家鄉的橋課件設計

　　教學(xué)目標：

　　1、理解課文內容，把握課文結構，了解作者家鄉小橋的特點(diǎn)。

　　2、有感情地朗讀課文，感受江南水鄉的優(yōu)美景致。

　　3、品味課文語(yǔ)言，體會(huì )作者愛(ài)鄉、懷鄉之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在閱讀理解課文語(yǔ)言的基礎上經(jīng)歷積累、感悟、運用的過(guò)程。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　領(lǐng)會(huì )“長(cháng)相憶，最憶家鄉的橋�！钡�.豐富含義。

　　課前準備：

　　1、推薦誦讀王維的《歸崇山作》一詩(shī)，了解詩(shī)意。

　　2、多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)啟發(fā)，入情入景

　　引出課題：家鄉的橋

　　二、自讀欣賞，整體感知。

　　1、配樂(lè )自由讀全文。

　　2、圍繞“家鄉的橋”，交流印象最深的內容。

　　3、歸納板書(shū)，梳理課文。

　　三、品味語(yǔ)言，積累運用(隨學(xué)生的興趣點(diǎn)調整教學(xué)環(huán)節，組織教學(xué))

　　1、教師引讀文中描寫(xiě)橋名的語(yǔ)句。

　　2、品讀王維的詩(shī)句，理解“擷取”的含義。

　　3、播放媒體，欣賞不同字體的橋名，感受中華書(shū)法藝術(shù)品的美妙，體會(huì )兒時(shí)坐船、看橋名、聽(tīng)故事的情趣。

　　理解、積累“飄逸瀟灑”、“剛勁雄健”。

　　4、指導朗讀，抒發(fā)閱讀感受。

　　5、欣賞家鄉小橋的造型，借助課文語(yǔ)言，選擇感興趣的橋，介紹介紹。

　　6、欣賞作者兒時(shí)在橋邊玩耍的情景描寫(xiě)，指導朗讀，體會(huì )愜意與難忘。

　　四、根據板書(shū)提示，總結課文。

　　1、理解：長(cháng)相憶，最憶家鄉的橋。

　　2、創(chuàng )設情景，表達感受。

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