大班優(yōu)秀科學(xué)《神奇妙妙瓶》教案設計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大班優(yōu)秀科學(xué)《神奇妙妙瓶》教案設計，歡迎大家分享。
一、設計思路
科學(xué)源于生活，生活處處有科學(xué)�？茖W(xué)不是抽象說(shuō)教，科學(xué)是在實(shí)踐中發(fā)現、體驗。在設計本課時(shí)我力求體現“玩中發(fā)現，活動(dòng)中體驗”的理念，教師的角色從實(shí)驗的設計者轉變到幼兒探究的激發(fā)者，為幼兒提供了豐富的探究材料，引導幼兒和科學(xué)親密接觸，打破科學(xué)在孩子們心中的神秘感，培養幼兒對科學(xué)的興趣。具體體現在以下三點(diǎn)：
1、科學(xué)啟蒙意識在活動(dòng)中生成.我為幼兒設計的活動(dòng)有自己動(dòng)手實(shí)驗，怎樣使大于瓶口的物體進(jìn)入瓶子.小朋友會(huì )在操作中發(fā)現有的經(jīng)過(guò)擠壓能進(jìn)去,有的捏一捏能進(jìn)去.還有后邊實(shí)驗怎樣使雞蛋進(jìn)入瓶子,為幼兒提供了大量操作的機會(huì ),不僅鍛煉動(dòng)手操作能力,還使幼兒體驗到玩中有樂(lè )趣,玩中有科學(xué),體驗到操作帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè ).
2、本著(zhù)"科學(xué)從生活中來(lái)"的'理念,我活動(dòng)選取的材料都從生活中來(lái),是幼兒所熟悉的,如雞蛋積木塑料玩具等等。幼兒對材料本身就有親切感.能很好保護兒童的科學(xué)啟蒙興趣,為活動(dòng)的豐富多彩和在活動(dòng)中有所創(chuàng )新做了鋪墊.就是最后的活動(dòng)延伸“怎樣吸到酸奶”也與小朋友的生活密切相關(guān)。小朋友對吸酸奶有著(zhù)極大的熱情，倒著(zhù)“吸”不到，這是為什么，引發(fā)他們繼續到生活中探究。
3、注意培養兒童的創(chuàng )新意識.在實(shí)驗前先讓幼兒猜測哪些物體能進(jìn)入瓶子?在研究如何使雞蛋進(jìn)入瓶子時(shí),也是先讓幼兒大膽猜測哪些方法能使雞蛋進(jìn)入瓶子,培養了幼兒的創(chuàng )新意識，在實(shí)驗方法上也是鼓勵幼兒不拘一格。
二、活動(dòng)目標
1、培養幼兒敢于假設和樂(lè )于實(shí)驗的科學(xué)態(tài)度。
2、初步觀(guān)察熱脹冷縮現象。
三、活動(dòng)準備
幼兒：每組一個(gè)瓶子、雞蛋（大于瓶口）、雞蛋、面包、玩具拼的正方形、積木、小皮球、海綿、小玩具。
教師：打火機一個(gè)、報紙、鑷子、蠟燭、瓶子、雞蛋、面包、玩具拼的正方形、積木、小皮球、海綿、小玩具。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、出示神奇瓶子。
2、幼兒5---6人一組進(jìn)行實(shí)驗。
————你是怎樣把比瓶口大的物品放進(jìn)瓶子里。
3、讓幼兒動(dòng)腦筋想辦法有什么方法讓比瓶口大的雞蛋放進(jìn)瓶子里，卻不破呢？
4、老師示范“吸蛋入瓶”的過(guò)程。
---------幼兒嘗試著(zhù)做實(shí)驗。
五、活動(dòng)延伸
出示酸奶瓶問(wèn)幼兒喜歡喝嗎？如果倒著(zhù)喝能喝到嗎？為什么？
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