科學(xué)活動(dòng)設計我們發(fā)現了力的秘密教案
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的科學(xué)活動(dòng)設計我們發(fā)現了力的秘密教案，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)內容：
來(lái)源于幼兒感興趣的齒輪玩具。自從齒輪玩具“住進(jìn)”我們班后，我班幼兒就對這個(gè)“新成員”特別關(guān)愛(ài)，每天活動(dòng)區活動(dòng)時(shí)，小朋友們總是愛(ài)不釋手的擺弄它們，而在與孩子們一起游戲時(shí)，我發(fā)現他們不但對這種玩具有濃厚的興趣，而且在拼插的時(shí)候不斷地變化花樣，不時(shí)地提出問(wèn)題。我及時(shí)地抓住這一教育契機，和孩子們一起去探索、發(fā)現齒輪玩具的秘密。
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒積極探索與交流，以愉快的情緒與他人合作。
2、感知力的存在，探索和發(fā)現力的傳遞，力的大小、方向與物體運動(dòng)的關(guān)系，與同伴分享探索的過(guò)程和結果，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
3、敢于表達自己的想法和感受，能正確的評價(jià)自己或他人。
活動(dòng)準備：
幼兒生活中常見(jiàn)的物品和玩具。如：口袋、皮球、齒輪玩具等。
活動(dòng)過(guò)程：
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1、幼兒操作：讓物品離開(kāi)原來(lái)位置。
2、交流：你是怎樣使物品離開(kāi)原來(lái)位置的？
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1、教師操作：用手邊的球碰中間球。
2、幼兒思考：當我用力推手邊的球，為什么中間的球會(huì )動(dòng)？
重點(diǎn)：引導幼兒運用已有的經(jīng)驗，了解力的.傳遞。
3、游戲：拼插齒輪玩具
重點(diǎn)：鼓勵幼兒運用已有的經(jīng)驗，與同伴合作、交流，在進(jìn)一步探索的過(guò)程中獲得新的知識――力可以向不同的方向傳遞。
�。ㄈ└兄Φ拇笮∨c物體運動(dòng)的關(guān)系。
1、游戲：拔河比賽。
重點(diǎn)：使幼兒了解力的大小。
2、個(gè)別幼兒操作：玩口袋。
重點(diǎn)：使幼兒感知力的大小、方向與物體運動(dòng)的關(guān)系。
3、室外活動(dòng)
�。�1）幼兒自由分散玩口袋。
重點(diǎn)：通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，使他們進(jìn)一步了解力的大小、方向與物體運動(dòng)的關(guān)系。
�。�2）比賽：誰(shuí)的力氣大。
重點(diǎn)：引導幼兒積極參與，充分展現自我，鼓勵幼兒與同伴分享成功的喜悅。
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通過(guò)幼兒評價(jià)“今天誰(shuí)最棒”，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受，學(xué)習正確地評價(jià)自己或他人。
活動(dòng)評價(jià)與反思:
1、本節活動(dòng)體現了“師生互動(dòng)合作”的教育理念。教師能夠及時(shí)捕捉教育契機，抓住幼兒的心理，從本班幼兒的興趣和需要出發(fā)，以幼兒為中心，利用各種手段調動(dòng)幼兒積極主動(dòng)地探索身邊的事物和現象，鼓勵幼兒與同伴合作、交流，共同分享探索的過(guò)程和結果。
2、整個(gè)活動(dòng)幼兒對力的存在，力的傳遞，力的大小、方向與物體運動(dòng)的關(guān)系有了初步的認識。在這個(gè)過(guò)程中，我通過(guò)提問(wèn)來(lái)活躍幼兒的思維，拓展思維空間，引發(fā)更多的問(wèn)題，激發(fā)幼兒的學(xué)習欲望。幼兒通過(guò)操作、探索與同伴合作交流、合作去解決問(wèn)題，在游戲中，我既是他們的引導者，又是他們的支持者；既是他們的同伴，又是他們的老師，從而靈活地起到了輔助、向導的作用。
3、整個(gè)過(guò)程我采用了大量的操作活動(dòng)。幼兒在動(dòng)手操作時(shí)能引起他們思維的積極探索，使他們獲得感性經(jīng)驗，促使思維升華。例如：活動(dòng)的開(kāi)始部分，當我問(wèn)：“你是怎樣讓這些物品離開(kāi)原來(lái)位置的？”幼兒一致回答“我是用手搬的”。顯而易見(jiàn)幼兒的這一回答是表面的，當我也把手放在物品上又問(wèn)：“我也用手搬了，它為什么沒(méi)有離開(kāi)呢？”我的不同結果使他們的思維活躍起來(lái)，在他們的小腦袋中產(chǎn)生了疑問(wèn)“為什么老師用手搬物品沒(méi)有離開(kāi)呢？”這時(shí)激起了幼兒再次探索的欲望，幼兒在第二次操作中發(fā)現了問(wèn)題的答案“原來(lái)，手用力了�！�
4、在整個(gè)活動(dòng)中，我堅持正面教育幼兒。從活動(dòng)的開(kāi)始至活動(dòng)的結束部分，我以鼓勵語(yǔ)“xxx，xxx。你真棒！”貫穿始終。目的是：在個(gè)別幼兒受到鼓勵增強信心的同時(shí)，也為其他幼兒樹(shù)立了榜樣，使每名幼兒都能在原有基礎上得到最大程度地發(fā)展。
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