小班科學(xué)送果蔬回家教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的小班科學(xué)送果蔬回家教案，希望能夠幫助到大家。
小班科學(xué)送果蔬回家教案1
【活動(dòng)目標】
1、練習雙腳并攏跳，手腳著(zhù)地爬的動(dòng)作。
2、能按顏色將果蔬玩具分類(lèi)并放到相應的箱子內。
3、喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，積極參與游戲。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
【活動(dòng)準備】
紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個(gè)四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂(lè )光碟小貓、小兔頭飾小鼓
【活動(dòng)重點(diǎn)】
練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著(zhù)地爬的動(dòng)作。
【活動(dòng)過(guò)程】
創(chuàng )設情境播放《走路》音樂(lè )光碟，引導幼兒模仿動(dòng)作，進(jìn)入游戲情境。
介紹游戲玩法：
戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場(chǎng)地和游戲的材料："小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的？""有幾個(gè)箱子？""我們一起數一數吧！"介紹游戲玩法規則："小貓媽媽的果園里有許多的果子（將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上）"請小兔子幫忙撿1個(gè)水果或蔬菜回來(lái)，動(dòng)腦筋想一想，小兔子撿到1個(gè)紅果子要放到什么顏色的箱子里呢？""如果撿到一個(gè)黃果子呢？撿到一個(gè)綠果子呢？撿到一個(gè)藍果子呢？"小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩只手的食指和中指分開(kāi)放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。）"小兔子們，聽(tīng)到貓媽媽的小鼓一響就一起開(kāi)始跳到果園里撿果蔬，準備好了嗎？"合作玩游戲《送果蔬回家》
四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對不對。
�、儆^(guān)察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況
�、谧儞Q不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著(zhù)地爬的動(dòng)作；
�、鄹鶕變旱娜》徘闆r，不斷增加取放的數量，可以是2個(gè)、3個(gè)。
【活動(dòng)延伸】
幼兒回家后繼續玩送果蔬回家的游戲。
教學(xué)反思：
這節課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好�？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì )說(shuō)了，而且還更會(huì )問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
小班科學(xué)送果蔬回家教案2
【活動(dòng)意圖】
幼兒喜歡做游戲，通過(guò)游戲使幼兒練習雙腳并攏跳、手腳著(zhù)地爬的動(dòng)作，同時(shí)使幼兒認識果蔬的顏色，并按顏色將果蔬分類(lèi)，分別放到相應的箱子內，寓教于樂(lè )，使幼兒在游戲中既鍛煉了幼兒身體的協(xié)調性，又培養了幼兒的合作意識與合作能力。
【活動(dòng)目標】
1、練習雙腳并攏跳，手腳著(zhù)地爬的動(dòng)作。
2、能按顏色將果蔬玩具分類(lèi)并放到相應的箱子內。
3、喜歡模仿動(dòng)物的`動(dòng)作，積極參與游戲。
【活動(dòng)準備】
紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個(gè) 四種顏色的塑料果蔬玩具若干 《走路》音樂(lè )光碟 小貓、小兔頭飾 小鼓
【活動(dòng)重點(diǎn)】
練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著(zhù)地爬的動(dòng)作。
【活動(dòng)過(guò)程】
創(chuàng )設情境
播放《走路》音樂(lè )光碟，引導幼兒模仿動(dòng)作，進(jìn)入游戲情境。
介紹游戲玩法：
戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場(chǎng)地和游戲的材料：“小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的？”“有幾個(gè)箱子？”“我們一起數一數吧！”
介紹游戲玩法規則：“小貓媽媽的果園里有許多的果子（將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上） “請小兔子幫忙撿1 個(gè)水果或蔬菜回來(lái)，動(dòng)腦筋想一想，小兔子撿到1 個(gè)紅果子要放到什么顏色的箱子里呢？” “如果撿到一個(gè)黃果子呢？撿到一個(gè)綠果子呢？撿到一個(gè)藍果子呢？”
小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩只手的食指和中指分開(kāi)放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。）
“小兔子們，聽(tīng)到貓媽媽的小鼓一響就一起開(kāi)始跳到果園里撿果蔬，準備好了嗎？”
合作玩游戲《送果蔬回家》
四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對不對。
�、� 觀(guān)察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況
�、谧儞Q不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著(zhù)地爬的動(dòng)作；
�、鄹鶕變旱娜》徘闆r，不斷增加取放的數量，可以是2 個(gè)、3 個(gè)。
【活動(dòng)延伸】
幼兒回家后繼續玩送果蔬回家的游戲。
小班科學(xué)送果蔬回家教案3
【活動(dòng)意圖】
幼兒喜歡做游戲，通過(guò)游戲使幼兒練習雙腳并攏跳、手腳著(zhù)地爬的動(dòng)作，同時(shí)使幼兒認識果蔬的顏色，并按顏色將果蔬分類(lèi)，分別放到相應的箱子內，寓教于樂(lè )，使幼兒在游戲中既鍛煉了幼兒身體的協(xié)調性，又培養了幼兒的合作意識與合作能力。
【活動(dòng)目標】
1、練習雙腳并攏跳，手腳著(zhù)地爬的動(dòng)作。
2、能按顏色將果蔬玩具分類(lèi)并放到相應的箱子內。
3、喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，積極參與游戲。
4、培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
5、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
【活動(dòng)準備】
紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個(gè)、四種顏色的塑料果蔬玩具若干、《走路》音樂(lè )光碟、小貓、小兔頭飾、小鼓
【活動(dòng)重點(diǎn)】
練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著(zhù)地爬的動(dòng)作。
【活動(dòng)過(guò)程】
創(chuàng )設情境播放《走路》音樂(lè )光碟，引導幼兒模仿動(dòng)作，進(jìn)入游戲情境。
介紹游戲玩法：
戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場(chǎng)地和游戲的材料："小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的?""有幾個(gè)箱子?""我們一起數一數吧!"介紹游戲玩法規則："小貓媽媽的果園里有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上)"請小兔子幫忙撿1個(gè)水果或蔬菜回來(lái)，動(dòng)腦筋想一想，小兔子撿到1個(gè)紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?""如果撿到一個(gè)黃果子呢?撿到一個(gè)綠果子呢?撿到一個(gè)藍果子呢?"小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開(kāi)放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。)"小兔子們，聽(tīng)到貓媽媽的小鼓一響就一起開(kāi)始跳到果園里撿果蔬，準備好了嗎?"合作玩游戲《送果蔬回家》
四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對不對。
�、儆^(guān)察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況
�、谧儞Q不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著(zhù)地爬的動(dòng)作;
�、鄹鶕變旱娜》徘闆r，不斷增加取放的數量，可以是2個(gè)、3個(gè)。
【活動(dòng)延伸】
幼兒回家后繼續玩送果蔬回家的游戲。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗成功的快樂(lè )。
小班科學(xué)送果蔬回家教案4
設計意圖：
由于幼兒的年齡較小，對枯燥的石頭或海綿等物體的浮沉，不是很感興趣。于是通過(guò)幼兒喜愛(ài)和熟識的蔬果，開(kāi)展了此次活動(dòng)《果蔬沉浮》。讓幼兒學(xué)習和獲得沉浮概念。讓孩子們感到科學(xué)并不遙遠，科學(xué)就在身邊。
活動(dòng)目標：
1.表達蔬菜水果在水中的浮沉現象。
2.獲得物體沉浮的概念。
3.學(xué)習簡(jiǎn)單的記錄及統計。
4.在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
自制蔬菜水果浮沉實(shí)驗前后對照圖，各種各樣的水果、蔬菜的實(shí)物和圖片，水箱。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
獲得物體沉浮的概念。
活動(dòng)過(guò)程：
●引出主題激發(fā)興趣。
它們是誰(shuí)?說(shuō)出蔬菜、水果的名稱(chēng)。
●觀(guān)察實(shí)驗，理解浮沉概念。
你們見(jiàn)過(guò)蔬菜水果游泳嗎?
自選一種蔬菜和水果，把它放到水里，觀(guān)察在水中的狀態(tài)。用語(yǔ)言表達浮沉現象。
●猜測蔬果浮沉現象，用蔬果圖片粘貼方式表現蔬果浮沉實(shí)驗前的對照圖上。
再把浮在水面和沉在水底的蔬果數量作簡(jiǎn)單的統計。
●請幼兒將蔬果放到水里做實(shí)驗，觀(guān)察它們在水里的現象，也用蔬果圖片粘貼的方式表現在蔬果浮沉實(shí)驗后的對照圖上。
再把浮沉的蔬果數量作簡(jiǎn)單統計。
●將實(shí)驗前后結果對照，增加活動(dòng)趣味性。
活動(dòng)反思：
針對小班幼兒來(lái)說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿(mǎn)意。在玩水的過(guò)程中無(wú)意識地發(fā)現和獲得初淺的“沉”“浮”經(jīng)驗，幫助幼兒歸納和形成有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗，讓孩子們做簡(jiǎn)單的記錄，目的是讓他們通過(guò)記錄水果在水里的沉浮狀態(tài)，并且根據水果在水里實(shí)際的沉浮狀態(tài)來(lái)驗證原有的猜想，調整自己的認識，使幼兒感知到：事物要通過(guò)實(shí)驗、探究來(lái)認識，一切結論必須以客觀(guān)事實(shí)為依據。激發(fā)了幼兒極大的探索和研究的興趣。
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