關(guān)于科學(xué)教案范文合集6篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的科學(xué)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

科學(xué)教案 篇1

　　科學(xué)概念

　　讓孩子經(jīng)歷調查研究活動(dòng)，探究生活中、身邊的巖石和礦物。

　　過(guò)程與方法

　　讓孩子在經(jīng)歷查閱資料的活動(dòng)過(guò)程中，增加對巖石、礦物用途的進(jìn)一步了解。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　引導孩子初步樹(shù)立起保護、利用巖石和礦物的可持續發(fā)展意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解巖石和礦物對人類(lèi)的作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：會(huì )整理自己調查研究活動(dòng)的資料。

　　教學(xué)準備：

　　以小組或個(gè)人為形式，課前開(kāi)展孩子調查研究生活中的巖石、礦物活動(dòng)；同時(shí)鼓勵孩子們帶著(zhù)問(wèn)題從科普讀物等書(shū)或網(wǎng)上查閱相關(guān)文字資料。教師收集相關(guān)采礦、用巖石與礦物制成的物品等圖片資料或實(shí)物。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、課前調查研究活動(dòng)。

　　調查人員：

　　調查地點(diǎn)：

　　調查結果

　　生活、學(xué)習用品 所用巖石、礦物

　　2、課堂進(jìn)行資料整理活動(dòng)。

　　3、科學(xué)討論會(huì )開(kāi)始。

　　“猜一猜”活動(dòng)。

　　這一單元我們學(xué)習了巖石與礦物，請你介紹一塊最感興趣的巖石或礦物，請大家猜猜它的名稱(chēng)。

　　說(shuō)說(shuō)巖石與礦物在家庭和學(xué)習生活中的應用。

　　介紹巖石與礦物在其它生產(chǎn)領(lǐng)域中的應用。

　　分類(lèi)標準 巖石或礦物名稱(chēng)

　　冶煉金屬

　　建筑材料

　　生活用品

　　醫藥

　　在這一過(guò)程中，應該充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們自由介紹，主動(dòng)討論，教師的角色應該只是“主持人”的身份。

　　4、保護我們的巖石與礦物

　　你知道巖石與礦物是怎么開(kāi)采出來(lái)的嗎？

　　盡可能讓學(xué)生多說(shuō)說(shuō)，教師適當也可以出示礦石開(kāi)采的圖片，幫助學(xué)生了解。

　　礦物開(kāi)采完后，還有可能再產(chǎn)生出來(lái)嗎？

　　在這一環(huán)節中，教師可提供一些由于亂開(kāi)采而帶來(lái)生態(tài)破壞的場(chǎng)景圖片或錄像，加深學(xué)生的情感體驗。

　　我們應該怎么做呢？

　　5、總結

科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1．讓幼兒探索影子，獲取有關(guān)影子形成、變化的具體體檢。

　　2．發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。

　　3．激發(fā)幼兒探索影子現象的興趣和好奇心。

　　4．樂(lè )意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　5．學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

　　活動(dòng)準備：

　　1．一只燈或手電筒等光源。（作手影游戲用）

　　2．幼兒用書(shū)畫(huà)面“這些手影像什么”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．激發(fā)幼兒對影子的注意。

　　“小朋友，你見(jiàn)過(guò)影子嗎？”“什么時(shí)候會(huì )有影子？”（太陽(yáng)光、電燈光照著(zhù)我們的時(shí)候就有影子了）“還有什么東西有影子？”（樹(shù)、花、房子、動(dòng)物等）“為什么會(huì )有影子呢？”（幼兒猜測并討論）用手電筒做實(shí)驗，使幼兒知道因為物體擋住了光就有了影子。

　　2．引導幼兒觀(guān)察物體的影子及變化

　　“請你到外面看看自己的影子是什么樣的？”“請你再找一找、看一看，還發(fā)現了哪些影子？它們是什么樣的？會(huì )不會(huì )變？為什么會(huì )變？怎么樣就使自己沒(méi)有影子了？”（我們把光的位置改變了，影子變會(huì )改變，躲到陰暗處，就沒(méi)有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀(guān)察影子的變化）

　　3．引導幼兒閱讀幼兒用書(shū)，玩手影游戲。

　　“下面我們來(lái)玩手影游戲。老師用手做一個(gè)影子，讓你們猜這是什么？然后再跟老師學(xué)著(zhù)做好嗎？”師生共同做手影游戲�！拔覀冏兞诉@么多手影，你們知道為什么會(huì )有這么多不同手影嗎？”（手的不同姿勢形成了不同的影子）

　　活動(dòng)建議：

　　啟發(fā)幼兒注意晚上在馬路上，路燈照著(zhù)自己的影子有什么變化。

　　活動(dòng)反思：

　　由孩子在戶(hù)外活動(dòng)不經(jīng)意的一個(gè)游戲，給了我構思，捉住了他們喜歡玩的這個(gè)特點(diǎn)，同時(shí)這個(gè)活動(dòng)比較貼切生活，由生活中常見(jiàn)的現象，引出進(jìn)一步探索，在設計中我由淺及深，層層遞進(jìn)擴展和深化了幼兒關(guān)于影子的概念，還通過(guò)玩手影這一活動(dòng)環(huán)節，強化了活動(dòng)的趣味性。

科學(xué)教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、在剪三角活動(dòng)中學(xué)習等分，并嘗試按規律給三角形排隊。

　　2、積極參與操作活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：懂得把三角形角和角，邊和邊對齊折好，進(jìn)行等分。

　　難點(diǎn)：按照一定的規律，給等分好的三角形排隊。

　　三、活動(dòng)準備：

　　正方形紙、剪刀、記號筆、方盒

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示正方形，引導幼兒想想正方形如何變成兩個(gè)一模一樣大小的三角形的方法，并進(jìn)行等分比對。

　　師：今天我們來(lái)做一個(gè)游戲，看，我請來(lái)了什么圖形？（正方形）那請你們想想這個(gè)正方形怎么樣變，可以變成兩個(gè)一模一樣大小的三角形呢？（請個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)）

　　師：你們真會(huì )動(dòng)腦筋，我請一個(gè)小朋友來(lái)試試。（請一個(gè)幼兒來(lái)操作）

　　師：我們打開(kāi)來(lái)看看，是不是一摸一樣大小的三角形？（是）你們怎么看出來(lái)的��？

　　師：那我們請小剪刀來(lái)幫忙，沿著(zhù)折出來(lái)的這條線(xiàn)將三角形剪下，比一比這兩個(gè)三角形到底是不是一模一樣大。

　　總結：將正方形的角和角，邊和邊都對齊折好了，就可以變成兩個(gè)一模一樣大小的三角形了。

　　2、教師示范等分正方形，并在其中一個(gè)三角形上做標記，另一個(gè)三角不做標記，繼續等分。

　�。�1）一個(gè)三角形做標記

　　師：拿出一個(gè)三角形，在這個(gè)三角形上做標記，那可以做什么樣的'標記呢？（請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）

　　師：你們想的標記都可以，那我就選一個(gè)最簡(jiǎn)單的形狀來(lái)做標記，將這個(gè)做好標記的三角形放在盒子里。

　�。�3）另一個(gè)不做標記，繼續等分

　　師：這張三角形上有標記嗎？（沒(méi)有）對，每一次剪完，一個(gè)三角形做標記，還有一個(gè)不做標記，繼續分，那這個(gè)三角形還能分成兩個(gè)一模一樣大小的三角形嗎？（能）我請一個(gè)小朋友來(lái)試一試，剪一剪。（請一個(gè)幼兒來(lái)嘗試操作）是兩個(gè)一模一樣大小的三角形嗎？我們來(lái)比一比。我們將做好標記的三角形都放在盒子里。

　　師：這張沒(méi)有做標記的三角形還能分嗎？能分幾次？可以分出多少個(gè)兩個(gè)兩個(gè)一模一樣大小的三角形呢？請你們自己等下自己來(lái)動(dòng)手試一試。

　　3、提出操作要求。

　　師：請你們將正方形分成兩個(gè)一模一樣大小的三角形后，一個(gè)三角形上用記號筆做好標記，放在你面前的盒子里。另一個(gè)沒(méi)有做標記的三角形怎么辦？對，繼續分成兩個(gè)一模一樣大小的三角形，方法是一樣的。待會(huì )等你們把三角形分完，我還要請小朋友來(lái)數一數你的三角形有幾個(gè)，再來(lái)給三角形排排隊。

　　4、幼兒操作，教師個(gè)別指導。

　　5、教師講評，引導幼兒數數所分三角形的個(gè)數，并為三角形排排隊。

　�。�1）數三角形個(gè)數

　　師：我請小朋友來(lái)數一數你一共剪出了多少個(gè)三角形呢？為什么你們剪出來(lái)的三角形個(gè)數會(huì )不一樣？

　　總結：如果給予更充分的時(shí)間，可以分出許許多多兩個(gè)兩個(gè)兩個(gè)一模一樣大小的三角形。（可省略）

　�。�2）給三角形排排隊

　　師：我們給三角形排排隊吧，你們可以按照自己喜歡的方式來(lái)給三角形排排隊，排好之后請你按照從左到右的順序來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么排的。（從小到大，從大到小，按照數字的順序…）

科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)實(shí)驗比較水滴在不同紙上的結果，能進(jìn)行簡(jiǎn)單地實(shí)驗記錄；

　　2、能發(fā)現由于紙質(zhì)的不同產(chǎn)生吸水速度和程度不同的現象，并運用此現象解決生活中的問(wèn)題；

　　3、增強對實(shí)驗活動(dòng)及探索事物的興趣。

　　4、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。

　　5、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。

　　活動(dòng)準備：

　　玻璃缸，紙花，各種紙片，白紙兩張；記錄紙每人一份，水、布、籮筐每組一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┌l(fā)現紙吸水的現象

　　1、出示紙花，現在把紙花放入水中，會(huì )有什么變化？（花打開(kāi)了，花瓣濕了）

　　2、為什么紙花會(huì )在水中開(kāi)放呢？

　　3、小結：因為紙會(huì )吸水，紙做的花吸了水以后就會(huì )開(kāi)放了。

　�。ǘ�）比較水滴在不同紙上的結果

　　1、設疑紙都會(huì )吸水嗎？教師交代實(shí)驗方法：將水滴在紙上，耐心地觀(guān)察一會(huì )，然后在吸水的紙旁作個(gè)記號；

　　2、幼兒操作實(shí)驗，教師巡回觀(guān)察；

　　3、幼兒討論實(shí)驗結果，你發(fā)現了什么？你是怎么知道的？教師把幼兒的討論結果貼到紙上，分成吸水和不吸水兩類(lèi)；

　　4、小結：生活中的各種紙有的吸水、有的不吸水，當水滴到紙的表面上，水馬上消失了，或是慢慢地滲透進(jìn)去了，那這些紙會(huì )吸水的；當水一直停在紙的表面上，那這些紙是不吸水的。

　�。ㄈ�）發(fā)現紙的吸水速度不同

　　1、設疑紙的吸水速度一樣嗎？

　　2、教師操作實(shí)驗：紙的爬色比賽，幼兒觀(guān)察討論，你發(fā)現了什么？你發(fā)現紙片有什么不同？請個(gè)別幼兒摸摸看看（厚薄、光滑粗糙之分）；

　　3、小結：不同的紙吸水的速度是不一樣的，材料不一樣，吸水的速度也不同，比如餐巾紙縐紙很薄又粗糙吸水快而多，白卡紙光滑又厚吸水慢又少。

　�。ㄋ模┻x紙解決生活中的問(wèn)題

　　1、紙給我們的生活帶來(lái)許多方便，人們根據需要制造出各種吸水和不吸水的紙，請選一選合適的紙；

　　2、天氣熱擦汗該選哪種紙？畫(huà)水粉畫(huà)該用哪種紙？包吃剩的食品如餅干糖果等該用哪種紙？并說(shuō)明理由。

　　活動(dòng)延伸：

　　生活中還有一些很特殊的紙，如不怕水的紙等等，在接下去的活動(dòng)中我們進(jìn)一步來(lái)研究。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們發(fā)現生活中有著(zhù)那么多不同的紙，感受到了紙的多樣性，在實(shí)驗操作中幼兒積極進(jìn)行討論，通過(guò)做實(shí)驗得到求證，懂得要科學(xué)地對待事物，不能以主觀(guān)意見(jiàn)代替實(shí)驗結果。在活動(dòng)中感知體驗并能清楚得講述結論，整個(gè)活動(dòng)幼兒的整體狀況都很好，積極主動(dòng)的參與，興趣濃厚。

科學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標

　　1、進(jìn)一步認識貓的外形特征，并了解貓的生活習性。

　　2、喜歡說(shuō)兒歌，理解兒歌內容。

　　3、愿意復述和表演兒歌的內容。

　　4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動(dòng)準備

　　1、不同款式的貓糧。

　　2、有關(guān)貓的圖書(shū)或影片。

　　3、有貓叫聲的音樂(lè )。

　　4、《小花貓洗澡》兒歌。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1. 請家中養了貓的幼兒介紹貓的生活習性，例如：

　　貓吃什么食物？（教師可向幼兒出示貓糧。）

　　它最喜歡做什么？

　　它怎樣去廁所？

　　它怎樣清潔身體？

　　你和家人會(huì )怎樣照顧它？

　　它生病時(shí)怎么辦？

　　2. 與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書(shū)或影片，引導幼兒觀(guān)察貓的動(dòng)作及外形特征�？蓮娬{貓腳有肉墊，因此在跳動(dòng)時(shí)不會(huì )發(fā)出聲音。

　　3. 播放有貓叫聲的音樂(lè )， 讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動(dòng)作。

　　4. 出示《小花貓洗澡》兒歌，學(xué)兒歌：

　　小花貓洗澡

　　小花貓，愛(ài)干凈，

　　洗洗臉，洗洗腳，

　　不用水，真方便，

　　洗干凈，去睡覺(jué)。

　　5. 請幼兒想象自己是小花貓，邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌。

　　活動(dòng)評價(jià)

　　能說(shuō)出貓的外形特征和主要生活習性。

　　能模仿貓的叫聲和形態(tài)。

　　能說(shuō)兒歌《小花貓洗澡》。

　　活動(dòng)建議

　　活動(dòng)前幾天，教師可以請幾位家里養貓的家長(cháng)配合，讓幼兒參與照顧小貓，觀(guān)察貓的生活習性。最好能將過(guò)程以錄像或照片的形式記錄下來(lái)，待到活動(dòng)時(shí)用。增加幼兒的感性經(jīng)驗。

　　活動(dòng)后，還可以把圖片放在展覽區，在區域時(shí)間或過(guò)渡環(huán)節重復播放錄像。

　　活動(dòng)反思

　　小班幼兒有好奇心、容易被新鮮事物吸引，課程的開(kāi)頭以情景引題，肯定會(huì )吸引孩子們的注意力，讓他們在觀(guān)察圖片的同時(shí)積極的參與到課堂中來(lái)，大膽回答問(wèn)題，表達自己的想法，增長(cháng)更多的知識。

科學(xué)教案 篇6

　　【教學(xué)目標】

　　1、了解地球同月亮、太陽(yáng)的關(guān)系，以及它們的運行情況。

　　2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的興趣。

　　【環(huán)境與材料】

　　1、幼兒搜集相關(guān)的信息。

　　2、手電筒、乒乓球每組1份。

　　3、《科學(xué)》下P.28。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、認識地球啟發(fā)幼兒自由討論：地球是什么形狀的？地球上有什么？地球是怎樣轉動(dòng)的？

　　二、認識太陽(yáng)以"太陽(yáng)的本領(lǐng)"為話(huà)題進(jìn)行交流。

　　三、認識月亮

　　1、你看到的月亮是什么樣的？月亮會(huì )發(fā)光嗎？為什么月亮有時(shí)圓，有時(shí)彎？

　　2、教師給幼兒介紹一些有關(guān)月亮的傳說(shuō)。

　　四、看畫(huà)冊《地球和它的伙伴》，進(jìn)一步感受地球與伙伴們的關(guān)系。

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