時(shí)間的歌音樂(lè )課件設計
教學(xué)目標：
1，從學(xué)生喜歡的生活場(chǎng)景，情趣入手，充分調動(dòng)學(xué)生積極的情感狀態(tài)，通過(guò)多種藝術(shù)活動(dòng)的`參與，豐富學(xué)生的情感體驗，培養學(xué)生珍惜時(shí)間的好品質(zhì)。
2，激發(fā)學(xué)生對細，高，長(cháng)短，輕，快的聲音產(chǎn)生興趣，探索生活中的各種音響，編創(chuàng )節奏等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)
3。當眾大膽自信地演唱歌曲，<這是什么>并能即興創(chuàng )編歌詞或節奏。
教學(xué)重點(diǎn)：當眾，自信，大膽，熟練的演唱歌曲，并對歌詞或節奏進(jìn)行簡(jiǎn)易創(chuàng )編
教學(xué)難點(diǎn)：用語(yǔ)言，動(dòng)作，表情等方式表達對聲響的感受，體驗音樂(lè )情緒。
教學(xué)準備：
1，各種鐘表的頭飾。2，打擊樂(lè )器。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜猜畫(huà)畫(huà)
師，今天老師要給大家猜測個(gè)謎語(yǔ)，有興趣嗎？但大家不能說(shuō)出謎底只能畫(huà)出來(lái)。
1，說(shuō)謎語(yǔ)：會(huì )走沒(méi)有腳，會(huì )說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì )告訴你什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。
2，生畫(huà)出謎底，導入新課。
二、聽(tīng)聽(tīng)玩玩演演
師，剛才我們畫(huà)了各種各樣的鐘表，今天老師就要帶你們去一個(gè)鐘表店里瞧瞧，讓你們每人都當當種表好嗎？
1，師播放音樂(lè )，在鐘表店里，要求每個(gè)學(xué)生各自把自己想像成自己所畫(huà)種表，做一個(gè)動(dòng)作
2。在老師一聲，："我們都是小鐘表，不會(huì )講話(huà)，不會(huì )動(dòng)：下，所有學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )，由師做鐘表匠，根據音樂(lè )的情境，在孩子身上做出相應的動(dòng)作變化。
�。▌�(dòng)作有個(gè)性，且能做上時(shí)間久的給以好鐘表的獎勵，不認真聽(tīng)歌的，送去"修理"）
3。學(xué)生在音樂(lè )中玩游戲，聽(tīng)完音樂(lè )討論：你都聽(tīng)到了什么？
師與學(xué)生交流互動(dòng)
三、唱唱編編
剛才老師看到小朋友們精彩的表演，十分高興，想送給大家一首關(guān)于鬧鐘的歌曲，愿意聽(tīng)嗎
1，播放歌曲，<這是什么>且放出歌譜，生聆聽(tīng)
2，有節奏跟師讀歌詞，
3，隨音樂(lè )反復歌唱，并自由隨歌曲律動(dòng)，
4，歌詞編創(chuàng )，節奏打擊
a，師示范編歌詞練習
b節奏打擊
四、評評議議
師生共同小結學(xué)習情況，相互評議。
生隨這是什么音樂(lè )，邊歌邊出教室。
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