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人民科學(xué)家的精神風(fēng)采課件
課前預習：
1、請寫(xiě)出閱讀課文時(shí)遇到的生字詞并注音。
2、對于“兩彈一星”和“兩彈一星”功勛科學(xué)家你了解多少?查閱有關(guān)資料了解。
3、提出自己的疑惑，以備課堂解決。
相關(guān)課程標準： “能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀，在通讀課文的基礎上，理清思路，理解、分析主要內容，”“要使學(xué)生繼續加強積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展思維，掌握語(yǔ)文學(xué)習的基本方法，養成自學(xué)語(yǔ)文的習慣，重視培養發(fā)現、探究、解決問(wèn)題的能力，為終身發(fā)展打好基礎�！�
教學(xué)目標：
1、 了解錢(qián)學(xué)森的生平
2、 概括文章內容，能講述錢(qián)學(xué)森的故事。
3、 領(lǐng)會(huì )錢(qián)學(xué)森的精神風(fēng)采，學(xué)習錢(qián)學(xué)森高尚的思想境界。
4、 體會(huì )文章樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言。
評價(jià)任務(wù)：
1、體味作者對科學(xué)家的由衷的敬意。
2、體會(huì )文中表現出的錢(qián)學(xué)森的光輝品格。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導入新課：
1、錢(qián)氏家族出現了許多的偉人，諸如錢(qián)其琛、錢(qián)玄同、錢(qián)學(xué)森、錢(qián)三強、錢(qián)偉長(cháng)、錢(qián)鐘書(shū)、錢(qián)穆、錢(qián)正英人們稱(chēng)這個(gè)家族為“錢(qián)氏豪門(mén)”。最有影響力的當屬“三錢(qián)”，你知道他們是誰(shuí)嗎?(學(xué)生回答)
教師明確：他們是力學(xué)家錢(qián)學(xué)森、核物理學(xué)家錢(qián)三強，力學(xué)家錢(qián)偉長(cháng)。(引導學(xué)生興趣，拓展知識面)
2、檢查學(xué)生預習情況。
(1) 學(xué)生介紹錢(qián)學(xué)森(可從科學(xué)成就、個(gè)人故事、錢(qián)學(xué)森語(yǔ)錄等角度來(lái)說(shuō)) (導入的目的是讓學(xué)生對錢(qián)學(xué)森產(chǎn)生敬仰之情，為后面的學(xué)習做好感情鋪墊。資料的交流中教師可了解學(xué)生對課文的預習情況，以便隨時(shí)調整上課內容。)
(2) 讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。。
方法：各組請一名同學(xué)板書(shū)字詞，其余學(xué)生補充自己沒(méi)有查閱或書(shū)寫(xiě)的部分。
二、整體感知。
默讀課文，思考錢(qián)學(xué)森哪些地方值得你敬仰。請用句式“事上，我看到了他，這值得我學(xué)習(或感動(dòng)、欽佩、贊美等)”。
學(xué)生默讀或小組交流，使語(yǔ)言表述簡(jiǎn)練而準確。
三、重點(diǎn)品讀。
1、 要求學(xué)生有感情地誦讀課文，思考并概括錢(qián)學(xué)森的主要事跡。
(學(xué)生運用合作探究的學(xué)習方式進(jìn)行自主學(xué)習，互相討論、互相補充，對課文的內容有自己的心得，能盡情發(fā)表自己的看法和觀(guān)點(diǎn)。)
(文章主要寫(xiě)了五件事：一是抵制不正之風(fēng);二是拒絕美國邀請;三是對金錢(qián)的淡漠;四是對權位的不在乎;五是不搬新房。)
2、默讀課文，提出自己的質(zhì)疑。
(生思考并提出質(zhì)疑，探討交流解惑。)
3、老師提出疑問(wèn)：文章寫(xiě)的都是錢(qián)學(xué)森日常工作學(xué)習中的一些平凡的事跡，來(lái)表現錢(qián)學(xué)森高尚的思想境界。為什么文章不寫(xiě)作為科學(xué)家的錢(qián)學(xué)森在科學(xué)方面的偉大貢獻?這些表現錢(qián)學(xué)森高尚思想境界的事跡和他在科學(xué)方面做出的偉大貢獻有關(guān)嗎?
(引導學(xué)生思考討論，各抒己見(jiàn)。從而明白，錢(qián)學(xué)森在科學(xué)方面的偉大貢獻是和他高尚的思想境界是分不開(kāi)的。)
四、課堂檢測
1注音
鑒jiàn定 應yìng景 出差chāi 應酬chóu 檔dàng案
彌mí補 頒bān發(fā) 榮譽(yù)yù
2 、本文選自 ，作者 ，本文是一篇 。 閱讀課文第12段，回答問(wèn)題。
3、選詞填空
(1)連人員的住房 (配備，分配)，食堂和幼兒園的建設等都要他親自過(guò)問(wèn)，這并非錢(qián)學(xué)森之所長(cháng)。
(2)他們接到錢(qián)學(xué)森的請辭報告后，果斷決定， (配備，分配)強有力的行政領(lǐng)導。
4、文中錢(qián)學(xué)森對這種安排十分滿(mǎn)意，“這種安排”是指
5、找出文中運用議論的語(yǔ)言，分析其作用。
五、課堂小結：
“兩彈一星”元勛錢(qián)學(xué)森有著(zhù)不平凡的人生經(jīng)歷，強烈的愛(ài)國主義精神，超凡的創(chuàng )造才能，堅定的信念、純潔的品格，這使他如巨人般屹立于天地之間!這就是人民科學(xué)家錢(qián)學(xué)森的精神風(fēng)采。我們國家、世界上還有許許多多像錢(qián)學(xué)森一樣具有偉大人格魅力的科學(xué)家，下面請同學(xué)們閱讀“諾貝爾物理學(xué)獎”的獲得者——華裔學(xué)者丁肇中的故事。
(由課內向課外拓展，讓學(xué)生更多的去了解科學(xué)領(lǐng)域，探索科學(xué)奧秘，提高科學(xué)素養，培養科學(xué)興趣;去領(lǐng)略科學(xué)家的精神風(fēng)采和人格魅力。)
第二課時(shí)
一：復習導入
概括錢(qián)學(xué)森的主要事跡。 (學(xué)生回憶概括)
明確：文章主要寫(xiě)了五件事：一是抵制不正之風(fēng)(不走后門(mén)，不坐享特權，拒絕
變相的公費旅游);二是拒絕美國邀請;三是對金錢(qián)的淡漠(哪怕是自己的合法稿費，哪怕是已故父親的補發(fā)工資，都拿來(lái)交黨費);四是對權位的不在乎;五是待遇問(wèn)題，不搬新房。
二、思考互動(dòng)學(xué)習
互動(dòng)1：通過(guò)再讀課文，你認為最能體現錢(qián)學(xué)森高尚思想境界的事跡是什么?并說(shuō)說(shuō)這些事跡體現了錢(qián)學(xué)森怎樣的思想品格?
明確：第一問(wèn)：學(xué)生自己發(fā)揮，教師點(diǎn)撥。
錢(qián)學(xué)森的思想品格是：作風(fēng)正派、堅持原則、大公無(wú)私、淡漠金錢(qián)、不在乎權位、關(guān)心科研工作者、愛(ài)國、敬業(yè)、樸實(shí)等。
互動(dòng)2：本文最初的題目叫《錢(qián)學(xué)森為什么不去美國》，也曾有人將本文的題目改為《八十年代錢(qián)學(xué)森為何拒訪(fǎng)美國》。選入我們的課本時(shí)編者將其改為現在的題目，你認為哪個(gè)題目會(huì )更全面些?為什么? (學(xué)生思考并提出質(zhì)疑，探討交流解惑。)
明確：本文的題目更全面一些。文章的主要內容有好幾個(gè)方面關(guān)于錢(qián)老的事情，不去美國只是其中之一。(其它幾件一是抵制不正之風(fēng);不走后門(mén);不坐享特權;拒絕變相的公費旅游)二是拒絕美國邀請。三是對金錢(qián)的淡漠(哪怕是自己的合法稿費，哪怕是已故父親的不發(fā)工資，都拿來(lái)交黨費)。四是對權位的不在乎。五是待遇問(wèn)題(不搬新房。)
另外兩篇題目是因為報刊的標題要求鮮明，以吸引讀者的眼球。題目很好，很有炒作的技巧，文章的針對性也很強。當時(shí)在一般官員中有一種出國風(fēng)，而錢(qián)老恰恰拒絕出國，這是新聞文體的特點(diǎn)。而我們的課文標題要求全面嚴肅。 互動(dòng)3：那么你認為錢(qián)學(xué)森拒絕訪(fǎng)美的原因是什么?
明確：當年美國對他的政治迫害極大的傷害了他，傷害了他熱愛(ài)祖國的情感。另外：錢(qián)老對當時(shí)“出國風(fēng)”，尤其是借考察為名行旅游之實(shí)的行徑深感厭惡;錢(qián)老并不稀罕美國的榮譽(yù)頭銜，是其堅定強硬個(gè)性的體現。
互動(dòng)4：錢(qián)學(xué)森作為科學(xué)家在科學(xué)方面貢獻卓著(zhù)，文章不寫(xiě)作為科學(xué)家的錢(qián)學(xué)森在科學(xué)方面的偉大貢獻，寫(xiě)的都是錢(qián)學(xué)森日常工作學(xué)習中的一些平凡的事跡，為什么?
明確：錢(qián)學(xué)森在科學(xué)方面的成就是眾所周知的，所以文章的中心不在其科學(xué)成就上著(zhù)手，而在許多眾所周知的事情上花費筆墨毫無(wú)新意;錢(qián)學(xué)森在小事上都這樣嚴格要求自己，那么對待科學(xué)研究就可想而知了;作者是錢(qián)老的秘書(shū)，在錢(qián)老身邊工作，親歷的一些事跡是鮮為人知的，更何況錢(qián)老在科學(xué)方面的偉大貢獻是和他高尚的思想境界風(fēng)不開(kāi)的。
(三)比較探究
比較本文與課本中課后附文《中國導彈之父錢(qián)學(xué)森》在寫(xiě)法和內容上的區別。 (通過(guò)比較閱讀，加深對課文的理解，同時(shí)培養學(xué)生自主、合作、探究的能力)
(四)概括文章寫(xiě)作特點(diǎn)：(小組交流討論)
教師概括：
1、精心選材，詳略得當。
2、語(yǔ)言質(zhì)樸，感情真摯。
3、夾敘夾議。
(五)小結全文：
錢(qián)學(xué)森有著(zhù)不平凡的人生經(jīng)歷，強烈的愛(ài)國主義精神，超凡的創(chuàng )造才能，堅定的信念、純潔的品格，這使他如巨人般屹立于天地之間!這就是人民科學(xué)家錢(qián)學(xué)森的精神風(fēng)采。
(六)課堂檢測：
1、下面句中的修辭方法運用不恰當的一項是(
A.她那紅潤的臉蛋猶如盛開(kāi)的梨花。
B.南京的“金城”摩托車(chē)在廣交會(huì )上赫然登場(chǎng)。
C.閱覽室里安靜得連針掉到地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。
D.誰(shuí)會(huì )歡迎脫離實(shí)際的空頭理論家呢?
2、仿照畫(huà)線(xiàn)的句子，續寫(xiě)一個(gè)句子，與畫(huà)線(xiàn)的兩句構成語(yǔ)意連貫的排比句。 人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼;如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地;___________，__________。
3、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ( )
A.把北山建設成省級森林公園，是當地政府實(shí)施可持續發(fā)展的一項重要工程。
B.發(fā)電站每年的發(fā)電量，除了供應給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。
C.自編自演的課本劇在發(fā)展個(gè)性、引導學(xué)生閱讀名著(zhù)，都有一定的作用。
D.街道希望通過(guò)多種渠道，大力開(kāi)展法制教育，防止青少年不違法犯法。
4、聯(lián)系今天的社會(huì )實(shí)際，請你對文章中“錢(qián)老本人卻心境平和，把寫(xiě)世俗之人追求的金錢(qián)、地位看得比清水還淡”這句話(huà)，談?wù)勀愕目捶?/p>
(七)作業(yè)設計：
1、仿照本文用樸實(shí)的語(yǔ)言記錄你身邊的一個(gè)人，要求200字左右。
2、預習《梁思成的故事》
教后反思：
本文是一篇人物傳記，錢(qián)學(xué)森有著(zhù)不平凡的人生經(jīng)歷，強烈的愛(ài)國主義精神、超凡的創(chuàng )造才能、堅定的信念以及純潔的品格，這些都使他如巨人般屹立于天地之間，這就是人民科學(xué)家錢(qián)學(xué)森的精神風(fēng)采，本文以此為中心，選取了錢(qián)學(xué)森工作生活中的幾個(gè)典型事件來(lái)展現他的品格、精神風(fēng)貌。學(xué)習本文，就應該仔細體會(huì )文章是如何在平實(shí)的語(yǔ)言中表現主人公的風(fēng)采的。除了教師講解外，學(xué)生還可以充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，借助互聯(lián)網(wǎng)更多更全面地了解錢(qián)學(xué)森，以加深對課文的了解。
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