科學(xué)教案[實(shí)用5篇]

　　作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的科學(xué)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)意圖：

　　中班幼兒已經(jīng)擺脫了直覺(jué)行動(dòng)思維，具體形象思維占主導地位，抽象邏輯思維開(kāi)始萌芽。為了讓幼兒對書(shū)寫(xiě)數字產(chǎn)生濃厚興趣，我設計了一堂情趣性很強的中班科學(xué)《數字寶寶“1"》活動(dòng)。滿(mǎn)足每個(gè)幼兒學(xué)習新知識的需求。

　　活動(dòng)目標：

　　1、掌握1正確的書(shū)寫(xiě)方法。

　　2、培養良好的握筆姿勢。

　　3、對書(shū)寫(xiě)數字產(chǎn)生濃厚興趣。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準備：

　　1、彩筆。

　　2、掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境引入

　　1、小朋友，今天老師要帶你們去數字王國轉轉，可是想要去數字王國一定要記住王國的口令：1像鉛筆細又長(cháng)，一會(huì )去王國的途中我們會(huì )路過(guò)一個(gè)像‘1’一樣的小橋，我們一定要一邊念口令一邊過(guò)小橋，而且小橋一定要按指定的規則去走(從●走到)

　　2、走過(guò)了小橋，我們來(lái)到了王國的門(mén)口，要開(kāi)啟密碼鎖，一邊念口令一邊用手指畫(huà)“1”(請幼兒看掛圖P1，引導幼兒用手指來(lái)寫(xiě)“1”)

　　二、小朋友們，我們終于來(lái)到了數字王國了。

　　讓我們一起回想一下我們來(lái)數字王國的過(guò)程吧。教師提示： 口令是什么?走小橋的規則是什么?怎樣開(kāi)啟密碼鎖的?

　　三、書(shū)寫(xiě)練習

　　引導幼兒用正確的'握筆姿勢，坐姿，書(shū)-W紙中心“1”，要求幼兒一邊說(shuō)兒歌一邊按箭頭方向書(shū)-W數字“1”。

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中，教師能遵循中班孩子學(xué)數學(xué)的特點(diǎn)，讓幼兒數實(shí)物圖案、說(shuō)總數、選數字，體現了學(xué)習數學(xué)的規律。在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中，幼兒能很快地將數字書(shū)寫(xiě)方式記住，因為在活動(dòng)中主要通過(guò)演示箭頭方向的方法，幼兒通過(guò)箭頭很直觀(guān)地看到正確書(shū)-W方式。為了使此次活動(dòng)更為有效，我使用了“走小橋”，“開(kāi)啟密碼鎖”的數字游戲，提高幼兒對數字的敏感性�；顒�(dòng)中幼兒表現得非常積極。由于在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中不斷的提醒幼兒書(shū)寫(xiě)的姿勢，也讓幼兒充分地感受到了書(shū)寫(xiě)姿勢的重要性。

科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)對比試驗，發(fā)現同樣的紙加重或改變形狀后下落的速度不一樣。

　　2、在探究活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)會(huì )合作，體驗探索的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　白紙若干，積木、石頭、橡皮泥、沙包等，記錄單。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)游戲"紙片落下來(lái)"，引發(fā)興趣。

　　幼兒兩人一組游戲，教師引導幼兒觀(guān)察紙片下落形態(tài)。

　　教師：你們發(fā)現兩張紙是怎樣落下來(lái)的'？

　　2、教師提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒猜想討論。

　　教師：你能讓其中一張紙飛快地落下來(lái)嗎？有什么辦法？

　　幼兒進(jìn)行預測并提出自己的想法。

　　3、教師引導幼兒通過(guò)實(shí)驗驗證自己的想法。

　　幼兒分組實(shí)驗，教師觀(guān)察幼兒使用的方法并詢(xún)問(wèn)幼兒。

　　教師引導幼兒集中交流。

　　教師：我們用了這么多的方法，這些方法李有沒(méi)有相似的方法呢？

科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1.初步了解蠟燭的作用及用途。

　　2.觀(guān)察蠟燭在不同材料上的凝固狀態(tài)。

　　3.激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：蠟燭、打火機、紙、理石板

　　1.謎語(yǔ)導入——心細如線(xiàn)，胸懷大志，燃盡自己，照亮別人。讓小朋友們猜出謎底是蠟燭。

　　2.出示蠟燭并且觀(guān)察蠟燭，發(fā)現蠟燭遇冷水凝固的現象，觀(guān)察蠟燭油在不同材料上的凝固狀態(tài)。

　　3.討論舉出蠟的3種不同用途。

　　4.會(huì )制作兩種不同的蠟燭花，點(diǎn)燃蠟燭，讓蠟燭油滴在水、紙、布、理石板上，發(fā)現它的變化。

　　5.激發(fā)幼兒大膽想象，并獨立創(chuàng )作一幅蠟染畫(huà)。

　　幼兒園教案活動(dòng)延伸：

　　1.在家里與媽媽一起創(chuàng )作小蠟燭，找一個(gè)灌裝的飲料桶，把蠟和蠟筆削入桶中；

　　2.加熱并攪拌里面的蠟和蠟筆，使之熔化；

　　3.把熔化的蠟液倒入好看的`容器中，放入棉線(xiàn)做燭芯；

　　4.冷卻后好看的蠟燭就做成了。

　　科學(xué)樂(lè )園：

　　生活中蠟的妙用可真不少，如：小蠟筆、制作蠟像、防水密封，還能去除房間里的異味等作用。

科學(xué)教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標：

　�。�、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽(yáng)、月亮是地球的好友。

　�。�、激發(fā)幼兒探索宇宙奧妙的愿望。

　　二、活動(dòng)準備：

　�。�、地球儀一個(gè)，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張。

　�。�、宇宙圖片一張。

　　重點(diǎn)：讓幼兒知道太陽(yáng)和月亮是地球的好朋友。

　　難點(diǎn)：知道地球、太陽(yáng)、月亮之間運轉的形式：月亮圍繞地球轉，地球圍繞太陽(yáng)轉，它們一直都不離開(kāi)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。

　　師問(wèn)：１、小朋友們，你們知道在神秘的太空中有什么？（幼兒這樣回答）［教師出示宇宙圖］

　�。�、在太空中有那么多的星球，他們之中誰(shuí)是地球的.好朋友呢？為什么？

　　小結：月亮離地球最近，一直圍繞著(zhù)地球轉，地球又圍繞著(zhù)太陽(yáng)轉，它們一直都不離開(kāi)。

　　（二）介紹太陽(yáng)

　　１、實(shí)驗一：晝夜之分

　　師問(wèn)：地球圍繞太陽(yáng)轉一圈，你知道要多長(cháng)時(shí)間？（一年）

　　你知道為什么會(huì )有白晝和黑夜之分？（教師運用地球儀和手電筒進(jìn)行實(shí)驗操作）

　　小結：地球在圍繞太陽(yáng)轉動(dòng)是，自身也在自轉，地球轉向太陽(yáng)的一面是白晝，背向太陽(yáng)的一面是黑夜。

　　２、實(shí)驗二：利用太陽(yáng)光使紙燃燒，介紹同樣的作用。

　　師問(wèn)：太陽(yáng)是一個(gè)燃燒的巨大火球，溫暖的陽(yáng)光能使地契上的動(dòng)物、植物得以生存，你知道在日常生活中我們可以利用太陽(yáng)光做那些事情嗎？

　�。ㄌ�陽(yáng)灶；太陽(yáng)船；太陽(yáng)能電池可用于手表、計算機內；太陽(yáng)能熱水器；太陽(yáng)能還可用來(lái)發(fā)電……）

　　我們現在就一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，瞧瞧太陽(yáng)光的威力吧！

　�。ㄔ谔�陽(yáng)光下利用放大鏡演示紙片燃燒）

　　（三）介紹月亮

　　師問(wèn)：月亮也是地球的好朋友，它圍繞著(zhù)地球不停地轉，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那么月亮他自身回發(fā)光嗎？

　�。ㄔ铝磷陨聿粫�(huì )發(fā)光，它像一面鏡子一樣反射太陽(yáng)的光。）

　　四、延伸活動(dòng)

　　師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說(shuō)出它們的名字嗎？

　�。ń鹦�、水星、木星……）

　　它們隱藏著(zhù)許多我們不知道的秘密，等待著(zhù)我們小朋友長(cháng)大了去探索。

科學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道周?chē)�生活的世界有各種聲音，人們都喜歡樂(lè )音，不喜歡噪音。

　　2、能注意在日常生活中避免聽(tīng)噪音和發(fā)出噪音。

　　3、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。

　　4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現

　　活動(dòng)準備：

　　1、小鈴、鋼琴聲、圓舞板、勺子、盒字等。

　　2、錄有噪音的磁帶、音樂(lè )磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、請三位幼兒逐個(gè)操作小鈴，鋼琴、圓舞板。

　　1、感受悅耳的聲音，你們聽(tīng)了這三種聲音，心里感受怎樣？（引導幼兒說(shuō)出聽(tīng)了心里很舒服）2、仔細聽(tīng)發(fā)出噪音的物品（搖椅子、撞東西等等）。你們聽(tīng)了這些聲音，又有什么感覺(jué)？（引導幼兒說(shuō)出聽(tīng)了心里很難受）3、剛才，小朋友聽(tīng)了許多聲音，誰(shuí)知道什么聲音是樂(lè )音？什么聲音是噪音？

　　4、小結：周?chē)�世界有許多聲音，有些聲音很好聽(tīng)，這種聲音叫“樂(lè )音”，還有的聲音很難聽(tīng)，這種聲音叫“噪音”

　　二、聽(tīng)錄音分辨“樂(lè )音”和“噪音”

　　1、平時(shí)你在生活中聽(tīng)過(guò)哪些“樂(lè )音”？哪些“噪音”？

　　2、請幼兒聽(tīng)磁帶里的聲音。提問(wèn)：哪些是“樂(lè )音”？哪些是“噪音”？

　　3、平時(shí)生活中你還聽(tīng)到過(guò)哪些噪音？這些噪音是怎樣產(chǎn)生的？

　　三、討論噪音的產(chǎn)生及危害。

　　1、為什么不喜歡聽(tīng)“噪音”？（對身體有害：頭疼、心情煩躁、聽(tīng)力下降、失眠、影響健康）

　　2、小朋友聽(tīng)到噪音怎么辦？

　　3、幼兒討論：在幼兒園里、在家里、在社區里、怎樣減少噪音？

　　四、總結今天，小朋友知道了好聽(tīng)的聲音是樂(lè )音，難聽(tīng)的聲音是噪音，今后，我們要保護自己的耳朵，不要聽(tīng)噪音，自己更不能發(fā)出噪音。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒在日常生活中所聽(tīng)到的`聲音無(wú)處不有.有悅耳動(dòng)聽(tīng)的，聽(tīng)起來(lái)讓人舒暢的樂(lè )音，有刺耳難聽(tīng)的，聽(tīng)起來(lái)讓人煩躁的噪音。通過(guò)這一活動(dòng)讓初步讓幼兒理解什么是樂(lè )音，什么是噪音，并知道了噪音的危害，在教學(xué)活動(dòng)中我讓幼兒用肢體動(dòng)作和表情動(dòng)作來(lái)表示樂(lè )音和噪音。

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