科學(xué)活動(dòng)設計我們發(fā)現了力的秘密教案
作為一名教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編精心整理的科學(xué)活動(dòng)設計我們發(fā)現了力的秘密教案,歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)內容:
來(lái)源于幼兒感興趣的齒輪玩具。自從齒輪玩具“住進(jìn)”我們班后,我班幼兒就對這個(gè)“新成員”特別關(guān)愛(ài),每天活動(dòng)區活動(dòng)時(shí),小朋友們總是愛(ài)不釋手的擺弄它們,而在與孩子們一起游戲時(shí),我發(fā)現他們不但對這種玩具有濃厚的興趣,而且在拼插的時(shí)候不斷地變化花樣,不時(shí)地提出問(wèn)題。我及時(shí)地抓住這一教育契機,和孩子們一起去探索、發(fā)現齒輪玩具的秘密。
活動(dòng)目標:
1、鼓勵幼兒積極探索與交流,以愉快的情緒與他人合作。
2、感知力的存在,探索和發(fā)現力的傳遞,力的大小、方向與物體運動(dòng)的關(guān)系,與同伴分享探索的過(guò)程和結果,體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
3、敢于表達自己的想法和感受,能正確的評價(jià)自己或他人。
活動(dòng)準備:
幼兒生活中常見(jiàn)的物品和玩具。如:口袋、皮球、齒輪玩具等。
活動(dòng)過(guò)程:
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1、幼兒操作:讓物品離開(kāi)原來(lái)位置。
2、交流:你是怎樣使物品離開(kāi)原來(lái)位置的?
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1、教師操作:用手邊的球碰中間球。
2、幼兒思考:當我用力推手邊的球,為什么中間的球會(huì )動(dòng)?
重點(diǎn):引導幼兒運用已有的經(jīng)驗,了解力的.傳遞。
3、游戲:拼插齒輪玩具
重點(diǎn):鼓勵幼兒運用已有的經(jīng)驗,與同伴合作、交流,在進(jìn)一步探索的過(guò)程中獲得新的知識――力可以向不同的方向傳遞。
。ㄈ└兄Φ拇笮∨c物體運動(dòng)的關(guān)系。
1、游戲:拔河比賽。
重點(diǎn):使幼兒了解力的大小。
2、個(gè)別幼兒操作:玩口袋。
重點(diǎn):使幼兒感知力的大小、方向與物體運動(dòng)的關(guān)系。
3、室外活動(dòng)
。1)幼兒自由分散玩口袋。
重點(diǎn):通過(guò)幼兒動(dòng)手操作,使他們進(jìn)一步了解力的大小、方向與物體運動(dòng)的關(guān)系。
。2)比賽:誰(shuí)的力氣大。
重點(diǎn):引導幼兒積極參與,充分展現自我,鼓勵幼兒與同伴分享成功的喜悅。
。ㄋ模┰u價(jià)活動(dòng)
通過(guò)幼兒評價(jià)“今天誰(shuí)最棒”,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受,學(xué)習正確地評價(jià)自己或他人。
活動(dòng)評價(jià)與反思:
1、本節活動(dòng)體現了“師生互動(dòng)合作”的教育理念。教師能夠及時(shí)捕捉教育契機,抓住幼兒的心理,從本班幼兒的興趣和需要出發(fā),以幼兒為中心,利用各種手段調動(dòng)幼兒積極主動(dòng)地探索身邊的事物和現象,鼓勵幼兒與同伴合作、交流,共同分享探索的過(guò)程和結果。
2、整個(gè)活動(dòng)幼兒對力的存在,力的傳遞,力的大小、方向與物體運動(dòng)的關(guān)系有了初步的認識。在這個(gè)過(guò)程中,我通過(guò)提問(wèn)來(lái)活躍幼兒的思維,拓展思維空間,引發(fā)更多的問(wèn)題,激發(fā)幼兒的學(xué)習欲望。幼兒通過(guò)操作、探索與同伴合作交流、合作去解決問(wèn)題,在游戲中,我既是他們的引導者,又是他們的支持者;既是他們的同伴,又是他們的老師,從而靈活地起到了輔助、向導的作用。
3、整個(gè)過(guò)程我采用了大量的操作活動(dòng)。幼兒在動(dòng)手操作時(shí)能引起他們思維的積極探索,使他們獲得感性經(jīng)驗,促使思維升華。例如:活動(dòng)的開(kāi)始部分,當我問(wèn):“你是怎樣讓這些物品離開(kāi)原來(lái)位置的?”幼兒一致回答“我是用手搬的”。顯而易見(jiàn)幼兒的這一回答是表面的,當我也把手放在物品上又問(wèn):“我也用手搬了,它為什么沒(méi)有離開(kāi)呢?”我的不同結果使他們的思維活躍起來(lái),在他們的小腦袋中產(chǎn)生了疑問(wèn)“為什么老師用手搬物品沒(méi)有離開(kāi)呢?”這時(shí)激起了幼兒再次探索的欲望,幼兒在第二次操作中發(fā)現了問(wèn)題的答案“原來(lái),手用力了!
4、在整個(gè)活動(dòng)中,我堅持正面教育幼兒。從活動(dòng)的開(kāi)始至活動(dòng)的結束部分,我以鼓勵語(yǔ)“xxx,xxx。你真棒!”貫穿始終。目的是:在個(gè)別幼兒受到鼓勵增強信心的同時(shí),也為其他幼兒樹(shù)立了榜樣,使每名幼兒都能在原有基礎上得到最大程度地發(fā)展。
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