(lái)了，幼兒園里的柳樹(shù)慢慢發(fā)芽，一個(gè)個(gè)粉色的桃花也漸漸的開(kāi)了花。每次到戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是圍著(zhù)那株桃樹(shù)議論個(gè)不停。有的問(wèn)老師："這是什么花?"有的問(wèn)："它怎么這么造就開(kāi)花了，別的花怎么還沒(méi)開(kāi)?""春天還有什么花?"……因此結合季節和幼兒的好奇，我們開(kāi)展了這一教學(xué)活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標：
1、認識各式各樣春天的花，感受大自然的神奇魅力和花給我們帶來(lái)的美的享受。
2、能夠通過(guò)觀(guān)察圖片，了解春天常見(jiàn)花的特征(顏色、花瓣形狀、氣味等)，通過(guò)生活經(jīng)驗的積累，了解花的用途。
3、在茶藝展示中，了解中華民族的傳統茶藝文化。
二、活動(dòng)準備：
PPT圖片托盤(pán)已經(jīng)完成的關(guān)于《我認識的花朵》親子調查表花朵拼圖茶具花茶《好一朵茉莉花》音樂(lè )
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)教師：上周小朋友已經(jīng)同丁丁老師一起了解關(guān)于春天的知識，并且寶貝與家長(cháng)一起完成了《我認識的花朵》親子調查表，現在丁丁老師要與小朋友一起分享。(關(guān)于春天的英語(yǔ)律動(dòng))
2、展示ppt，分享親子調查表
(1)教師引導幼兒觀(guān)察親子調查表
(2)教師提問(wèn)(引導幼兒了解常見(jiàn)花的特征用途)
(3)教師總結
3、展示PPT，幼兒觀(guān)察常見(jiàn)花，加深幼兒的對花特征以及用途的了解。
教師提問(wèn)：
(1)花的名稱(chēng)
(2)花的形狀(花朵是由一片一片的小花瓣組成)
(3)花的用途(幼兒自由回答)
(4)教師總結花的特征以及用途
4、花朵拼圖游戲教師：今天早上小花朵悄悄的`告訴丁丁老師，它們的小伙伴都找不到自己的家了，希望我們KB班的小朋友來(lái)幫忙。(規則：看編號找身體的一部分，拼完后要及時(shí)收整)
5、茶藝展示，幼兒同家人品茶結束活動(dòng)。
教師：小朋友們都知道花能泡茶，現在李老師就要給小朋友們展示一下我們傳統的茶藝文化。
(1)茶藝展示
(2)品茶(在優(yōu)美的音樂(lè )聲中結束活動(dòng))
活動(dòng)反思：
做為新教師的我，在組織活動(dòng)的過(guò)程中還是有很多的不足的�；顒�(dòng)中我的語(yǔ)速較快，重復了幼兒的回答，其實(shí)應該要給予幼兒充分的表達機會(huì )，教師再進(jìn)行總結，提升幼兒的經(jīng)驗。在春姑娘打電話(huà)的情景創(chuàng )設這一環(huán)節中，感覺(jué)太突兀了，幼兒都沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，可以創(chuàng )設另一個(gè)情景，比如：春姑娘想請各種顏色的花參加“百花會(huì )”，春姑娘想請小朋友們幫她制作邀請函，邀請他們。教師再出示邀請函問(wèn)幼兒：你覺(jué)得這張邀請函，春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢?引導幼兒觀(guān)察、思考和操作，最后以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開(kāi)了“百花會(huì )”，結束本次活動(dòng)。這樣的情景創(chuàng )設會(huì )計較自然，幼兒容易接受�；顒�(dòng)中我發(fā)現有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試，因此，在平時(shí)的工作中，還需要培養幼兒的表達能力和自信心。以后我會(huì )更加努力，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。
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