大班科學(xué)活動(dòng)設計死海的秘密教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的大班科學(xué)活動(dòng)設計死海的秘密教案，歡迎閱讀與收藏。
設計意圖：
幼兒對新奇的事物比較感興趣，而科學(xué)活動(dòng)就是最能激發(fā)幼兒這一學(xué)習動(dòng)機的學(xué)科。但科學(xué)活動(dòng)往往不被老師所看好，因為害怕對幼兒講不清楚科學(xué)活動(dòng)中那些高深的科學(xué)知識，而且孩子們動(dòng)起手來(lái)，往往難以停下。家長(cháng)對幼兒園教學(xué)也不了解，對幼兒園教育存在許多錯誤理解。其實(shí)，幼兒園科學(xué)活動(dòng)旨在激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣和求知欲，我們開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)應該把目標放在這個(gè)重點(diǎn)上，過(guò)程的安排把操作區和交流區分開(kāi)就能解決這一難題。為了讓家長(cháng)了解幼兒園科學(xué)活動(dòng)的真諦，從這一角度引導家長(cháng)理解幼兒教育，特選擇這一活動(dòng)。
活動(dòng)內容：死海的秘密
活動(dòng)目標：
1、了解自然界中死海能使人漂浮的原因。
2、知道鹽可以增加水的浮力，使有些沉下去的東西浮起來(lái)。
3、激發(fā)幼兒對自然之謎探索的欲望。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
5、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的探索和認知，樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的結果。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒知道有些物品會(huì )浮于水面，有些物品會(huì )沉在水底，具備沉浮的概念。
2、物質(zhì)準備：雞蛋、小盆每人一個(gè)、鹽每人一份。
3、錄音、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
1、小朋友，不會(huì )游泳的人掉進(jìn)水里會(huì )怎樣？
2、會(huì )游泳的人躺在水面上不游泳會(huì )怎么樣？
二、出示圖片：
1、老師今天發(fā)現了一個(gè)奇怪的現象！想看看嗎？
2、為什么他不沉下去呢？
三、教師實(shí)驗：魔術(shù)"雞蛋浮起來(lái)"
1、教師放下魔術(shù)粉。
2、雞蛋有了什么變化。
四、幼兒實(shí)驗
1、出示三種魔術(shù)粉
2、幼兒分組操作
五、交流小結：
1、浮起來(lái)了嗎？用的什么魔術(shù)粉？
2、知道死海里原來(lái)是鹽讓人們浮在水面的。
六、幼兒操作：了解死海海水與其他大海的`水的不同。
1、品嘗死海與其他海水的不同。
2、幼兒操作實(shí)驗
七、小結：死海為什么會(huì )有這些奇跡之處呢，死海之所以能讓人浮在水面上，是因為海水里含有百分之二十五的鹽，是普通大海海水含鹽量的七倍。
八、自然結束活動(dòng)。死海讓人漂浮的原因還不止這一個(gè)，感興趣的小朋友還可以去發(fā)現它的更多秘密。
教學(xué)反思：
這節課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好�？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì )說(shuō)了，而且還更會(huì )問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
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