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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2022-08-07 13:25:31 科學(xué)教案 我要投稿

【精選】大班科學(xué)教案六篇

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,很有必要精心設計一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】大班科學(xué)教案六篇

大班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標

  在學(xué)習里知道甜菜能制糖和吃法。

  對甜菜的外貌有所認識。

  活動(dòng)準備

  白糖一碗。

  甜菜知識圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、品嘗白糖

  1、孩子們都知道老師手里端著(zhù)的碗盛的是什么嗎?

  2、你們都認識白糖,我們每人嘗點(diǎn)說(shuō)說(shuō)味道。

  3、是不好甜,你們都喜歡吃糖嗎?

  4、有誰(shuí)知道糖是由什么制成的?

  5、不知道!那老師告訴你們是用甜菜制成。

  二、了解甜菜

  1、知道甜菜是什么樣子的不,不認識甜菜我們可以學(xué)?

  2、看看老師準備的圖片,這個(gè)根像心臟形就是甜菜,品種的不同,皮的顏色就不同。

  3、甜菜的根是生長(cháng)在土里,主根就是肉質(zhì),可以生產(chǎn)砂糖。

  4、甜菜綠綠的秧生長(cháng)在土外,也就是葉,葉片肥厚,葉部發(fā)達,葉柄粗長(cháng)。通過(guò)圖片就可以認識到。

  三、甜菜的吃法

  1、甜菜我們一般可以煎炒、涼拌、腌制食用,甜菜還可以烤著(zhù)吃。

  2、老師告訴你們最早開(kāi)始吃甜菜的是古羅馬人。

  3、食用甜菜不會(huì )影響消化,食用甜菜有預防感冒、貧血、還可以緩解頭痛和提高食欲,讓我們越吃越健康。

  4、甜菜好不好?回家也要講講甜菜的好處,讓家人也知道。(教師在結束前要給孩子們鞏固知識)

  活動(dòng)結束

大班科學(xué)教案 篇2

  一、活動(dòng)目標、

  1、通過(guò)觀(guān)察雞蛋殼冒泡泡的現象,培養幼兒的觀(guān)察力。

  2、激發(fā)幼兒的好奇心和對科的求知欲。

  二、活動(dòng)準備。

  雞蛋殼一個(gè),瓷碗一個(gè),筷子一雙,白醋一瓶、火柴等。

  三、活動(dòng)過(guò)程。

  1、師:展示一個(gè)雞蛋殼。問(wèn)小朋友都認識嗎?在哪里見(jiàn)的?

  幼:認識,廚房里見(jiàn)的。因為媽媽經(jīng)常用雞蛋炒菜。

  2、師:雞蛋殼有什么用呢?雞蛋殼放上白醋有什么現象呢?下面我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗好嗎?

  幼:好!大家都在等看下面的現象到底多么神奇呢。

  3、師:先把雞蛋殼放在碗里,用筷子輕輕搗碎,然后放上少量的白醋,通性小朋友仔細觀(guān)察。

  幼:看到有泡泡,越來(lái)越多,太好了,天大的的新聞。

  4、師:小朋友想親自做這個(gè)實(shí)驗嗎?

  指導小朋友獨立完成。注意安全,由老師用燃著(zhù)的火柴(http://www。300168。com/)檢驗。

  5、師:?jiǎn)l(fā)小朋友,泡泡就是一種氣體。然后劃一根火柴,靠近泡泡。讓小朋友回答,看到了什么?

  幼:火柴熄滅了。

  6、師:這個(gè)實(shí)驗好玩嗎?你獲得了那些?

  幼:現象太神奇了,泡泡還能滅火。

  6、師:這種氣體就是二氧化碳。具體知識等你們上了初中要詳細學(xué)習。誰(shuí)能把這個(gè)有趣的實(shí)驗過(guò)程畫(huà)出來(lái)了。也可以讓家長(cháng)在家里作完成這個(gè)小實(shí)驗。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標:

  1、了解潛水艇下沉、上浮與魚(yú)鰾的關(guān)系,樂(lè )于探究其中的奧秘,初步感知仿生學(xué)的原理。

  2、欣賞有關(guān)潛水艇的錄像,進(jìn)一步了解潛水艇潛水的過(guò)程與簡(jiǎn)單原理。

  3、想象創(chuàng )造各種各樣的潛水艇,發(fā)展大膽想象的能力及事物的好奇心和求知欲。

  活動(dòng)準備:制作好的潛水艇模型、吸管、紙魚(yú)、氣球、橡皮泥、膠帶、鐵塊、剪刀、裝滿(mǎn)水的盆。

  活動(dòng)流程:

  1、教師做“紙魚(yú)”游泳實(shí)驗,引發(fā)幼兒探究興趣。

 。1)請幼兒討論;魚(yú)為什么會(huì )游泳。

 。2)出示一條紙魚(yú),演示魚(yú)游泳的過(guò)程。把氣球放在紙魚(yú)的肚子里當魚(yú)鰾,通過(guò)給氣球充氣、排氣觀(guān)察魚(yú)上下沉浮的樣子。讓幼兒說(shuō)出魚(yú)鰾的用處:魚(yú)有了魚(yú)鰾,就能自由自在的在水里游,想浮起來(lái)時(shí)就在魚(yú)鰾里充滿(mǎn)空氣,想沉下去休息時(shí)就排掉魚(yú)鰾里的空氣。

  2、引導幼兒探索潛水艇下沉、上浮的秘密。

 。1)組織幼兒自己玩潛水艇,想辦法使潛水艇上浮、下沉。

 。2)分析討論為什么潛水艇能夠下沉、上浮,知道潛水艇是模仿魚(yú)鰾的原理制作的。

  3、觀(guān)看有關(guān)潛水艇的錄像片,進(jìn)一步探索潛水艇的奧秘。

  4、拓展思路:用手工制作、繪畫(huà)、粘貼、拼搭的形式來(lái)表現想象中的潛水艇。

 。1)在潛水艇的全身都安裝小圓桶,使潛水艇渾身上下都是槍。

 。2)幻想畫(huà):我乘潛水艇遨游時(shí)光隧道。

 。3)把潛水艇做成魚(yú)的形狀,這樣的潛水艇不容易被敵人發(fā)現。

 。4)插上翅膀,制作會(huì )飛的“潛水艇”。

 。5)安裝四條腿,變成機器人的“潛水艇”。

  活動(dòng)延伸:

  了解更多仿生學(xué)的相關(guān)知識。

大班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標:

  1.通過(guò)實(shí)驗,探索適合往小口容器運水的工具,體驗實(shí)驗的樂(lè )趣。

  2.能運用簡(jiǎn)單的記錄方法記錄自己的猜想和實(shí)驗的結果。

  3.樂(lè )意在集體面前大膽表述自己的.實(shí)驗過(guò)程和結果。樂(lè )意創(chuàng )造性地解決問(wèn)題,體驗成功的喜悅。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  幼兒嘗試用不同的方法幫水搬家。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  讓幼兒在操作中感知水的特性。

  活動(dòng)準備:

  水盆、水桶、杯子、空礦泉水瓶、塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導入激趣:請幼兒聽(tīng)水流的聲音,引起幼兒興趣。

 。ㄊ孪蠕浐玫乃暎

  師:這是什么聲音?

  幼兒:水聲

  師:對,是水?huà)寢尅?/p>

  2.自由選擇材料,幫水寶寶搬家。

 。1)師:今天水?huà)寢屢埿∨笥褞兔\水,請你們把水從一個(gè)盆子運到另一個(gè)盆子里,你們想幫忙嗎?那應該用什么方法運水呢? (請幼兒自由說(shuō))

 。2)咱們先來(lái)看一下老師都給你準備了哪些材料?(觀(guān)察教師在前面準備的工具)師:你看到了什么工具?你用什么工具?

 。3)教師提出要求,幼兒分組運水。

  老師給你們準備了那么多材料,你們想不想幫水寶寶搬家?不過(guò)在搬家之前水?huà)寢層袔讉(gè)要求:

 、偈遣荒軐⑺畬殞殎G到地上,否則它會(huì )迷路的;

 、谑遣荒軐⑺畬殞毰揭路;

 、凼窃诎崴畷r(shí)不要碰到小朋友,你們能做到嗎?那現在我們6人一組開(kāi)始行動(dòng)吧!

 。4)幼兒分享經(jīng)驗。

  請你說(shuō)一說(shuō)你是用什么工具來(lái)運水的?(重點(diǎn)請幼兒講海綿、針管等是怎樣運水的)。-在前面演示出示漏斗,它能運水嗎?為什么?你有什么辦法讓它也能運水?

  3.幼兒嘗試用不同的工具、不同的辦法運水。

 。1)教師再添加有漏洞的工具,請幼兒探索如何用這些工具運水。

 。2)幼兒分享經(jīng)驗,你是用什么方法運水的?

 。3)好了,孩子們我們幫水寶寶搬完家了,你們太棒了,現在請小朋友把剛才用的工具分別放到兩個(gè)盆里(能盛水的工具)、(不能盛水的工具)。

  4.導入謎語(yǔ),讓幼兒知道誰(shuí)的性質(zhì)和作用。

  師:小朋友們我們現在來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)好不好?

  幼:好。

  師:小朋友們聽(tīng)好咯。雙手抓不住,用嘴封不住。煮飯和洗衣,都要請它來(lái)。(謎底:水)有那位小朋友能告訴老師謎底是什么?

  幼:是水。

  師:小朋友們,通過(guò)我們所做的游戲和剛剛的那個(gè)謎語(yǔ)我們一起來(lái)討論一下這些工具為什么不能盛水的?

  教師小結:水是會(huì )流動(dòng)的,因為這些工具有縫隙,所以不能盛水。像漏斗這樣的工具雖然不能運水,但如果動(dòng)腦筋,也是有辦法的。

  5.了解水的用途,教育幼兒要節約用水。

  水?huà)寢尭嬖V我們,水的用處可大了,那水都有什么用處呢?(澆花、做飯、洗車(chē))

  延伸活動(dòng):

  使用過(guò)的水可以干什么?不能浪費,所以我們將用過(guò)的水澆花;顒(dòng)結束后,將用過(guò)的水到開(kāi)心農場(chǎng)澆花。

大班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標

  1、使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。

  2、教育幼兒要保護好自己的鼻子。

  3、培養幼兒積極運用感官的習慣。

  活動(dòng)準備

  不透明的容器,分別裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等,最好每組一套。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、出示大象的木偶。小朋友你們說(shuō)大象的鼻子有什么用處?

  (大象的鼻子能卷東西)

  出示狗的木偶。小朋友,狗的鼻子又有什么用處?

  (狗的鼻子最靈)。

  2、討論人的鼻子有什么用處。

 、、動(dòng)物的鼻子有這么大用處,那么我們人的鼻子有什么用呢?(呼吸、嗅氣味)

 、、桌上有許多小瓶子,用我們的小鼻子來(lái)聞聞,看瓶子里裝的是什么。

 、、說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么氣味,不喜歡什么氣味,為什么?你以前還聞過(guò)哪些有氣味的東西?

 。翰煌臇|西有不一樣的氣味,鼻子能告訴我們各種各樣的氣味,幫助我們辨別不同的東西。

  3、討論怎樣保護鼻子。

  啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感受,進(jìn)行討論,談?wù)劚Wo鼻子的方法。

  講衛生,不挖鼻孔;注意安全,不把異物塞入鼻孔,活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子,積極參加鍛煉,增強體質(zhì)等。

  活動(dòng)

  1、人的鼻子可以呼吸和嗅氣味。

  2、人的鼻子的用處很大,小朋友要講衛生,注意安全,保護好鼻子。

大班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標

  1了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng),知道人類(lèi)的許多發(fā)明創(chuàng )造都與動(dòng)物有關(guān)。

  2在配對的活動(dòng)中,找到動(dòng)物與生活中的某些事物的對應關(guān)系。

  3能利用動(dòng)物本領(lǐng)的認識進(jìn)行大膽想象,設計自己的“新發(fā)明”。

  4能積極地與同伴交流自己的發(fā)現,激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  5在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。

  活動(dòng)準備

  1幼兒提前搜集動(dòng)物的本領(lǐng)知識。

  2課件。

  3圖片卡。

  4幼兒學(xué)習資源3、彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 故事導入,引發(fā)興趣

  師:今天,老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事《想飛的小象》,請小朋友邊看故事邊聽(tīng)故事,一會(huì )兒老師有問(wèn)題要提問(wèn)小朋友喲 (播放故事視頻)。

  提問(wèn):故事里有哪些小動(dòng)物,它們都有什么本領(lǐng)?(幼兒回答)

  師:看來(lái),每一種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),只是各種動(dòng)物的本領(lǐng)不同。

  二、 進(jìn)一步認識各種動(dòng)物的特殊本領(lǐng)

  1師:我們一起來(lái)看一下,還有哪些小動(dòng)物有哪些本領(lǐng)。(放課件圖片)蝙蝠在夜間自由飛翔;袋鼠媽媽帶著(zhù)小袋鼠跳;枯葉蝶隱藏在樹(shù)枝上;鳥(niǎo)兒在空中飛翔;小鴨在水中游泳;蜘蛛在織網(wǎng);壁虎吸在墻壁上;蜜蜂在吸花蜜。小動(dòng)物們的本領(lǐng)可真多。

  2師:小朋友還知道哪些小動(dòng)物的本領(lǐng)?昨天老師讓小朋友回家搜集動(dòng)物的本領(lǐng),你搜集到什么動(dòng)物有什么本領(lǐng),現在請小朋友和你的同伴交流一下你搜集到的動(dòng)物的本領(lǐng)。(分組交流)

  3請幼兒?jiǎn)为毣卮稹?/p>

  信鴿會(huì )送信;青蛙會(huì )跳;變色龍會(huì )變色;松鼠的尾巴可以當傘;公雞會(huì )打鳴;黃牛會(huì )耕地;螢火蟲(chóng)會(huì )發(fā)光;鯨會(huì )噴水;孔雀會(huì )開(kāi)屏;狗會(huì )汪汪叫;壁虎的尾巴斷了可以再生出來(lái);北極熊不怕冷;竹節蟲(chóng)可以藏在樹(shù)枝上;駱駝可以?xún)Υ媸澄;鸕鶿會(huì )捉魚(yú);烏賊會(huì )噴墨汁;狐貍會(huì )放臭屁等。

  老師小結:小動(dòng)物們的本領(lǐng)可真多,有的動(dòng)物有保護色,有的動(dòng)物有再生的本領(lǐng),不同的動(dòng)物有保護自己的特殊本領(lǐng),他們真是太棒了。

  三、 說(shuō)說(shuō)動(dòng)物本領(lǐng)與人們的發(fā)明創(chuàng )造

  1師:小朋友,你了解了這些動(dòng)物的本領(lǐng)以后,想到了什么?

 。1)播放魚(yú)游泳視頻。

  視頻看完了,你想到了什么?

  小結:魚(yú)的身體內有魚(yú)鰾,內部可以?xún)Υ婵諝,魚(yú)正是利用空氣在水中的浮力使自己上下移動(dòng),于是人們受小魚(yú)游的啟示發(fā)明了潛水艇。

 。2)出示青蛙圖片。

  看到青蛙游泳你想到了什么?(蛙泳)出示蛙泳圖片。

 。3)出示孔雀開(kāi)屏圖片。

  看到孔雀開(kāi)屏你又想到了什么?(孔雀舞)出示孔雀舞圖片

  看到孔雀開(kāi)屏,人們發(fā)明了孔雀舞。

  2。幼兒操作練習

  師:小朋友,除了剛才看到的這些,生活中還有很多的發(fā)明也是受到動(dòng)物特殊本領(lǐng)的啟示而發(fā)明的。那我們還從動(dòng)物身上學(xué)到什么本領(lǐng),發(fā)明了什么呢?老師這里有一些圖片,請小朋友來(lái)幫他們配配對吧。úシ泡p音樂(lè ))

  你是怎么配對的,為什么?

  小結:受到……的啟發(fā),我們發(fā)明了……;看到……,我們發(fā)明了……。

  四、大膽設計自己的新發(fā)明

  師:我們的生活真的離不開(kāi)動(dòng)物,動(dòng)物給我們很多的啟發(fā),讓我們人類(lèi)過(guò)得更好、更快樂(lè )!如果請你來(lái)做個(gè)發(fā)明家的話(huà),你會(huì )學(xué)哪種動(dòng)物的本領(lǐng)發(fā)明什么樣的東西呢?請小朋友充分發(fā)揮自己的聰明才智,認真想一想,把它畫(huà)下來(lái)。

  五、結束。

  師:小朋友們真棒,都有自己的創(chuàng )意,讓我們到美工區中繼續我們的“發(fā)明創(chuàng )造”吧。

  教學(xué)反思:

  幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗成功的快樂(lè )。

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