《小風(fēng)車(chē)》小學(xué)科學(xué)教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的《小風(fēng)車(chē)》小學(xué)科學(xué)教案，歡迎大家分享。
設計背景：
讓學(xué)生把愉悅的心情帶人科技制作課堂，必須解放學(xué)生的眼、口、手等感官。
《小風(fēng)車(chē)》首先給出一個(gè)背景，是讓學(xué)生由此產(chǎn)生對風(fēng)車(chē)的興趣，接著(zhù)讓學(xué)生觀(guān)察風(fēng)車(chē)的各部件讓他們想想、看看，悟出怎樣制作的技法，再寫(xiě)出自己的設計思路。這是培養學(xué)生做任何事都必須先想好了再做的習慣，改變那種做到哪里是哪里做不好就拆掉的壞習慣。其次，明確我們今天要制作一件風(fēng)車(chē)的活動(dòng)目標。再讓學(xué)生看看手邊的工具和材料以及向你介紹的一種制作方法，想想說(shuō)說(shuō)自己的制作方法，然后把自己的設計思路寫(xiě)出來(lái)。完成后，可以對學(xué)生的作品進(jìn)行評比，評比可以根據準確、速度、美觀(guān)、牢固、靈活等條件進(jìn)行。把風(fēng)車(chē)真正玩起來(lái)，使課堂教學(xué)由課內向課外拓展，給學(xué)生進(jìn)一步自由。
最后，進(jìn)一步向課外拓展。讓學(xué)生觀(guān)看更多的風(fēng)車(chē)讓學(xué)生選出自己最喜歡的進(jìn)行創(chuàng )作，并努力使自己的作品更美觀(guān)、更靈活。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì )小風(fēng)車(chē)的制作，培養學(xué)生的動(dòng)手能力、操作能力、創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神和創(chuàng )造力；
2、通過(guò)小風(fēng)車(chē)的制作，培養學(xué)生對現代科技的興趣和愛(ài)好，養成愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的習慣；
3、通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生與人合作和積極進(jìn)取的意識。
活動(dòng)準備
1、教師：課件一個(gè)。作品若干。
2、學(xué)生：卡紙、一次性紙杯4個(gè)，工具：小剪刀1把，膠水、木筷、牙簽。
活動(dòng)過(guò)程
分5個(gè)小活動(dòng)進(jìn)行
活動(dòng)一：
創(chuàng )設情景激發(fā)興趣
1、觀(guān)看一段錄象，看看錄象中哪些作品你最喜歡，它們各叫什么名字？（各種風(fēng)車(chē)、電扇）
2、欣賞其他班同學(xué)的一些風(fēng)車(chē)模型。
3、仔細觀(guān)察，先看看這些風(fēng)車(chē)是怎樣裝配起來(lái)的？它們是由什么材料制作的？
4、對同學(xué)的制作提出問(wèn)題。
5、思考：想擁有一架小風(fēng)車(chē)嗎，用什么辦法？
活動(dòng)二：
仔細觀(guān)察、設計方案
1、在觀(guān)察中發(fā)現什么問(wèn)題嗎？同桌說(shuō)說(shuō)，小組說(shuō)。臺前展示在觀(guān)察中發(fā)現的問(wèn)題，或者給這些作品作作評價(jià)？
2、教師介紹一種制作方法（教師制作）
“方方正正紙一張”。請同學(xué)準備一張正方形的'稍厚的白紙(彩紙也可)。
“對角剪開(kāi)四片連”。先將紙對角折好，再用剪刀剪開(kāi)對角線(xiàn)，不要完全剪斷，四片要有連接的地方。在風(fēng)車(chē)的正面和反面都涂上喜歡的顏色。(如果用的是彩色紙就不必涂色了)
“每隔一角中心卷”。剪開(kāi)對角線(xiàn)后一共有八個(gè)角，按照順序間隔著(zhù)卷四個(gè)角到中心。
“圖釘釘住吹就轉”。用圖釘釘住卷起的四個(gè)角和紙的中心，釘在鉛筆桿上，風(fēng)車(chē)就做好了。用嘴吹風(fēng)車(chē)的葉片或跑動(dòng)就會(huì )轉動(dòng)。(卷好的四個(gè)角也可用漿糊粘牢)
3、將觀(guān)察到的和想到的東西寫(xiě)在自己的“點(diǎn)子站”里。
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