小班科學(xué)教案：手電筒的五彩光
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的小班科學(xué)教案：手電筒的五彩光，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班科學(xué)教案：手電筒的五彩光1
活動(dòng)目標
1、探究發(fā)現不同顏色的材料擋在手電筒前面可以透出不同顏色的光。
2、愿意用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒已了解手電筒的功能，懂得手電筒開(kāi)關(guān)的方法。
物質(zhì)準備：手電筒每人1支，紅、黃、藍、綠色膠片紙，彩色塑料盒、彩色水瓶若干，音樂(lè )1首。
活動(dòng)重難點(diǎn)
發(fā)現不同顏色的材料放在手電筒前面可以透出不同顏色的光。
活動(dòng)過(guò)程
1、游戲導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
(1)教師以談話(huà)的方式尋求小朋友的幫助
教師：今天小愛(ài)老師給小朋友們表演一個(gè)節目，想請小朋友們來(lái)幫忙，做小小燈光師，在老師白色的裙子上打出亮亮的光，你們愿意幫助我嗎?
(2)幼兒討論：什么可以發(fā)出亮亮的光
教師：你們知道什么可以發(fā)出亮亮的光嗎?
幼兒：太陽(yáng)。
幼兒：燈。
幼兒：手電筒。
幼兒：星星、月亮。
教師小結：你們知道的真多，這么多的東西都能發(fā)出亮亮的光。今天小愛(ài)老師就請來(lái)了一位會(huì )發(fā)光的朋友和我們做游戲，它的名字叫手電筒。
(3)和手電筒朋友做游戲
介紹手電筒的開(kāi)關(guān)位置及應注意的安全問(wèn)題。
教師：這個(gè)手電筒前面有一個(gè)大眼睛，后面有一個(gè)圓圓的按鈕，使勁一按，大眼睛就能發(fā)出亮亮的光了。但是，手電筒打開(kāi)后要注意安全，不要用手電筒照到自己和別人的眼睛。小手電藏在小朋友的椅子下面，請小朋友拿出來(lái)試一試吧。
幼兒自由嘗試。
教師小結：小朋友的小手真能干，小手電的大眼睛都發(fā)出亮亮的光了。
(4)師幼互動(dòng)表演《小星星》
幼兒初步嘗試用手電筒的燈光和老師做游戲。
教師：請小朋友帶著(zhù)你的小手電朋友，走到老師的身邊，可以自由地站成一個(gè)大圓圈，在老師的白裙子上照一照，看看有沒(méi)有亮亮的光。還可以讓你的燈光在老師的白裙子上跳起舞，往上跳一跳，往下跳一跳，還可以轉一轉，跳個(gè)圓圈舞。一會(huì )兒老師就要給小朋友們跳舞，屋子里的燈會(huì )關(guān)掉，可能會(huì )有點(diǎn)黑，小朋友們不要害怕。讓我們自己來(lái)做小小燈光師，好嗎?
師幼互動(dòng)表演游戲：《小星星》。(關(guān)閉室內的燈光，使屋子變暗)
教師聽(tīng)音樂(lè )跳舞，幼兒用手電筒的燈光自由照在老師的裙子上，可以隨音樂(lè )自由擺動(dòng)。音樂(lè )結束后，請小朋友回座位，引導幼兒把小手電筒的大眼睛(光)關(guān)掉，放在腿上，用手給它蓋個(gè)被子休息一下。
教師小結：手電筒的光在老師的裙子上真亮，而且小朋友都能保護自己和別人，沒(méi)有照到眼睛里，你們真棒，謝謝你們。
2、幼兒自主探究讓手電筒發(fā)出不同顏色的光
(1)介紹投放材料和方法
教師：想一想，小手電能不能發(fā)出彩色的光呢?今天小愛(ài)老師為小朋友們準備了很多帶顏色的寶貝，它們放在桌子上，請你選一個(gè)顏色寶貝放在手電筒的大眼睛前面試試看，看看你有什么新發(fā)現。
(2)幼兒自主嘗試，教師指導
教師觀(guān)察幼兒的探究過(guò)程，結合幼兒的發(fā)現進(jìn)行指導。
教師：你發(fā)現什么顏色的光了?
幼兒：我發(fā)現紅色的光了。
幼兒：我發(fā)現藍色的光了。
教師小結：你們都發(fā)現漂亮的彩色光了，真漂亮啊。請小朋友帶著(zhù)一個(gè)你喜歡的顏色寶貝，回到座位。
(3)交流分享自己的發(fā)現，幫助幼兒梳理新經(jīng)驗
教師：誰(shuí)愿意跟大家說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現什么了?
幼兒：我發(fā)現綠色的光了。
教師：你用什么顏色寶貝，發(fā)出綠色的光了?
幼兒：我用綠色的寶貝發(fā)出的。
教師：哦，用綠色的寶貝放在大眼睛上就發(fā)出了綠色的光，真漂亮。
幼兒依次帶著(zhù)自己的顏色寶貝分享自己的發(fā)現。
教師小結：原來(lái)，用什么顏色的寶貝擋在手電筒的大眼睛前面，就能照出什么顏色的光，真神奇!
(4)幼兒再次自主嘗試
教師：請小朋友們再次嘗試和其他的顏色寶貝玩一玩，驗證其中的秘密。
鼓勵幼兒多嘗試幾種顏色。
教師小結：我看到了紅色的光、綠色的光、還有藍色的光，好多好多有顏色的光，漂亮極了。
3、師幼互動(dòng)表演《小星星》
請小朋友選擇自己喜歡的`顏色寶貝，再次為老師的表演照出彩色的光。
活動(dòng)延伸
回家后可以和爸爸媽媽一起玩手電筒的游戲，找一找在我們生活中還有哪些有顏色的物品，試試看，透過(guò)它們，手電筒能不能照出彩色的光。
小班科學(xué)教案：手電筒的五彩光2
活動(dòng)目標：
1、探究發(fā)現不同顏色的材料擋在手電筒前面可以透出不同的顏色。
2、嘗試用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
幼兒已了解手電筒的功能，懂得使用手電筒的方法。
物質(zhì)準備：
1、手電筒若干；
2、彩色塑料蓋、彩色玻璃紙、彩色水瓶。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
發(fā)現不同顏色的材料放在手電筒面前透出不同顏色的光。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、請幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，什么東西能發(fā)出亮亮的光？
2、幼兒自由地玩手電筒。
3、請幼兒為老師表演的舞臺照出亮亮的光。
4.教師表演《數星星》。
二、幼兒自主探究如何讓手電筒發(fā)出不同顏色的光。
1、教師介紹投放材料和方法。
2、幼兒自主嘗試探究，教師觀(guān)察指導。
三、交流分享自己的發(fā)現。
1、請幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己的手電筒發(fā)出了什么顏色的光？
2、再請幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，為什么會(huì )發(fā)出這個(gè)顏色的光？
3、師小結：原來(lái)，用什么顏色的材料，擋在手電筒的大眼睛上，就能照出什么顏色的光。
四、為表演的舞臺照出彩色的光。
1、請幼兒再次體驗，換一種自己喜歡的材料和顏色。
2、請幼兒聽(tīng)音樂(lè )，再次照亮舞臺，感受愉悅的氛圍。
五、活動(dòng)延伸。
1、幼兒回家后可以和爸爸媽媽一起玩彩色光的游戲。
2、在我們的生活中還有很多帶顏色的物品，可以試試看，它們能不能照出彩色的光。
【小班科學(xué)教案：手電筒的五彩光】相關(guān)文章：
大班《魔力彩光》科學(xué)教案03-24
小班科學(xué)教案《手電筒亮起來(lái)》及活動(dòng)反思12-27
中班科學(xué)教案《手電筒亮了》11-26
《五彩光》教學(xué)設計05-22
大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《手電筒亮起來(lái)》12-20
小班科學(xué)教案：《橘子》_小班科學(xué)教案07-15