【精選】科學(xué)教案范文七篇
作為一名教職工，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的科學(xué)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標：
1、能自己設計有關(guān)花的小專(zhuān)題研究方案，完成小專(zhuān)題研究活動(dòng)，并能將研究結果以表格、圖示、文字等方式呈現出來(lái)。能以報告會(huì )的形式大膽地表述自己的研究成果。
2，在進(jìn)行花的專(zhuān)題觀(guān)察活動(dòng)中能形成自覺(jué)珍惜生命、保護環(huán)境的情感體驗，在課后有繼續探究的濃厚興趣。
2、知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、單性花和兩性花。
教學(xué)重點(diǎn)：設計有關(guān)花的專(zhuān)題研究方案。
教學(xué)難點(diǎn)：分辨完全花和不完全花。
教學(xué)準備 小組觀(guān)察用的能涵蓋“完全花和不完全花、雌花和雄花、單性花和兩性花”等概念的花若干。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
校園里有許多花開(kāi)了，我們能作哪些研究呢？
二、探究過(guò)程
1、花的專(zhuān)題觀(guān)察。
�。�1）小組討論，確定研究專(zhuān)題，制定研究方案。
�。�2）交流：準備研究的內容；怎樣研究；研究成果的呈現方式。
�。�3）供參考的研究專(zhuān)題：校園里花的種類(lèi)；各種花的花瓣數量；各種花的萼片研究；花的大��；雄蕊和雌蕊；統計花的顏色；花的香臭等。
�。�4）研究的方法：數一數、統計、測量等。
�。�5）成果展現：表格、圖示、文字小結等。
�。�6）討論觀(guān)察研究的注意事項：不采摘，不損傷花朵。
2、“花的觀(guān)察”報告會(huì )。
�。�1）分組匯報。
�。�2）將研究成果進(jìn)行分類(lèi)，由學(xué)生自己制定標準。
�。�3）討論研究中發(fā)現的問(wèn)題。
3、認識完全花與不完全花
�。�1）觀(guān)察比較完全花和不完全花，說(shuō)說(shuō)他們在構造上由哪些不同？ 不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如馬蹄蓮），有的少雄蕊或雌蕊。
�。�2）閱讀課文，了解不完全花與完全花、雌花與雄花、單性花與兩性花。
�。�3）判斷：觀(guān)察南瓜的兩種花有什么不同，分別屬于哪一類(lèi)？觀(guān)察其他的花，判斷屬于哪一類(lèi)？
�。�4）推測：南瓜的雄花和雌花會(huì )怎樣變化呢？
4、交流與小結
�。�1）通過(guò)學(xué)習，知道了花的哪些秘密？
�。�2）在生活中尋找完全花和不完全花，觀(guān)察花的變化過(guò)程。
三、課后拓展 還有哪些關(guān)于花的問(wèn)題？
板書(shū)設計：
2.2 各種各樣的花
1、花的專(zhuān)題觀(guān)察。
2、“花的觀(guān)察”報告會(huì )。
3、完全花與不完全花
科學(xué)教案 篇2
一、三維目標
1. 知識與能力
�。�1）知識目標
識記思想道德修養、知識文化修養的含義
理解思想道德修養與知識文化修養的關(guān)系，追求更高的思想道德目標的要求。
分析誠實(shí)守信的時(shí)代意義，結合先進(jìn)人物的典型事例，說(shuō)明追求更高的思想道德目標的要求。
�。�2）能力目標
提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力、用辯證的觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題的能力，培養比較鑒別的能力。
2. 過(guò)程與方法
教學(xué)過(guò)程以情景導析，并要求學(xué)生自主思考、討論、合作探究。綜合運用情景討論法、小組探究法、分析講授法、活動(dòng)啟發(fā)法。
3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
通過(guò)多種價(jià)值觀(guān)的正確選擇，培養學(xué)生的比較鑒別能力，幫助學(xué)生充分認識加強自身修養的重大作用，自覺(jué)樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1．思想道德建設是社會(huì )主義文化建設的中心環(huán)節
2．建立社會(huì )主義思想道德體系
三、教學(xué)難點(diǎn)
如何建立社會(huì )主義思想道德體系
四、教學(xué)建議
新課標的實(shí)行最大的特點(diǎn)是增加了許多舊教材所沒(méi)有的綜合探究活動(dòng)，作為一線(xiàn)教師，應該在課堂教學(xué)中實(shí)踐新課程改革的教育理念 ，實(shí)踐探究式教學(xué)在高中思想政治課中的運用。一個(gè)成功的教學(xué)設計應該是在以學(xué)生發(fā)展為中心的現代教育理論指導下的教學(xué)藍圖。
核心解讀
1．直面生活中的思想道德沖突
第一，社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的深入發(fā)展，既推動(dòng)我國生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì )的全面進(jìn)步，又對建設社會(huì )主義精神文明提出了全新的課題。任何一種社會(huì )道德都源于個(gè)人利益及其利益實(shí)現的需要，在社會(huì )轉型期，社會(huì )分工、經(jīng)濟成分細致化，個(gè)人具體利益及生活方式多樣化，人與人之間的關(guān)系特別是社會(huì )利益關(guān)系更加復雜化，這勢必導致道德關(guān)系的復雜化。在這種情況下，還要與封建主義落后文化斗爭，同資產(chǎn)階級腐朽思想抗爭，人們容易產(chǎn)生道德困惑、道德沖突甚至是道德失落。
第二，對社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟不能求全責備，對產(chǎn)生道德困惑、道德沖突和道德失落原因的分析不可簡(jiǎn)單化、片面化、表面化。事實(shí)上，有一部分道德問(wèn)題是來(lái)自市場(chǎng)經(jīng)濟的負面的、消極的影響，如市場(chǎng)經(jīng)濟追求利潤最大化，誘發(fā)和助長(cháng)了拜金主義傾向。但是，相當一部分的道德敗壞本身就來(lái)自封建主義落后的、資本主義腐朽的文化與思想。迷信、愚昧、頹廢、庸俗是地地道道的封建主義文化殘渣，拜金主義、享樂(lè )主義、極端個(gè)人主義是地地道道的資本主義思想糟粕，它們并不是社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟才有的現象，更不是社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的產(chǎn)物。
第三，我們大力發(fā)展社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟，建設社會(huì )主義精神文明，創(chuàng )建社會(huì )主義先進(jìn)文化，不斷加強自身的知識文化修養和思想道德修養，不斷追求更高的思想道德目標，就是為了堅決抵制一切腐蝕人們精神世界、危害中國特色社會(huì )主義的沒(méi)落、腐朽思想與文化。
2．知識文化修養與思想道德修養
�。�1）知識文化修養與思想道德修養的含義。
�。�2）知識文化修養與思想道德修養之間的關(guān)系。
�。�3）知識文化修養的根本意義。
特別提示：社會(huì )主義文化建設與思想道德建設之間是什么關(guān)系？
社會(huì )主義精神文明建設包括文化建設和思想道德建設兩個(gè)方面。這兩個(gè)方面是互相滲透和互相促進(jìn)的辯證關(guān)系。文化建設是思想道德建設的基礎，思想道德建設是文化建設的靈魂，它決定文化建設的性質(zhì)和為誰(shuí)服務(wù)的方向。思想道德建設是中國特色社會(huì )主義文化建設的重要內容和中心環(huán)節，文化建設必須在馬克思主義指導下發(fā)展，馬克思主義不僅是思想道德建設的一個(gè)主要內容，而且是全部思想道德建設的核心。馬克思主義還為文化建設提供科學(xué)世界觀(guān)和方法論的指導，促進(jìn)教育科學(xué)文化的發(fā)展。
3．追求更高的思想道德目標
�。�1）知識文化修養和思想道德修養是一個(gè)沒(méi)有止境的過(guò)程。
�。�2）在遵守公民道德規范的基礎上，追求更高的思想道德目標。
�。�3）在加強自身修養的過(guò)程中，追求更高的思想道德目標。
聯(lián)系點(diǎn)提示：追求更高的思想道德目標離不開(kāi)對傳統道德和傳統美德的繼承，那么應怎樣正確理解傳統道德與傳統美德的關(guān)系？
道德是社會(huì )意識形態(tài)之一，是人們共同生活及其行為的準則和規范。道德通過(guò)社會(huì )或一定階級的輿論對社會(huì )生活起約束作用。美德，是指美好的品德。美德是內在的，是具有共性的東西。道德是通過(guò)輿論或社會(huì )要求人們遵守的一種規則，道德具有階級性，不同階級社會(huì )有不同的道德要求，是外在的要求。道德的要求對美德的培養起著(zhù)重要的作用，而美德的存在反過(guò)來(lái)又能促進(jìn)道德的遵守，傳統美德是傳統道德中的精華。
【新課導入設計】
導入一：探究導入
怎樣才能加強自身的知識文化休養和思想道德休養？
答案提示：
�、偌訌娮陨淼闹R文化修養和思想道德修養，是一個(gè)無(wú)止境的過(guò)程。為了能夠實(shí)現人生更大的價(jià)值，不僅要有知識文化修養和思想道德修養，而且要不斷提高知識文化修養和思想道德修養，不斷追求更高的思想道德目標。②在遵守公民基本道德規范的基礎上，追求更高的思想道德目標，是一個(gè)不斷改造主觀(guān)世界的長(cháng)期過(guò)程。為此，必須努力學(xué)習馬克思主義的科學(xué)理論，堅定建設中國特色社會(huì )會(huì )主義共同理想，逐步樹(shù)立共產(chǎn)主義遠大理想。③在加強自身修養的過(guò)程中，追求更高的思想道德目標。追求更高的思想道德目標，既是一個(gè)改造客觀(guān)世界的過(guò)程，更是一個(gè)改造主觀(guān)世界的過(guò)程，即在改造客觀(guān)世界的過(guò)程中不斷改造主觀(guān)世界，這要求我們要腳踏實(shí)地、不尚空談、重在行動(dòng)，要從我做起、從現在做起、從點(diǎn)滴小事做起。讓我們共同努力，在踐行社會(huì )主義思想道德的過(guò)程中，不斷追求更高的目標，像無(wú)數先輩那樣，加入到為共產(chǎn)主義遠大理想而奮斗的行列中。
導入二：?jiǎn)?wèn)題導入
教師設問(wèn)：
1．什么是文化休養和思想道德休養？?jì)烧叩年P(guān)系怎樣？
2．加強知識文化休養有什么重要意義？
學(xué)生活動(dòng)：
討論交流、分享成果。
教師歸納：
1．（1）①知識文化修養是人們在科學(xué)知識、文史知識、藝術(shù)欣賞等方面自我教育、自我提高的過(guò)程。學(xué)習自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)知識，用人類(lèi)創(chuàng )造的科學(xué)文化知識武裝自己的頭腦，是知識文化修養的重要內容。②人們通過(guò)自省、自律等方式，不斷提高思想道德認識、思想道德判斷水平，陶冶思想道德情感，養成良好行為習慣，形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立崇高理想的過(guò)程，就是思想道德修養。
�。�2）①良好的知識文化修養，能夠促進(jìn)思想道德修養。掌握科學(xué)知識和文史知識，崇尚科學(xué)，反對迷信和偽科學(xué)，提高知識水平和理論水平，有助于自覺(jué)地倒立正確的思想道德觀(guān)念，增強辨別是非的能力，作出理性的行為選擇，養成良好的行為習慣。反之，缺乏知識文化休養，就容易是非不分，善惡難辨，甚至走上違法犯罪的邪路。②加強思想道德修養，能夠促進(jìn)知識文化修養。提高思想道德認識，重視思想道德情操，堅定理想信念，有助于增強學(xué)習的自覺(jué)性，掌握更多的科學(xué)文化知識，提高知識文化修養水平。
2．知識文化修養的根本意義，在于通過(guò)參加健康有益的文化活動(dòng)，自覺(jué)接受先進(jìn)文化的陶冶，使自己的思想道德境界不斷升華，為人民服務(wù)的本領(lǐng)不斷提高，成為一個(gè)脫離低級趣味的人，有益于人民的人。
科學(xué)教案 篇3
1通過(guò)討論知道我們的生活中那些是浪費能源的行為
2.知道節約能源的和利用新能源的方法。
3.了解新能源有哪些。
課前準備：相關(guān)圖片多媒體課件
學(xué)習過(guò)程：
活動(dòng)一找一找生活中有哪些浪費能源的現象和行為？
學(xué)生活動(dòng)
教師指導
1、自主學(xué)習：自主觀(guān)察課本圖，結合日常生活找一找“在我們日常生活中，有哪些浪費能源的生活方式？”
2、小組討論：組內交流各自的想法，說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現，討論后統一意見(jiàn)；
3、展示分享：一組交流展示，并請其他小組補充、質(zhì)疑、評價(jià)；
1、引導學(xué)生從日常生活入手，找出浪費能源的現象和行為。
2、評價(jià)、補充和總結
活動(dòng)二討論怎樣節約電和燃氣
學(xué)生活動(dòng)
教師指導
1、自主學(xué)習：自主觀(guān)察課本圖，結合日常生活找一找“在我們日常生活中，有哪些浪費能源的生活方式？”
2、小組討論：組內交流各自的想法，說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現，討論后統一意見(jiàn)；
3、展示分享：一組交流展示，并請其他小組補充、質(zhì)疑、評價(jià)；
1、引導學(xué)生仔細觀(guān)察圖片，從節約能源的角度進(jìn)行判斷，并可以聯(lián)系自己的生活。
2、可以先進(jìn)行小組討論，然后進(jìn)行各組交流，訓練小組討論和合作學(xué)習的能力。結合本單元的評價(jià)單進(jìn)行記錄。
3、評價(jià)、補充和總結
活動(dòng)三:怎樣利用新能源？
學(xué)生活動(dòng)
教師指導
1、自主學(xué)習：仔細觀(guān)察課本圖“未來(lái)的住宅”思考它在哪些方面利用了自然資源？
2、小組討論：組內交流各自的想法，說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現，討論后統一意見(jiàn)；
3、展示分享：一組交流展示，并請其他小組補充、質(zhì)疑、評價(jià)；
1、引導學(xué)生仔細觀(guān)察圖片，從利用能源的角度進(jìn)行分析，“未來(lái)住宅”上的標號名稱(chēng)，并說(shuō)說(shuō)未來(lái)住宅是從哪些方面利用新能源的
2、評價(jià)、補充和總結
活動(dòng)四;開(kāi)發(fā)新能源
學(xué)生活動(dòng)
教師指導
1、自主學(xué)習：自學(xué)課本62頁(yè)，思考為什么要開(kāi)發(fā)新能源？新能源有哪些？
2、小組討論：組內交流各自的想法，說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現，討論后統一意見(jiàn)；
3、展示分享：一組交流展示，并請其他小組補充、質(zhì)疑、評價(jià)；
1、引導學(xué)生仔細觀(guān)察課件圖片，了解新能源有哪些？
2、評價(jià)、補充和總結
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒對周?chē)挛锏挠^(guān)察能力。
2、幼兒能夠把觀(guān)察到的東西用語(yǔ)言清楚地表達出來(lái)。
重點(diǎn)及難點(diǎn)：
幼兒能夠觀(guān)察到事物的變并用語(yǔ)言表達出來(lái)。
活動(dòng)準備：
紙、筆人手一份。
活動(dòng)流程：
導入、尋找老師自身的變化→找教室里的變化→找教室外的變化→畫(huà)漸變圖。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、導入
師：孩子們，我還是小毛頭的時(shí)候，我的爸爸媽媽給我取了名字，叫我“小囡囡”，后來(lái)，我慢慢長(cháng)大了，瞧，現在我變成了一個(gè)大姑娘了，你們說(shuō)我還會(huì )變嗎？會(huì )變成什么樣？
1、尋找老師的變化
2、尋找自身的變化
（二）、找教室里的變化
幼兒去教室四周?chē)�，找到后逐一講述。
（三）、教師外的變化
幼兒結伴商量后再講述。
（四）、畫(huà)漸變圖
幼兒畫(huà)好以后互相交流。
（五）、結束
科學(xué)教案 篇5
一、教材分析
本課是六年級下冊《宇宙》單元的第六課時(shí)《在星空中（一）》，從本課開(kāi)始，學(xué)生將展開(kāi)對星座的認識。涉及星座的教學(xué)內容分為五個(gè)部分，第一部分了解星座，第二部分建一個(gè)“星座”模型，第三部分認識夏季主要星座，第四部分開(kāi)個(gè)觀(guān)察交流會(huì )，第五部分制作活動(dòng)星圖。本課時(shí)主要是開(kāi)展前兩部分的教學(xué)。
學(xué)生通過(guò)各種途徑對星座已有一定的認識，有的同學(xué)還能說(shuō)出一大串星座的名稱(chēng)來(lái)。但對星座的含義，星座的特征，可能知道的很少。如何讓學(xué)生建立正確的星座的概念，是本課學(xué)習的重要教學(xué)目標。本課采用的是建立模型的方法，引導學(xué)生建立一個(gè)北斗七星的模型，讓學(xué)生客觀(guān)真實(shí)的去認識和了解星座，建立正確的有關(guān)星座的概念，同時(shí)培養和提高學(xué)生的空間想象力和推理能力。
北斗七星，是大熊星座的主要標志。其實(shí)這七顆星，離地球有遠有近，遠的離地球有近150光年，近的距地球也有50光年�；顒�(dòng)中，讓學(xué)生在一個(gè)紙板上掛七個(gè)橡皮泥球，投影出北斗七星的圖形，通過(guò)這一過(guò)程讓學(xué)生建立起星座的正確概念——遠近不同的恒星在視覺(jué)上形成的一個(gè)構圖。
星座也有實(shí)用之處，它們相當于夜空的平面坐標。教科書(shū)中讓學(xué)生根據北斗七星尋找北極星以確定方向。由于北極星位于地球自轉軸北端所指的中心，所以看上去北斗七星和其他星座都在繞北極星轉動(dòng)——“斗轉星移”。這些現象，如果指導學(xué)生作夜晚觀(guān)察活動(dòng)，都是可以觀(guān)察到的，這對培養學(xué)生的天文興趣具有很好的作用。
二、教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
1.科學(xué)概念
●星座是遠近不同、沒(méi)有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺(jué)圖像。如果從不同的角度觀(guān)察，圖形不同。
●北斗七星是大熊星座的主要標志。
2.過(guò)程與方法
●制作星座模型，對模型進(jìn)行合理推理并做出解釋。
●嘗試根據星座的特征觀(guān)察星座，并用圖畫(huà)做好相關(guān)的記錄。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
●認識建立模型的重要性。
●培養對天文方面的興趣，認識到較長(cháng)時(shí)間內持續地觀(guān)察星座是必要的。
●培養團結合作的意識。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
建立正確的星座概念，知道星座是遠近不同、沒(méi)有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺(jué)圖像。
【教學(xué)準備】
小組準備：橡皮泥、小木棒、白色紙板、記錄紙、光源
教師準備：、鐳射筆
【教學(xué)過(guò)程】
�。ㄒ唬┝私鈱W(xué)生對星空的已有認識
1.關(guān)于天空中的星星，你知道些什么？
2.看到這些星星，你又會(huì )想到些什么呢？
3.揭示課題：在星空中
�。ǘ┱J識北極星和北斗七星
1.從大屏幕上找找北極星，說(shuō)說(shuō)你是怎樣尋找的。
2.指導：借助北斗七星尋找北極星。
3.觀(guān)察了解北斗七星的特點(diǎn)。
�。ㄈ┙ㄒ粋�(gè)“北斗七星”的模型
1.演示并介紹北斗七星模型的制作方法。
2.學(xué)生制作模型，利用光源，讓光從四個(gè)不同的角度照射模型，并將橡皮泥球的影子在紙上記錄下來(lái)。
3.展示學(xué)生的繪圖，進(jìn)行交流討論。
4.通過(guò)制作模型、畫(huà)圖和交流討論，你從中領(lǐng)悟到了什么？
�。ㄋ模�、認識星座
1.認識大熊星座：北斗七星屬于一個(gè)非常有名的星座——大熊星座，它是大熊星座的主要標志。
2.認識并欣賞其他一些星座。
3.根據這節課的.研究，你對星座有哪些新的認識。
�。ㄎ澹┱n外延伸
和同學(xué)或父母一起在北部的天空找一找大熊星座和北極星，并把它們記錄下來(lái)。
三、試教體會(huì )
《在星空中（一）》這一課是教科版六下科學(xué)宇宙單元的第六課時(shí)的內容，本課學(xué)習的重要目標是通過(guò)建立北斗七星的模型，讓學(xué)生客觀(guān)真實(shí)地去認識和了解星座，建立正確的有關(guān)星座的概念。通過(guò)試教，我對本課的教學(xué)有一些自己的體會(huì )和想法。
1.對教材的編排的思考
《科學(xué)課程標準》中指出：科學(xué)探究要從學(xué)生已有的知識水平出發(fā)，符合學(xué)生的認知發(fā)展規律，探究活動(dòng)一般應由簡(jiǎn)單到復雜。在本課的教科書(shū)中首先安排了了解星座這一內容，介紹了星座的由來(lái)，還出示全天春夏星圖；第二部分是建一個(gè)“星座”模型；第三部分認識星座，根據大熊星座中的北斗七星尋找北極星；最后組織學(xué)生夜間觀(guān)星。在試教過(guò)程中，我曾根據教科書(shū)的安排來(lái)組織教學(xué)，但經(jīng)過(guò)幾次試教，發(fā)現這樣的安排并不是非常符合學(xué)生的認知規律，剛開(kāi)始學(xué)生可能感到星座非常有趣，但這份興趣并沒(méi)有很好的得到保持。于是我對教科書(shū)的環(huán)節作了一些改動(dòng)，從學(xué)生熟悉的北極星入手，通過(guò)尋找北極星引導出認識北斗七星，通過(guò)建立北斗七星的模型樹(shù)立正確的星座觀(guān)，最后再到認識星座。這樣由點(diǎn)及面的安排，更符合學(xué)生的認知規律，也有利于保持學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。
2.對建立一個(gè)“星座”模型的思考
本節課的教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)建立模型，樹(shù)立正確的星座的概念，教科書(shū)設計讓學(xué)生按要求去作紙模，打孔掛線(xiàn)吊小球。然而在試教過(guò)程中我發(fā)現，這個(gè)環(huán)節需要非常多的時(shí)間，這樣就會(huì )減少學(xué)生對模型的觀(guān)察與思考的時(shí)間。另外學(xué)生抬著(zhù)懸掛的小球由于不停的晃動(dòng)，需要學(xué)生不斷地去控制小球，對學(xué)生活動(dòng)的有效性也造成了一定的影響。鑒于這兩點(diǎn)思考，我在建立模型的過(guò)程中簡(jiǎn)化了制作的過(guò)程，并將懸掛的模型改成了豎立的模型，這樣更有利于留出更多的時(shí)間讓學(xué)生對模型進(jìn)行觀(guān)察與思考。
3.對情境創(chuàng )設的思考
在備課伊始，我尋找了大量的關(guān)于星空的視頻與軟件，想讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)的過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習研究，然而試教時(shí)我們卻發(fā)現，第一，這些視頻與軟件由于容量較大，在使用的過(guò)程中并不是很方便。第二，這些視頻與軟件的使用確實(shí)能給學(xué)生帶來(lái)“轟動(dòng)的效果”，然而學(xué)生并沒(méi)有將這份興趣帶到接下來(lái)的學(xué)習中，對這節課的教學(xué)重點(diǎn)——正確的星座概念的建立，也沒(méi)有起推動(dòng)性的作用。因此我決定忍痛割?lèi)?ài)，回歸到真實(shí)、扎實(shí)、有效的課堂。
一次次的試教下來(lái)，我每次都在思考，一堂課短短的40分鐘，我們能給學(xué)生留下些什么，若力求全面就必然浮于表面，要深入探究就必須有所舍棄，在兩者之間我們不斷地進(jìn)行著(zhù)取舍，怎樣的抉擇才是最適合學(xué)生的，我們仍在探索與徘徊中。
科學(xué)教案 篇6
教學(xué)目標：
1、認知紅黃綠，體會(huì )色彩美。
2、可以在教學(xué)中找著(zhù)與其相應的色彩，加強對色彩的認知。
教學(xué)要點(diǎn)：認知紅黃綠，體會(huì )色彩美
教學(xué)難點(diǎn)：能找著(zhù)相應色彩
教學(xué)過(guò)程：
一、導出教學(xué)幼兒教師展示3張大圓，提問(wèn)是啥色彩？要點(diǎn)認知紅黃綠三種色彩。
二、找尋對應的色彩，加強對色彩的的認知
1、游戲“小圓孩子找母親”。
先請孩子說(shuō)一說(shuō)身上小圓的色彩，接著(zhù)依照幼兒教師展示的大圓色彩依照幼兒教師口令如：“紅色小圓孩子學(xué)小兔子跳到母親周?chē)�，“藍色孩子學(xué)小鳥(niǎo)飛到母親周?chē)钡�，加強對色彩的認知。
2、游戲“大灰狼來(lái)了”
�。�1）、（先在地面上鋪好與孩子人數相等的雜志，雜志上各自畫(huà)著(zhù)三種色彩的大圈圈），小圓孩子聽(tīng)Music在場(chǎng)所四周漫步，Music一停大灰狼就來(lái)啦，小圓孩子得立刻找著(zhù)一個(gè)家躲起來(lái)，不然就要被大灰狼捉住啦。（孩子游戲兩邊）
�。�2）、提出新的游戲要求，啟發(fā)小圓孩子找對應色彩的大圓母親。
小圓孩子等Music一停得找著(zhù)與自個(gè)兒色彩一樣的家躲起來(lái)，不然還是要被大灰狼捉住。（孩子游戲兩邊）
三、大灰狼被攆走啦，孩子聽(tīng)Music跳舞慶賀完結。
科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習區分自己和同伴的左右，并知道自己的方向變了，左右邊的事物也發(fā)生了變化。
2.通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習用“左”“右”等詞正確表述方向。
3.培養幼兒認真傾聽(tīng)的習慣，發(fā)展幼兒的空間知覺(jué)能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習區分左右，發(fā)展幼兒的空間知覺(jué)能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道自己的方向變了左右邊的事物也發(fā)生了變化。
活動(dòng)準備：
1.兔、羊、貓圖片個(gè)一張，數字卡片人手一份，圖形卡片人手一份字卡“左、中、右”各一個(gè)。
2.玩具米奇一個(gè)，機器貓一個(gè)，小狗一只。
3.幼兒用書(shū)人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以提問(wèn)形式導入課題
1. 上一次，醫生阿姨為了小朋友有一個(gè)健康的身體，來(lái)給小朋友打預防針了，回憶一下是打在哪只手上的？知道是什么手嗎？
2.引導幼兒區別左手、右手。
a.吃飯時(shí)左手干什么？右手干什么？
b.寫(xiě)數字時(shí)用哪只手？
3.練習區別左右手
聽(tīng)老師的指令，聽(tīng)到左手舉左手，聽(tīng)到右手舉右手。
二、引導幼兒以自身為中心區別左右
1.引導幼兒區別左右空間
從左右手引到左邊和右邊，然后從自身出發(fā)讓幼兒知道自己的身上有（左腳、左肩、------右腳、右肩------）
2.通過(guò)游戲區別左右空間方位
a�！罢乙徽摇睅熣f(shuō)左手就舉左手------
b.“看一看”引導幼兒用完整的語(yǔ)言說(shuō)“我左邊是誰(shuí)，右邊是誰(shuí)”
三、猜測老師的左右手
師以不同的方向舉起左右手------讓幼兒猜。
四、初步學(xué)會(huì )以客體為中心區別左右
1.出示動(dòng)物圖片兔、羊、貓讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)在左邊誰(shuí)在右邊。同時(shí)出示“左中右”字卡讓幼兒認識。
2.出示玩具米奇在中間，機器貓在左邊，小狗在右邊請幼兒說(shuō)說(shuō)。然后再變換順序說(shuō)。
五、幼兒操作活動(dòng)
1.幼兒用書(shū)上的相關(guān)內容。
2.聽(tīng)老師指令操作數字卡片和圖形卡片。
六、活動(dòng)評價(jià)
活動(dòng)延伸：
在數學(xué)角投放一些操作材料讓幼兒通過(guò)擺放來(lái)感知左右。
在課間活動(dòng)和體育活動(dòng)時(shí)引導幼兒做向左、向右轉的游戲。
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