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幼兒園科學(xué)教案：天氣預報
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園科學(xué)教案：天氣預報，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園科學(xué)教案：天氣預報1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察，了解晴、雨、陰、多云等四種天氣類(lèi)型的特點(diǎn)，認識天氣預報中幾種常見(jiàn)的天氣圖標，學(xué)習按要求進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣預報。
2、能借助自制天氣圖像卡，用一個(gè)完整句播報天氣，能對幾種常見(jiàn)的天氣圖標和天氣實(shí)景圖進(jìn)行配對，提高觀(guān)察能力、探究能力和語(yǔ)言表達能力。
3、感知天氣與人們日�；顒�(dòng)的關(guān)系，能主動(dòng)關(guān)注天氣預報。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：
幼兒與家長(cháng)一起搜集兩個(gè)方面的資料：“天氣預報的好處是什么？”“從哪里可以知道天氣預報（電視、報紙、手機短信、網(wǎng)絡(luò )等）？”幼兒已有簡(jiǎn)單的關(guān)于動(dòng)物習性與天氣變化方面的知識。
2、材料準備：
教具：
手偶“喜羊羊”，PPT“天氣預報截圖”、“動(dòng)物氣象員”、“有趣的天氣圖標”。
學(xué)具：
幼兒人手一套天氣小圖標，配對操作學(xué)具（城市天氣實(shí)景圖和天氣圖標）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、戶(hù)外觀(guān)察和談話(huà)互動(dòng)，引發(fā)幼兒對天氣變化及天氣預報的關(guān)注。
�。�1）教師以手偶“喜羊羊”與幼兒展開(kāi)談話(huà)導入。
“喜羊羊”：“小朋友，你們好！我參加了環(huán)游中國的活動(dòng)，剛剛從北京來(lái)到廣州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢！到你們這兒，天氣暖和多了，穿著(zhù)這身厚厚的衣服，我都快出汗了，這里的溫度是多少��？”“剛才有的小朋友說(shuō)天氣預報今天是7℃～1 5℃，我們一起到戶(hù)外去感受一下天氣吧？”
�。�2）幼兒和“喜羊羊”一起到活動(dòng)室外去觀(guān)察、感知天氣特點(diǎn)，并學(xué)習用晴天（或陰天、雨天）來(lái)描述當天天氣（關(guān)注天氣預報的幼兒可能會(huì )說(shuō)出當天的天氣類(lèi)型和氣溫）。
�。�3）“喜羊羊”：“過(guò)幾天，我要到香港去旅行，不知道那里的天氣怎樣。小朋友幫我出出主意，怎樣才能知道香港的天氣呢？”適時(shí)調動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒回憶和交流自己和家人了解天氣的基本途徑。
2、通過(guò)討論，幼兒學(xué)習獲取天氣預報的常見(jiàn)方法，感知天氣預報的重要性。
�。�1）教師出示中央電視臺天氣預報截圖，啟發(fā)提問(wèn)：
“圖中有誰(shuí)？”（天氣預報員和天氣圖標。）“天氣預報員告訴我們什么？”（預報明天的天氣情況。）“除了看電視，我們還有什么方法可以看到天氣預報？”
�。�2）幼兒根據經(jīng)驗回答。
�。�3）教師逐一出示報紙、手機、網(wǎng)絡(luò )等三種天氣預報截圖，讓幼兒了解可以通過(guò)多種方式獲得天氣情況。
�。�4）簡(jiǎn)單復習已有知識“小動(dòng)物氣象員”，鞏固幼兒對動(dòng)物習性的了解。
指導語(yǔ)：“除了天氣預報，在以前的科學(xué)活動(dòng)中，我們知道了有些小動(dòng)物能‘預報天氣’，還記得它們是誰(shuí)？是怎么預報天氣的？”
幼兒回答。師小結：魚(yú)兒上浮、蜻蜒低飛、燕子低飛、螞蟻搬家等現象都是動(dòng)物在“告訴”我們，要下雨了。
�。�5）討論，進(jìn)一步了解天氣預報在人們生活中的作用。
指導語(yǔ)：“除了晴天，還有哪些不同的天氣類(lèi)型呢？”（雨天、陰天、多云天氣。）指導語(yǔ)：“如果明天是周末，天氣預報是晴天，你想做什么？如果預報是雨天，你想做哪些事？”
3、幼兒認識天氣圖標，能準確說(shuō)出其名稱(chēng)并操作相關(guān)學(xué)具。
�。�1）出示教具中天氣預報圖的天氣圖標，引導幼兒逐一觀(guān)察圖片，結合操作學(xué)具，認識晴天、雨天、陰天、多云、晴轉多云等天氣圖標。
指導語(yǔ)：“這個(gè)圖標畫(huà)了什么？表示什么？你手上有與這個(gè)相同的圖標嗎？請把它舉起來(lái)，和同伴互相看看舉得對不對�！�
�。�2）出示北京和廣州的城市圖片（教具），其中有過(guò)去一周內連續5天的天氣情況。要求幼兒根據圖意，正確找出學(xué)具中與教具圖片相對應的天氣圖標，并大聲說(shuō)出正確的'天氣圖標名稱(chēng)。
�。�3）引導幼兒了解天氣圖中的氣溫如8℃，在播報時(shí)要念成“8攝氏度”；如果圖中的氣溫是“一11℃”，要念成“零下11攝氏度”。
4、幼兒了解天氣預報的播報內容，嘗試按要求用一個(gè)完整句播報天氣。
�。�1）指導語(yǔ)：“哪位小朋友能像天氣預報員那樣播報天氣呢？大家一起想想播報天氣時(shí)要說(shuō)些什么呢？”
�。�2）幼兒自主上前，根據生活經(jīng)驗，嘗試播報天氣。引導幼兒傾聽(tīng)同伴的播報，了解其播報的內容和順序是否符合要求。
�。�3）幼兒觀(guān)看中央電視臺天氣預報視頻，然后說(shuō)一說(shuō)天氣預報的播報內容。教師適時(shí)提出本次活動(dòng)中天氣預報的播報要求（按“日期一城市一天氣類(lèi)型一氣溫”的方式進(jìn)行播報）。
�、儆變邯毩L試按要求播報天氣（如：“20xx年1月8日，北京，晴，—11℃～O℃”；“20xx年1月8日，廣州，多云轉小雨，7℃～13℃”）。
�、谟變赫f(shuō)出天氣類(lèi)型后，還要提醒同伴在這樣的天氣中應該注意什么，如：如：廣州明天是“雨”，大家出門(mén)時(shí)要記得帶傘等。啟發(fā)幼兒在家時(shí)也提醒家人根據不同的天氣安排好生活。
5、幼兒分組操作，制作天氣記錄卡，嘗試當“天氣預報員”，按要求播報天氣。
�。�1）天氣記錄卡制作要求：仔細看手中天氣預報記錄卡上的一些圖片，想想看圖片中是什么天氣，找出代表這種天氣的圖標，每組制作出兩份天氣記錄卡。
�。�2）幼兒4人一組，根據學(xué)具中已有的圖像，找出相應的天氣標志圖片進(jìn)行配對后粘貼，制作出天氣記錄卡（記錄卡例舉）。
�。�3）組員互相觀(guān)察和評價(jià)自制的天氣記錄卡（活動(dòng)當天是星期一，幼兒預報的是星期二、三、四的天氣），如有不正確之處，嘗試在組內討論并修正。
�。�4）學(xué)做“天氣預報員”。
�、俳處熢俅螐娬{播報要求：“小朋友播報天氣的時(shí)候，要講清楚播報的日期、城市、天氣情況和氣溫，比如，今天是1月7日星期一，小朋友可以播報明天的天氣‘2Ol3年1月8日，北京，晴，一11℃～O℃’�！�
�、谟變合仍谛〗M內按照播報要求和記錄表的內容，向同伴播報天氣，同伴之間相互評價(jià)。
�、壅堄變和七x出小組內的優(yōu)秀“天氣預報員”，讓他（她）拿著(zhù)本組制作的天氣記錄卡到“小小氣象臺”上預報未來(lái)3天的天氣情況，其他幼兒認真傾聽(tīng)。
�、軆�(yōu)秀“天氣預報員”輪流上臺播報天氣。
�、萁處燑c(diǎn)評幼兒的播報情況，重點(diǎn)指導幼兒學(xué)習播報“晴轉多云”等有變化的天氣情況。
指導語(yǔ)1：“如果1月8日當天，廣州上午是多云，而下午是小雨，那我們應該怎么播報呢？”
教師按順序出示廣州的晴天和多云兩幅圖，并通過(guò)手勢暗示幼兒。
指導語(yǔ)2：“如果遇到當天天氣發(fā)生了轉變的情況，我們可以先說(shuō)前一種天氣情況，再說(shuō)后一種變化了的天氣情況，我們可以用一個(gè)‘轉’字來(lái)表達天氣的變化，如‘20xx年1月8日，廣州，多云轉小雨，7℃～13℃’�！�
6、結束環(huán)節：集體到戶(hù)外去觀(guān)察并嘗試推測明天天氣情況，相互用完整句式預報。
結束語(yǔ)：“剛才我們都試著(zhù)進(jìn)行天氣預報，請小朋友今晚回家和家里人一起看看天氣預報，對自己剛才的預測進(jìn)行驗證。明天回園時(shí)看誰(shuí)能又快又準確地為大家播報天氣�！�
活動(dòng)延伸：
1、在班級主題墻上設置“天氣預報圖”，引導幼兒輪流記錄每天的天氣情況。
2、在語(yǔ)言區新設“小小氣象臺”，供幼兒自主播報天氣。
幼兒園科學(xué)教案：天氣預報2
設計思路：自從保健醫生將一支溫度計放到活動(dòng)室里后，孩子們每天都會(huì )到那里看看今天幾度了？于是我們的稚語(yǔ)心聲里又多了新任務(wù)天氣預報員。漸漸地，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預報等。為了進(jìn)一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識，鼓勵幼兒自己結伴，共同合作探索天氣預報的秘密。
一、活動(dòng)目標：
1、了解獲取天氣預報的各種辦法和途徑。
2、感受天氣預報與生活之間的密切關(guān)系。
二、活動(dòng)準備：
幼兒記錄的天氣預報表、圖片若干
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、分組介紹了解天氣預報的不同途徑，分享經(jīng)驗這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預報，今天就來(lái)介紹一下你們組是從哪里知道天氣預報的'？
幼兒分組介紹
2、感知天氣預報與生活密切相關(guān)原來(lái)我們可以從很多地方收聽(tīng)、收看到天氣預報，你們家里平時(shí)還有誰(shuí)聽(tīng)天氣預報的？
幼兒交流：為什么我們大家都要聽(tīng)天氣預報？有什么用？我們看看除了你們說(shuō)的，還有誰(shuí)也很關(guān)心天氣預報的
出示暖棚的圖片：農民伯伯為什么這么關(guān)心天氣預報？逐一出示司機圖片、游客圖片，進(jìn)一步感知天氣與生活的密切關(guān)系。
小結：天氣預報真有用，它給我們帶來(lái)了許多方便。
3、交流天氣預報記錄表，提出問(wèn)題出示幼兒幾天來(lái)的天氣預報記錄表，請部分幼兒交流記錄表。引導幼兒發(fā)現問(wèn)題：為什么同樣是今天的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？
幼兒園科學(xué)教案：天氣預報3
創(chuàng )建背景:
自從班里開(kāi)展了一系列觀(guān)察天氣、繪制天氣、預報天氣的活動(dòng)后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子的興趣，讓這個(gè)活動(dòng)深入下去呢？我想到了孩子們最喜歡的動(dòng)物。因為有些動(dòng)物在天氣變化前有特殊的表現和一定的規律，可以預報天氣。所以在這次活動(dòng)中，我會(huì )根據動(dòng)物的特殊表現，引導孩子學(xué)習一些推斷和預報天氣的技巧。讓孩子了解氣象變化和動(dòng)物習性的關(guān)系。我通過(guò)生動(dòng)的多媒體課件，使孩子們在愉快的氛圍中獲取科學(xué)知識，有利于激發(fā)孩子們的好奇心和表達欲，提高他們探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)他們熱愛(ài)科學(xué)的感情。
教學(xué)目標:
1、知道一些氣象變化和動(dòng)物習性變化的關(guān)系；
2、能夠根據動(dòng)物的特殊表現來(lái)推斷和預報天氣；
3、激發(fā)孩子的好奇心和表達欲，提高孩子探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)孩子對科學(xué)的熱愛(ài)。
教學(xué)準備:
多媒體課件和天氣卡的教學(xué)過(guò)程(每人一張):
1、引出話(huà)題
1、老師播放【CCTV-天氣預報】“小朋友，這位阿姨在干什么？”“她怎么知道天氣的？”小朋友回答，老師點(diǎn)擊[圖片]。
2、老師:“氣象學(xué)家可以根據氣象儀器測量溫度、風(fēng)速等天氣情況。但是，農民伯伯有時(shí)候不用氣象儀器也能知道后天的天氣會(huì )怎么樣。他們怎么知道的？誰(shuí)告訴他們的？”孩子們充分討論。
2、看一看。
1、玩【螞蟻爬樹(shù)】老師:“他們是誰(shuí)？你在做什么?為什么會(huì )這樣？”
“聽(tīng)聽(tīng)小螞蟻們是怎么解釋的�！秉c(diǎn)擊【螞蟻】“螞蟻說(shuō)了什么？他們?yōu)槭裁匆峒�？�?/p>
2、點(diǎn)擊【選擇】“還有一些小動(dòng)物在天氣變化前會(huì )有一些特別的表現。我們一起來(lái)看看吧。你知道它是如何預報天氣的'嗎？請和旁邊的小朋友討論一下�！眱和懻��！罢埜嬖V我，誰(shuí)能預報天氣？”
根據小朋友的回答(魚(yú)浮上來(lái)/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜流汗)點(diǎn)擊四張【圖片】�！八侨绾晤A報的？”孩子回答后，老師點(diǎn)擊【動(dòng)物頭】，測試孩子的回答。
老師總結:“剛剛看了這么多小動(dòng)物的表演，我們知道，下雨之前，氣候總會(huì )有一些變化。那些變化呢？(小朋友回答，比如空氣里面有很多水，很潮濕，空氣很悶等等。)有些動(dòng)物能感覺(jué)到這些變化，所以表現出一些異�，F象。人們可以通過(guò)掌握這些規律來(lái)預測天氣變化�！�
聽(tīng)“農民伯伯不僅可以通過(guò)看小動(dòng)物的表現來(lái)判斷天氣，還可以通過(guò)聽(tīng)小動(dòng)物的叫聲來(lái)判斷天氣的變化�！拔覀円黄鹇�(tīng)吧？”
�、俨シ拧就芟s】“蟬一般什么時(shí)候叫？”老師用兒歌總結圖片內容。點(diǎn)擊【蟬】學(xué)習背誦兒歌�！斑@很好。青蛙悄悄捉蟲(chóng)，知了在樹(shù)上叫。下雨的時(shí)候沒(méi)有聲音，青蛙在池塘邊呱呱叫�！�
�、谕妗久鄯洹繉W(xué)小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚歸忙；下雨的時(shí)候，你不出門(mén)，在家不停地釀蜜�！�
(3)玩【雞】“要下雨了，雞不進(jìn)窩”
4、小天氣預報員
�、俳榻B游戲的標題
�、诮榻B青魚(yú)卡的用法。
�、劾蠋煵僮髡n件【判斷】，孩子翻牌。電腦判斷對錯。老師快速聽(tīng)寫(xiě)，孩子翻牌。
動(dòng)詞（verb的縮寫(xiě)）活動(dòng)的擴展:
請回去仔細看看。還有哪些動(dòng)物在天氣變化前會(huì )有一些特別的表現？
幼兒園科學(xué)教案：天氣預報4
設計意圖：
新《綱要》指出："幼兒的科學(xué)活動(dòng)應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與對象作為科學(xué)探索的對象。"天氣預報是幼兒生活中經(jīng)常碰到的內容，大班孩子開(kāi)始關(guān)心溫度，關(guān)心今天的天氣，想要了解各種天氣情況。順應孩子的發(fā)展需求，我設計了"天氣預報"活動(dòng)，旨在讓幼兒了解基本的天氣符號，認識溫度，能看懂媒體播放的天氣預報，并嘗試記錄當地的天氣預報。同時(shí)鼓勵孩子能學(xué)著(zhù)天氣預報員播報天氣，與同伴分享自己的學(xué)習成果，這不僅鞏固了孩子對知識的理解，幫助幼兒了解不同城市的天氣變化，還培養幼兒的責任意識。
活動(dòng)目標：
1.伴隨認識多種天氣符號，了解簡(jiǎn)單的氣象知識，激發(fā)幼兒探索天氣預報的秘密。
2.了解天氣預報與生活之間的密切關(guān)系，樂(lè )意收看、播報天氣預報，養成關(guān)注天氣預報的習慣。
活動(dòng)準備：畫(huà)有天氣符號的表格每人一張、筆、中央臺天氣預報視頻、投影儀、主要城市標志性圖片制作成ppt（上面標有天氣符號和溫度）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、收看中央臺天氣預報，激發(fā)幼兒的'興趣。
1.教師播放天氣預報。
師"你看到了什么？"天氣符號、溫度、城市2.再次看天氣預報，引導幼兒觀(guān)察天氣符號，并進(jìn)行記錄。
二、認識天氣符號和溫度。
1.幼兒根據天氣預報視頻，在表格里把看到的天氣符號打勾。
2.教師投影儀上出示天氣符號，學(xué)認天氣符號。主要有:晴、多云、陰、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷陣雨、小雪、中雪、大雪、雨夾雪、霧、沙塵暴等等。
3.播放無(wú)聲天氣預報視頻，請幼兒說(shuō)說(shuō)是什么天氣。
教師播放無(wú)聲視頻，并點(diǎn)擊鼠標定住該頁(yè)，"這是什么天氣?"引導幼兒鞏固認識天氣符號。
�。何覀兒艽�，在一天里有各種不同的天氣。
4.認識溫度，重點(diǎn)知道"攝氏度"，了解最高和最低溫度師"天氣預報除了有天氣，還有什么？"－溫度。"溫度有什么特別？"－有攝氏度的符號。
"什么是最高溫度和最低溫度？""為什么會(huì )有最高溫度和最低溫度？"5.說(shuō)說(shuō)天氣預報與人類(lèi)生活的聯(lián)系。
△根據天氣預報，我們可以知道應該穿什么衣服。
△天氣預報幫助農民伯伯知道是不是該播種、收割了。
△司機和游客了解天氣預報來(lái)安排旅游路線(xiàn)。
三、播報天氣預報。
1.播放ppt（主要城市天氣情況：天氣符號和溫度）。
2.欣賞ppt，學(xué)著(zhù)播報天氣預報。主要播報出城市名稱(chēng)、天氣、溫度。
3.幼兒上來(lái)表演，引導幼兒學(xué)著(zhù)主持人說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，面帶微笑。
四、活動(dòng)延伸。
幼兒準備天氣預報記錄本，并在記錄本上裝飾（畫(huà)上天氣符號等），每天收看天氣預報節目，并記錄天氣情況。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)選材于幼兒生活中，并且是他們非常敢興趣的內容�；顒�(dòng)前，幼兒一聽(tīng)到中央臺的天氣預報音樂(lè )就狠興奮，這些是幼兒經(jīng)�？吹降�，但是沒(méi)有認真研究過(guò)�；顒�(dòng)中，教與學(xué)相輔相成，讓幼兒動(dòng)手畫(huà)、并參與播報，積極性很高，而且對知識點(diǎn)的掌握比較好。如多種天氣符號和溫度符號的認識都較快掌握。此教學(xué)中，充分利用了多媒體，幼兒可以直觀(guān)、具體地學(xué)習，既培養了學(xué)習興趣，又提高了實(shí)踐能力。這個(gè)活動(dòng)一直延伸在整個(gè)學(xué)期，活動(dòng)后幼兒準備并制作了天氣記錄本，每天和家長(cháng)一起收看天氣預報，并記錄。在記錄中，幼兒更直接地體驗了天氣預報與人類(lèi)生活的關(guān)系。這樣，不僅取材于生活，又實(shí)踐于生活，理論和實(shí)踐相結合。鞏固了知識，對知識進(jìn)行更深的挖掘，又培養了幼兒的責任心。親子共同記錄，家園共育得到良好體現。
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