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各種各樣的魚(yú)科學(xué)中班教案（精選14篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的各種各樣的魚(yú)科學(xué)中班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
各種各樣的魚(yú)科學(xué)中班教案 1
【活動(dòng)目標】
1、知道杯子的共同特點(diǎn)，感知不同材料杯子的主要特點(diǎn)及應用。（重點(diǎn)）
2、激發(fā)幼兒觀(guān)察、發(fā)現、探索、創(chuàng )造的欲望和興趣。
3、培養幼兒的發(fā)散思維能力及動(dòng)手活動(dòng)能力。（難點(diǎn)）
【活動(dòng)準備】
1、各種各樣的杯子與少量瓶子混放在活動(dòng)室內。
2、同樣大小的塑料杯、紙杯、搪瓷杯、不銹鋼杯、瓷杯、玻璃杯若干組。
3、較淡的顏色水及熱水。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、請幼兒給杯子和瓶子分類(lèi)，通過(guò)觀(guān)察比較，找出杯子與瓶子的不同點(diǎn)：
�。ū涌谳^大，有無(wú)蓋都行，一般用來(lái)盛裝液體；瓶子口較瓶身小，有蓋密封，固體、液體、氣體都可以盛裝）。
二、請幼兒自由選取杯子，向同伴介紹“我喜歡的杯子”，并相互討論總結杯子的共同特征及用途。
三、請幼兒隨意擺弄各種各樣的杯子，比較發(fā)現杯子的不同點(diǎn)，并請幼兒根據杯子制作材料的不同進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。
四、操作比較不同材料杯子的特點(diǎn)。
1、請幼兒捏一捏、壓一壓各種材料的杯子，說(shuō)說(shuō)發(fā)現了什么？引導幼兒反復感知歸納出：
�。ㄋ芰媳�、紙杯較軟；玻璃杯、不銹鋼杯、瓷杯很硬）。
2、請幼兒掂一掂、比一比各種材料的杯子，說(shuō)說(shuō)發(fā)現了什么？引導幼兒感知歸納出：
�。ù杀�、玻璃杯重；紙杯、塑料杯輕；搪瓷杯、不銹鋼杯比較輕）。
3、請幼兒看一看倒上顏色水的各種材料的杯子，說(shuō)說(shuō)發(fā)現了什么？引導幼兒觀(guān)察歸納出：
�。úＡП芡该�；塑料杯比較透明；紙杯、搪瓷杯、不銹鋼杯不透明）。
4、請幼兒摸一摸、試一試倒上熱水的各種材料的杯子，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)？引導幼兒感知歸納出：
�。ù杀瓱�、瓷杯傳熱最快；玻璃杯、不銹鋼杯、紙杯、塑料杯比較熱，他們傳熱比較快）。
5、請幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)：哪種材料的杯子易摔壞？讓幼兒知道玻璃杯、瓷杯易摔壞；搪瓷杯易摔壞外瓷，鐵身易銹蝕變壞，不如不銹鋼杯結實(shí)光滑；紙杯、塑料杯不易摔壞，但紙杯不如塑料杯結實(shí)耐用。
五、請幼兒盡可能多地說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的杯子。
六、請幼兒聯(lián)想、實(shí)驗，比較幾種特殊杯子的不同。
1、一次性紙杯與塑料杯：紙杯易腐爛，無(wú)污染；塑料杯不易腐爛，易造成白色污染。
2、燒杯和一般的玻璃杯：燒杯可以加熱，不易破裂；玻璃杯加熱易破裂。
七、請幼兒討論在下列情況時(shí)應選擇什么樣的'杯子：
1、外出旅游。（結實(shí)輕便有提手不易摔壞的杯子）
2、給病人送熱奶。（保溫帶蓋有提系的杯子）
3、給客人沖茶水。（保溫帶蓋有把的杯子）
八、請幼兒觀(guān)察杯子的外部細微特征，討論杯子上的“小秘密”：
1、高腳杯上的細長(cháng)腿。（美觀(guān)、方便）
2、杯身上的“凹”部。（拿握方便）
3、杯身上的平行紋。（拿握防滑）
4、杯子上的杯把。（方便、不燙手）
5、杯提手。（方便省力）
6、折疊伸縮杯。（少占空間）
7、杯子蓋兒。（衛生、保溫）
8、燒杯上的“尖凸小口”。（倒物方便，不灑物）
9、杯身罩套。（隔熱、防滑、美觀(guān)）
九、出示實(shí)物，向幼兒介紹幾種新產(chǎn)品，開(kāi)闊幼兒眼界，萌發(fā)幼兒科技發(fā)明意識。
1、山東無(wú)棣的貝瓷杯：貝瓷杯是利用貝類(lèi)硬殼作原料加工制成的杯子。貝瓷杯細膩、輕便、美觀(guān)，且以“廢物”作原料，有利于環(huán)境保護，深受大家喜愛(ài)。
2、中國廣州佳潔士塑料刷牙杯：具有廣告宣傳作用。
3、向幼兒介紹諾亞口杯的發(fā)明者“著(zhù)名青年發(fā)明家xxx教授”。
【活動(dòng)延伸】
1、繪畫(huà)、講述活動(dòng)“我想發(fā)明的杯子”。
2、紙杯或塑料杯制作活動(dòng)“土電話(huà)”“飛碟”。
【活動(dòng)反思】
各種各樣的杯子是幼兒非常熟悉而又經(jīng)常使用的日用品，因此活動(dòng)中我注意收集利用豐富多彩的材料，結合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗，調動(dòng)幼兒多感官參與，鼓勵幼兒自由觀(guān)察、操作、發(fā)現、比較、討論與探究，充分展示了一個(gè)幼兒為主體、教師為主導的發(fā)現學(xué)習的動(dòng)態(tài)活動(dòng)過(guò)程。讓幼兒帶著(zhù)濃厚的興趣，強烈的探究欲望，對杯子的種類(lèi)、材料、用途、細微特征及異同展開(kāi)了多角度的聯(lián)想和思考，在親自動(dòng)手操作的活動(dòng)中加深了認識，以致于在“我想發(fā)明的杯子”這一環(huán)節中都積極參與，各抒己見(jiàn)，其觀(guān)察能力及創(chuàng )造思維能力得到了高度和諧的發(fā)展。
各種各樣的魚(yú)科學(xué)中班教案 2
學(xué)習目標：
觀(guān)察和了解魚(yú)類(lèi)共同的外部結構和不同的外形特征。
觀(guān)察、比較不同魚(yú)類(lèi)的顏色和外形特征，了解魚(yú)的多樣性。
活動(dòng)準備：
有關(guān)魚(yú)的圖書(shū)。
一幅大魚(yú)的圖畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習領(lǐng)域：
形式 ：小組
1. 老師在白板上一筆一筆畫(huà)出一條魚(yú)，每畫(huà)一筆，請幼兒猜一猜老師要畫(huà)的是什么。
2. 與幼兒一起閱讀有關(guān)魚(yú)的圖書(shū)，請幼兒描述魚(yú)的外形特征，活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，可運用關(guān)鍵詞，例如魚(yú)尾、魚(yú)頭、魚(yú)鰭、魚(yú)鰓、魚(yú)鱗、魚(yú)眼等。
3. 比較各種魚(yú)類(lèi)的顏色和外形，使幼兒知道魚(yú)有很多種類(lèi)。
4. 在桌上放一幅大魚(yú)的.圖畫(huà)，請幼兒圍著(zhù)桌子，當聽(tīng)到老師說(shuō)出魚(yú)的某部位時(shí)，立刻用手拍在圖畫(huà)相配的位置上。
5. 可讓幼兒輪流說(shuō)出指示，其他幼兒指出相應部位。
活動(dòng)評價(jià)
能描述魚(yú)的外形特征。
初步了解魚(yú)的多樣性。
備注
活動(dòng)建議：
請幼兒收集各種魚(yú)的圖片和資料，和老師、小朋友交流分享。
在飼養區飼養不同種類(lèi)的魚(yú)，供幼兒觀(guān)察。展開(kāi)閱讀全文
各種各樣的魚(yú)科學(xué)中班教案 3
活動(dòng)要求：
1、通過(guò)觀(guān)察和比較等形式，知道汽車(chē)的功用及外形特征。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較和分析綜合的能力。
3、對科學(xué)探索感興趣，體驗積極探索帶來(lái)成功的心情。
4、能客觀(guān)地表達自己的探究過(guò)程和結果。
活動(dòng)準備：
幾中常見(jiàn)車(chē)的圖片及玩具汽車(chē)。
關(guān)鍵點(diǎn)：
幼兒獨立得觀(guān)察和比較，并分析出不同的車(chē)有不同的功用。
活動(dòng)環(huán)節：
操作要點(diǎn)
一、聽(tīng)各種車(chē)的聲音
讓幼兒仔細聽(tīng)，辨別出幾種不同的'汽車(chē)(有消防車(chē)、救護車(chē)、警車(chē)和卡車(chē)等)
二、觀(guān)察比較
1、出示自行車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)、灑水車(chē),讓幼兒觀(guān)察這些車(chē)的構造，有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?
2、小結：這些車(chē)都有圓圓的車(chē)輪。消防車(chē)和警車(chē)的叫聲不一樣，消防車(chē)是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專(zhuān)門(mén)用來(lái)救火的。警車(chē)上白色的，專(zhuān)門(mén)用來(lái)抓壞人的。灑水車(chē)有水箱，用來(lái)清潔馬路的。
3、說(shuō)說(shuō)這些車(chē)的功用，知道每種車(chē)都有不同的功用，所以有不同的名字。
4、觀(guān)察這些車(chē)的車(chē)輪，知道不一樣的車(chē)車(chē)輪數也是不一樣的，有的有兩個(gè)、三個(gè)或者四個(gè)、六個(gè)等。
三、說(shuō)說(shuō)你還看見(jiàn)過(guò)哪種車(chē)
幼兒說(shuō)出和別人不一樣的車(chē)，比比誰(shuí)說(shuō)得又對又多，并能說(shuō)出它們的功用。
各種各樣的魚(yú)科學(xué)中班教案 4
活動(dòng)目標
1、能積極參與活動(dòng)，愿意跟老師一起聽(tīng)音樂(lè )打節奏，并感受活動(dòng)的快樂(lè )。
2、激發(fā)幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準備
杯子、筷子、咚咚鏘的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)一聽(tīng)。
1、看一看：出示杯子，今天唐老師請你們認識一個(gè)朋友，看看是誰(shuí)呀？
2、說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)說(shuō)它叫什么名字？平時(shí)我們用杯子做什么？
3、杯子說(shuō)他是會(huì )唱歌的杯子，你相信嗎？
教師：小朋友們，你們聽(tīng)杯子唱歌啦！
4、教師用筷子有節奏地敲打杯子(音樂(lè )咚咚鏘里的節奏)，引起幼兒興趣。
5、好不好聽(tīng)？小朋友們想不想來(lái)試試？
(意圖：出示杯子引起幼兒的興趣。用提問(wèn)的方式吸引幼兒的注意力。讓幼兒初步感受音樂(lè )的節奏，為下面幼兒為音樂(lè )伴奏做鋪墊。)
二、敲一敲。
1、發(fā)餐具，請幼兒自由敲打。
2、好玩嗎？你們想敲出更好聽(tīng)的聲音嗎？
3、跟著(zhù)老師一起有節奏地敲打。
教師：小朋友們真能干，敲的`真好聽(tīng)，太棒了�，F在請你們拿好手中的杯子和筷子，跟老師一起來(lái)聽(tīng)一首音樂(lè )《咚咚鏘》。
三、試一試。
1、聽(tīng)音樂(lè )。
教師：這首音樂(lè )真好聽(tīng)，剛才我們是拍手，現在要是我們用手中的杯子和筷子給它來(lái)點(diǎn)伴奏讓它更好聽(tīng)。
2、試一試：幼兒跟著(zhù)老師一起聽(tīng)音樂(lè )敲節奏。
3、提要求：前奏的時(shí)候我們點(diǎn)頭，聽(tīng)好音樂(lè )跟著(zhù)音樂(lè )節拍敲。
4、請幼兒聽(tīng)音樂(lè )敲節奏。
(意圖：幼兒喜歡敲敲打打，讓幼兒自己敲打，感受活動(dòng)的快樂(lè )，并增強幼兒對音樂(lè )的興趣。讓幼兒嘗試著(zhù)跟著(zhù)音樂(lè )敲打，初步培養幼兒的節奏和節拍感。)
四、演一演。
1、唱歌伴奏。
教師：這首歌是我們最喜歡唱的了，今天有這么多老師來(lái)看我們，我們來(lái)表演給他們看一下吧，唱的時(shí)候要怎么樣？(要用會(huì )唱歌的杯子伴奏。)
2、小朋友們太棒了，表演得真好，表?yè)P一下自己吧。(大家一起很開(kāi)心的敲著(zhù)杯子)。
(意圖：以表?yè)P的方式，增強幼兒下次學(xué)習音樂(lè )的興趣。)
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì )，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。
各種各樣的魚(yú)科學(xué)中班教案 5
課題生成：
信息時(shí)代的今天，有必要增加一些孩子們感興趣的科學(xué)啟蒙知識，以拓寬幼兒視野，豐富幼兒知識，開(kāi)發(fā)幼兒潛能。為此，設計了這節科學(xué)活動(dòng)“各種各樣的汽車(chē)”。本活動(dòng)從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，充分利用活動(dòng)的電化教育手段，引導幼兒積極運用多種感官，主動(dòng)感知和認識各種汽車(chē)及其發(fā)明過(guò)程。電化手段的運用，突破了時(shí)間和空間的界限，使幼兒身臨其境，將事物發(fā)展的抽象過(guò)程集中在一個(gè)相當短的時(shí)間內展示出來(lái)，直觀(guān)生動(dòng)、感染力強，是一次知識性、趣味性較強的教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、知道汽車(chē)的種類(lèi)有各種各樣的，它們有不同的用途。
2、使幼兒簡(jiǎn)要了解汽車(chē)的發(fā)明過(guò)程，激發(fā)幼兒當“小發(fā)明家”的愿望。
3、發(fā)展幼兒比較和觀(guān)察的能力。
活動(dòng)準備：
1、汽車(chē)發(fā)明過(guò)程的自制抽拉復合燈片一套，幻燈機。
2、木偶表演臺，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個(gè)。
3、布置出一個(gè)“汽車(chē)展覽會(huì )”，各種汽車(chē)玩具若干，各種汽車(chē)圖片(自繪圖片8張)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣，引出課題。
木偶小兔：“今天天氣真好，我想去看看住在很遠的奶奶。坐著(zhù)汽車(chē)去可方便了，一會(huì )就到了。再見(jiàn)�！�(小兔坐在轎車(chē)上，說(shuō)完下場(chǎng))教師：“小朋友們都知道乘汽車(chē)很方便，你們知道汽車(chē)是怎么發(fā)明的嗎?
2、簡(jiǎn)要了解汽車(chē)的由來(lái)。
(1)教師操作抽拉幻燈片1：“最早的時(shí)候，人們沒(méi)有交通工具，只能用腳走路�！�
(2)幻燈片2(復合抽拉片)。
�、佟敖�(jīng)過(guò)馴化的動(dòng)物成了人們重要的運輸工具，人們騎著(zhù)這些動(dòng)物旅行，用它們馱運貨物。這些動(dòng)物有牛、馬、象、駱駝等�！�
�、凇叭藗儼l(fā)明了輪子，于是出現了最原始的車(chē)�！�
“又出現有輻條的車(chē)輪，車(chē)的結構就輕巧了�！�
�、堋昂髞�(lái)，美國人生產(chǎn)出了大量輕便實(shí)用的汽車(chē)，現在汽車(chē)的'種類(lèi)就更多了�！�
(3)提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)汽車(chē)的由來(lái)?引導幼兒說(shuō)出過(guò)程：走一動(dòng)物一輪子一有輻條車(chē)輪一美國人發(fā)明汽車(chē)。
3、了解汽車(chē)的種類(lèi)及不同的用途。
(1)教師引導幼兒動(dòng)腦筋思考：“你們見(jiàn)過(guò)什么樣的汽車(chē)?”
幼兒討論后回答。(隨幼兒的回答出示相應的汽車(chē)圖片并簡(jiǎn)要提問(wèn)�？ㄜ�(chē)、轎車(chē)、公共汽車(chē)、出租車(chē)、灑水車(chē)、警車(chē)等。)
(2)情境表演，認識消防車(chē)、救護車(chē)。
�、俦硌荩盒『�(木偶)著(zhù)急地說(shuō)：“哎呀，不得了啦，我們家著(zhù)火了，小朋友們快幫我想想辦法，我該叫輛什么車(chē)呢?”
幼兒：救火車(chē)。
教師：“小猴，你趕快叫輛救火車(chē)，——又叫消防車(chē)�！�(拿救火圖片)
小猴：“謝謝，我去救火啦�！�
�、谡J識消防車(chē)。(專(zhuān)門(mén)用來(lái)救火的。)(是紅色的，能拉警報。)
木偶老爺爺、小孫子上，走著(zhù)走著(zhù)，老爺爺忽然倒下，小孫子大喊“爺爺心臟病發(fā)作了，這可怎么辦呢，我該叫輛什么車(chē)呢?”(救護車(chē))
�、壅J識救護車(chē)(專(zhuān)門(mén)用來(lái)幫助突然得了重病的人。)(車(chē)身上有十字標記，能拉警報。)
�、芙處煟骸霸郯嘈∨笥颜媸菒�(ài)幫助別人，不僅幫助了小猴子，還幫助了有病的老爺爺，謝謝你們�！�
4、在玩中鞏固知識。
(1)教師小結：“今天我們主要認識了救火車(chē)即消防車(chē)和救護車(chē)，有卡車(chē)、轎車(chē)、公共汽車(chē)……汽車(chē)的種類(lèi)很多，作用真大，對人們有幫助，是一種很方便的交通工具�！�
(2)以參觀(guān)“汽車(chē)展覽會(huì )”結束教學(xué)。
(3)讓幼兒在玩各種汽車(chē)中鞏固知識，開(kāi)闊視野。
各種各樣的魚(yú)科學(xué)中班教案 6
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)學(xué)習觀(guān)察的技巧，培養幼兒的觀(guān)察能力和審美能力。
2、多種方式培養語(yǔ)言表達能力。
3、培養幼兒大膽想象和動(dòng)手能力。
【活動(dòng)準備】
各種顏色、形狀的卡通杯若干，彩色筆，蠟筆，圖畫(huà)紙若干張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)法激趣。
小朋友，天氣炎熱的時(shí)候，我們會(huì )口渴，口渴的時(shí)候會(huì )想要喝水。用什么裝開(kāi)水喝，用自己的杯子喝水是最衛生的。沒(méi)有杯子的孩子也沒(méi)有關(guān)系，通過(guò)這堂課的努力，我們會(huì )獲得自己最喜歡的杯子的。
二、展示若干漂亮的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒仔細的觀(guān)察后，提問(wèn)：
師：孩子們，這是只——漂亮的卡通杯。想一想，說(shuō)一說(shuō)，杯子可以來(lái)做什么?
孩子會(huì )想到可以裝水喝水，可以做屋子的點(diǎn)綴，可以用杯子裝水漱口，還可以用保溫的杯子裝雞湯等。
杯子有這么多用處，你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請小朋友們有序的`來(lái)挑一只自己喜歡的杯子�？匆豢�，你挑選的杯子的顏色、樣式，摸一摸杯子，有什么樣的觸覺(jué)，想一想，我選的杯子與其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，說(shuō)一說(shuō)，我選擇的杯子怎么認。
三、引導幼兒，用清楚的語(yǔ)言表達出我喜歡這個(gè)杯子的原因。
盡量用因為我喜歡什么顏色，喜歡什么樣的圖案，喜歡什么樣的形狀，所以我才選這個(gè)杯子是我最喜歡的杯子。
四、教師在黑板上范畫(huà)一個(gè)自己喜歡的杯子，并給幼兒說(shuō)一說(shuō)喜歡這個(gè)杯子的原因。
提示幼兒杯子有無(wú)“耳朵”，有“耳朵”的好處在于方便拿握，并且可以畫(huà)上自己喜歡的花朵、小動(dòng)物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例，《藍色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上，給觀(guān)眾留下了深刻的印象。相機引導幼兒，獨一無(wú)二的杯子最漂亮，畫(huà)出你心中最美最好用的杯子，也是與終不同的杯子。
五、幼兒自由設計杯子畫(huà)在畫(huà)紙上。
分發(fā)畫(huà)紙，準備彩色筆、蠟筆
要求：展開(kāi)幼兒的聯(lián)想，畫(huà)出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色，杯上的圖案自由創(chuàng )作。
六、作品展示。
向老師、同伴介紹自己獨一無(wú)二的杯子。讓幼兒自由表達，盡力讓幼兒把一句話(huà)說(shuō)完整。并讓幼兒說(shuō)說(shuō)說(shuō)自己設計杯子的意圖，有什么特點(diǎn)，為什么選這種裝飾物，打算把杯子送給誰(shuí)……
七、活動(dòng)評價(jià)。
每位幼兒都積極參與，且大膽發(fā)言，在第二個(gè)環(huán)節讓幼兒觀(guān)察杯子時(shí)，個(gè)別幼兒很細心，觀(guān)察很仔細，說(shuō)自己喜歡的理由也很新穎。比如：在展示女兒的水杯時(shí)有的幼兒就驚奇!企鵝媽媽有帽子，為什么三個(gè)小企鵝卻沒(méi)戴呢?幼兒們就七嘴八舌的討論開(kāi)了，大家說(shuō)了很多可能，都有自己的理由。最后我也談了自己的看法：寶貝，企鵝媽媽戴著(zhù)帽子在為孩子們跳舞呢!你沒(méi)看見(jiàn)孩子們在為媽媽鼓掌嗎?大家都笑了……
最后看了幼兒設計的杯子，你會(huì )大開(kāi)眼界，原來(lái)孩子們的想象力真的很豐富，設計的圖案很奇特，也很美觀(guān)，真的能讓你耳目一新。所以，幼兒的智慧是你無(wú)法想象的，只要你給了他翅膀，他就會(huì )飛得很高、很遠，讓你無(wú)法想象。
八、課后延伸
在所有的作品中，大家選一個(gè)設計最美，最有創(chuàng )意的作品。再讓這個(gè)小朋友在所有的杯子中選一個(gè)他最喜歡的杯子送給他最?lèi)?ài)的人。(幼兒教育)
各種各樣的魚(yú)科學(xué)中班教案 7
活動(dòng)目標：
1、了解制陶的一些基本術(shù)語(yǔ)，掌握新的捏陶的技法。
2、能運用多種形式制作杯子，拓寬思維和想象，充分體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
3、能根據自己的構思創(chuàng )意，獨立設計制作，激發(fā)創(chuàng )新意識，觀(guān)察、思考、探索的能力得到提高。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗的'準備：了解陶藝的一些基本知識，掌握兩種以上基本技能。
2、材料的準備：背景音樂(lè )、數碼照相機、電腦、幕布、欣賞課件、幼兒的工作服、陶泥、制作工具等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè )做“泥巴變身”的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
師：小朋友，待會(huì )兒我要請大家去跟泥巴去做游戲，你們高興嗎？現在讓我們學(xué)一學(xué)好玩的泥巴，跟著(zhù)音樂(lè )進(jìn)去吧�。ㄗ兏吡�、變矮了、卷起來(lái)、變成小面條了、變成泥巴球滾進(jìn)去了）。
二、教師以?xún)焊栊问窖菔静僮�，引出主題。
1、出示泥團，引導幼兒想象：“這是什么？”我們已經(jīng)學(xué)會(huì )搓大湯圓了，我們再來(lái)搓一搓，“我搓我搓我搓搓搓”。
2、小泥巴說(shuō)我又要變身了，今天我要跟手指做游戲。
�。�1）教師演示：“看！這是什么動(dòng)作？”
�。�2）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)：“我捏我捏我捏捏捏，往上捏往下捏兩邊捏�！�
�。�3）它變成什么了？
�。�4）它請泥條妹妹來(lái)幫忙（連接泥條），它變好了，呀！是什么？泥巴變身真好玩，給他們拍拍手。
三、觀(guān)看各種杯子的課件，啟發(fā)創(chuàng )作。
1、其實(shí)我們生活中還有許多有趣的杯子，韓老師也收集了一些，我們一起來(lái)看看。
2、欣賞課件，重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)看杯子的造型與裝飾方法。
提問(wèn)：如果讓你買(mǎi)杯子，你準備買(mǎi)哪一個(gè)？為什么？
3、教師小結：杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形狀、小動(dòng)物形狀、小人形狀的。除了這些還有許多更有趣的杯子，你們想不想自己試著(zhù)做一個(gè)，看看誰(shuí)做得與眾不同，做得更有趣。
4、幼兒討論、交流如何制作杯子。
師：你準備做一只什么樣的杯子呢？跟你的好朋友說(shuō)說(shuō)。
四、幼兒充分想象，大膽制作。
1、提醒幼兒認真制作，鼓勵幼兒大膽想象、大膽制作。
2、教師巡回指導，及時(shí)捕捉幼兒有創(chuàng )意的想法與制作，并用照相機拍下來(lái)。
五、展示作品，師幼互評。
1、以幻燈的形式欣賞同伴作品，進(jìn)行評價(jià)。
2、教師也從中選出幾件有代表性的幼兒作品，從造型上分析作品的優(yōu)點(diǎn)。
各種各樣的魚(yú)科學(xué)中班教案 8
活動(dòng)目標：
1.欣賞圖片，感受各種各樣的魚(yú)的美麗形態(tài)。
2.能撕出各種圖形來(lái)裝飾小魚(yú)，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4.發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受魚(yú)的美麗形態(tài)
活動(dòng)難點(diǎn)：
能撕出各種圖形來(lái)裝飾小魚(yú)。
活動(dòng)準備：
海洋背景一塊；各色彩紙；各種各樣的小魚(yú)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片
1.教師出示各種各樣的魚(yú)的圖片，幼兒欣賞。
2.師：小朋友，你覺(jué)得這些魚(yú)漂亮嗎？你覺(jué)得哪條魚(yú)最漂亮？
二、我來(lái)撕一撕
1.師：你最喜歡的那條魚(yú)是什么形狀的，它身上的花紋是怎么樣的.呢？
2.請個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試撕一撕自己覺(jué)得最漂亮的那條魚(yú)。
三、幼兒進(jìn)行撕貼
教師投放材料，幼兒進(jìn)行撕貼。
四、作品展示
1.教師將海洋背景圖片貼在黑板上。
2.幼兒將自己撕貼好的魚(yú)隨意貼在背景圖上。
3.師：給你們自己撕貼出來(lái)的小魚(yú)取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中孩子在觀(guān)看各種各樣圖片的小魚(yú)時(shí)都驚嘆“：哇！好漂亮��！”一下子激發(fā)了孩子的學(xué)習興趣，氛圍一下子就上來(lái)了。在第二環(huán)節個(gè)別幼兒上來(lái)撕自己的魚(yú)，導致后面幼兒都照著(zhù)上來(lái)幼兒的方法撕出很多同樣的魚(yú)。
各種各樣的魚(yú)科學(xué)中班教案 9
課題生成：
信息時(shí)代的今天，有必要增加一些孩子們感興趣的科學(xué)啟蒙知識，以拓寬幼兒視野，豐富幼兒知識，開(kāi)發(fā)幼兒潛能。為此，設計了這節科學(xué)活動(dòng)“各種各樣的汽車(chē)”。本活動(dòng)從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，充分利用活動(dòng)的電化教育手段，引導幼兒積極運用多種感官，主動(dòng)感知和認識各種汽車(chē)及其發(fā)明過(guò)程。電化手段的運用，突破了時(shí)間和空間的界限，使幼兒身臨其境，將事物發(fā)展的抽象過(guò)程集中在一個(gè)相當短的`時(shí)間內展示出來(lái)，直觀(guān)生動(dòng)、感染力強，是一次知識性、趣味性較強的教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、知道汽車(chē)的種類(lèi)有各種各樣的，它們有不同的用途。
2、使幼兒簡(jiǎn)要了解汽車(chē)的發(fā)明過(guò)程，激發(fā)幼兒當“小發(fā)明家”的愿望。
3、發(fā)展幼兒比較和觀(guān)察的能力。
活動(dòng)準備：
1、汽車(chē)發(fā)明過(guò)程的自制抽拉復合燈片一套，幻燈機。
2、木偶表演臺，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個(gè)。
3、布置出一個(gè)“汽車(chē)展覽會(huì )”，各種汽車(chē)玩具若干，各種汽車(chē)圖片(自繪圖片8張)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣，引出課題。
木偶小兔：“今天天氣真好，我想去看看住在很遠的奶奶。坐著(zhù)汽車(chē)去可方便了，一會(huì )就到了。再見(jiàn)�！�(小兔坐在轎車(chē)上，說(shuō)完下場(chǎng))教師：“小朋友們都知道乘汽車(chē)很方便，你們知道汽車(chē)是怎么發(fā)明的嗎?
2、簡(jiǎn)要了解汽車(chē)的由來(lái)。
(1)教師操作抽拉幻燈片1：“最早的`時(shí)候，人們沒(méi)有交通工具，只能用腳走路�！�
(2)幻燈片2(復合抽拉片)。
�、佟敖�(jīng)過(guò)馴化的動(dòng)物成了人們重要的運輸工具，人們騎著(zhù)這些動(dòng)物旅行，用它們馱運貨物。這些動(dòng)物有牛、馬、象、駱駝等�！�
�、凇叭藗儼l(fā)明了輪子，于是出現了最原始的車(chē)�！�
“又出現有輻條的車(chē)輪，車(chē)的結構就輕巧了�！�
�、堋昂髞�(lái)，美國人生產(chǎn)出了大量輕便實(shí)用的汽車(chē)，現在汽車(chē)的種類(lèi)就更多了�！�
(3)提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)汽車(chē)的由來(lái)?引導幼兒說(shuō)出過(guò)程：走一動(dòng)物一輪子一有輻條車(chē)輪一美國人發(fā)明汽車(chē)。
3、了解汽車(chē)的種類(lèi)及不同的用途。
(1)教師引導幼兒動(dòng)腦筋思考：“你們見(jiàn)過(guò)什么樣的汽車(chē)?”
幼兒討論后回答。(隨幼兒的回答出示相應的汽車(chē)圖片并簡(jiǎn)要提問(wèn)�？ㄜ�(chē)、轎車(chē)、公共汽車(chē)、出租車(chē)、灑水車(chē)、警車(chē)等。)
(2)情境表演，認識消防車(chē)、救護車(chē)。
�、俦硌荩盒『�(木偶)著(zhù)急地說(shuō)：“哎呀，不得了啦，我們家著(zhù)火了，小朋友們快幫我想想辦法，我該叫輛什么車(chē)呢?”
幼兒：救火車(chē)。
教師：“小猴，你趕快叫輛救火車(chē)，——又叫消防車(chē)�！�(拿救火圖片)
小猴：“謝謝，我去救火啦�！�
�、谡J識消防車(chē)。(專(zhuān)門(mén)用來(lái)救火的。)(是紅色的，能拉警報。)
木偶老爺爺、小孫子上，走著(zhù)走著(zhù)，老爺爺忽然倒下，小孫子大喊“爺爺心臟病發(fā)作了，這可怎么辦呢，我該叫輛什么車(chē)呢?”(救護車(chē))
�、壅J識救護車(chē)(專(zhuān)門(mén)用來(lái)幫助突然得了重病的人。)(車(chē)身上有十字標記，能拉警報。)
�、芙處煟骸霸郯嘈∨笥颜媸菒�(ài)幫助別人，不僅幫助了小猴子，還幫助了有病的老爺爺，謝謝你們�！�
4、在玩中鞏固知識。
(1)教師小結：“今天我們主要認識了救火車(chē)即消防車(chē)和救護車(chē)，有卡車(chē)、轎車(chē)、公共汽車(chē)……汽車(chē)的種類(lèi)很多，作用真大，對人們有幫助，是一種很方便的交通工具�！�
(2)以參觀(guān)“汽車(chē)展覽會(huì )”結束教學(xué)。
(3)讓幼兒在玩各種汽車(chē)中鞏固知識，開(kāi)闊視野。
各種各樣的魚(yú)科學(xué)中班教案 10
活動(dòng)目標：
1、了解魚(yú)類(lèi)的主要特征。(身體表面有鱗,用鰓呼吸,靠鰭運動(dòng),用卵繁殖后代,終生離不開(kāi)水)。
2、學(xué)習分辨魚(yú)類(lèi)和非魚(yú)類(lèi)，并說(shuō)出理由。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
4、培養探索自然的興趣。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒對于鯽魚(yú)和金魚(yú)已經(jīng)有了充分的觀(guān)察，積累了一定的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：PPT、金魚(yú)和鯽魚(yú)的手偶各一個(gè)、人手一張指示牌，正面笑臉，反面哭臉。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入--《鯽魚(yú)搬新家》的故事。
二、找出鯽魚(yú)和金魚(yú)的共同特征--通過(guò)比較在黑板上羅列出鯽魚(yú)和金魚(yú)的共同點(diǎn)。
--及時(shí)幫助幼兒歸納總結出魚(yú)的特征。
三、選擇區域：它們是魚(yú)嗎?
--提出問(wèn)題：烏龜是魚(yú)嗎?
師：孩子們你們認為烏龜是魚(yú)的，請坐在A(yíng)區;覺(jué)得不是的，請坐在B區。
師：你為什么會(huì )覺(jué)得不是魚(yú)呢?(說(shuō)說(shuō)理由)--教師播放烏龜生活習性的視頻幫助孩子理解為什么烏龜不是魚(yú)。
四、根據已有經(jīng)驗判斷墨魚(yú)是魚(yú)嗎?
1、點(diǎn)擊PPT，出示墨魚(yú)，猜想：墨魚(yú)該屬于什么類(lèi)?
師：這時(shí)又來(lái)了一只墨魚(yú)(點(diǎn)擊PPT)，你們認識它嗎?魚(yú)兒和非魚(yú)兒都想墨魚(yú)加入自己的隊伍，你認為它應該加入哪支隊伍呢?她究竟是魚(yú)類(lèi)還是非魚(yú)類(lèi)呢?為什么?
2、根據幼兒對墨魚(yú)的判斷為"魚(yú)類(lèi)"、"非魚(yú)類(lèi)"兩個(gè)答案為分組依據，把幼兒分為"魚(yú)類(lèi)""非魚(yú)類(lèi)"和"不確定"三類(lèi)。
3.模擬辯論的形式，兩組各派代表，表述自己的理由。
例如：魚(yú)組墨魚(yú)會(huì )游，所以它是魚(yú)類(lèi)。
非魚(yú)組墨魚(yú)沒(méi)有鰓和鰭，可是魚(yú)是有魚(yú)鰓和魚(yú)鰭的，所以它不是魚(yú)類(lèi)。
4、借助PPT，了解"墨魚(yú)"的特征。
四、辯論結束。
師：墨魚(yú)到底加入了魚(yú)類(lèi)還是非魚(yú)類(lèi)呢?讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)墨魚(yú)是怎么說(shuō)的。
五、《小朋友的書(shū)-動(dòng)物王國》
--小朋友，你認識這些水中生物嗎?哪些生物你覺(jué)得不是魚(yú)類(lèi)呢?說(shuō)一說(shuō)你的原因。
活動(dòng)延伸：
請你再去收集資料：還有哪些"x魚(yú)"其實(shí)不是真正的"魚(yú)"。
三、根據已有經(jīng)驗判斷蝙蝠是鳥(niǎo)類(lèi)還是獸類(lèi)。
1、點(diǎn)擊PPT，出示蝙蝠，猜想：蝙蝠該屬于什么類(lèi)?
師：這場(chǎng)戰爭進(jìn)行的真的很激烈，很難分出勝負，這時(shí)又飛來(lái)了一只動(dòng)物(點(diǎn)擊PPT)，你們認識它嗎?鳥(niǎo)類(lèi)和獸類(lèi)都想蝙蝠加入自己的隊伍，你認為它應該加入那只隊伍呢?她究竟是鳥(niǎo)類(lèi)還是獸類(lèi)呢?為什么?
2、根據幼兒對蝙蝠的判斷為"鳥(niǎo)類(lèi)"、"獸類(lèi)"兩個(gè)答案為分組依據，把幼兒分為"鳥(niǎo)類(lèi)""獸類(lèi)"和"不確定"三類(lèi)。
3、模擬辯論的形式，兩組各派代表，表述自己的理由。
例如：鳥(niǎo)類(lèi)組蝙蝠會(huì )飛，所以它是鳥(niǎo)類(lèi)。
獸類(lèi)組鳥(niǎo)的嘴巴尖尖的，可是蝙蝠是有牙齒的，所以它不是鳥(niǎo)類(lèi)是獸類(lèi)。
4、借助PPT，了解"蝙蝠"的.特征。
教學(xué)反思：
這節課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好�？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì )說(shuō)了，而且還更會(huì )問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
各種各樣的魚(yú)科學(xué)中班教案 11
活動(dòng)目標
1、培養幼兒豐富的想象力及表現美的能力；
2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；
3、學(xué)習用不同的方法制作出各種各樣的魚(yú)。
活動(dòng)準備
1.自制“海洋世界”背景圖；
2.彩筆，白紙，剪刀，彩色紙，膠若干；
3.“海底世界”影碟、各種各樣魚(yú)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┳觥靶◆~(yú)游”律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)師：今天我們來(lái)到非常漂亮的海底世界，讓我們一起像小魚(yú)一樣游進(jìn)去吧。
1.觀(guān)看視頻《海底世界》。
2.提出問(wèn)題：你認識哪些魚(yú)？它長(cháng)什么樣子？
�。ǘ┯^(guān)看各種各樣魚(yú)的圖片，了解魚(yú)的特征。
1.師：海底的魚(yú)寶寶這么漂亮，那小朋友想不想畫(huà)一條自己最喜歡的魚(yú)寶寶呢？
幼：想。
師：（出示圖片）這是老師最喜歡的魚(yú)寶寶，這樣好不好看？
幼：不好看。
師：嗯，不好看，其實(shí)魚(yú)寶寶身上的衣服都是有花紋的�？纯催@條魚(yú)寶寶，它是什么形狀的？它的衣服上有什么樣的花紋？
幼：
師：這是一條樣的魚(yú)寶寶，它的衣服上有的花紋。
小結：海底有各種各樣的魚(yú)，大的，小的。三角形的，橢圓的各種形狀，衣服上的花紋有橫的，豎的，交錯的'，斑點(diǎn)等等。
2.講述故事
�。�1）師：有一天，許多船開(kāi)來(lái)了，船上的人用網(wǎng)把魚(yú)寶寶網(wǎng)走了，還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過(guò)氣了，沒(méi)有了美麗可愛(ài)的魚(yú)寶寶，大海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢？
幼：可以畫(huà)個(gè)漂亮的魚(yú)寶寶。
師：對啦，我們可以畫(huà)個(gè)漂亮的魚(yú)寶寶送給大海媽媽?zhuān)浅水?huà)，我們還可以怎么樣做出美麗的魚(yú)寶寶呢?
師：除了畫(huà)，你們看，還可以用剪刀剪，用手撕，同樣的，魚(yú)寶寶身上衣服的花紋也可以用剪刀剪，用手撕。好，現在就請小朋友們到后面的桌子上用你們喜歡的方式畫(huà)一條自己最喜歡的魚(yú)寶寶吧。
�。�2）幼兒作畫(huà)，教師巡回啟發(fā)引導
a、啟發(fā)幼兒用自己喜歡的方式畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)的形狀。
b、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力，畫(huà)出與別人不一樣的魚(yú)的花紋。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。
d、啟發(fā)能力強的幼兒多畫(huà)幾條不同的魚(yú)。
�。�3）幼兒將畫(huà)好的魚(yú)寶寶貼在背景圖上，展示并相互評價(jià)作品。
�。ㄈ┙Y束部分
師：小朋友們送給大海媽媽的魚(yú)寶寶都很漂亮，大海媽媽可開(kāi)心了，高高興興的帶著(zhù)魚(yú)寶寶回家了，那現在小朋友們我們也回家吧。
各種各樣的魚(yú)科學(xué)中班教案 12
一．活動(dòng)目標
1.知道海洋中魚(yú)的種類(lèi)繁多，了解魚(yú)類(lèi)的基本特征，知道魚(yú)是生活在水里的。
2.喜歡魚(yú)，并且了解魚(yú)的一些不同的本領(lǐng)，同時(shí)能夠用不同的線(xiàn)條表示魚(yú)的一些本領(lǐng)特征。
3.幼兒喜歡本次活動(dòng)，積極參與情景游戲中。
二．活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：各種魚(yú)的圖片，活魚(yú)，記錄表等
三．活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道海洋中各種形態(tài)，大小，顏色的魚(yú)。
難點(diǎn)：了解魚(yú)的基本知識，并用記錄表表示。
四．活動(dòng)過(guò)程
1.謎語(yǔ)導入，激發(fā)興趣。
.師：小朋友，老師出個(gè)謎語(yǔ)讓你們猜猜"身子黑不溜秋,喜歡水里游游,最?lèi)?ài)口吐泡泡？誰(shuí)猜出來(lái)了？（鼓勵幼兒大膽想象）小朋友真棒，這么快就猜準了，這個(gè)小動(dòng)物就是魚(yú)喔！你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正的魚(yú)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的魚(yú)）小朋友真是好聰明呀，知道這么多魚(yú)呀�，F在呀，有一條調皮的魚(yú)也被你們吸引過(guò)來(lái)了，我們一起來(lái)看看吧。
2.（出示真正的魚(yú)）我們一起和這條魚(yú)打個(gè)招呼吧！看，魚(yú)兒再水里面干什么呀？（小魚(yú)在水里面游來(lái)游去。提醒幼兒把話(huà)說(shuō)完整）那我們也學(xué)小魚(yú)游游吧�。ㄒ魳�(lè )起，師幼一起做運動(dòng)，學(xué)小魚(yú)游）小朋友，我們快找個(gè)地方坐下來(lái)吧，你看，老師這兒還有許多魚(yú)呢。我們來(lái)看看他們和這條魚(yú)有什么不一樣？
3．出示PPT1.哎呀，好多漂亮的魚(yú)呀！我們來(lái)看看這些魚(yú)哪里不一樣喔�。ㄓ變鹤杂芍v述，老師適當補充，注意培養幼兒觀(guān)察能力.）小結：大海里的魚(yú)真多啊，每一種魚(yú)都長(cháng)得不一樣喔，有的大，有的小，有的扁扁，有的是三角形的，有的有好多翅膀，真是有趣極了！
二．說(shuō)說(shuō)神奇的魚(yú)
1.其實(shí)美麗的大海里還生活著(zhù)更神奇的魚(yú)呢！瞧，（出示PPT2）這是什么樣的魚(yú)？（這是條黑白相間的魚(yú)）咦，這是什么？它像在干什么呢？（引導幼兒仔細觀(guān)察）這條魚(yú)最大的本領(lǐng)就是能從嘴里吐出泡泡射擊水面上的蟲(chóng)子作為食物，所以這條魚(yú)游了這樣一個(gè)名字，叫"射水魚(yú)"。小朋友，射水魚(yú)的本領(lǐng)是什么呀？（幼兒講述）那，你們想不想玩射水魚(yú)射水的游戲呢？（想，我來(lái)做射水你，請個(gè)小朋友做小蟲(chóng)子，射水魚(yú)的水射到你，你就要跌倒了喔。）師幼玩游戲。
2.出示PPT3，咦，這是什么？它有好多什么呀？它長(cháng)得像什么？（像……）這條魚(yú)的名字叫"烏賊"，烏賊遇到敵人時(shí)它們會(huì )從身體里噴出一股墨汁，把周?chē)暮Ｋ镜煤诤诘�，然后逃走。小朋友，烏賊聰明吧。嗯，我們小朋友遇到危險時(shí)，也要學(xué)習烏賊喔，想辦法幫助自己。
3.出示PPT4.呀，這條魚(yú)長(cháng)得和他們有什么不一樣呀？它的嘴巴是什么形狀啊，像什么？尾巴呢?這條魚(yú)的身體是光滑的，尖尖的嘴巴，頭和身體連在一起，看上去像飛機，像……最神奇的是它的名字，叫"電鰩"。咦，它的名字中個(gè)什么字��？有什么意思呢？對了，它的身體能發(fā)電，小動(dòng)物碰到它就被電暈了。電鰩厲害吧！哪個(gè)小朋友想做電鰩電人呢？被電到的小朋友不但要表演出被電的感覺(jué)還要變成木頭人不能動(dòng)喔，想個(gè)被電倒的造型呀。（表演）總結：大海里的魚(yú)真是神奇呀，每一種魚(yú)都有自己的獨特本領(lǐng)，有的`會(huì )射水，有的會(huì )噴出黑黑的水，也有的會(huì )發(fā)電電人，真是好神秘��！那現在哪個(gè)小朋友可以用線(xiàn)條和圖形來(lái)表示這些魚(yú)的本領(lǐng)呢？老師這兒有個(gè)表格，表格的左邊是各種魚(yú)，表格的右邊是空空的，想請小朋友用圖形來(lái)表示他們的本領(lǐng)。射水魚(yú)的`本領(lǐng)是什么？能用什么線(xiàn)條寶寶來(lái)表示呢？烏賊的本領(lǐng)是什么？我們怎么樣來(lái)表示？電鰩有電，用個(gè)什么圖形來(lái)表示。請小朋友拿到表格的時(shí)候選擇你覺(jué)得合適的線(xiàn)條或圖形來(lái)畫(huà)出來(lái)，最好把你的做得說(shuō)給老師聽(tīng)聽(tīng)喔�。ㄓ變鹤霰砀�，老師巡回觀(guān)察并指導）
三．展示幼兒表格，鼓勵幼兒大膽講述
四．延伸：魚(yú)的的用處和保護魚(yú)的生活環(huán)境魚(yú)兒真可愛(ài)，本領(lǐng)大。不過(guò)，魚(yú)在海洋里也是很弱小的，隨時(shí)會(huì )面對各種危險，比如更危險的動(dòng)物的侵襲，還有的是人們的無(wú)意傷害，比如有人把臟東西倒進(jìn)水里面使小魚(yú)生病，有人浪費水資源，讓許多小河干旱小魚(yú)沒(méi)有溫馨的家等。希望我們小朋友不能隨便往水里倒各種臟東西喔，讓魚(yú)和人們都生活在干凈優(yōu)美的家喔！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中孩子在觀(guān)看各種各樣圖片的小魚(yú)時(shí)都驚嘆“：哇！好漂亮��！”一下子激發(fā)了孩子的學(xué)習興趣，氛圍一下子就上來(lái)了。在第二環(huán)節個(gè)別幼兒上來(lái)撕自己的魚(yú)，導致后面幼兒都照著(zhù)上來(lái)幼兒的方法撕出很多同樣的魚(yú)。
各種各樣的魚(yú)科學(xué)中班教案 13
活動(dòng)目標：
1、初步知道海洋中有各種各樣形態(tài)、大小、顏色不同的魚(yú)，種類(lèi)繁多。
2、大概了解魚(yú)類(lèi)的基本特征，初步知道魚(yú)類(lèi)的身體結構是與水中生活相適應的。
3、喜歡魚(yú)，能大膽地向同伴介紹自己所知道的有關(guān)魚(yú)的知識。
活動(dòng)準備：
1、錄音機、音樂(lè )《水族館》。
2、大海背景圖，各種各樣魚(yú)的圖片。
3、幼兒坐成半圓形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分。
師："今天，查老師給小朋友帶禮物來(lái)了，看看是什么？喜歡嗎？"請每個(gè)小朋友選一條自己喜歡的魚(yú)。
二、相互交流，感受魚(yú)的外部特征。
幼兒佩戴小魚(yú)卡片，師："小魚(yú)們，讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )游起來(lái)吧！""我們一起看看你的小魚(yú)是什么樣子的？再和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。"幼兒相互交流，請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，"小魚(yú)累了，我們把它送回家吧，它的家在哪兒呢？"送小魚(yú)回家。
三、知道海洋中的魚(yú)是各種各樣的。
師："這些魚(yú)長(cháng)得一樣嗎？什么地方不一樣？"引導幼兒從魚(yú)的顏色、形狀、大小等方面來(lái)觀(guān)察魚(yú)的。
教師小結：海里的.魚(yú)真多呀！每一種魚(yú)都跟別的魚(yú)長(cháng)得不一樣，有的大，有的小，有的扁圓，有的細長(cháng)，有的身上有刺，有的身上有美麗的花紋，真是有趣！
四、初步了解魚(yú)類(lèi)的基本特征。
1、師："這些魚(yú)有哪些一樣的地方？"引導孩子想一想，說(shuō)一說(shuō)。
2、師："它們?yōu)槭裁茨茉谒锷睿?（魚(yú)是用腮呼吸的）
五、結束活動(dòng)，激發(fā)幼兒繼續探索的欲望。
師："其實(shí)，有關(guān)魚(yú)的知識還有很多很多，如果小朋友們感興趣的話(huà)，可以到書(shū)上、網(wǎng)上、電視節目去了解更多的內容。"
各種各樣的魚(yú)科學(xué)中班教案 14
活動(dòng)背景
魚(yú)類(lèi)有著(zhù)各種各樣不同的形態(tài)，各種各樣不同的花紋，這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫(huà)棒色塊的對比，涂色是很難充分表現出來(lái)。而線(xiàn)描畫(huà)這一形式，對大班孩子的畫(huà)畫(huà)有很大的質(zhì)的提高，尤其對孩子想象力和表現力。并且我班的孩子對畫(huà)畫(huà)興趣都很濃厚。本次活動(dòng)正是抓住幼兒感興趣、喜愛(ài)的物品。讓幼兒通過(guò)自己細致觀(guān)察、敏銳的觸覺(jué)，獨特的視角，自由進(jìn)行創(chuàng )作發(fā)揮，并把單純的班級環(huán)境布置與課堂與主題銜接，讓幼兒參與真正成為班級的主人。并對幼兒從小進(jìn)行環(huán)保教育，進(jìn)行人與自然的和諧教育，懂得保護環(huán)境，愛(ài)護小動(dòng)物。
活動(dòng)目標
1、運用點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾魚(yú)和表現魚(yú)的不同外形特征。
2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng )作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng )新能力。
3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)習用點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾魚(yú)。
2、鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng )作。
活動(dòng)準備
1、《海底世界》錄像
2、教室墻壁內一側墻壁作為海底世界背景圖，并在墻上貼好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚(yú)媽媽。
3、各種魚(yú)的圖片。
4、白紙、剪好的各色“心”卡片，幼兒水彩筆、剪刀。
5、各種點(diǎn)、線(xiàn)、面的范例，教師畫(huà)好的魚(yú)的`范例若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)，觀(guān)看錄像《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的魚(yú)。
�。�1）教師語(yǔ)：在美麗的大海里，生活著(zhù)許多快樂(lè )的魚(yú)寶寶，他們和魚(yú)媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會(huì )兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì )兒在比賽游戲，一會(huì )兒又湊在一起說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，可幸福了。
�。�2）幼兒觀(guān)看錄像《海底世界》，提出要求：看看你最喜歡哪條魚(yú)，它是什么樣子的？
師：你最喜歡哪條魚(yú)？它是什么形狀的？身上的花紋是什么樣的？
�。�3）師：魚(yú)寶寶，它還有好多可愛(ài)的朋友，讓我們也一同來(lái)看看它們是什么樣的？有什么樣的花紋？你喜歡哪一條魚(yú)？
�。�4）引出海底世界背景圖（珊瑚，水草及一條哭泣的魚(yú)媽媽?zhuān)�，對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，引入課題。
教師語(yǔ)：可是突然有一天，海洋里的魚(yú)都消失了，只剩下魚(yú)媽媽和漂浮著(zhù)的塑料袋，飲料瓶，為什么會(huì )這樣呢？（請幼兒說(shuō)一說(shuō)，我們應該怎樣做，向幼兒進(jìn)行環(huán)保知識教育。）那我們一起來(lái)幫助魚(yú)媽媽找回她的孩子好嗎？
二、教師展示線(xiàn)描畫(huà)的（點(diǎn)、線(xiàn)、面）的范例，引導幼兒觀(guān)察思考，提出自己不懂和不會(huì )畫(huà)的（點(diǎn)、線(xiàn)、面），并做一些簡(jiǎn)單的介紹。
三、欣賞教師畫(huà)的魚(yú)的范例，請幼兒互相說(shuō)一說(shuō)，這些魚(yú)的形狀及裝飾的線(xiàn)條，看一看，說(shuō)一說(shuō)它們是什么樣的？有什么樣的花紋。
師：老師畫(huà)的這些魚(yú)是什么形狀的？用了什么樣的線(xiàn)條進(jìn)行裝飾？
四、示范講解如何對魚(yú)進(jìn)行裝飾？如何處理分割畫(huà)面？處理畫(huà)面中點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密關(guān)系的畫(huà)法：
�。�1）教師簡(jiǎn)單在魚(yú)身上示范分割畫(huà)面的塊，畫(huà)出各種形狀的線(xiàn)條，并重點(diǎn)講解如何處理畫(huà)面中點(diǎn)、線(xiàn)、面的`疏密關(guān)系。
�。�2）引導幼兒討論，你準備畫(huà)一條什么樣的魚(yú)？用什么線(xiàn)條來(lái)裝飾？
五、師提出作畫(huà)要求：
�。�1）在作畫(huà)前先想一想：自己要畫(huà)什么樣的魚(yú)？可以看看周?chē)~(yú)的照片，要用什么線(xiàn)條裝飾？
�。�2）鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚(yú)，看誰(shuí)想的和別人不一樣，要求構圖大。
�。�3）啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚(yú)，并注意點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密變化。
�。�4）安靜作畫(huà)，不影響別人，注意坐姿。
�。�5）請完成作品的幼兒把魚(yú)沿輪廓線(xiàn)剪下來(lái)，貼在魚(yú)媽媽周?chē)�，注意剪刀使用的安全要求�?/p>
六、幼兒創(chuàng )作，教師給予及時(shí)指導，對幼兒創(chuàng )造性表現的作品及時(shí)給予肯定。
�。�1）鼓勵幼兒在繪畫(huà)中大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面的運用。引導孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，體驗到造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣。
�。�2）幫助能力差的幼兒變化各種線(xiàn)條花紋。
�。�3）請完成作品的幼兒把魚(yú)沿輪廓線(xiàn)剪下來(lái)，貼在魚(yú)媽媽周?chē)?/p>
七、觀(guān)賞評析作品：
�。�1）請幼兒自由互相講述自己所畫(huà)的魚(yú)，把自己想對魚(yú)寶寶說(shuō)的話(huà)和自己畫(huà)畫(huà)中的感受，告訴老師寫(xiě)成“悄悄話(huà)”的形式粘貼在作品上。
�。�2）請個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚(yú)，為什么？
�。�3）教師小結：今天，小朋友幫助魚(yú)媽媽找回了魚(yú)寶寶，并且魚(yú)寶寶身上的花紋都非常漂亮，點(diǎn)、線(xiàn)、面的疏密也很好，魚(yú)媽媽謝謝你們了，現在我來(lái)當魚(yú)媽媽?zhuān)∨笥褋?lái)當魚(yú)寶寶，我們一起游到大海里去做游戲吧。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中教師始終處于指導者，能用故事來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)一開(kāi)始老師就用故事把握住孩子的注意力，孩子們有的說(shuō)：魚(yú)媽媽看到魚(yú)走了傷心的；有的說(shuō)：水太臟了，魚(yú)都死了；有的說(shuō)：水里都是塑料袋和牛奶瓶……老師沒(méi)有否定孩子的回答，一直根據孩子的問(wèn)題啟發(fā)幼兒，教師的每個(gè)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，為后面的環(huán)節作好鋪墊。
教師課前準備充分，向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學(xué)習的主導者，孩子在觀(guān)察電視、投影等多種圖片的直觀(guān)感知下，對魚(yú)的形態(tài)和線(xiàn)條能很好的把握，活動(dòng)興趣一次比一次高漲。在繪畫(huà)前老師要求明確，孩子在繪畫(huà)時(shí)能很好地運用，并向我們展示不同形態(tài)的魚(yú)。雖然整節課的授課時(shí)間較長(cháng)，但孩子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動(dòng)結束，孩子們都有很多的話(huà)對小魚(yú)叮嚀，有的幼兒說(shuō)：小魚(yú)你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會(huì )被大魚(yú)吃掉。有的幼兒說(shuō)：小魚(yú)我下次到海底世界和你一起玩。
本次活動(dòng)不僅將主題與班級布置結合，美化班級環(huán)境，讓孩子自己成為班級的主人，參與其中，而且對孩子進(jìn)行人與動(dòng)物的和諧教育。但也存在一些不足，在介紹點(diǎn)、線(xiàn)、面中，老師講解過(guò)于羅嗦，應該出示點(diǎn)、線(xiàn)、面，介紹畫(huà)法和技法后，應讓幼兒自己提出疑惑或問(wèn)題？
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