【精選】中班科學(xué)教案范文10篇
作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的中班科學(xué)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)教案 篇1
[活動(dòng)目的]
1、通過(guò)操作、實(shí)踐，引導幼兒區分泥與土，了解他們的性能用途，感知泥、土的不同特性。
2、引導幼兒運用多種泥工技能，進(jìn)行泥工創(chuàng )作，啟發(fā)幼兒合理利用輔助材料和工具塑造作品，運用分泥、連接、捏邊等技能塑造組合物體。
3、鼓勵幼兒能夠按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng )造活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng )造力。
[活動(dòng)準備]
1、準備大量不同種類(lèi)的土(紅土、黃土、沙土等)、水、玩泥工具、和好的泥(少量)、各種泥玩具。
2、準備相關(guān)的圖片資料，如：水土流失圖、填海造田圖。
3、錄音機、《泥娃娃》歌曲磁帶。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、感知觀(guān)察土。
出示準備好的土，請幼兒仔細觀(guān)察、感知。
“請小朋友用手摸一摸，用小棍翻一翻，看看土是什么樣的?聞聞?dòng)惺裁礆馕?大;考吧.幼，師網(wǎng)出處看看土里有什么?各種土有什么不同?”
2、了解土的用途。
討論：想一想土有什么用處?引導幼兒自由發(fā)言，說(shuō)出土可以用來(lái)種花、種樹(shù)、種莊稼，人們蓋房子也要用土，有的小動(dòng)物也生活在土里(小螞蟻、蚯蚓……)。通過(guò)組織幼兒討論，使幼兒了解土對人及動(dòng)植物的重要性。
3、玩泥活動(dòng)。
出示和好的泥，觀(guān)察和好的泥與土有什么不同，怎樣才能讓土變成泥，老師和幼兒共同嘗試和泥巴：
�、偶铀^(guò)少，泥土有點(diǎn)干，不易成型易破碎。
�、萍铀^(guò)多，泥土就變成稀泥，順手流淌，不易成型。
�、羌舆m量的水和土，泥土就會(huì )粘在一起，使勁揉幾遍就會(huì )變得光滑細膩。
4、師生共同玩泥，體驗玩泥的樂(lè )趣。
�、磐婺喟�，說(shuō)一說(shuō)泥巴是什么樣子?揉一揉、捏一捏有什么感覺(jué)?
�、泼耖g游戲《放炮仗》：請幼兒將手中的泥團圓、捏成碗狀，念兒歌：“東胡同，西胡同，都來(lái)聽(tīng)我放炮仗”，然后用力將泥碗口朝下，摔到地上，泥碗會(huì )發(fā)出清脆的“啪”聲，比賽看誰(shuí)摔出的聲音響亮。
�、切蕾p泥玩具，猜猜這些可愛(ài)的泥玩具是怎樣做出來(lái)的?引導幼兒邊欣賞歌曲《泥娃娃》邊動(dòng)手創(chuàng )作各種泥玩具，鼓勵幼兒學(xué)習使用輔助材料，塑造組合物體。
5、教育幼兒要珍惜土地資源。
出示有關(guān)土壤流失的圖片，講解河流兩岸的土地逐漸被沖刷，土地越來(lái)越少，使幼兒知道中國的人口很多，土地資源有限。因此，要珍惜僅有的土地資源。告訴幼兒，人們?yōu)榱吮Ｗo土壤所做的工作：人們用植樹(shù)造林來(lái)固定土壤，填海造田來(lái)擴大土地面積……
討論：如果沒(méi)有土的話(huà)，會(huì )怎么樣呢?
[活動(dòng)延伸]
觀(guān)察自然角里種植的植物，了解泥土與植物的關(guān)系。
中班科學(xué)教案 篇2
一、活動(dòng)目標。
1、探索讓紙立起來(lái)的多種方法，發(fā)展求新求異思維。
2、培養幼兒探索科學(xué)的興趣。
二、活動(dòng)準備。
1、橡筋圈、積木、橡皮泥、回形針、筷子、杯子、白紙若干。
2、記錄表人手一張。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、嘗試讓紙立在桌上失敗，激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣。
�。�1）引入活動(dòng)師：老師想讓這張紙立起來(lái)，你們猜一猜紙能立起來(lái)嗎？
�。�2）組織幼兒討論：有什么辦法可讓紙立起來(lái)呢？
2、幼兒嘗試不用任何輔助材料讓紙立起來(lái)。
�。�1）啟發(fā)幼兒不用任何輔助材料讓紙立起來(lái)。
�。�2）幼兒講解演示自己的方法，與同伴交流。
3、幼兒不折疊紙張，嘗試借助材料讓紙立起來(lái)。
�。�1）教師介紹所提供的材料
�。�2）教師介紹記錄表的記錄方法
�。�3）幼兒操作：教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒操作情況，鼓勵幼兒用桌上老師提供的材料幫助紙立起來(lái)，看誰(shuí)用的方法多，而且和別人不一樣。
�。�4）幼兒講解演示自己的方法，與同伴交流。
4、延伸活動(dòng)：提供厚薄軟硬不同的紙，讓幼兒進(jìn)一步探索讓紙立起來(lái)的方法。
中班科學(xué)教案 篇3
設計思路： 近期，我們班在開(kāi)展“七彩世界”主題活動(dòng)，豐富多彩的世界進(jìn)入了小朋友的視野，聚焦了他們的視線(xiàn)。大千世界的多姿多彩引發(fā)了幼兒探究的欲望。在日常生活中的一次游戲分享時(shí)，孩子們都覺(jué)得游戲時(shí)的聲音太響了，收玩具時(shí)也很吵的。對幼兒來(lái)說(shuō)，聲音是熟悉的，又是奇妙的。為了幫助孩子進(jìn)一步認識生活中“聲音”，讓他們知道在我們的生活中存在著(zhù)各種各樣的聲音，如：日常用具、交通工具、甚至是人體內輕微的聲音等等，聲音無(wú)所不在，無(wú)所不有。 根據孩子們的興趣熱點(diǎn)及探究欲望，我設計這個(gè)以語(yǔ)言為主的綜合活動(dòng)。在活動(dòng)中通過(guò)感受好聽(tīng)的聲音和難聽(tīng)的聲音來(lái)分辨樂(lè )音和噪音，讓幼兒知道聲音可以用“分貝”來(lái)表示。以提高幼兒的環(huán)保意識，尋找聲音給我們生活帶來(lái)的方便。
活動(dòng)目標：
1、能區分樂(lè )音、噪音，提高環(huán)保意識。
2、能夠用完整的語(yǔ)言大膽表達自己的看法。
活動(dòng)準備：
1、幼兒及教師帶來(lái)的聲音（歌聲、“沙球”聲、“爆米花”的聲音、“馬蹄”聲、“小鼓”聲、汽車(chē)聲、音樂(lè )盒聲、等）
2、聲控娃娃
3、一段錄像活動(dòng)過(guò)程：一、提出主題 你聽(tīng)到過(guò)什么聲音？
二、區分樂(lè )音、噪音
�。ㄒ唬�(lè )音
1、有幾位小朋友帶來(lái)了他們的聲音，你們仔細聽(tīng)一聽(tīng)，有些什么聲音？
2、許老師也帶來(lái)了一種聲音，仔細聽(tīng)，這是什么聲音？（音樂(lè )盒）
3、好聽(tīng)嗎？你聽(tīng)了有什么感覺(jué)？
4、在我們的生活中還有哪些好聽(tīng)的聲音呢？
5、這些好聽(tīng)的聲音我們可以叫它什么名字呢？（樂(lè )音）
6、小結：樂(lè )音給人舒服、愉快、美的享受。
（二）噪音
1、請你們聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？
2、什么時(shí)候會(huì )有這個(gè)聲音？
3、聽(tīng)了這種聲音你有什么感覺(jué)？
4、這種聲音叫什么名字呢？（噪音）
5、在我們的生活中還有哪些聲音是噪音呢？
6、小結：噪音使耳朵難受、心理不舒服，是一種環(huán)境污染。
三、減少噪音
1、看一段錄像
2、這是什么？（環(huán)境質(zhì)量檢測儀）你在哪里看到過(guò)？
3、看了這個(gè)東西你有什么要問(wèn)的嗎？（它有什么用？它的數字表示什么意思？…..）
4、小結：聲音可以用分貝來(lái)表示，超過(guò)70 分貝就說(shuō)明太吵了。
5、想想怎么來(lái)減少噪音呢？ 幼兒園里？
四、聲音帶來(lái)的便利
1、出示聲控娃娃
2、我們科學(xué)家本領(lǐng)很大的，靠聲音發(fā)明了很多東西，你們想做發(fā)明家嗎？
3、聲音給我們的生活帶來(lái)了很多方便，你們知道有哪些嗎？（聲控路燈、娃娃等）
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、感知不同的飲料，初步了解溶解的現象。
2、體驗自我服務(wù)的快樂(lè )。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、各種味道、顏色不一的飲料粉；水壺（有水）、冰塊
2、已泡好的顏色、味道不一的2―3種飲料（用布遮�。�
3、一次性杯子、吸管、勺子、托盤(pán)、桌布、抹布、桌子
4、事先創(chuàng )設好休閑小屋的情境氛圍；師裝扮服務(wù)員系好圍裙，帶好帽子
活動(dòng)過(guò)程：
一、嘗嘗飲料
1、提問(wèn)：客人喜歡喝飲料嗎？想喝什么飲料？（幫助孩子回憶生活經(jīng)驗）
2、師：我們休閑小屋最近推出一些自制飲料新品，客人想嘗嘗嗎？
出示各種顏色的飲料粉
師引導孩子觀(guān)察飲料粉，鼓勵孩子看看、聞聞，猜猜可能是什么飲料粉？
提問(wèn)：想喝什么飲料？你們會(huì )沖嗎？
師根據孩子的需求邊問(wèn)孩子沖飲料的方法，邊為孩子沖飲料（也可請個(gè)別孩子來(lái)嘗試）
重點(diǎn)和孩子討論：為什么這些飲料粉不見(jiàn)了呢？
�。ㄈ芙獾剿锪�，使水變得有顏色、香香的、甜甜的，溶解就是化了的`意思）
3、為孩子倒上適量的飲料，孩子品嘗
提問(wèn)：客人，好喝嗎？喝了以后有什么感覺(jué)？
�。ㄒ龑Ш⒆诱f(shuō)說(shuō)飲料的香味、味道）
二、做做飲料
師：為了讓顧客過(guò)一個(gè)涼快的夏天，我們休閑小屋舉行飲料自助餐，大家可以根據自己的口味調制喜歡的飲料，大家可以去試一試。不過(guò)，有幾個(gè)要求請客人要注意：
1、 客人在做飲料時(shí)小心做事，要注意保持小屋的衛生。
2、 等會(huì )兒我們要開(kāi)飲料展覽會(huì )，你們把做好飲料拿到這里來(lái)，讓我們看一看，好嗎？
孩子自由結伴嘗試做飲料
三、互相品嘗飲料
和朋友互相說(shuō)說(shuō)自己做的飲料？（飲料的名字、顏色、味道、制作方法等）
師：你們真棒，做了這么多好喝的飲料，打算怎么喝呢？（鼓勵孩子和朋友、周?chē)蠋煼窒恚?/p>
討論：怎么給朋友喝你的飲料?（有禮貌、講衛生）
鼓勵孩子大膽與人交往，表?yè)P孩子。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒在嘗試沖飲料的過(guò)程中對溶解現象產(chǎn)生了濃厚的興趣，并學(xué)會(huì )了與人交流，豐富了生活經(jīng)驗，很好的完成了教學(xué)目標。在活動(dòng)中，幼兒的知識經(jīng)驗和認知水平發(fā)展不一，在合作制作的過(guò)程中，幼兒可以交流各自的做法，學(xué)習同樣的經(jīng)驗，促進(jìn)語(yǔ)言交流，合作學(xué)習等能力的發(fā)展。在以后的教學(xué)中，我想還可以將延伸活動(dòng)作一調整，鼓勵幼兒嘗試將飲料制作過(guò)程制作成說(shuō)明書(shū)，這樣不僅可及時(shí)幫助幼兒梳理沖飲料的經(jīng)驗，還可引導幼兒將自己在探索過(guò)程中獲得的經(jīng)驗用自己喜歡的方式進(jìn)行表現，表達。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標
通過(guò)探究小花旋轉，鍛煉動(dòng)手操作能力。
產(chǎn)生對科學(xué)操作活動(dòng)的興趣，體驗旋轉帶來(lái)的快樂(lè )。
嘗試用剪刀剪硬質(zhì)物品，學(xué)習用廢舊乒乓球制作旋轉的小花。
活動(dòng)準備
錄音機，歡快音樂(lè )；幻燈片。
魔袋一個(gè)，不同材質(zhì)的小花。
廢舊乒乓球若干，剪刀、泥工板每人一套，清水每桌一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、"變小花"，導入活動(dòng)。
教師扮魔術(shù)師，從魔袋中變出出不同材質(zhì)的小花，導入活動(dòng)。
二、幼兒制作旋轉的小花并探究旋轉的奧秘。
1、幼兒闖第一關(guān)"觀(guān)察關(guān)"。
播放幻燈片1，幼兒在觀(guān)察乒乓球小花外形的基礎上說(shuō)一說(shuō)其制作方法。
�。�1）這些小花是用什么材料做的，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)是怎樣做成的？
�。�2）師生小結乒乓球小花的制作方法，強調剪刀剪硬物的技巧。
2、幼兒闖第二關(guān)"動(dòng)手關(guān)"。
播放幻燈片2，
�。�1）幼兒動(dòng)手制作小花，教師巡回指導。
�。�2）幼兒自由探索：請你試一試，如何讓你的小花轉起來(lái)。
3、幼兒闖第三關(guān)"探索關(guān)".
播放幻燈3，借助學(xué)具讓小花旋轉起來(lái)。
�。�1）提供泥工板、清水，讓幼兒再次嘗試。
�。�2）小結幼兒操作，肯定幼兒的探究。
4、幼兒闖第四關(guān)"揭秘關(guān)"。
播放幻燈片4，初步了解水的吸附力作用。
�。�1）幼兒討論：小花為什么一直轉，不容易掉下來(lái)。
�。�2）師生小結：必須有水，小花才不容易掉下來(lái)，水的吸附力起到了重要的作用。板子的傾斜度決定小花的旋轉速度。
5、游戲"看誰(shuí)轉的快"，幼兒親自嘗試如何讓小花轉的更快。
師：現在我們來(lái)比賽，看看在規定的時(shí)間內，誰(shuí)的小花轉的又快又穩，不會(huì )掉下來(lái)。
三、聯(lián)系生活，感受旋轉的快樂(lè )。
1、幼兒尋找生活中旋轉的物品。
2、幼兒用肢體動(dòng)作扮演小花，感受旋轉的快樂(lè )。
中班科學(xué)教案 篇6
教材分析：
黃牛和水牛都是牛，但是兩者之間卻有非常大的區別，不管是在工作中，還是在生活習慣上都值得孩子細細的探究。
活動(dòng)目標：
1、認識、比較黃牛和水牛的外形特征。
2、激發(fā)喜愛(ài)牛的情感。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識、比較黃牛和水牛的外形特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
認識、比較黃牛和水牛的外形特征。
難點(diǎn)形成原因：
黃牛和水牛體型非常的相似，如果光是看外表，需要幼兒有非常好的觀(guān)察能力
難點(diǎn)解決策略：
1、有效提問(wèn)。
2、圖畫(huà)對比。
3、列表。
設計依據：
以故事情境作為貫穿，再以實(shí)物圖片的觀(guān)察、比較，自主探索、發(fā)現、辨別黃牛和水牛。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師講述故事。
除了奶牛，你還見(jiàn)過(guò)什么牛？它是什么樣子的？在什么地方？它在干什么？
引導幼兒在聆聽(tīng)故事的過(guò)程中，初步了解黃牛和水牛的不同特點(diǎn)。
二、觀(guān)察掛圖，了解黃牛和水牛的不同之處。
提問(wèn)：黃牛和水牛都有什么自己最厲害的本領(lǐng)，黃牛最厲害的是什么？水牛最厲害的是什么？他們頭上的角有什么不一樣？
水牛為什么喜歡泡在水里？
三、觀(guān)察圖片，了解黃布和水牛的相同之處。
提問(wèn)：黃牛和水牛有什么地方是一樣的？
他們的尾巴有什么特點(diǎn)？
他們的長(cháng)尾巴有什么本領(lǐng)？
活動(dòng)反思：
這節課雖然幼兒比較感興趣，一節課下來(lái)，幼兒也能達到我的要求，我反思后，因為這節課在說(shuō)出黃牛和水牛不同和相同的地方時(shí)，要用到記錄表，所以我是直接告訴幼兒的，對于中班幼兒來(lái)說(shuō)，不便于記住了，如果在幼兒說(shuō)出黃牛和水牛相同和不同時(shí)，我用圖片的形式效果會(huì )更好，還有就是在講故事時(shí)，圖片有點(diǎn)少了，對于幼兒來(lái)說(shuō)只能通過(guò)故事里的詞語(yǔ)知道黃牛是怎么樣的，水牛又是怎么樣的。其實(shí)并沒(méi)有真正的了解，所以需要老師多找一些黃牛和水牛的圖片，水牛喜歡在水里，可以找一些水牛在水里泡著(zhù)的圖片，供幼兒觀(guān)察等。這樣幼兒就能更加了解黃牛和水牛了。
中班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標
1、了解多種多樣的鳥(niǎo)，發(fā)展觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。
2、初步具有愛(ài)鳥(niǎo)的情感。
活動(dòng)準備
1、課件-我們的鳥(niǎo)類(lèi)朋友
2、布置活動(dòng)室環(huán)境
活動(dòng)過(guò)程
一、以參觀(guān)的形式引起幼兒興趣
1、這幾天，我們和小鳥(niǎo)交了朋友，老師和小朋友還收集了許多小鳥(niǎo)的圖書(shū)、圖片、標本、碟片，
現在請小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講，你認識的小鳥(niǎo)叫什么？長(cháng)得什么樣子的？
�。ㄓ變鹤杂山Y伴觀(guān)察講述）
2、請小朋友坐下來(lái)，把你看見(jiàn)的小鳥(niǎo)和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)
3、誰(shuí)來(lái)告訴大家，你看見(jiàn)的是什么鳥(niǎo)？是什么樣子的。
二、了解鳥(niǎo)的異同點(diǎn)
1、小朋友認識的小鳥(niǎo)真多，這些小鳥(niǎo)長(cháng)得都一樣嗎？不一樣在哪里呢？
我們再仔細去看看、找找，把你的發(fā)現告訴老師和小朋友。
�。ㄓ變鹤杂山Y伴觀(guān)察講述）
2、提問(wèn)：你發(fā)現小鳥(niǎo)有哪些不一樣的地方，把你的發(fā)現告訴大家，好嗎？
�。ㄕ垈�(gè)別幼兒回答）
3、小朋友看得真仔細，發(fā)現了小鳥(niǎo)有這么多不同的地方，那么你有沒(méi)有發(fā)現小鳥(niǎo)在什么地方是相同的呢？
�。ㄏ嗷ソ涣骱�，再個(gè)別回答）
三、了解小鳥(niǎo)的本領(lǐng)
1、小朋友看得真仔細，發(fā)現小鳥(niǎo)有這么多相同的地方，小鳥(niǎo)真可愛(ài)。那么小鳥(niǎo)有些什么本領(lǐng)呢？
請小朋友先想一想，和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。（請個(gè)別幼兒回答）
2、一起學(xué)學(xué)做做動(dòng)作
3、小鳥(niǎo)除了這些本領(lǐng)以外，還有很多的本領(lǐng)，現在就讓小鳥(niǎo)表演給我們看。
四、知道鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，要保護鳥(niǎo)類(lèi)
小鳥(niǎo)有這么多的本領(lǐng)，那么你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？為什么？你會(huì )怎么做呢？
五、結束
今天我們和很多的小鳥(niǎo)做了朋友，還有很多的小鳥(niǎo)也想和我們交朋友呢，
等會(huì )兒我們再一起來(lái)看看還有哪些我們不認識的小鳥(niǎo)。
中班科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標
1.感知四種紙張的不同特點(diǎn)，發(fā)現不同紙質(zhì)的紙吸水性不同。
2.愿意動(dòng)手操作、探究，進(jìn)行實(shí)驗。
3知道愛(ài)惜紙張，體驗發(fā)現的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道四種紙張的不同特性
難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)手操作記錄發(fā)現不同紙質(zhì)的吸水性不同
活動(dòng)準備
彩色繪畫(huà)紙、牛皮紙、蠟光紙、宣紙、臉盆、水、記錄表、PPT 等。
活動(dòng)過(guò)程
一、參觀(guān)紙藝品店，了解紙的多種多樣。
1.幼兒觸摸各種各樣的紙
寶貝們，今天紙藝品店又進(jìn)了四種新的紙張，老板想邀請小朋友們去參觀(guān)并幫忙將紙張分類(lèi)下。
2.討論紙的厚薄、軟硬等特性
提問(wèn)：寶貝們，你們看到了這四種紙有什么不一樣？這些紙摸起來(lái)覺(jué)得怎樣��？
小結：原來(lái)，紙是有很多種的，而且他們都不一樣。宣紙看上去很薄， 摸起來(lái)很軟；蠟光紙摸起來(lái)很光滑，看上去亮亮的；繪畫(huà)紙看上去也很薄， 摸起來(lái)有響聲；牛皮紙看上去很厚，摸起來(lái)有點(diǎn)粗糙。
二、“花兒朵朵開(kāi)”，激發(fā)幼兒實(shí)驗興趣。
1.引導語(yǔ)：你們玩過(guò)這些紙嗎？是怎么玩的？我也會(huì )玩紙，不過(guò)和你們玩得不一樣，我會(huì )用紙變魔術(shù)。（教師示范折紙花苞）咦，寶貝們，有什么好辦法才能讓這朵花苞開(kāi)花呢？
2.其他的紙做成花苞也能開(kāi)花嗎？你們來(lái)猜一猜。（出示記錄表，引導幼兒猜測記錄結果）
二、巧手做花，自主選擇紙張制作實(shí)驗的紙花。
1.提問(wèn)：寶貝們的意見(jiàn)都不一樣，那怎么才能知道會(huì )不會(huì )開(kāi)花呢？現在也請你們來(lái)當一回魔術(shù)師，我們去實(shí)驗看看你們猜的對不對，好嗎？
2.幼兒制作紙花，教師巡回指導
操作要求：四個(gè)人為一組，自己選一張紙折成花苞，注意折的時(shí)候要四個(gè)角往中間折好。
三．靜待花開(kāi)，感受每種花開(kāi)的速度，了解紙的特性。
1.猜想實(shí)驗
提問(wèn)：你們猜猜這些紙花放到水里會(huì )怎樣？你們可以幾個(gè)人一組同時(shí)將紙花放到臉盆里去，比比看誰(shuí)的花開(kāi)得快，誰(shuí)開(kāi)得慢？
2.觀(guān)察討論，再次驗證
提問(wèn)：你們發(fā)現了什么？哪種紙花會(huì )開(kāi)放？他們開(kāi)的速度怎樣？
3.記錄小結
結合記錄表，驗證結果。
小結：原來(lái)紙花放到水里，水慢慢跑到紙寶寶的身體里去了，就好像紙喝了水一樣，使花瓣撐開(kāi)了，所以紙花開(kāi)了，這就是紙的吸水性。不一樣的紙吸水性也不一樣，有的吸得快，紙花開(kāi)得快，有的吸水慢，紙花就開(kāi)得慢。我們剛剛看到宣紙吸水最快，繪畫(huà)紙第二，蠟光紙第三，牛皮紙吸水是最慢的，所以最后開(kāi)完花。
四、落花為泥，變廢為寶
1.紙船激趣延伸
提問(wèn)：我們用四種不一樣的紙做成了紙花讓它在水里開(kāi)花了，這些紙還能變成什么呢？這四只小船也是用這四種紙做的，你們猜小船會(huì )浮在水面上嗎？哪只小船會(huì )游得更久更遠？
2.變廢為寶，珍惜紙張
提問(wèn)：剛剛我們實(shí)驗完泡在水里的紙還有什么用呢？
小結：弄濕的紙張有的還可以放到美工區，繼續探索。五、活動(dòng)延伸
1．將各種材質(zhì)的紙張、水盆等放到科學(xué)區讓幼兒繼續對比實(shí)驗。
2.將泡過(guò)水的紙張投放到美工區讓幼兒繼續再創(chuàng )作。
活動(dòng)總結
本節課的活動(dòng)設計很新穎孩子也很喜歡玩，第一個(gè)環(huán)節可以讓他們多觸摸幾下，多一點(diǎn)時(shí)間感知各種紙的特性。在孩子們記錄的過(guò)程中，采用集體記錄的方式太擁擠，可以用分組的形式。整節課孩子們的興趣還是很高的，能積極地參與到活動(dòng)中來(lái)。
中班科學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1.幼兒通過(guò)活動(dòng)初步了解青蛙的生長(cháng)過(guò)程。
2.知道青蛙是人類(lèi)的好朋友，激發(fā)幼兒保護青蛙的情感。
3.激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
4.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
小蝌蚪變青蛙的過(guò)程
小蝌蚪變青蛙的操作步驟
活動(dòng)準備：
1.小蝌蚪成長(cháng)過(guò)程操作卡(人手一份)、膠棒若干
2.PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
(1)師：你們聽(tīng)到了什么聲音?
(2)模仿青蛙的叫聲。
(3)師：你們見(jiàn)過(guò)青蛙嗎?誰(shuí)知道青蛙是什么樣子的?
2.出示青蛙和蝌蚪的ppt，教師引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出主要特征。
(1)出示青蛙ppt，教師引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出青蛙的特征。(頭頂上有兩只大眼睛，披著(zhù)綠衣裳，露著(zhù)白肚皮，四條腿。)
(2)師：你們知道青蛙小時(shí)候是什么樣子的嗎?
出示蝌蚪ppt，教師引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出蝌蚪的特征。(黑黑的身體，大大的腦袋，細長(cháng)的尾巴。)
3.觀(guān)看PPT課件，教師引導幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程，并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。
(1)引導幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。
(2)幼兒分步驟粘貼操作小蝌蚪變青蛙的過(guò)程，教師巡回指導。
(3)展示幼兒作品。
4.與幼兒一起觀(guān)看小蝌蚪變青蛙的視頻《青蛙一生》，加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長(cháng)過(guò)程的認識。
5.教育幼兒要愛(ài)護青蛙(PPT)。
(1)師：青蛙有什么本領(lǐng)?(青蛙最大的本領(lǐng)就是捉害蟲(chóng)。)
(2)師：那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲(chóng)嗎?
(青蛙是捉蟲(chóng)能手，一只青蛙一年可以消滅一萬(wàn)只害蟲(chóng)，保護了莊稼。)
6.師:青蛙的本領(lǐng)這么大，我們應該怎樣保護它呢?(PPT)
小結：小朋友們，青蛙是我們人類(lèi)的好朋友，幫我們保護莊稼，所以我們要保護青蛙，不能傷害小青蛙，不要去捕捉和吃青蛙，若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他們,好嗎?
設計意圖：
暖和的春天來(lái)了，池塘里的冰融化了，青蛙媽媽在泥洞里睡了一個(gè)冬天，也醒來(lái)了，在這溫暖的季節里，青蛙媽媽鉆到水里開(kāi)始繁育她們的后代，全身黑油油長(cháng)著(zhù)長(cháng)尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代，但小蝌蚪到底是怎么變成小青蛙的呢，孩子們都感到好奇，為此我設計了本活動(dòng)內容，讓我們帶著(zhù)這一神奇的變化去探討小蝌蚪變青蛙的奧妙吧。
教學(xué)反思：
幼兒的情緒高漲，在老師的引導下能相互合作，共同完成學(xué)習任務(wù)。短短活動(dòng)運用了一系列活動(dòng)方式，使得幼兒無(wú)暇分神，樂(lè )此不疲。通過(guò)多媒體教學(xué)，不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過(guò)程有直觀(guān)的影響，而且讓幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn)，并且進(jìn)行了反復練習。在活動(dòng)過(guò)程前，我還擔心會(huì )出現混亂的現象，但在活動(dòng)過(guò)程中因為是第一次用多媒體教學(xué)，并且掌握住了幼兒年齡的特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現的都很積極。
小百科：蝌蚪古時(shí)寫(xiě)作"科斗",是蛙、蟾蜍的幼體，又稱(chēng)蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來(lái)的蝌蚪，身體呈紡錘形，無(wú)四肢、口和內鰓，生有側扁的長(cháng)尾，頭部?jì)蓚壬蟹种Φ耐怫w，吸附在水草上，靠體內殘存的卵黃供給營(yíng)養。
中班科學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目標：
1.發(fā)展幼兒對周?chē)挛锏挠^(guān)察能力。
2.幼兒能夠把觀(guān)察到的東西用語(yǔ)言清楚地表達出來(lái)。
活動(dòng)準備：
1.課件：迎春花的變化。
2.課件：小蝌蚪的生長(cháng)變化。
3.課件：隨著(zhù)天氣的變化而變化。
4.紙、筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
1.教師：小朋友，在我很小的時(shí)候，我的爸爸媽媽叫我寶寶，后來(lái)，我慢慢長(cháng)大了，變成一個(gè)大姑娘，你們說(shuō)我還會(huì )變嗎？會(huì )變成什么樣？
2.請小朋友尋找自身的變化。
二、找教室里的變化幼兒去教室四周?chē)�，找到后逐一講述。
三、尋找教室外的變化幼兒結伴商量后再講述。
四、課件。
迎春花的變化通過(guò)課件演示，幼兒觀(guān)察迎春花的變化。
五、課件。
小蝌蚪的生長(cháng)變化
六、課件。
隨著(zhù)天氣的變化而變化七、畫(huà)漸變圖幼兒畫(huà)好以后互相交流。
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