科學(xué)教案《省力的輪子》
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的科學(xué)教案《省力的輪子》，歡迎大家分享。
科學(xué)教案《省力的輪子》1
活動(dòng)目標：
1．知道輪子會(huì )滾動(dòng)，能省力。
2．了解輪子在日常生活中的運用。
3．樂(lè )意參加探索活動(dòng)，并有良好的操作習慣。
活動(dòng)準備：
1．活動(dòng)前讓幼兒在日常生活中尋找帶有輪子的的各種東西。
2．幼兒每人帶一個(gè)有輪子的玩具。
3．書(shū)、小推車(chē)；各種形狀的小積木和小斜坡；ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩玩具，激發(fā)興趣。
你發(fā)現了什么？
二、玩玩具，觀(guān)察輪子。
1．這些輪子有什么不一樣的地方嗎？有什么一樣的地方？
3．教師小結。
4．實(shí)驗驗證：用圓的做輪子最合適。
三、玩游戲。
1．搬書(shū)游戲。
2．交流：用手搬和用小推車(chē)搬有什么不一樣的'感覺(jué)？
3.．教師小結：原來(lái)用手搬很費力，用小推車(chē)很省力。
四、經(jīng)驗拓展。
引導幼兒講述輪子在生活中的運用。
科學(xué)教案《省力的輪子》2
【活動(dòng)目標】
1、在操作嘗試過(guò)程中感知方便與省力的多種方法。
2、通過(guò)自身探索與實(shí)踐，知道輪子會(huì )滾動(dòng)，是最省力的工具。
3、培養幼兒積極思考和細心觀(guān)察的好習慣，激發(fā)探索問(wèn)題的興趣。
4、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
5、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
【活動(dòng)準備】
1、四個(gè)裝有重物的大箱子。
2、繩子、滑板、圓木棍、木板、積木、鎖鏈、大塊布、梯子、圓木桶、竹子、鼓棒、扁擔、竹梯。
【活動(dòng)流程】
一、出現問(wèn)題，感知人多可以省力。
你們看，這是什么��？（箱子）
放在這里太不好了，誰(shuí)愿意來(lái)把它搬開(kāi)？（請一幼兒嘗試、搬不動(dòng)）
提問(wèn)：你為什么搬不動(dòng)？有什么感覺(jué)？那怎么辦呢？（我們一起來(lái)幫助他）
幼兒與教師共同搬箱子。
組織幼兒集中交談：剛才我們是怎樣把箱子搬開(kāi)的？（抬、推、拉、轉……）
那你們在移動(dòng)箱子的時(shí)候有什么感覺(jué)��？（箱子太重了，太累了，太吃力了……）
老師也和小朋友也有一樣的感受！那有沒(méi)有什么方法可以讓我們輕松點(diǎn)，有沒(méi)有什么什么工具可以幫助我們呢？（請力氣大的大人來(lái)幫忙，大家一起抬……）
嘿，這里也有些工具的，有繩子、木棍、布塊、滑板……他們能不能派上用場(chǎng)，讓我們輕松的把箱子移到更遠的地方去呢？（幼兒自由猜測方法）
這些方法聽(tīng)起來(lái)都不錯，究竟能不能行呢？（老師你讓我們試試吧）
二、通過(guò)嘗試比較，明白輪子能省力。
1、教師與幼兒共同嘗試。（虞老師老師幫忙用相機把小朋友的方法記錄下來(lái)）
2、集體交流。
老師把小朋友的方法拍成了照片，我們一起來(lái)看一下。（逐張照片請幼兒來(lái)介紹）
3、小結：你們覺(jué)得我們剛才用的方法，那種方法最省力？（滑板）為什么滑板又方便又省力？（滑板有輪子，如果沒(méi)有輪子就不會(huì )跑，就像人沒(méi)有腿一樣）
三、聯(lián)系生活進(jìn)行知識經(jīng)驗的遷移。
在我們的生活中有許多東西都裝有輪子，輪子的用處真大。你還在哪里見(jiàn)過(guò)有輪子的東西？它有什么用處？
1、幼兒講述。（啟發(fā)幼兒講述生活中所見(jiàn)的一些有輪子的東西。教師還可以介紹幾種，如大吊車(chē)、壓路機、挖土機等）
2、欣賞圖片（餐車(chē)、汽車(chē)、自行車(chē)、旅行箱、大吊車(chē)、壓路機、挖土機、溜冰鞋、滑板車(chē)、黑板、鋼琴……）
3、小結：在我們的'生活中有許多東西都裝有輪子，輪子的用處真大。小朋友，你們想不想發(fā)明一些有輪子的東西呢？
四、發(fā)明創(chuàng )造有輪子的東西。
有多種方式供幼兒選擇：
�、佼�(huà)：把自己的想法畫(huà)下來(lái)。
�、谧觯河枚喾N材料制作。
�、壅f(shuō)：把自己的想法說(shuō)給同伴和其他人聽(tīng)。
科學(xué)教案《省力的輪子》3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作活動(dòng)獲取有關(guān)輪子的形狀和功能的經(jīng)驗，知道輪子是圓形的，輪子滾動(dòng)可以使人省力。
2、了解輪子在日常生活中的應用。
3、對周?chē)挛锔信d趣。
活動(dòng)準備：
每組一筐操作材料、推車(chē)一輛、材料不同的幾種輪子、兩筐重物。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)探索活動(dòng)發(fā)現圓形的東西容易滾動(dòng)。
�、�、小朋友，筐里有許多東西，你們可以拿出來(lái)玩一玩。
�、�、你玩的是什么？你是怎么玩的？
�、�、你們再來(lái)試試，筐里還有哪些東西容易滾動(dòng)？
�、�、想想看，為什么它們容易滾動(dòng)？
小結：因為它們都是圓的，容易滾。
2、討論：汽車(chē)的輪子為什么要做成圓形的？
�、�、汽車(chē)輪子是什么形狀的？想想為什么？如果把汽車(chē)的輪子做成方形的，你們想想會(huì )怎樣呢？
�、�、在投影儀上演示：看圖片，你們上幼兒園時(shí)是誰(shuí)送你的，騎的是什么車(chē)子？
3、觀(guān)察比較幾種輪子。
�、�、這些輪子都一樣嗎？有什么不一樣？
�、�、小結：輪子是各種各樣的，但它們有一個(gè)相同的地方，是什么？
4、輪子的`功用：
�、�、操作中發(fā)現運用輪子可以省力。
�、�、老師這兒有一大筐碗，誰(shuí)幫我拿到門(mén)口去？
�、�、啟發(fā)幼兒想其它的好辦法？能使用工具嗎？
�、�、平時(shí)小朋友還發(fā)現哪些東西上有輪子？它給我們帶來(lái)了哪些方便？
5、拓展幼兒的知識。
�、�、輪子的用處還有很多，你們看，（在投影儀上出示圖片）輪子的用處。
�、�、小結：希望小朋友好好學(xué)習，長(cháng)大了利用輪子為人們做更多的事情。
科學(xué)教案《省力的輪子》4
活動(dòng)目標：
1．知道輪子是圓的，會(huì )滾動(dòng)。
2．引導幼兒探索輪子能省力且了解輪子在生活中的運用。
3．體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
各種積木、推車(chē)、報紙、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、滾一滾
1、教師出示各種積木。
教師：這是什么？盒子里有好多的積木，你們可以選擇各種形狀的積木在地上玩一玩，滾一滾，看看哪個(gè)會(huì )滾，哪個(gè)不會(huì )滾。
2、幼兒自由玩，提問(wèn)：在玩積木時(shí)，你發(fā)現了什么呀？
圓形為什么會(huì )滾？（圓形沒(méi)有角，是圓的）
3、：剛才我們都發(fā)現了圓形積木會(huì )滾動(dòng)，因為它是圓的。
二、搬一搬
（一）實(shí)驗一1、教師出示重物，請幼兒搬。
教師：今天，小動(dòng)物們都要搬家了，可是還留著(zhù)一大堆的東西，它們想了各種辦法還是搬不動(dòng)，請小朋友來(lái)幫小動(dòng)物們搬家。
2、幼兒嘗試，提問(wèn)：你在搬時(shí)感覺(jué)怎么樣？（很重，比較累）3、教師：用手去搬書(shū)很累，很重。
提問(wèn)：用什么辦法才不會(huì )這么累？
（二）實(shí)驗二1、教師出示推車(chē)，幼兒再次嘗試。
提問(wèn)：用什么辦法才不會(huì )這么累？
教師：這是什么？請你用推車(chē)來(lái)搬一搬.
2、提問(wèn)：用小推車(chē)搬書(shū)感覺(jué)怎么樣？（輕松、省力）直接搬與用手推車(chē)搬哪個(gè)省力？為什么？
3、教師：輪子可以幫我們省力又可以省很多的時(shí)間。
三、說(shuō)一說(shuō)、看一看。
1、教師：除了小推車(chē)有輪子，你還見(jiàn)過(guò)什么東西也有輪子的'？
2、欣賞圖片。
教師：老師這里有很多東西也有輪子，我們一看。這是什么？它有什么用？
3、：今天我們知道了輪子是圓形的，會(huì )滾動(dòng)，輪子還能省力，給人們生活帶來(lái)好多方便。
四、活動(dòng)延伸
現在我們一起到幼兒園里的各個(gè)地方去找一找哪里也有輪子。
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