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小班科學(xué)教案

時(shí)間:2022-11-07 18:50:24 科學(xué)教案 我要投稿

【熱門(mén)】小班科學(xué)教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的小班科學(xué)教案,希望能夠幫助到大家。

【熱門(mén)】小班科學(xué)教案

小班科學(xué)教案1

  活動(dòng)目標:

  1.學(xué)習區分自己和同伴的左右,并知道自己的方向變了,左右邊的事物也發(fā)生了變化。

  2.通過(guò)活動(dòng),學(xué)習用“左”“右”等詞正確表述方向。

  3.培養幼兒認真傾聽(tīng)的習慣,發(fā)展幼兒的空間知覺(jué)能力。

  4.培養幼兒對事物的好奇心,樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

  5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習區分左右,發(fā)展幼兒的空間知覺(jué)能力。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  知道自己的方向變了左右邊的事物也發(fā)生了變化。

  活動(dòng)準備:

  1.兔、羊、貓圖片個(gè)一張,數字卡片人手一份,圖形卡片人手一份字卡“左、中、右”各一個(gè)。

  2.玩具米奇一個(gè),機器貓一個(gè),小狗一只。

  3.幼兒用書(shū)人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以提問(wèn)形式導入課題

  1. 上一次,醫生阿姨為了小朋友有一個(gè)健康的身體,來(lái)給小朋友打預防針了,回憶一下是打在哪只手上的?知道是什么手嗎?

  2.引導幼兒區別左手、右手。

  a.吃飯時(shí)左手干什么?右手干什么?

  b.寫(xiě)數字時(shí)用哪只手?

  3.練習區別左右手

  聽(tīng)老師的指令,聽(tīng)到左手舉左手,聽(tīng)到右手舉右手。

  二、引導幼兒以自身為中心區別左右

  1.引導幼兒區別左右空間

  從左右手引到左邊和右邊,然后從自身出發(fā)讓幼兒知道自己的身上有(左腳、左肩、------右腳、右肩------)

  2.通過(guò)游戲區別左右空間方位

  a!罢乙徽摇睅熣f(shuō)左手就舉左手------

  b.“看一看”引導幼兒用完整的語(yǔ)言說(shuō)“我左邊是誰(shuí),右邊是誰(shuí)”

  三、猜測老師的左右手

  師以不同的方向舉起左右手------讓幼兒猜。

  四、初步學(xué)會(huì )以客體為中心區別左右

  1.出示動(dòng)物圖片兔、羊、貓讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)在左邊誰(shuí)在右邊。同時(shí)出示“左中右”字卡讓幼兒認識。

  2.出示玩具米奇在中間,機器貓在左邊,小狗在右邊請幼兒說(shuō)說(shuō)。然后再變換順序說(shuō)。

  五、幼兒操作活動(dòng)

  1.幼兒用書(shū)上的相關(guān)內容。

  2.聽(tīng)老師指令操作數字卡片和圖形卡片。

  六、活動(dòng)評價(jià)

  活動(dòng)延伸:

  在數學(xué)角投放一些操作材料讓幼兒通過(guò)擺放來(lái)感知左右。

  在課間活動(dòng)和體育活動(dòng)時(shí)引導幼兒做向左、向右轉的游戲。

  活動(dòng)反思:

  左右是幼兒認識方位的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),整節課從幼兒實(shí)際出發(fā),以游戲活動(dòng)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。不足之處就是預設有些不夠充分,對孩子了解不夠透徹,使得后面的教學(xué)環(huán)節顯得有些急噪,個(gè)別地方處理的不很貼切。

小班科學(xué)教案2

  活動(dòng)目標:

  1、感知竹筍的基本特征并了解其生長(cháng)變化的過(guò)程。

  2、在嘗試剝筍的過(guò)程中體驗樂(lè )趣。

  3、培養幼兒對科學(xué)現象進(jìn)行探索的興趣。

  4、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準備:

  PPT課件、禮物包裹、竹筍若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、猜猜、說(shuō)說(shuō),引發(fā)幼兒興趣。

  師:(出示大熊貓圖片)今天大熊貓收到了朋友們送的一份神秘禮物,它們是大熊貓最?lèi)?ài)吃的東西。你們猜是什么?(竹子)

  師:你們猜對了,大熊貓最?lèi)?ài)吃的就是竹子。(出示竹子圖片)

  小班科學(xué)活動(dòng)教案《小竹子》含PPT課件

  2、玩玩、剝剝,認識竹筍。

  師:可是熊貓最?lèi)?ài)吃竹子,為什么要送一根竹筍呢?你能猜出這個(gè)秘密嗎?幼兒根據自己的想法自由回答。

  師:小朋友說(shuō)得真棒,原來(lái)竹筍長(cháng)大了就變成竹子了。

  師:竹筍是怎樣長(cháng)大的呢?(出示竹筍生長(cháng)過(guò)程圖)請幼兒觀(guān)看竹筍生長(cháng)過(guò)程,并做動(dòng)作扮演。

  師:這里有很多竹筍,熊貓也想要請你們吃,可是現在就能吃嗎?(要剝殼)

  師:筍寶寶的秘密藏在它的衣服里,現在請你去試一試,剝一剝。幼兒操作剝筍。

  師:請你說(shuō)說(shuō)你是怎么剝的才不破?你用什么辦法剝的這么快?

  小結:原來(lái)剝筍要輕輕地,一層一層剝才不會(huì )破。

  兒歌總結:小朋友們快快來(lái),我們一起來(lái)剝筍,從外剝到里,從下剝到上,一層一層往里剝,筍寶寶露臉微微笑。

  3、結束

  師:筍剝好了,我們送廚房請阿姨去制作美味的菜肴吧。

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習興趣,并且達到了預期目標,效果非常好,甚至超過(guò)了預期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗了實(shí)驗成功時(shí)的快樂(lè )、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養了幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

小班科學(xué)教案3

  活動(dòng)目標

  1、認識各種顏色并能通過(guò)給小動(dòng)物送禮物體驗游戲的樂(lè )趣。

  2、通過(guò)各種游戲增進(jìn)動(dòng)作的靈活性。

  活動(dòng)準備

  1、趣味練習-色彩魔法師

  2、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、游戲引入課題

  1、教師:小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲--顏色大風(fēng)吹

  幫助小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭飾。

  先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的

  然后老師說(shuō):大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友

  紅色頭飾的小朋友就站在圈內,其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒(méi)有錯。

  以同樣的形式替換不同的顏色。

  2、教師:你們喜歡這個(gè)好玩的游戲嗎?現在請你們幫個(gè)忙行嗎?

  你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子(紅顏色的)

  那它們家放什么顏色的玩具?(紅顏色的)

  小貓的家是什么………,

  看!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請小朋友們幫幫忙給分一

  分,把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。

  3、小動(dòng)物們熱情地邀請咱們去做客,那咱們帶什么禮物叱?

  現在老師教你們染色,每位小朋友染一幅漂亮的染畫(huà)送給小動(dòng)物們好嗎?

  二、幼兒動(dòng)手染色

  1、趣味練習-色彩魔法師

  激發(fā)幼兒對色彩的感受。

  2、幼兒用毛筆在宣紙上進(jìn)行染色

  提醒幼兒顏料不要沾的太多。

  3、展示-彩色世界真奇妙

  幼兒介紹自己染好的“小手絹”。

小班科學(xué)教案4

  【活動(dòng)目標】

  通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗,知道糖和鹽的名稱(chēng)、特點(diǎn)及用途。能比較出糖和鹽的簡(jiǎn)單相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

  培養探索自然的興趣。

  在活動(dòng)中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  【活動(dòng)準備】

  糖、鹽、杯子。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導入活動(dòng),引起幼兒興趣。(通過(guò)嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水)

  1、出示兩杯水問(wèn):你們知道這兩個(gè)杯子里放的是什么?

  2、請幼兒來(lái)嘗一嘗,并說(shuō)一說(shuō)杯子里的是什么水?

  二、引導幼兒觀(guān)察糖和鹽。(通過(guò)操作培養幼兒善于動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題的能力)

  1、請幼兒根據生活經(jīng)驗,說(shuō)說(shuō)糖和鹽是什么樣子的。

  2、請幼兒打開(kāi)紙包,看看紙包里是什么?想想用什么辦法知道?。那一包是糖,那一包是鹽,糖是什么樣子的,鹽是什么樣子的?你們想方法自己去試一試用自己的方法來(lái)知道。

  請幼兒將糖和鹽倒在水里,用筷子輕輕攪拌,待糖和鹽溶化后。問(wèn):糖和鹽到那里去了?

  三、了解糖和鹽的用途。(培養幼兒的表達能力)

  你們知道糖和鹽有什么用嗎?(家家戶(hù)戶(hù)燒菜離不開(kāi)它們。工廠(chǎng)很多地方也要用到鹽。)

  四、比較糖和鹽。(培養幼兒對事物的觀(guān)察能力)

  糖和鹽什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?

  小結:

  糖和鹽都是白顏色的,一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里,它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。

  教學(xué)反思:

  在這個(gè)活動(dòng)的準備、實(shí)施及延伸活動(dòng)中都根據本班幼兒的情況做了一些調整,對如何進(jìn)行幼兒教師問(wèn)題意識的建構做了一點(diǎn)嘗試。一、疑惑疑惑之一:在備課的過(guò)程中,我發(fā)現參考教材中,在幼兒做實(shí)驗時(shí)是讓小朋友二二結伴放入方糖一起攪伴。雖然,小朋友兩兩合作是一件非常有意思的事,但是考慮到我們班的小朋友入園不久,人數又多,而且大多數小朋友動(dòng)手能力不是很好,如果大家一起動(dòng)手的話(huà),可能會(huì )比較混亂;再有,小班上學(xué)期幼兒的合作意識還不是很強烈,讓小朋友二二結伴放入方糖一起攪伴能達成合作的效果。

小班科學(xué)教案5

  活動(dòng)目標

  1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn),并嘗試運用各種方法保護蛋娃娃。

  2、愿意在討論中認真傾聽(tīng)并發(fā)表自己的想法。

  活動(dòng)準備

  1、幼兒人手一個(gè)用熟雞蛋裝飾的蛋娃娃。

  2、塑料筐兩個(gè);大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導入

  教師講述: 今天是丁丁的生日,媽媽給了她一件生日禮物,會(huì )是什么呢?

 。ǖ巴尥蓿

  丁丁可喜歡蛋娃娃了,她和蛋娃娃一起唱歌,一起游戲。

  可是一不小心,蛋娃娃“啪”的一聲掉到地上,蛋娃娃怎么樣了?(摔破了)

  丁丁傷心地哭了起來(lái)。

  二、護蛋任務(wù)

  1、教師:小朋友,你們能告訴老師,蛋娃娃是怎么破了的嗎?

  蛋妹妹除了碰到地上會(huì )破,還會(huì )怎么破了呢?

  我們用力攥她時(shí)會(huì )破嗎?

  2、教師小結:蛋娃娃碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上,容易破。我們用力攥她的時(shí)候也會(huì )破。

  你們看丁丁哭得那么傷心,你們想幫助她保護蛋娃娃嗎?

  三、討論:護蛋方案

  1、和幼兒一起討論保護蛋娃娃的方法。

  誰(shuí)能想想辦法,該怎么保護蛋娃娃,不讓它破了呢?

  2、引導幼兒運用一些輔助材料來(lái)保護蛋娃娃。

  幫助幼兒把想出的辦法通過(guò)一些輔助材料來(lái)操作,從而驗證自己想的辦法是否可行。

  3、鼓勵幼兒大膽講述自己的做法。

  四、游戲活動(dòng):護蛋行動(dòng)

  1、教師:小朋友真棒呀!你們想了這么多的辦法保護蛋娃娃,蛋娃娃可高興了。

  為了感謝大家,也為了試試我們是不是細心,蛋娃娃想和我們一起玩一個(gè)游戲。

  2、講解游戲規則

  幼兒以等距站成一列,按序遞接蛋娃娃,最后安全遞到筐內。

  3、提醒幼兒要小心保護好蛋娃娃,對受傷的蛋娃娃可以用紗布進(jìn)行包扎,讓幼兒感受關(guān)愛(ài)他人。

  五、結束

  教師肯定幼兒小心運蛋的行為,并告訴幼兒蛋妹妹有點(diǎn)累了,請小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺(jué)吧!

小班科學(xué)教案6

  活動(dòng)目標:

  1、認識蚯蚓,知道蚯蚓能幫助松土,是莊稼的好幫手。

  2、產(chǎn)生關(guān)愛(ài)蚯蚓、保護蚯蚓的情感。

  活動(dòng)準備:

  1、課件;

  2、實(shí)物蚯蚓若干;

  3、桃樹(shù)、蝴蝶、小蜜蜂、蚯蚓圖片各一張

  4、白紙一張,一支勾線(xiàn)筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認識蚯蚓

  1、出示課件:噓,這里住著(zhù)一位泥土的好朋友,它會(huì )是誰(shuí)呢?我們請它出來(lái)好嗎?(引導幼兒呼喊:快出來(lái)吧,好朋友。

  2、泥土的好朋友出來(lái)了,是誰(shuí)呢?

  3、 討論交流:

 。1)出示課件蚯蚓,提問(wèn):蚯蚓是什么顏色的?長(cháng)得怎么樣的?

  教師小結:蚯蚓沒(méi)有眼睛,沒(méi)有手和腳,身體細細長(cháng)長(cháng)的。蚯蚓除了紅色還有黑色、綠色、藍色。

 。2)引導幼兒觀(guān)察實(shí)物蚯蚓(小組合作觀(guān)察)

 。3)提問(wèn):蚯蚓是什么樣子的?摸摸蚯蚓,你有什么感覺(jué)?

  教師小結:(教師可邊小結邊在紙上畫(huà)蚯蚓,引導幼兒一起用手筆劃)原來(lái)蚯蚓是沒(méi)有眼睛,沒(méi)有手和腳,身體細細長(cháng)長(cháng)的。整個(gè)身體是一節一節的,摸上去很軟軟的,身體上有粘液。

 。4)蚯蚓吃什么?(小蚯蚓原來(lái)吃垃圾、還有樹(shù)上掉下來(lái)的樹(shù)葉。)

  二、蚯蚓本領(lǐng)大

  1、蚯蚓有什么本領(lǐng)?

  2、教師講述故事:誰(shuí)松的土

  提問(wèn):是誰(shuí)幫小桃樹(shù)松的土?它是怎么松土的呢?

  3、觀(guān)看蚯蚓松土課件

  引導幼兒學(xué)一學(xué)蚯蚓松土的樣子。

  4、蚯蚓能幫助松土,是莊稼的好幫手,如果我們在路上看見(jiàn)蚯蚓應該怎么樣呢?

  小結:我們要保護蚯蚓,看見(jiàn)路上的蚯蚓應該把它送回泥土上,讓它快樂(lè )地在泥土中松土。

  三、延伸活動(dòng):送蚯蚓回家

  1、小農場(chǎng)里的泥土太硬了,我們把這些蚯蚓送到小農場(chǎng),讓蚯蚓幫助松土好嗎?

  2、送蚯蚓回家。

小班科學(xué)教案7

  活動(dòng)一:

  有益的學(xué)習經(jīng)驗:

  觀(guān)察天空,感受到天空的廣闊和神秘,激發(fā)探索自然的興趣。

  準備:望遠鏡

  活動(dòng)與指導:

  1、晚上,帶幼兒觀(guān)察天空。

  2、讓幼兒拿著(zhù)望遠鏡觀(guān)看。教師告訴他們牛郎星和織女星的位置,并給幼兒講牛郎星和織女星的故事。

  3、請幼兒想想牛郎星和織女星見(jiàn)面后都說(shuō)些什么?我們有沒(méi)有辦法,讓牛郎星和織女星有更多的會(huì )面機會(huì )。

  4、請小朋友看看天上的星星像什么?

  5、告訴幼兒天空中有許多秘密,小朋友長(cháng)大了可以做天文學(xué)家,去研究天空中的奧秘。

  集體活動(dòng)二

  有益的學(xué)習經(jīng)驗:

  知道星星離我們很遠,感受到天空的神秘,增進(jìn)好奇心。

  活動(dòng)與指導:

  1、晚上天空布滿(mǎn)了星星,你們知道星星的家在哪嗎?它們離我們有多遠?

  2、教師講解:宇宙大到我們難以想象的程度,里面有許多數也數不清的星星。星星離我們很遠很遠。比鄰星是離我們地球最近的星星,我們現在看到的比鄰星根本不是現在的比鄰星,而是4.22年前的比鄰星,是它在4.22年前發(fā)出的光。而現在的比鄰星,我們要過(guò)4年多才能看見(jiàn)。

  3、天空中的奧秘多極了,你們長(cháng)大了想不想到太空中找找星星的家,跟星星交朋友?

  4、讓幼兒說(shuō)說(shuō), 自己長(cháng)大后如何與星星交朋友。

小班科學(xué)教案8

  活動(dòng)目標:

  1、教幼兒初步認識1和許多,并了解它們的關(guān)系。

  2、培養幼兒初步的分析、綜合比較的能力。

  3、感受游戲中帶來(lái)的樂(lè )趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)重、難點(diǎn):

  1和許多得分和關(guān)系

  活動(dòng)準備:

  魚(yú)缸一個(gè),小魚(yú)、蘿卜每人一條,小花貓、小兔頭飾圖片一張、籃子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  談話(huà)導入:今天天氣真好,我們去郊游好不好?(好)我們開(kāi)著(zhù)汽車(chē)出發(fā)吧。公園到了我們一起來(lái)玩捉小魚(yú)吧。

  一、出示魚(yú)缸。

  1、教師提問(wèn):這個(gè)魚(yú)缸里有多少小魚(yú)?(許多)請幼兒多說(shuō)幾次(有許多)

  2、請幼兒在魚(yú)缸里拿一條小魚(yú)(強調只能拿一條)

  教師小結:剛才魚(yú)缸里有許多條小魚(yú),現在還有小魚(yú)嗎?(沒(méi)有)每個(gè)小朋友手里有幾條小魚(yú)(1條)每個(gè)小朋友從魚(yú)缸里拿了1條小魚(yú),魚(yú)缸里就沒(méi)有小魚(yú)了,許多小魚(yú)已經(jīng)分成一條一條了。

  二、小花貓吃魚(yú)。

  小朋友們喜歡小貓玩,我們把小魚(yú)送給小貓。

  1、請小朋友把手上的小魚(yú)都送給小花貓吃,好嗎?

  2、請幼兒一個(gè)一個(gè)的送小魚(yú),反復強調一條小魚(yú)。

  教師小結:每個(gè)小朋友送一條小魚(yú)給小花貓,小花貓就有許多小魚(yú),一條一條和起來(lái)就有許多條小魚(yú)。

  三、游戲:小兔子吃蘿卜出示魔法籃子,請幼兒跟老師一起念出咒語(yǔ)(瑪尼瑪尼轟),變出蘿卜,讓幼兒每個(gè)人拿一個(gè)蘿卜。

  1、請小朋友把手上的蘿卜都送給小白兔吃,好嗎?

  2、請幼兒一個(gè)一個(gè)的送蘿卜,反復強調一個(gè)蘿卜

  3、請幼兒在活動(dòng)室里找一找什么東西只有一個(gè),什么東西有許多。

  教師小結:好啦,郊游結束了,我們開(kāi)著(zhù)汽車(chē)回家吧,請小朋友們回家后找一找家里那些東西有一個(gè),那些東西有許多。

  教學(xué)反思:

  本次教學(xué)活動(dòng)每個(gè)幼兒都有參與的計劃讓他們自己動(dòng)手操作,在操作的基礎上去理解、分析、比較,可以說(shuō)孩子們都能得到自主地發(fā)展。在教學(xué)活動(dòng)的基本部分先讓幼兒把許多小魚(yú)分成一條一條,再通過(guò)把小魚(yú)送給小花貓有合成許多。如果讓我重新上這節課,我會(huì )在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節、還有活動(dòng)的結束部分讓幼兒找一找有哪些是一個(gè),哪些是許多個(gè)。設計一個(gè)小游戲,而不是用一些簡(jiǎn)單的圖片,這樣幼兒的積極性會(huì )更高,目標會(huì )完成的更好。

小班科學(xué)教案9

  活動(dòng)目標:

  1.觀(guān)察并感知蔬果在水中的沉浮現象,初步獲得有關(guān)物體的沉浮經(jīng)驗。

  2.學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。

  3.培養幼兒探索求知的興趣,發(fā)展創(chuàng )造性思維。

  活動(dòng)準備:

  每張桌上放有蘋(píng)果、葡萄、土豆等果蔬和一桶水

  幼兒每人一張記錄紙和各種蔬果小圖片若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、想一想、猜一猜

  1.教師導入:老師今天帶來(lái)了一些水果寶寶和蔬菜寶寶,你們看,它們都是些誰(shuí)?請你選擇一樣自己喜歡的水果或蔬菜。

  2.師幼交流:請你跟小朋友介紹一下你選擇的蔬果寶寶,它的形狀、顏色和大?

  3.教師:炎熱的夏天,我們都喜歡游泳,水果寶寶也很喜歡游泳!你們想看水果寶寶游戲嗎?

  4.引導幼兒猜想:如果把水果寶寶放到水里,它們會(huì )怎么樣?

  5.教師小結:大家的想法都不一樣,有的覺(jué)得是沉下去的,有的覺(jué)得是浮起來(lái)的,它們在水里到底是怎么樣的呢?你們想知道嗎?

  二、玩一玩

  1.教師出示杯子記錄卡:現在我們一起試一試,請你們輕輕地把你的水果或者蔬菜寶寶放到水里,然后觀(guān)察一下,把你看到的記錄下來(lái)。這是杯子記錄卡,你可以使用我為你們準備的蔬果小圖片和記錄卡,分別把小圖片擺放在水面或水底。

  2.第一次試驗:幼兒輪流把三種水果放到水盆中進(jìn)行實(shí)驗操作,并記錄,教師巡回觀(guān)察,適時(shí)指導。

  3.幼兒完成記錄,在教師引導下運用“沉”與“浮”來(lái)表述自己操作的結果。

  4.師幼互動(dòng):教師把幼兒的操作結果呈現在黑板,集體驗證。

  三、講一講

  1.教師請幼兒把其余的果蔬放到水中,進(jìn)行操作觀(guān)察:小朋友,你發(fā)現了什么?

  2.第二次實(shí)驗結束,幼兒分享其發(fā)現,教師對其操作結果進(jìn)行記錄。

  3.教師小結:這些蔬果,有的沉下去,有的浮起來(lái),真有趣。今天,請小朋友回去以后找找其他的水果和蔬菜,再讓爸爸、媽媽準備一大盆水,看看它們哪些是沉下去,哪些是浮起來(lái)的,明天來(lái)告訴我們好嗎?

小班科學(xué)教案10

  活動(dòng)目標:

  1、激發(fā)幼兒對制作泡泡水的興趣,從中體驗探索游戲的快樂(lè )。

  2、培養幼兒的感知能力、觀(guān)察比較力、及初步的動(dòng)手操作能力。

  3、引導幼兒認識制作泡泡水的材料,探索制作泡泡水的方法,并從中了解泡泡的特征。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  糖、鹽、洗衣粉、洗餐凈、水、盆、吹泡泡工具(每人兩種)、

  瓶子(每人一個(gè))、記錄表(每組一張)等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入

  教師:剛才洗手時(shí)小朋友看到了什么?發(fā)現了什么?

  二、展開(kāi)

  1.出示泡泡水杯和吸管。

  教師:小朋友吹過(guò)泡泡嗎?誰(shuí)愿意給大家表演一下。

  2.觀(guān)察了解泡泡的大小、特征。

  教師與幼兒一起吹泡泡,請幼兒說(shuō)出泡泡有大小和各種形狀。

  3.操作體驗,發(fā)現問(wèn)題。全體幼兒人手一份,觀(guān)察大小、形狀和顏色。

  4.選擇有陽(yáng)關(guān)的地方吹泡泡,看泡泡顏色。

  討論:為什么泡泡會(huì )有顏色?

  三、結束

  教師與幼兒一起朗誦兒歌《吹泡泡》

  活動(dòng)反思:

  在進(jìn)行幼兒的盥洗活動(dòng)時(shí),肥皂泡泡滿(mǎn)手飛的現象,曾經(jīng)引起了孩子們極大的興趣。孩子們非常喜歡看泡泡飛,也非常喜歡捏破一個(gè)個(gè)的小泡泡。就在這五彩的泡泡世界里蘊藏著(zhù)很多的科學(xué)道理,何不讓孩子們通過(guò)實(shí)驗“自制泡泡水”來(lái)打開(kāi)探索泡泡世界的大門(mén)呢?在這個(gè)活動(dòng)中,重點(diǎn)是幼兒探索制作泡泡水的方法;顒(dòng)以幼兒探索、教師發(fā)現為主。引導幼兒在嘗試多種材料制作的過(guò)程中感知材料遇水后的不同現象,由此觀(guān)察比較出像洗衣粉、餐洗凈這樣的洗滌用品可以制成泡泡水。通過(guò)感知操作法和觀(guān)察比較法進(jìn)行突破。難點(diǎn)是幼兒能夠投放適量的材料,吹出泡泡。在幼兒的操作過(guò)程中,運用嘗試法一次一次進(jìn)行試驗,直到能達到幼兒滿(mǎn)意的效果為止。圓形吹泡泡工具會(huì )吹出圓形的泡泡,那不同形狀的泡泡工具會(huì )吹出什么形狀的泡泡呢?在延伸活動(dòng)中,幼兒將繼續探索。

  4、小班版畫(huà)教案:泡泡滿(mǎn)天飛

  幼兒園小班版畫(huà)教案:泡泡滿(mǎn)天飛

  活動(dòng)目標:

  1、能按照輪廓線(xiàn)剪大小不同圓,剪工能比較細致。

  2、能自由將圓進(jìn)行粘貼,能合理的布置畫(huà)面。

  3、能運用自己喜歡的顏色進(jìn)行正確的刷色,掌握握筆的姿勢。

  活動(dòng)準備:

  畫(huà)有大小不同的輪廓線(xiàn)的圓若干,剪刀人手一把。膠水,抹布每張桌子一份。各種不同的顏色,大排刷等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)吹泡泡的游戲,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  小朋友瞧!這是什么呀?(老師吹出泡泡)

  說(shuō)說(shuō)看都是些怎樣的泡泡呀?(讓幼兒表示自己對泡泡的理解。)

  2、幼兒欣賞用版畫(huà)制作的泡泡滿(mǎn)天飛的圖,引起幼兒制作的愿望。

  (1)出示版畫(huà):我這就有一幅泡泡圖,看看和我們過(guò)去畫(huà)的泡泡有什么不一樣呢?

  (2)了解制作的方法。在這里幫助幼兒感受泡泡間的粘貼位置。

  3、幼兒制作,教師給予指導。

  (1)讓我們也來(lái)制作這樣的一幅圖吧!(在幼兒制作的過(guò)程中教師給予指導。)(2)對于能力弱的幼兒給予一定幫助,讓他們也嘗到成功的感受。

  4、評價(jià):

  (讓幼兒通過(guò)自己作品的展示,感受到自己的成功,從而使幼兒更好的參與到以后的版畫(huà)活動(dòng)中。)說(shuō)說(shuō)你的泡泡都飛到了哪些地方。

小班科學(xué)教案11

  活動(dòng)目標:

  1、能結合已有的生活經(jīng)驗和各種材料,大膽嘗試制作泡泡水,體驗探索的樂(lè )趣。

  2、愿意在同伴面前交流自己的發(fā)現。

  3、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。

  4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)準備:

  幼兒自帶的洗手液、洗發(fā)水、沐浴露、洗衣粉、吸管、帶小孔的瓶子、一次性杯子等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、交流經(jīng)驗,回憶從孩子們對吹泡泡特別感興趣入題,詢(xún)問(wèn)小朋友還找到了哪些會(huì )變泡泡的東西,并請他們跟好朋友互相交流一下自己帶來(lái)的材料。

  2分類(lèi)介紹,經(jīng)驗豐富

 。1)請小朋友向大家介紹各自帶來(lái)的材料,說(shuō)說(shuō)他是怎么知道這種材料可以制泡泡水的。

 。2)由于小朋友帶的材料可能有重復,無(wú)需一一介紹,當介紹到某種較普遍的材料時(shí)(如沐浴露),可以問(wèn)問(wèn)還有誰(shuí)也帶了這種材料,帶的是什么牌子的,等等。

  3、運用經(jīng)驗,積累探索

 。1)在探索活動(dòng)正式開(kāi)始前,教師對材料作簡(jiǎn)單介紹。

  師:今天我們就用自己帶來(lái)的材料做泡泡好嗎?戚老師也準備了一些材料,有杯子、蓋子上帶小孔的水瓶、吸管、泡泡圈,材料籃里也有各種不同的材料,你們也可以選擇。

 。2)孩子探索過(guò)程中,教師要注意的問(wèn)題a、觀(guān)察孩子們使用材料的情況;b、及時(shí)根據孩子們的探索情況給予指導和幫助;c、在注意安全的前提下,引導幼兒用多種感官感知泡泡,并鼓勵孩子表達自己的探索結果;d、發(fā)現幼兒不同的操作方法時(shí),及時(shí)讓其他幼兒分享這些信息。

  4、交流分享,體驗快樂(lè )

 。1)當有的幼兒制作出泡泡時(shí),教師可以引導幼兒和同伴、老師分享自己的快樂(lè )和經(jīng)驗。

 。2)和孩子們一起玩吹泡泡的游戲。

  教學(xué)反思:

  不足之處在于幼兒玩得還不是那么盡興,考慮到時(shí)間關(guān)系,教師只好在幼兒興趣點(diǎn)最高時(shí),終止了游戲,進(jìn)行小結本次探索活動(dòng)。通過(guò)這點(diǎn),讓我認識到,不要一味的遵循原則,有時(shí)候可根據孩子實(shí)際課堂情況做以靈活多變的調整,這樣又會(huì )起到一個(gè)意想不到的結果。

小班科學(xué)教案12

  背景分析:

  秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節,正是在這樣風(fēng)輕云淡的季節里,教室的門(mén)前飄落著(zhù)一些梧桐樹(shù)的落葉,它們總是喜歡在孩子們玩耍的時(shí)候,不經(jīng)意間一片,一片地飄落下來(lái),掉在孩子們的頭發(fā)上、衣服上,還有的飄在半空中,孩子們就伸出雙手,追逐著(zhù)落葉,等待著(zhù)他們的飄落,忙得不可開(kāi)交,接著(zhù)的時(shí)候,孩子們就樂(lè )成一團,開(kāi)心得不得了。配班老師擔心孩子們在這樣的跑來(lái)跑去中容易發(fā)生危險,屢屢試著(zhù)去阻止。

  我想:

  《綱要》要求我們善于發(fā)現幼兒感興趣的事物,發(fā)現游戲和易發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機,積極引導。后現代教育課程觀(guān)主張將幼兒的直接經(jīng)驗,生活世界看成最重要的課程資源。我為什么不利用秋天這鮮明的季節特征和可供研究的資源,讓幼兒在多彩的季節中感受落體——梧桐樹(shù)葉掉下來(lái)的有趣現象呢?因此,根據孩子的興趣和需要,我設計了本次科學(xué)活動(dòng)——掉下來(lái)了,旨在通過(guò)幼兒在玩的過(guò)程中,探索樹(shù)葉等物體下落方式的變化,培養幼兒對生活中常見(jiàn)科學(xué)現象的.興趣和初步的探索欲望。

  活動(dòng)目標:

  1、引起幼兒對物體掉下來(lái)了這一現象感興趣,激發(fā)幼兒初步的探索欲望。

  2、學(xué)習運用語(yǔ)言、體態(tài)動(dòng)作等表達自己的發(fā)現。

  3、引導幼兒初步嘗試記錄。

  活動(dòng)準備:

  1、樹(shù)葉、羽毛、花瓣、紙條、包裝帶、沙包、塑料積木、飛鏢等落體,筐子若干。

  2、貼有相應物體的記錄表,筆。

  3、多媒體課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題。

  1、秋天到了,一片片樹(shù)葉落下來(lái)了,樹(shù)葉掉下來(lái)是怎樣的?(幼兒自由講述)

  2、老師玩“掉下來(lái)了”的游戲,提問(wèn):樹(shù)葉怎么了?(幼兒自由講述)

  3、引導幼兒觀(guān)察筐子里的東西,并介紹材料。(“老師為你們準備了許多掉下來(lái)的東西,你們拿出來(lái)看看,看看是哪些東西呢?”)(幼兒自由講述,出現物體名稱(chēng)不認識的或名稱(chēng)不全時(shí),教師適當做些強調)

  二、幼兒擺弄物體,進(jìn)行感性探索。

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  1、幼兒猜想并嘗試:你筐子里東西落下來(lái)時(shí)怎樣的?鼓勵幼兒將筐子里的每一樣東西都試一試。

  2、引導幼兒和同伴交流,觀(guān)察發(fā)現物體掉下來(lái)的情景。

  老師提出探索要求:我們要把手舉得高高的,然后一松,看一看,它們是怎樣掉下來(lái)的?并找一個(gè)好朋友說(shuō)一說(shuō),你的手里的東西是怎樣掉下來(lái)的?

  3、進(jìn)行探討,小結。

 。1)提問(wèn):剛才你玩的東西,是怎樣掉下來(lái)的?(鼓勵幼兒用動(dòng)作表現)能不能把它掉下來(lái)的樣子說(shuō)出來(lái)呢?(引導幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行描述)

 。2)觀(guān)看多媒體課件。

  師:樹(shù)葉、羽毛、花瓣、紙條、包裝帶掉下來(lái)的樣子真有趣,我們還拍成錄像,你們看!

  師:羽毛是怎樣掉下來(lái)的?

  師:花瓣呢?紙條呢?包裝帶呢?

  4、小結:樹(shù)葉、羽毛、花瓣、紙條、包裝帶都是搖搖晃晃、飄呀飄、飛呀飛——地掉下來(lái)的(具體描述語(yǔ)言看上課情形)。

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  1、幼兒猜想并嘗試:玩玩你桌上的東西,看看東西是怎樣掉下來(lái)的?每一樣東西都試一試。

  2、引導幼兒與同伴交流,觀(guān)察東西掉下來(lái)的情景。

  老師提出探究要求:我們把手舉高,然后一松,看一看,它們是怎樣掉下來(lái)的?請你和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō),他們是怎樣掉下來(lái)的?

  3、進(jìn)行討論、小結。

 。1)提問(wèn):剛才你玩得東西,是怎樣掉下來(lái)的?(鼓勵幼兒用動(dòng)作表現)能不能把它們掉下來(lái)的樣子說(shuō)出來(lái)呢?(引導幼兒進(jìn)行語(yǔ)言描述)

 。2)比較落體的不同方式。

  幼兒通過(guò)操作后發(fā)現塑料積木、飛鏢、沙包等是直直的、塊塊的掉下來(lái)的;而樹(shù)葉、羽毛、花瓣、紙條、包裝袋等是飄呀飄、飛呀飛、搖搖晃晃的掉下來(lái)的。

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  師:我做魔術(shù)師,變變變,變出什么,你們就說(shuō)一說(shuō),做一做。

  三、嘗試用“畫(huà)”的方法記錄。

 。1)請個(gè)別的幼兒選擇一種材料,嘗試用畫(huà)畫(huà)的方法記錄。

  師:樹(shù)葉、羽毛、花瓣、紙條、包裝帶掉下來(lái)的樣子我們都會(huì )說(shuō),也會(huì )做,那你們能不能把它們掉下來(lái)的樣子畫(huà)出來(lái)呢?

  師:我們先畫(huà)樹(shù)葉掉下來(lái)的樣子(看幼兒的選擇具體定),誰(shuí)來(lái)試一試?

  請所有的幼兒嘗試用畫(huà)畫(huà)的方法記錄所有的落體下落的樣子。(即在貼有相應物體的記錄表,引導幼兒選擇相應的物體嘗試后把該物體掉下來(lái)的樣子畫(huà)下來(lái)。)

  四、總結:

  在我們的教室里,我們的幼兒園里,還有許許多多的東西,他們掉下來(lái)的樣子也非常有趣,我們一起去找一找,玩一玩吧!

  延伸活動(dòng):

  玩落體游戲,如“托汽球、吹羽毛”等,啟發(fā)幼兒觀(guān)察更多的落體現象,并想辦法使其掉不下來(lái)。

小班科學(xué)教案13

  活動(dòng)目標:

  1、認識常見(jiàn)動(dòng)物皮毛花紋的不同。

  2、能激發(fā)幼兒親近動(dòng)物喜歡動(dòng)物的情感。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  活動(dòng)準備:

  材料準備:ppt動(dòng)物的圖片、幼兒用書(shū)

  重難點(diǎn):

  了解常見(jiàn)動(dòng)物的皮毛花紋。

  區分各種動(dòng)物皮毛花紋的不同。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示動(dòng)物圖片,創(chuàng )設情境引發(fā)幼兒興趣。

  師:動(dòng)物王國要選美大賽了,小動(dòng)物們都想來(lái)參加,那你們來(lái)當評委選一選誰(shuí)的花衣服最漂亮?

  師:你們看看都有哪些小動(dòng)物來(lái)參加了?

  二、出示奶牛、斑馬、老虎、長(cháng)頸鹿、圖片,引導幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的花紋、顏色,并說(shuō)出動(dòng)物花紋、顏色有哪些不同。

  師:這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?

  師:這個(gè)小動(dòng)物的花衣服是什么顏色?

  師:這個(gè)小動(dòng)物的花紋是什么形狀的?

  師:小動(dòng)物的花衣服是斑點(diǎn)還是條紋?

  師:那你們來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的花衣服是不是一樣的呢,那你認為哪個(gè)動(dòng)物可以成為今天的冠軍呢?

  三、出示幼兒用書(shū),引導幼兒觀(guān)察,讓幼兒猜測動(dòng)物并熟悉動(dòng)物的花紋。

  師:看一看,書(shū)里面都藏了哪些小動(dòng)物,你可以通過(guò)小動(dòng)物的花紋說(shuō)出它到底是誰(shuí)么?

  四、教師總結引導幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的名字。

  師:看看你們猜對了么,找出藏在書(shū)里的小動(dòng)物了么!

  活動(dòng)反思:

  幼兒在開(kāi)始看動(dòng)物圖片的時(shí)候,能夠說(shuō)出動(dòng)物皮毛的顏色,但是不能準確的說(shuō)出動(dòng)物花衣服的花紋形狀,所有我進(jìn)行引導幼兒說(shuō)出,是長(cháng)條狀或是圓形斑點(diǎn),之后的動(dòng)物圖片中也有之前出示過(guò)的相同的花紋形狀,幼兒就能基本說(shuō)出來(lái)了,幼兒用書(shū)分發(fā)給每個(gè)幼兒,讓他們自己尋找探尋藏在里面的小動(dòng)物是誰(shuí),因為之前的圖片沒(méi)有出現豹子,所有在豹子的時(shí)候部分幼兒會(huì )認為那是長(cháng)頸鹿,所有在最后總結的時(shí)候我又向幼兒介紹了豹子的花紋特點(diǎn)。

小班科學(xué)教案14

  活動(dòng)目標:

  1、嘗試用各種不同的材料吹泡泡,發(fā)現有洞的材料都容易吹出泡泡。

  2、掌握吹泡泡的方法,能用緩慢均勻的力氣吹。

  3、喜歡吹泡泡活動(dòng),體驗成功吹出泡泡的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  1、每組一盆泡泡水,一塊毛巾。

  2.操作1:瓶蓋,積木(木質(zhì),鏤空),吸管,筷子,一次性杯底,猜測驗證表。

  3、操作2:夾子,漏勺,雪花片,積木,紐扣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導入。

  教師:寶貝們,歡迎來(lái)到泡泡王國。

  (二)共同探討,個(gè)別示范。

  教師:泡泡漂不漂亮?那你們會(huì )吹泡泡嗎?是怎么吹的?

  (三)第一次操作,猜想與驗證。

  1、猜測。

  教師:泡泡王國的國王呀最喜歡吹泡泡,可是他遇到了一個(gè)難題,這里有一些東西,他分不清哪些可以吹出泡泡,哪些不可以,小朋友你們愿意幫助他嗎?你覺(jué)得它可以吹出來(lái)么?

  2、驗證猜想,提出注意事項。

  (四)第二次操作,嘗試用更多不同的生活用品吹泡泡。

  1、出示材料,提出要求。

  教師:泡泡國王可開(kāi)心啦,他還請那你們幫個(gè)忙,他想知道是不是有洞就能吹出泡泡?泡泡是從哪里出來(lái)的呢?你們愿意幫助他嗎?他找了很多有洞的東西,我們來(lái)看一看。

  2、自主選擇游戲材料。

  3、觀(guān)看泡泡秀。

小班科學(xué)教案15

  活動(dòng)目標:

  1.初步知道瓶和瓶蓋的作用,能選擇合適的蓋子。

  2.能積極嘗試擰緊瓶蓋,獲取擰、按的技能,發(fā)展手部動(dòng)作。

  3.積極參與活動(dòng),體驗與同伴共同活動(dòng)的樂(lè )趣。

  4.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。

  5.培養幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。

  活動(dòng)準備:

  1、課件PPT、法袋、小蝸牛圖片

  2、收集各式帶蓋子的瓶子。

  3、伴奏音樂(lè )

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)引出話(huà)題,并引導幼兒討論蓋子的作用。

  教師:

  (1)魔術(shù)小蝸牛逛超市。

  (2)出示魔法袋,引起幼兒興趣。

  (2)教師:談話(huà)引出主題,并引導幼兒討論蓋子的作用。出示PPT.

  小結:沒(méi)有了蓋子,瓶子里面的東西會(huì )掉出來(lái),會(huì )被弄臟,用時(shí)不方便,吃的東西就會(huì )變的不衛生。

  (3)教師提問(wèn)引起幼兒動(dòng)手操作的興趣:“誰(shuí)能幫老師的瓶子找找蓋子呢?”(個(gè)別幼兒探索)

  二、幼兒動(dòng)手操作。

  1.講明要求:四人一組,每人站在放有瓶子的桌子前面,把蓋好的瓶子輕輕放進(jìn)籃子里,瓶子都蓋完了請小朋友坐回自己的位子上。

  2.觀(guān)察并引導幼兒用擰、按的方法蓋瓶蓋。

  3.鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么樣蓋瓶蓋的。(蓋好與沒(méi)有蓋好的各舉一個(gè)例子)

  小結:給瓶子找蓋子,要找到跟瓶口一樣大蓋子的才能蓋上,太大或者太小都蓋不了,蓋瓶蓋可以用按的,擰的。(請小朋友一起試試,按和擰的動(dòng)作)

  三、游戲《找朋友》

  幼兒聽(tīng)音樂(lè )找朋友:音樂(lè )開(kāi)始拿瓶子和瓶蓋的幼兒就互相找朋友(蓋子要蓋得上瓶子)。音樂(lè )停老師檢查,并提問(wèn)為什么找對方做朋友。反復玩兩次。(第二次瓶子和蓋子要互換)

  四、結束:“小朋友真棒,我們一起回班上和小朋友們一起玩找朋友的游戲好嗎?”

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