小班科學(xué)教案(集錦15篇)

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的小班科學(xué)教案，希望對大家有所幫助。

小班科學(xué)教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、在找找、看看、說(shuō)說(shuō)、做做中鼓勵幼兒自主觀(guān)察小螞蟻。

　　2、初步了解螞蟻的特征、生活的地方及喜歡吃的東西。

　　活動(dòng)準備：

　　提前請幼兒準備螞蟻喜歡吃的食物(糖果、餅干等)，放大鏡

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)引出活動(dòng)

　　1、你為小螞蟻準備了什么吃的?

　　2、小螞蟻住在在哪里呢?我們一起去找找，給它們帶去好吃的。

　　二、找螞蟻

　　1、帶領(lǐng)幼兒到小區公園，請幼兒找一找小螞蟻

　　2、你在哪里看到了螞蟻?。它是什么樣子的?

　　三、喂螞蟻

　　1、請幼兒把準備的食物給螞蟻吃，看看螞蟻最喜歡吃什么?

　　2、引導幼兒與螞蟻說(shuō)說(shuō)話(huà)。

　　如：小螞蟻快來(lái)嘗一嘗;好吃嗎?等小螞蟻好像說(shuō)了什么?(真好吃，謝謝)

　　3、你還看到了什么?有什么新的發(fā)現?

　　4、請幼兒走走看看螞蟻最喜歡吃什么?

　　四、與螞蟻說(shuō)"再見(jiàn)"，帶幼兒回園，教師進(jìn)行小結。

　　活動(dòng)反思：

　　讓幼兒的科學(xué)活動(dòng)從身邊生活開(kāi)始。對于幼兒來(lái)說(shuō)，掌握系統的科學(xué)知識不是目的，小班幼兒更是如此。本次活動(dòng)，是根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的發(fā)展水平，圍繞活動(dòng)重點(diǎn)，從幼兒的興趣出發(fā)，按從易到難、層層遞進(jìn)的方式提供支持性的操作材料和游戲環(huán)境，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感知小螞蟻的外形特征和愛(ài)吃的食物，即在活動(dòng)中幫助幼兒獲得新經(jīng)驗。

小班科學(xué)教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1.能夠理解詩(shī)歌內容，感受詩(shī)歌童趣和優(yōu)美意境。

　　2.初步了解番茄成熟的過(guò)程。

　　3.了解番茄的食用方法。

　　4.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　6.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。

　　7.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：感受詩(shī)歌童趣和優(yōu)美意境。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：了解番茄成熟的過(guò)程。

　　活動(dòng)準備：

　　1.教師自制“魔法盒子”、番茄(紅、青各一個(gè))帕子一張。

　　2.番茄成長(cháng)過(guò)程ppt圖片、自編《臉紅的番茄故事》。

　　3. mp3>兒歌《番茄紅了》。

　　活動(dòng)過(guò)程：手指謠：“爸爸開(kāi)汽車(chē)”組織幼兒安靜入座。

　　一、“猜猜我是誰(shuí)”游戲引入，激發(fā)幼兒探索興趣。

　　1.出示搭好帕子的魔法盒子，猜里面是什么。

　　—請坐的好的幼兒上前摸。魔法盒子里住著(zhù)乖寶寶，請小朋友上來(lái)摸，并說(shuō)一說(shuō)摸起來(lái)是什么感覺(jué)? (請3個(gè)幼兒左右，教師引導說(shuō)出是硬還是軟，猜猜它是誰(shuí)?)

　　2.教師引導幼兒認識，并引出mp3/>兒歌。老師扮做魔法師，魔法棒~(yú)變，乖寶寶醒來(lái)了，小朋友你們好!誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)他是什么顏色?(綠色)我們叫他綠寶寶，它在跟我說(shuō)悄悄話(huà)，仔細聽(tīng)!他說(shuō)他的好朋友也來(lái)了噢，要請小朋友們幫幫忙把他變出來(lái)，

　　幼兒：1、2、3變。幼兒說(shuō)出顏色，給他取個(gè)名字。

　　(紅寶寶)番茄看到這么多的新朋友，有點(diǎn)不好意思，臉紅了。

　　他見(jiàn)到你們很高興，要送一個(gè)好聽(tīng)的故事給你們聽(tīng)。

　　3.通過(guò)故事內容，引導幼兒理解詩(shī)歌大意，感受童趣。教師生動(dòng)的講述《臉紅的番茄》故事。

　　4.欣賞詩(shī)歌。叮叮(故事主角)給番茄編了一首mp3兒歌，我們大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。教師有感情地朗讀mp3兒歌，你們喜歡叮叮的mp3兒歌嗎?

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

小班科學(xué)教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習傾聽(tīng)并理解故事內容。

　　2、能根據自己的生活經(jīng)驗想出幫助蛤蟆的新辦法。

　　活動(dòng)準備：

　　1、圖片7幅、

　　2、課件《蛤蟆吃西瓜》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圖片

　　師：小朋友們看看，這是什么呀?(一片西瓜地)

　　二、理解故事內容

　　1、師：有一只蛤蟆，種了一塊西瓜地。夏天到了，西瓜成熟了，一個(gè)個(gè)長(cháng)得又大又圓。眼看著(zhù)西瓜越長(cháng)越大，可是蛤蟆想不出吃西瓜的好辦法。蛤蟆心里真著(zhù)急啊!小朋友你們來(lái)幫它想個(gè)吃西瓜的好辦法吧?

　　(幼兒自由想象、講述)

　　2、出示圖片二、三

　　師：蛤蟆的好朋友青蛙來(lái)了，青蛙幫它想了什么辦法?(幼兒觀(guān)察圖片)

　　師：青蛙的這兩個(gè)辦法好不好?為什么?(請幼兒說(shuō)說(shuō)理由。)

　　師：那我們來(lái)看看蛤蟆是怎么說(shuō)的?(教師講述第二、三段故事)

　　3、出示圖片四

　　師：蛤蟆和青蛙沒(méi)辦法了，就到瓜地旁邊去玩。在路上，它們撿到了一根什么?(竹管)蛤蟆看見(jiàn)竹管，一下想出了好辦法。小朋友猜猜看，它們想出了什么好辦法?(幼兒講述)

　　4、出示圖片五、六

　　師：蛤蟆和青蛙到底想到了什么辦法?我們一起來(lái)看一看。(教師講述第三、4段故事。再請幼兒講述。)

　　師：蛤蟆和青蛙吸呀吸，肚子吃得圓滾滾的，再也和喝不下了，可西瓜汁還在不停地往外流，都浪費了，這時(shí)蛤蟆是怎么做的?幼兒回答。

　　師小結：蛤蟆在竹管上裝了一個(gè)水龍頭，這樣就可以隨時(shí)開(kāi)關(guān)了，而且他們還在水龍頭上掛了一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著(zhù)“免費供應西瓜汁”。

　　師：蛤蟆動(dòng)腦筋想出了好辦法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒(méi)有一個(gè)人吃?它是怎樣做的?

　　師小結：看看，這下小動(dòng)物們可開(kāi)心了，他們排著(zhù)隊輪流喝起了西瓜汁。喝過(guò)西瓜汁的動(dòng)物都說(shuō)：“蛤蟆種的西瓜真甜!”

　　5、幼兒完整地欣賞故事(觀(guān)看課件)

　　師：這真是個(gè)有趣的故事，接下來(lái)我們完整地來(lái)把這個(gè)故事欣賞一遍。

　　師：這個(gè)故事的名字叫什么?(蛤蟆吃西瓜)觀(guān)看圖片完整講述故事。

　　6、師：你們喜不喜歡蛤蟆，為什么?

　　蛤蟆種西瓜——是愛(ài)勞動(dòng)的蛤蟆蛤蟆想辦法——是愛(ài)動(dòng)腦筋的蛤蟆蛤蟆免費供應西瓜汁——是關(guān)心別人的蛤蟆

　　師：我們小朋友要像這只蛤蟆一樣愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)動(dòng)腦筋、關(guān)心別人。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，要充分體現以幼兒為主體，引導幼兒多說(shuō)、多思考，為發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力提供機會(huì );在讓幼兒多說(shuō)的同時(shí)，傳統教學(xué)模式中的詞匯豐富、句型練習等也是發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力的基礎，應將其恰當地融入到活動(dòng)方案設計中�！陡蝮〕晕鞴稀纷⒅嘏囵B幼兒語(yǔ)言的完整性和連貫性，它利用了原故事里慣有的模式，繼續創(chuàng )編故事……利用兩兩討論多給幼兒機會(huì )去說(shuō)，去嘗試。

　　在每一次活動(dòng)中都能有所收獲、有所發(fā)現、有所提高，從而我們開(kāi)始打破傳統的思維方式，學(xué)會(huì )了反思，不斷地提升自我、挑戰自我，學(xué)習用新的理念來(lái)審視自己的教育教學(xué)行為，尋求新的教育教學(xué)技能和模式來(lái)完善和完美自己的教育教學(xué)活動(dòng)。

小班科學(xué)教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解不同的動(dòng)物有不同的洗澡方法。

　　2、培養幼兒多向性思維，激發(fā)幼兒對動(dòng)物的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒用書(shū)《動(dòng)物洗澡》，親子單《動(dòng)物洗澡》。

　　2、配套掛圖。

　　3、音樂(lè )《大公雞》。

　　4、大象、雞、貓和八哥洗澡的視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境，引出問(wèn)題

　　1、“有一天，天氣很好，太陽(yáng)很大，很熱，小朋友樂(lè )樂(lè )和一群小動(dòng)物們快樂(lè )的做游戲，有大象、河馬和一群小雞等，他們唱呀他跳呀，玩的非常開(kāi)心，一會(huì )兒就出了滿(mǎn)身的汗。樂(lè )樂(lè )覺(jué)的難受極了，請小朋友幫他想個(gè)辦法，他怎么樣就可以感覺(jué)到舒服了呢？”（讓他去洗澡）

　　2、幼兒發(fā)言回答，鼓勵幼兒想的方法和別人的不一樣。

　　“樂(lè )樂(lè )聽(tīng)了小朋友的方法，回家拿水洗了個(gè)澡舒服極了，那小動(dòng)物們怎么樣洗澡呢？我們來(lái)猜猜�！�

　　二、出示親子單，讓幼兒用鉛筆猜猜，連連。

　　向幼兒介紹操作紙以操作方法。

　　“右邊是大象、河馬和雞，左邊是它們洗澡的方式。請小朋友給他們連一連，猜猜它們用什么洗澡的�！�

　　“這是表示用什么洗澡呀？”（大象用水洗澡、河馬用泥洗澡、雞用沙子洗澡）

　　幼兒操作，教師巡回觀(guān)察，提醒幼兒快速的完成。

　　二、通過(guò)視頻和圖片揭秘動(dòng)物洗澡的方式及原因。

　�、偻ㄟ^(guò)視頻了解大象洗澡的方式。

　　“剛才你猜大象是怎么洗澡的嗎？”（用自己的鼻子吸了水，再沖在自己身上洗澡的。）

　　“真的是這樣嗎？”

　　播放大象洗澡視頻。

　　“哇，真的是這樣！大象為什么這樣洗澡��？”（鼓勵幼兒大膽的表述）

　　教師小結：大象喜歡往自己身上噴水，這樣即使很熱的太陽(yáng)下也能覺(jué)得很涼爽。

　�、诹私夂玉R洗澡的方式及原因。

　　“河馬是怎么洗澡的呢？”（用泥洗澡的）

　　展示河馬用泥洗澡的圖片。

　　“誰(shuí)知道河馬為什么要把自己身上裹上厚厚的泥漿呢？”（鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的想法）

　　“原來(lái)泥漿可以除掉身上的蒼蠅和害蟲(chóng)。這些泥漿干了之后就的“皮膚”，這樣就不會(huì )被太陽(yáng)曬傷，而且蚊子也咬不動(dòng)了�！�

　�、哿私怆u洗澡的奇特方式及原因。

　　“大象是用水洗澡的，河馬用泥漿洗澡的，小雞們是怎么洗澡的？小朋友知道嗎？”（幼兒回答不出的話(huà)播放《大公雞》的歌曲提醒幼兒）

　　“歌曲里面唱，雞是怎么洗澡的？”（用沙子洗澡的）

　　“你們見(jiàn)過(guò)雞用沙子洗澡嗎？”（沒(méi)有）

　　播放《雞洗澡》視頻。

　　“那我們一起去看看吧！”

　　“好奇怪啊，你們知道為什么雞不用水洗澡也不用泥漿洗澡，而是用沙洗澡呢？”

　　教師告訴幼兒：“因為雞用沙洗澡不僅能洗掉身上的臟東西，還能讓它身上的寄生蟲(chóng)也通通逃走呢�！�

　　三、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的動(dòng)物洗澡方式。

　　“有誰(shuí)知道其他小動(dòng)物洗澡的方式呢？”

　　四、請幼兒再次用水筆連線(xiàn)，鞏固大象、河馬和雞的洗澡方式。

　　“現在小朋友知道它們是怎么洗澡的了吧！那么我們用水筆再來(lái)連連看�！�

　　四、教師總結

　　“在動(dòng)物世界里，還有許多不同的有趣的`洗澡方式，讓我們再來(lái)看看吧！”

　　播放“貓洗澡”“八哥洗澡”的視頻。

小班科學(xué)教案5

　　設計意圖：

　　酸、甜、苦、辣這幾種味道，幼兒在生活中經(jīng)常接觸到。幼兒具備了活潑好動(dòng)、好奇心強相結合的年齡特征，非常樂(lè )意運用自己的感官去探索食物的味道。因此，我設計了本次活動(dòng)，活動(dòng)中，幼兒在嘗嘗、說(shuō)說(shuō)、做做的游戲中，增加對酸甜苦辣等味覺(jué)的體驗，并用自己的方式大膽地表現。同時(shí)，讓孩子們知道生活中的食物味道是多樣的，培養孩子不挑食的好習慣。發(fā)展觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達能力、思維能力，體驗在游戲的氛圍中探究身邊常見(jiàn)事物奧秘的快樂(lè )。

小班科學(xué)教案11

　　活動(dòng)目標：

　　1.對動(dòng)物的活動(dòng)和生長(cháng)有初步的興趣。

　　2.了解蝴蝶的生活習性。

　　3.觀(guān)察認識蝴蝶的外形特征。

　　活動(dòng)準備：

　　1.課件《蝴蝶》。

　　2.幼兒用書(shū)：《蝴蝶》、《好餓的毛毛蟲(chóng)》。

　　3.教學(xué)掛圖：《蝴蝶》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.猜謎，引出蝴蝶的話(huà)題。

　　up2教師：猜猜這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的是誰(shuí)？“有樣東西真美麗，四片翅膀象花衣，春天飛到花園里，停在花上吸花蜜�！�

　　up2教師：謎語(yǔ)里為什么說(shuō)的是蝴蝶呢？你是怎么猜出來(lái)的？

　　2.引導幼兒觀(guān)察課件《蝴蝶》。

　　up2教師：你見(jiàn)過(guò)的蝴蝶是什么樣子的？

　　up2幼兒憑借已有的經(jīng)驗，自由講述對蝴蝶的了解和認識。

　　up2教師引導幼兒觀(guān)察蝴蝶的主要特征：對稱(chēng)的翅膀、細小的身體、觸須等。

　　up2教師：蝴蝶什么地方最美麗？(引導幼兒觀(guān)察翅膀對稱(chēng)的花紋)。

　　up2教師：你們還見(jiàn)過(guò)哪種蝴蝶？

　　3.在交流中引導引導幼兒了解蝴蝶的生活習性。

　　up2教師：蝴蝶最喜歡在哪里飛來(lái)飛去？為什么？

　　up2引導幼兒圍繞蝴蝶自由提問(wèn)和交流自己的認識。

　　4.引導幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現蝴蝶。

　　up2教師：蝴蝶是怎么飛的？

　　up2教師：蝴蝶停在花朵上時(shí)，翅膀是什么姿態(tài)？

　　教師和孩子一起跟音樂(lè )模仿蝴蝶飛。

小班科學(xué)教案12

　　活動(dòng)目標:

　　1、認識自己的小腳,在活動(dòng)中探索自己小腳的特征;

　　2、知道怎樣保護自己的小腳。

　　3、知道小腳會(huì )隨著(zhù)年齡長(cháng)大而長(cháng)大。

　　活動(dòng)準備:

　　1、大、小兩幅小腳的圖;

　　2、由出生時(shí)到成人長(cháng)大的腳的一組圖;

　　3、沙子 、豆子

　　4、海綿墊

　　活動(dòng)流程:

　　一、帶幼兒隨音樂(lè )律動(dòng)入場(chǎng)

　　老師帶幼兒一起做關(guān)于小腳的律動(dòng):小腳小腳踏踏,我的小腳踏起來(lái).,小腳小腳跑跑,我的小腳跑起來(lái)., 小腳小腳踢踢,我的小腳踢起來(lái)……(帶幼兒入場(chǎng)圍成半圓席地而坐)。

　　師:剛才我們是身體的哪個(gè)部位帶我們到了這里?

　　幼:小腳

　　師:你的小腳在哪里? 我們一起把它請出來(lái)。

　　第一步老師帶幼兒一起脫鞋子(兒歌):脫下這個(gè)鞋寶寶,脫下那個(gè)鞋寶寶,鞋寶寶腦袋靠一起,放在邊上多整齊;第二部老師帶幼兒一起脫襪子:縮起小脖子(將襪子口退出腳跟),拉長(cháng)小鼻子(拉襪子尖將襪子脫出)卷起小身子(將襪子卷起),住進(jìn)小鞋子(放進(jìn)鞋子里)。

　　二、認識腳丫

　　1、師:小腳小腳伸出來(lái),轉一轉,擺一擺,我們一起做游戲。 咔,我們給小腳照張像(等x一會(huì )兒會(huì )把我們的照片洗出來(lái))。

　　2、師:寶貝們看看,你有幾只小腳?(兩只)

　　師:一只叫左腳,一只叫右腳。讓你的左腳摸摸右腳問(wèn)聲:你好你好。讓你的右腳向左腳點(diǎn)點(diǎn)頭:你好你好,兩只小腳碰一碰作對好朋友。

　　3、師:小腳上有什么?(腳趾頭、腳趾蓋)快快數數一只腳上有幾個(gè)腳趾頭、腳趾蓋?一樣大嗎?

　　:小腳小腳真可愛(ài),一只腳上有1、2、3、4、5五個(gè)腳趾頭,每個(gè)腳趾頭上有一個(gè)腳趾蓋。

　　4、師:腳上除了腳趾頭還有什么?

　　引導幼兒說(shuō)出:腳跟。師:腳跟圓圓的,點(diǎn)點(diǎn)地,畫(huà)個(gè)圈;腳尖:可以跳舞;腳背:弓一弓,像小橋; 腳底:撓一撓腳底有什么感覺(jué)(癢癢的)……

　　:兩只小腳丫,十個(gè)腳趾頭1、2、3、4、5、 6、7、8、9、 10 左擺擺,右搖搖。勾起腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭,彎彎腰。豎起腳跟踮踮地,問(wèn)聲好!

　　5、比較腳的大小

　　師:“寶貝們x這會(huì )把我們剛才給小腳照的相片洗出來(lái)了,我們一起看看吧�！�

　　“這里有幾個(gè)人的腳?(兩個(gè)人的)一對老師的,一對小朋友的,寶寶的腳這么小,老師的腳這么大。為什么?”

　　:老師的腳出生時(shí)是著(zhù)呢小后來(lái)人長(cháng)大了,腳也長(cháng)大了。等小朋友長(cháng)大了,小腳也會(huì )長(cháng)大。

　　三、 小腳的作用

　　師:小腳真有趣,你的小腳有什么本領(lǐng)呢?(會(huì )跑 會(huì )跳 會(huì )走路 能用腳尖走 能用腳后跟走)

　　師:寶貝們,我們一起來(lái)用腳尖走走,像芭蕾舞演員一樣走走,再試著(zhù)用腳后跟走走。

　　四、保護小腳

　　師:寶貝們都這么棒,老師帶你們到小腳丫樂(lè )園走一走,踩一踩是什么感覺(jué)?

　　師帶幼兒踩在海綿墊上,引導幼兒說(shuō)出:感覺(jué)軟軟的,很舒服;踩在沙子上的感覺(jué)(澀澀的、涼涼的);踩在豆子上的感覺(jué)(腳底下硌得慌,不舒服)。

　　:平時(shí)我們要穿上襪子,穿好鞋子,保護好我們的小腳,以免被小石子、碎玻璃之類(lèi)的東西扎傷。

　　師:你的小腳躲在襪子里一天,聞聞?dòng)惺裁次?(臭臭的) 。我們用什么方法可以讓我們的小腳干干凈凈、舒舒服服的?

　　:我們要天天洗腳、天天洗襪子,勤剪指甲。

　　五、結束部分:我們的小腳這么可愛(ài),本領(lǐng)又這么大,現在我們一起穿上襪子和鞋子,讓小腳帶我們到外面玩吧。(穿襪子兒歌:卷起小身子 ,套進(jìn)小小腳 ,拉長(cháng)小身子,看誰(shuí)穿的齊 )。

小班科學(xué)教案13

　　教案主要內容(包括教學(xué)目標、重難點(diǎn)、課前準備等等)

　　活動(dòng)時(shí)間：6、14

　　活動(dòng)名稱(chēng)：科學(xué)：夏天真熱

　　活動(dòng)目標：1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點(diǎn)，以及人們活動(dòng)的情況。

　　2、培養幼兒的觀(guān)察能力和講述能力。

　　活動(dòng)準備：投影設備、圖片、

　　活動(dòng)過(guò)程：1、室外觀(guān)察夏日景色，且稍活動(dòng)，讓幼兒感覺(jué)夏天天氣的特點(diǎn)，自由討論：小朋友，剛才在室外活動(dòng)感覺(jué)怎樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來(lái)了?

　　2、幼兒學(xué)習講述夏季的天氣特點(diǎn)。

　　3、指導幼兒觀(guān)察圖片，提出要求。

　　師：夏天天氣炎熱，樹(shù)上的知了會(huì )怎樣呢?小狗會(huì )怎樣讓自己涼快呢?水牛有什么涼快的好辦法?

　　4、指導幼兒講述人們在夏天的活動(dòng)。

　　師：夏天天氣炎熱，人們穿什么衣服?人們喜歡吃什么東西?到哪兒去玩?

　　5、小結夏季特征，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。

　　教 學(xué) 后 記

　　夏天真熱，幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識�；顒�(dòng)之前，我利用晨間時(shí)段鼓勵幼兒觀(guān)察夏季的景色、人們的穿著(zhù)、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動(dòng)中就有話(huà)可說(shuō)�；顒�(dòng)中我引導幼兒大膽講述自己的發(fā)現，讓幼兒在與同伴的語(yǔ)言交流中相互學(xué)習，相互提高!

小班科學(xué)教案14

　　活動(dòng)目標

　　知道蟲(chóng)兒最喜歡在草地玩，從而產(chǎn)生愛(ài)護草地的情感

　　學(xué)習愛(ài)護蟲(chóng)子和草地的方法

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：知道怎樣愛(ài)護蟲(chóng)子和草地

　　難點(diǎn)：理解不良行為對蟲(chóng)子和草地的危害

　　活動(dòng)準備

　　經(jīng)驗準備：帶幼兒到草地玩耍，獲得有關(guān)草地的感性經(jīng)驗

　　物質(zhì)準備：分別貼著(zhù)紅、黃、綠標志的透明瓶子三個(gè)，指偶6個(gè)(歡笑的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲(chóng)各一)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、探索：蟲(chóng)兒最喜歡在草地玩

　　1．組織幼兒討論：小蟲(chóng)子最喜歡在哪里玩?

　　2．實(shí)地觀(guān)察：在哪里玩的小蟲(chóng)子最多。 (帶領(lǐng)幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲(chóng)子。)

　　3．師生一起圍坐在草地上分享自己的觀(guān)察結果，得出結論：蟲(chóng)子最喜歡在草地玩。

　　二、探索：蟲(chóng)子希望我們愛(ài)護草地

　　1．指偶表演

　　“嗚——嗚——嗚——，是誰(shuí)在哭呀?原來(lái)是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲(chóng)�！�

　�、俪鍪局概夹◎球�。引導幼兒?jiǎn)?wèn)小蚯蚓：小蚯蚓，你為什么哭啊?

　　教師以小蚯蚓的口吻說(shuō)： “我們喜歡在草叢里玩，可是有些小朋友喜歡拔草，草拔光了，火辣辣的太陽(yáng)照下來(lái)，把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會(huì )被太陽(yáng)曬干的。嗚——嗚——嗚——�！�

　�、诔鍪局概夹∥浵�。引導幼兒?jiǎn)?wèn)小螞蟻：小螞蟻，你為什么哭啊?

　　教師用小螞蟻的口吻說(shuō)：“我喜歡在草地上玩，有些小朋友把垃圾扔在草地上，擋住了我回家的路，我迷路了，天黑啦，我一個(gè)人孤孤單單在外面過(guò)夜，好難過(guò)啊!”

　�、鄢鍪局概嘉鞴舷x(chóng)，問(wèn)西瓜蟲(chóng)為什么哭。

　　教師用西瓜蟲(chóng)的口吻說(shuō)： “嗚——嗚——，我很喜歡在草地里玩，可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳，萬(wàn)一重重地跳到我身上，我就會(huì )被踩扁、沒(méi)命的，我好害怕啊!”

　　2．組織幼兒討論：怎么樣才能使小動(dòng)物不傷心呢?

　　讓幼兒告訴小動(dòng)物： “小蚯蚓，我以后不拔草啦�！� “小螞蟻，我以后不把垃圾扔在草地上，我要放到垃圾筒里�！薄拔鞴舷x(chóng)，我以后不在草地上亂蹦亂跳，我輕輕走�！�

　　3．出示歡笑的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲(chóng)”：謝謝你們。

　　4．提問(wèn)：你們自己做到了，如果看見(jiàn)其他人沒(méi)有做到怎么辦?

　　[page_break]

　　活動(dòng)結束：

　　跟草地說(shuō)“再見(jiàn)”，跟小蟲(chóng)子說(shuō)“再見(jiàn)”。

小班科學(xué)教案15

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步感知按數取物，以及按實(shí)物取數的基本方法。

　　2、喜歡數學(xué)游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　數學(xué)1——5的數學(xué)卡片、寫(xiě)有數字1——5的撲克牌的盒子若干、回形針等。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：引導幼兒初步感知按數取物以及理解按實(shí)物取數的基本方法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、撲克牌進(jìn)盒：

　　激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣：

　　——撲克牌都掉到盒子外面來(lái)了，請你們按盒子上的數字把它們送回家�！�

　　教師示范按數放排的方法。

　　幼兒按數放牌，教師觀(guān)察幼兒操作情況，給個(gè)別幼兒予以適當的指導。

　　引導幼兒運用按物取數的方法互相檢查。

　　教師對幼兒在操作中所用的方法進(jìn)行小結：要先看清楚盒子上寫(xiě)的數字是幾，在找自己手中與盒子上數字相同的卡片，然后放在一起。

　　2、卡片回家：

　　——“請你們從盒子中取出5張卡片，但要從1——5不能重復�！�

　　幼兒每人從盒子中分別取出從1——5的撲克牌放回到自己的桌子上。

　　幼兒在教師的帶領(lǐng)下，用口手一致數數的方法驗證自己是否拿對。

　　3、撲克牌窗簾：

　　教師介紹撲克窗簾的制作方法：

　　——“我們要來(lái)做撲克窗簾，請你看著(zhù)每一條窗簾上的數字來(lái)掛撲克牌，制作窗簾�！�

　　幼兒依照著(zhù)來(lái)時(shí)做的撲克牌窗簾接著(zhù)做下去，教師注意引導幼兒運用按數取撲克牌的方法進(jìn)行制作。

　　師生共同運用按物取數的方法檢查每條窗簾的制作情況。

【小班科學(xué)教案】相關(guān)文章：

小班科學(xué)教案：好聽(tīng)的聲音_小班科學(xué)教案07-04

小班科學(xué)教案：電池寶寶_小班科學(xué)教案07-04

小班科學(xué)教案：有趣的嘴巴_小班科學(xué)教案07-01

小班科學(xué)教案：建高樓_小班科學(xué)教案07-01

小班科學(xué)教案：有趣的蓋子_小班科學(xué)教案07-05

小班科學(xué)教案01-20

小班熱點(diǎn)科學(xué)教案11-10

小班科學(xué)教案05-26

小班動(dòng)物科學(xué)教案04-18

小班勞動(dòng)科學(xué)教案08-25