賣(mài)報歌小學(xué)音樂(lè )課件
賣(mài)報歌小學(xué)音樂(lè )課件
教學(xué)內容：
一、唱 賣(mài)報歌
二、聽(tīng)《 碼頭工人歌 》、《飛花歌 》
教學(xué)目的 ：
1． 通過(guò)學(xué)唱《賣(mài)報歌》使學(xué)生了解解放 前貧窮兒童的苦難生活， 前貧窮兒童的苦難生活，教育學(xué)生珍惜今 天的幸福生活。指導學(xué)生用輕快有彈性的天的幸福生活。 聲音演唱這首歌。 聲音演唱這首歌。
2． 認識降號及一個(gè)降號調各音的位置， 通過(guò)視唱，模唱， 通過(guò)視唱，模唱，初步熟悉一個(gè)降號調各 音的位置。
3． 介紹人民音樂(lè )家聶耳，了解男聲齊唱 的演唱形式， 的演唱形式，感受勞動(dòng)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)和 音樂(lè )形象。
課前準備：掛圖，錄音機等。 課前準備：掛圖，錄音機等。
教學(xué)課時(shí)： 教學(xué)課時(shí)：3 課時(shí)
教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好，檢查坐姿。 師生問(wèn)好，檢查坐姿。
二、發(fā)聲練習
1=F 2/4
5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 - | 1 0 |
Yiya yi ya yi ya
三、簡(jiǎn)介聶耳
1、導入（聽(tīng)國歌） 同學(xué)們，每當你在雄壯的國歌聲中，高舉起右手向莊嚴的五星紅旗敬禮時(shí)，你仿佛看見(jiàn)什么畫(huà)面？（總結：《 國歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，是聶耳叔叔為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng )作的主題歌。
2、簡(jiǎn)介聶耳：欣賞了莊嚴雄壯的國歌，你們一定想認識這首歌的曲作者聶耳叔叔吧。 出示聶耳畫(huà)像，邊掛邊說(shuō)：這就是聶 （出示聶耳畫(huà)像，邊掛邊說(shuō)）今天，我們就來(lái)講講聶耳叔叔的故事，聽(tīng)聽(tīng)，唱唱他寫(xiě)的歌。板書(shū)：聶耳叔叔和他的歌。指讀： 板書(shū)：聶耳叔叔和他的歌�？捶斌w字聶耳的名字是這樣寫(xiě)的（板書(shū)）看有什么特點(diǎn)哇？他的名字是由四個(gè)耳組成的，聶耳早先名字叫聶守信，后來(lái)為什么改名為聶耳呢？我們來(lái)聽(tīng)個(gè)小故事。（放錄音：聶耳的耳朵）總結：聶耳的耳朵是平時(shí)練出來(lái)的。
四、學(xué)唱《賣(mài)報歌》曲譜
1、聶耳叔叔還為我們寫(xiě)了一首至今還在傳唱的歌，這首被列入 20 世紀華人經(jīng)典作品。你們知道是什么歌嗎？（放錄音學(xué)生回答）
2、簡(jiǎn)介報童“小毛頭”
3、欣賞歌曲錄音。請同學(xué)們說(shuō)出歌曲音樂(lè )情緒是怎樣的
4、出示歌曲名稱(chēng)。簡(jiǎn)單介紹：這首歌一直在少年兒童中廣為流傳。歌曲的樸實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言，深刻表現了舊社會(huì )報童的痛苦生活，但同時(shí)它又表現了報童們對明天充滿(mǎn)了希望。
5、生進(jìn)行歌詞學(xué)唱
6、師：現在聽(tīng)老師把歌曲再唱一遍，聽(tīng)的過(guò)程中你們也不能閑著(zhù)，伸出你們的小手為老師伴奏吧，同時(shí)邊聽(tīng)邊想（出示問(wèn)題：A、歌曲應該用什么樣的`情感演唱？B、歌曲想表達了什么？）
7、全班演唱
8、師：第二段的歌詞是表現小毛頭痛苦的生活，我們應該用什么樣的演唱方式進(jìn)行表現呢？
�。ǜ淖兣奶�，運用4/4拍的特點(diǎn)進(jìn)行第二段的演繹）
9、游戲
師：現在老師想和大家一起玩個(gè)游戲，順便來(lái)考察下大家的學(xué)習
情況，由老師來(lái)開(kāi)頭。（進(jìn)行游戲互動(dòng)）
師：現在大家根據自己的理解用大家樂(lè )器來(lái)給歌曲伴奏吧！
四、創(chuàng )編
師：今天老師也想讓你們來(lái)體會(huì )一下當小報童的感覺(jué)！
1、生進(jìn)行表演
2、師總結
五、小結
師：今天的音樂(lè )課同學(xué)們都有些什么收獲呢？可以對比下小毛頭的生活和我們現在的生活。（生回答）同學(xué)們說(shuō)的很好，通過(guò)學(xué)習明快的《賣(mài)報歌》，讓我們共同感受了聶耳叔叔音樂(lè )作品的風(fēng)格，也讓我們懂得了應該珍惜現在的生活，努力學(xué)習，有機會(huì )老師將帶大家欣賞更多更好聶耳叔叔的作品，讓我們就在歌曲中離開(kāi)教室吧！下課！
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