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人民遵守交通規則課件
老師、家長(cháng)每天最惦記孩子們的一件事，就是上學(xué)放學(xué)路上的安全。希望通過(guò)教學(xué)游戲的過(guò)程，使學(xué)生正視交通安全的重要性，并具備有正確的交通安全概念。以下是小編為大家整理的人民遵守交通規則課件相關(guān)內容，僅供參考，希望能夠幫助大家。
人民遵守交通規則課件1
一、 教學(xué)目標
1、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。
2、培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。
3、培養學(xué)生的合作意識、觀(guān)察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。
二、 教學(xué)重難點(diǎn)
1、 確立自立、自衛的安全保護意識。
2、 能認識有關(guān)的交通標志、交通設施。
3、人行道與人行橫道的區別。
三、 教學(xué)準備
1、紅黃綠號牌一套。
2、教學(xué)課件。
3、布置場(chǎng)景材料：紅綠燈號牌、交通標志頭飾等。
4、學(xué)習星（紅色）、安全星（黃色）。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情景。
1、看錄像《籃球女孩》。
2、小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎？
這樣的走路方式會(huì )給她帶來(lái)哪些困難呢？是什么造成她今天的樣子呢？
3、小結后開(kāi)始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規則。
�。ǘ┛磩�(dòng)畫(huà)——《學(xué)會(huì )走路》（出示課件）
剛才你聽(tīng)到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內容呢？細心、愛(ài)觀(guān)察的小朋友肯定發(fā)現了在我們放學(xué)回家的.道路兩旁常有豎著(zhù)的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（交通標志）。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡(jiǎn)單的交通安全知識外，我們還得認識一些常見(jiàn)的交通標志，才能安全行走。
�。ㄈ┱J識交通安全標志
1、今天老師請來(lái)了一位標志小客人到我們班，小朋友想認識它嗎？看，她來(lái)了。
2、生戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好，想和我做朋友嗎？我們一起做個(gè)游戲成為好朋友吧！我說(shuō)紅燈，大家回答停，做立正動(dòng)作，綠燈行，做跑步動(dòng)作，黃燈等一等，叉腰站好。
3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認識，這幾位朋友大家平時(shí)應該見(jiàn)過(guò)面，可是你了解它嗎？
�。ǔ鍪韭放�、禁止通行等標志。）提問(wèn)你在哪里見(jiàn)過(guò)它？它的任務(wù)是什么？
小朋友對我們標志家族的了解還真不少！我們永遠都是好朋友�。ㄉ拢�
4、看樣子，小朋友們和交通標志做了好朋友，在道路上行走就要聽(tīng)好朋友的勸告，注意安全，能做到嗎？（能）那我們就通過(guò)下一個(gè)游戲檢查一下小朋友會(huì )不會(huì )過(guò)馬路了。（講規則，小組討論扮演角色，做游戲）
�。ㄋ模┯螒颉視�(huì )過(guò)馬路
1、設置過(guò)馬路場(chǎng)景，學(xué)生體驗。
2、學(xué)生分為行人、小學(xué)生過(guò)馬路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過(guò)馬路的呢？說(shuō)得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。（指名說(shuō)說(shuō)。）
3、小結：我們班的小朋友們真聰明，不但學(xué)會(huì )了認識交通標志，還會(huì )按規定行走，安全回家。
人民遵守交通規則課件2
教學(xué)目標：
1．知道常見(jiàn)的交通信號、標志和標線(xiàn)的意義，了解一些交通規則以及交通規則的重要性。
2.知道常見(jiàn)交警手勢的含義，并能自覺(jué)服從交通指揮, 自覺(jué)遵守交通規則。
3.懂得上學(xué)、放學(xué)回家時(shí)應該注意安全，樹(shù)立自覺(jué)遵守交通法規的意識，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)遵守交通規則的情感。
教學(xué)重點(diǎn):
了解一些交通規則以及交通規則的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生能自覺(jué)遵守交通規則。
教學(xué)方法：
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗和感受、正反對比、游戲
教學(xué)設計思路：
本課主要通過(guò)密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，老師引導、介紹、補充使同學(xué)們認識一些交通標志，了解一些交通規則，然后讓學(xué)生通過(guò)對正反行為的對比、討論，游戲，讀一讀等形式，使同學(xué)們樹(shù)立牢固的交通安全意識，自覺(jué)遵守交通規則。
學(xué)生準備：
1．收集已經(jīng)認識的交通標志和還想認識的交通標志。（制作好）
2．收集有關(guān)因違反交通規則而引發(fā)的交通事故的案例。
3.紅、綠、黃燈的頭飾。
教師準備：
多媒體課件
教學(xué)程序：
一、課前導入：
1.跟著(zhù)音樂(lè )唱《假如幸福的話(huà)拍拍手吧》
2.過(guò)渡：幸福是棵樹(shù)，安全是沃土。只有保證了安全這份沃土，幸福之樹(shù)才能越長(cháng)越旺，四季常青。
二、教學(xué)新課
活動(dòng)一：創(chuàng )設情景，引出課題
過(guò)渡：我們的安全如何才能保證呢？（根據學(xué)生答師相機板書(shū)：遵守交通規則）
1談：在生活中你是怎樣遵守交通規則的？
2談：但在我們的生活中就有一些人不遵守交通規則？你能談?wù)勀憧吹胶吐?tīng)到的現象嗎？
師：老師也收集了一些資料，請同學(xué)們聽(tīng)看。
1．播放即將出現危險（已出危險）的錄像。（汽車(chē)、自行車(chē)、路上等）
2．依次交流前兩種情形：
聽(tīng)到了什么？看到了什么？即將發(fā)生什么事？為什么（將）會(huì )發(fā)生這樣的事呢？我們應該怎樣做？
3.從事故中，猜測什么原因會(huì )導致這些悲慘事故的發(fā)生？
4.談交通事故的危害和2002—2005每年的學(xué)生交通死亡人數。
師過(guò)渡小結：同學(xué)們，面對這場(chǎng)場(chǎng)悲劇和巨大的數據，你最想提醒自己和別人什么（強化：遵守交通規則）
師：為了能讓我們準確地遵守交通規則，我們有必要認識一些常見(jiàn)的交通標志。（板書(shū)：認識交通標志）
活動(dòng)二：認識標志，用心識記
1．學(xué)生交流自己認識的'標志。（上臺介紹，師相機補充說(shuō)明）
2.師歸類(lèi)整理警示、指示和禁令標志的不同特點(diǎn)。（課件出示）
3.反饋學(xué)生學(xué)習標志情況：生扮演交通信號燈，一些學(xué)生演練。
4．小結：同學(xué)們，只要我們做生活的有心人，就發(fā)現這些不會(huì )說(shuō)話(huà)的標志都給我們溫馨的提示。當然，除了這些標志，為了我們的交通安全，有這樣一些人，他們用自己的汗水換來(lái)他人的平安！他們是誰(shuí)呀？
活動(dòng)三：看懂手勢，自覺(jué)遵守
師：咱們先來(lái)看大屏幕。想想交警所做的手勢是什么意思？
1．觀(guān)看交警的圖片。（逐一說(shuō)出分別是停止、直行通過(guò)、左轉彎。）
2.學(xué)生學(xué)做。
3．師做動(dòng)作，生說(shuō)所表示的意思。
4.游戲反饋，師生合作。（師當交警，生當車(chē)輛）
5．小結：同學(xué)們真了不起！學(xué)會(huì )看交警的手勢還能提醒爸爸媽媽遵守交通規則呢。（板書(shū)：看懂交警手勢）
過(guò)渡：那么，在沒(méi)有交通標志，也沒(méi)有交警的地方，我們如何安全過(guò)馬路呢？
活動(dòng)四：學(xué)過(guò)馬路，安全第一
1．學(xué)生交流如何過(guò)馬路。
2．出示錄像交流：（過(guò)馬路的方法）
小結成兒歌：一停二看三通過(guò)，先左后右安全行
過(guò)渡：同學(xué)們，我們剛才認識了常用的交通標志、學(xué)習了交警的幾種指揮手勢，學(xué)會(huì )了安全過(guò)馬路的方法，我們還需要了解更多的交通規則，（板書(shū)：了解交通規則）請同學(xué)們默讀65頁(yè)《講一講》和68頁(yè)《安全出行須知》。待會(huì )兒，全班交流，看哪個(gè)大組的收獲最大？
活動(dòng)五了解規則，分辨是非
1.全班交流，了解規則
2.判斷正誤，增強意識
活動(dòng)六對照升華，規范行為
1. 了解自覺(jué)遵守交通規則的典型事例
老師曾看到過(guò)一篇文章：那兒的人交通法規意識很強，即使深夜，只有自己一個(gè)人站在十字路口，也絕不闖紅燈，嚴格按照交通信號燈行走。
同學(xué)們，像這樣的人他們不僅知道了這些交通法規，還真正內化成了自己的行動(dòng)。希望我們每位小學(xué)生都能向他一樣嚴格遵守交通規則，那么我國的交通事故就可大大減少，傷亡人數就可大大降低。
2. 強化背誦《小學(xué)生日常行為規范》第17條。
這不《小學(xué)生日常行為規范》第17條，也這樣規定到：（出示內容：遵守交通法規，過(guò)馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追跑打鬧。齊讀三遍）
三、全課總結：
是啊，我們遵守交通法規，就是要從點(diǎn)滴做起：過(guò)馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追跑打鬧。
最后，老師忠心地希望大家都能做遵守交通法規的小標兵，祝大家健康平安。一首《祝你平安》送給大家。愿大家一生平安，愿大家在這美好的祝福聲中，美妙的音樂(lè )聲中，平安地離開(kāi)教室。
板書(shū)：
遵守交通規則
認識標志
看懂手勢
了解規則
人民遵守交通規則課件3
教材分析：
“交通規則要遵守”這一主題設計了“放大鏡”和“沒(méi)有秩序就沒(méi)有安全”兩個(gè)活動(dòng)內容。
“放大鏡”通過(guò)一幅圖畫(huà)展示了交通規則的有關(guān)常識以及交通規則在現代社會(huì )生活中的重要性。
“沒(méi)有秩序就沒(méi)有安全”幫助學(xué)生進(jìn)一步認識交通規則的重要性，體驗沒(méi)有交通秩序就沒(méi)有安全。
認知目標：
懂得交通規則在現代社會(huì )生活中的重要性，懂得在現代社會(huì )中每個(gè)公民都要自覺(jué)遵守交通法規。
情感目標： ：
深感遵守交通法規的必要性，從而產(chǎn)生一種義務(wù)感。愿意按交通法規約束自己的行為，對不遵守交通法規的行為感到不滿(mǎn)。
能力目標：
引導學(xué)生進(jìn)行調查研究的步驟和信息處理的方法，逐步提高人際交往的能力。
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)
第一課時(shí)
放 大 鏡
教學(xué)目標：
引導學(xué)生通過(guò)看圖和根據已有的生活經(jīng)驗，了解身邊的交通秩序現狀，明白什么是遵守交通法規的行為、什么是違反交通法規的行為。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生具有基本的交通秩序意識，形成正確的價(jià)值判斷。
教學(xué)準備：課前安排學(xué)生觀(guān)察上學(xué)路的交通秩序。
教學(xué)設計：
一、情境導課。
1、(放錄音：在繁華熱鬧的大街上，人們的喧嘩聲、汽車(chē)的喇叭聲、摩托車(chē)的啟動(dòng)聲、自行車(chē)的鈴聲……汽車(chē)的急剎車(chē)聲和人的慘叫聲)提問(wèn)：馬路上發(fā)生了什么事?
2、出示“觸目驚心”的數字。
全世界每年有50多萬(wàn)人在車(chē)輪下喪生，1300多萬(wàn)人受傷致殘。這就是說(shuō)，平均就有1人死于車(chē)禍，每一秒鐘有4人囚車(chē)禍受傷致殘。我國每年有7萬(wàn)多人死于車(chē)禍，相當于每天從天上掉下一架大型客機。
3、從這例慘痛的事故和這組數字中，你想到了什么?
二、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一 安全小博士
1、什么是交通規則?
2、你知道哪些交通規則？
活動(dòng)二 我會(huì )過(guò)馬路
1、找一找。
在圖中找找誰(shuí)遵守了交通規則，誰(shuí)沒(méi)有遵守？你想對違反交通規則的行人說(shuō)些什么？
2、說(shuō)一說(shuō)。
你身邊的交通秩序怎么樣？上學(xué)路上你是怎樣遵守交通規則的？
3、演一演。
�。ǎ保┰O置過(guò)馬路場(chǎng)景，學(xué)生分別飾演行人、小學(xué)生過(guò)馬路。
�。ǎ玻┰u一評他們是否遵守了交通規則。
三、布置任務(wù)
開(kāi)展一次“小記者在行動(dòng)”活動(dòng)。從報紙、雜志中查找，或去走訪(fǎng)交警叔叔，了解近兩年發(fā)生交通事故的事例。
四、活動(dòng)總結
人人遵守交通規則，交通安全才有保障。在校外要自覺(jué)遵守交通規則，見(jiàn)到同學(xué)有不遵守交通規則的行為應該批評、勸阻。
第二課時(shí)
沒(méi)有秩序就沒(méi)有安全
教學(xué)目標：
學(xué)生通過(guò)調查活動(dòng)，體驗沒(méi)有交通秩序就沒(méi)有安全，逐步培養他們的交通安全意識，使他們逐漸養成交通安全行為。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解制定交通法規的'必要性。
教學(xué)設計：
活動(dòng)一 交流調查情況
小組交流調查報告，選出代表說(shuō)說(shuō)你從中發(fā)現了什么？
活動(dòng)二 看圖談感受
觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)沒(méi)有秩序的交通，會(huì )是怎樣的？
活動(dòng)三 警鐘長(cháng)鳴
通過(guò)聽(tīng)故事、看數據認識交通安全的重要性。
1、公安部交管局提供的數字表明，2007年上半年中國各類(lèi)事故中，交通事故死亡人數占76.3％。每10位交通事故死亡者中，至少1人是兒童。交通意外傷害已經(jīng)成為兒童意外傷害的“第一殺手”。
�。�、2007年上半年，烏魯木齊市首府共發(fā)生道路交通事故362起，造成93人死亡，333人受傷，與去年同期相比，死亡人數上升50%。據了解，超速行駛、超員載客、疲勞駕駛成為引發(fā)交通事故的最主要原因。
�。�、2006年8月份，廣州市共發(fā)生道路交通事故626宗，死亡118人，平均每天死亡4人，經(jīng)濟損失206.83萬(wàn)元。行人是死亡車(chē)禍的第四位“作俑者”，一月內造成17人殞命。
�。�、課本41頁(yè)資料卡。
小組討論：沒(méi)有秩序的交通會(huì )給我們的生活帶來(lái)哪些影響或者嚴重后果？
總結
遵守交通法規不是為了給交通警看的，而是為了自己和他人的安全。因此，不論交通警在與不在，都應該自覺(jué)遵守交通法規。
第三課時(shí)
教學(xué)目標：
通過(guò)了解交通違法行為帶來(lái)的危害，讓學(xué)生明白交通違法會(huì )危害自己和他人，會(huì )給國家和集體的財產(chǎn)帶來(lái)?yè)p害。從而提高他們遵守交通法規的自覺(jué)性。
教學(xué)設計：
活動(dòng)一 小小交通監督員
�。�、 你認為插圖中同學(xué)的做法對嗎？說(shuō)說(shuō)理由。
�。�、 在城市過(guò)馬路可以走人行橫道、天橋或地下通道，在農村有的公路上沒(méi)有人行橫道該怎樣安全過(guò)馬路呢？(請學(xué)生當場(chǎng)演示)
�。�、 愛(ài)看書(shū)的小紅連走路的時(shí)間也不放過(guò)，你同意這樣的做法嗎？如果你在她的身邊會(huì )怎樣做呢？
活動(dòng)二 交通法規小測驗
�。�、過(guò)馬路走人行行道，（ ）燈亮了才能過(guò)。
�。�、沒(méi)有人行道的靠（ ）行走。
3、通過(guò)有交通信號燈的人行橫道，應當按照（ ）指示通行；通過(guò)沒(méi)有交通信號燈的人行橫道時(shí)，應當在確認（ ）后通過(guò)。
4、如果紅燈亮時(shí)沒(méi)有車(chē)，“我”能不能過(guò)？
總結
交通安全關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅�，珍惜寶貴的生命，老師希望每個(gè)同學(xué)都成為注意交通安全的小模范。
人民遵守交通規則課件4
活動(dòng)目標
1、用學(xué)生親身經(jīng)歷的交通小意外及上學(xué)途中的交通見(jiàn)聞，提高學(xué)生的交通安全意識。
2、了解紅綠燈、走人行天橋等常見(jiàn)的交通標志，培養學(xué)生的規則意識，規范學(xué)生的社會(huì )行為。
3、交流上學(xué)途中不安全的交通路段和相應的安全做法，發(fā)展學(xué)生的自我保護能力。
活動(dòng)準備
�。ㄒ唬⿲W(xué)情分析
我們學(xué)校附近是一條主干路，來(lái)往車(chē)輛較多，交通事故時(shí)有發(fā)生。六七歲的一年級學(xué)生缺乏自我保護的意識和能力，出了校門(mén)就跑，即使家長(cháng)來(lái)接，往往也是書(shū)包一遞，撒腿便跑，這很容易發(fā)生危險。盡管學(xué)校、班級經(jīng)常就此問(wèn)題進(jìn)行教育，家長(cháng)也每天反復叮囑，但收效甚微。
作為一年級的班主任教師，每天放學(xué)前我都要叮囑學(xué)生們路上要注意安全，并親自將他們送出校門(mén)，交到各自的家長(cháng)手中�？梢哉f(shuō)，我與家長(cháng)的擔憂(yōu)是一致的――學(xué)生的安全，總想找個(gè)適當的機會(huì )搞個(gè)獨特的活動(dòng)，把學(xué)生心中這根安全的弦上得緊一點(diǎn)。
�。ǘ┪镔|(zhì)資料準備
1、學(xué)生用各種方法收集常見(jiàn)的交通標志，并弄清交通標志的意思。
2、學(xué)生觀(guān)察自己上學(xué)路上的交通情況，把不安全的地方記錄下來(lái)（可以畫(huà)，也可以拍照）。
3、學(xué)生收集、回憶以前見(jiàn)過(guò)的、學(xué)過(guò)的安全兒歌或自己創(chuàng )編兒歌。
活動(dòng)時(shí)間
3課時(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)引發(fā)
1、教師提前了解學(xué)生是否有發(fā)生交通意外的親身經(jīng)歷。
2、學(xué)生收集常見(jiàn)的交通標志并了解其中的含義。
3、引導學(xué)生觀(guān)察自己上學(xué)途中的交通情況，把不安全的路況記錄下來(lái)。
4、學(xué)生收集、回憶以前見(jiàn)過(guò)的、學(xué)過(guò)的安全兒歌或自己創(chuàng )編的兒歌。
�。ǘ┗顒�(dòng)開(kāi)展
1、現場(chǎng)調查，導入主題。
教師作家長(cháng)接送孩子及原因的調查。
師：同學(xué)們，老師想搞一個(gè)現場(chǎng)調查，每天上學(xué)、放學(xué)有家人接送的同學(xué)請舉手。
一大半的學(xué)生舉手。
師：誰(shuí)知道家長(cháng)為什么接送你？
幾乎全部學(xué)生的回答都是因為家長(cháng)擔心自己的交通安全。
師：我聽(tīng)出來(lái)了，他們是關(guān)心你們的安全。其他同學(xué)，雖然家長(cháng)沒(méi)有接送你們，但你們知不知道他們最擔心的事是什么？
這些學(xué)生的回答也幾乎都是家長(cháng)最擔心自己的交通安全。
師：哦，老師聽(tīng)明白了，家長(cháng)關(guān)心你們的學(xué)習，更關(guān)心你們的安全，他們希望你們每一天都能安安全全地上學(xué)。
�。壅{查這一形式會(huì )深深吸引剛入學(xué)不久的這些活潑好動(dòng)的學(xué)生的注意力，教師調查的內容不僅與每一個(gè)學(xué)生每天的生活密不可分，而且緊扣教育活動(dòng)主題，好的開(kāi)始等于成功了一半。］
2、學(xué)生說(shuō)、演親身經(jīng)歷。
學(xué)生表演親身經(jīng)歷交通小意外的小品，并談?wù)劗敃r(shí)的感受。
師：據老師了解咱們班前幾天就有同學(xué)發(fā)生過(guò)交通小意外，下面就請這幾位同學(xué)把當時(shí)的情況演示看。
一學(xué)生表演放學(xué)時(shí)未和家長(cháng)牽手，自己亂跑差點(diǎn)兒被車(chē)撞倒的情景，教師追問(wèn)當事者當時(shí)的心情。
師（蹲下追問(wèn)）：當時(shí)，你心里害不害怕？
學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭。
師：現在，你想說(shuō)什么？
生（紅著(zhù)臉）：以后，大家一定要與爸爸媽媽牽手別亂跑。
師：其他同學(xué)有沒(méi)有遇到過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)類(lèi)似的事情？
另一學(xué)生講述小時(shí)候在馬路上跑被摩托車(chē)撞傷的事件。
師：同學(xué)們，你們現在是怎么想的'？
大多數學(xué)生表示這樣太危險，以后一定要在馬路邊慢慢走，不能跑。
�。壅且驗閳探陶吡私鈱W(xué)生的實(shí)際情況，才能有針對性地讓發(fā)生過(guò)交通意外事件的學(xué)生現身說(shuō)法，這樣的朝夕相處的同學(xué)的親身經(jīng)歷，令學(xué)生信服，使教育更易被接受。］
3、介紹交通標志，明確正確做法。
師生在教室里參觀(guān)收集到的交通標志，并明確交通標志的提示及看到交通標志的正確做法。
師：課前，同學(xué)們已經(jīng)收集了各種交通標志，把你收集到的標志的意思說(shuō)給你周?chē)耐瑢W(xué)聽(tīng)聽(tīng)，也可以參觀(guān)同學(xué)們手中的交通標志，遇到不認識的，自己?jiǎn)?wèn)問(wèn)同學(xué)。
學(xué)生互相參觀(guān)、交流。
師：參觀(guān)完的同學(xué)向老師招招手。
大部分學(xué)生參觀(guān)完后沖教師招招手，只有一兩個(gè)學(xué)生還在繼續參觀(guān)，教師稍做等待。
師：參觀(guān)中你發(fā)現還有哪些不認識的，現在可以問(wèn)問(wèn)同學(xué)。
學(xué)生就參觀(guān)中發(fā)現的不認識的交通標志請教同學(xué)。
師：老師也收集到了幾個(gè)交通標志想考考你們，看誰(shuí)最聰明。
教師出示紅綠燈、步行街、走人行天橋的交通標志。
學(xué)生回答出交通標志的含義后，教師追問(wèn)看到這個(gè)交通標志應該怎樣做，使學(xué)生明確交通標志提示的正確做法。
�。蹖τ诹邭q的一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對交通方面的認識最直接、最能接受的，恐怕就是交通標志了。教師能夠根據學(xué)生的特點(diǎn)，讓他
們在生活中用各種形式（畫(huà)、寫(xiě)、拍照等）搜集自己見(jiàn)到的各種標志，學(xué)生親身參與記錄的過(guò)程，本身就是自我教育的過(guò)程，同時(shí)也為課上活動(dòng)做好了充分的準備。］
4、針對不安全的上學(xué)路況，指導學(xué)生正確的做法。
師生交流收集到的上學(xué)路上不安全地方的情況，共同商討安全的做法。
師：課前，同學(xué)們都觀(guān)察了自己上學(xué)路上的交通情況，并把發(fā)現的不安全的地方記錄下來(lái)，下面就把你的發(fā)現跟組內的同學(xué)說(shuō)說(shuō)。
學(xué)生小組交流。
師：同學(xué)們大多都住在學(xué)校附近，在組內交流時(shí)，你認為有沒(méi)有需要提醒大家注意的地方呢？（指名說(shuō)，并追問(wèn)學(xué)生當自己走到危險的地方該怎樣做。）
生1：我覺(jué)得學(xué)校門(mén)前的馬路沒(méi)有紅綠燈挺危險。
生2：我也覺(jué)得學(xué)校門(mén)前的馬路危險，因為校門(mén)口常常停著(zhù)車(chē)，車(chē)高而我們人太小，車(chē)把我們擋住了，如果再來(lái)一輛車(chē)，司機看不見(jiàn)我們，我們一跑就容易被車(chē)撞到。
生3：我校前門(mén)那條大斜坡危險，車(chē)開(kāi)到這兒速度快，小朋友又喜歡跑，很容易被車(chē)撞到，所以同學(xué)們走到這兒，一定不要跑。
生4：離學(xué)校不遠的403路車(chē)終點(diǎn)站危險，那里車(chē)太多了，我提醒大家要從車(chē)站旁邊的花園里走。
于是教師追問(wèn)以后走出校門(mén)口，我們該怎樣做呢。學(xué)生紛紛表示不能跑，看見(jiàn)沒(méi)有車(chē)了再走過(guò)去。教師馬上又讓全班同學(xué)把座位的過(guò)道當做校門(mén)前的馬路，演示一下怎樣過(guò)這條馬路。學(xué)生們積極投入到演示活動(dòng)當中，幾乎全班學(xué)生都知道了過(guò)校門(mén)前馬路的正確做法。
演示后，還有許多學(xué)生踴躍舉手想提醒大家自己發(fā)現的不安全的地方。
師：大家都想說(shuō)，好，我現在就把你們畫(huà)的圖貼在教室墻壁上，這樣就可以隨時(shí)提醒大家注意安全。
�。刍顒�(dòng)的主要目的是幫助學(xué)生提高自我保護意識，能夠遵守交通規則，安安全全上學(xué)。通過(guò)活動(dòng)引導學(xué)生發(fā)現了身邊不安全的地方，指導了他們如何避免事故的發(fā)生，更增強了活動(dòng)的實(shí)效性。］
5、說(shuō)兒歌，體會(huì )安全知識。
學(xué)生交流交通安全兒歌，從中提取交通安全常識。
師：把你會(huì )的安全兒歌教給你的好朋友。教完兒歌的同學(xué)向老師招招手。
紅燈停，
綠燈行，
一站二看三過(guò)路，
交通規則牢牢記，
保護自己最重要。
大馬路寬又寬，
司機叔叔忙又忙，
小朋友過(guò)馬路，
左看看，右看看，
沒(méi)有車(chē)了再過(guò)去。
�。蹖W(xué)生們喜聞樂(lè )見(jiàn)的兒歌的加入，不僅有效地活躍了活動(dòng)氣氛，而且再一次為學(xué)生們敲響了安全的警鐘。］
6、放錄像，傾聽(tīng)家長(cháng)的心聲。
播放家長(cháng)關(guān)心孩子安全問(wèn)題的錄像。
家長(cháng)1：文文，姥姥每一天都擔心你上學(xué)路上安不安全，有沒(méi)有在馬路上亂跑。你可一定要注意安全啊。
家長(cháng)2：小軍，爸爸每天都接送你上下學(xué)，就是擔心你的交通安全。爸爸希望你以后能成為一個(gè)男子漢，自己照顧好自己。
家長(cháng)3：“紅燈停，綠燈行，一站二看三過(guò)路”，小菁菁，媽媽以前是用這首兒歌教你說(shuō)話(huà)，現在媽媽想用這首兒歌提醒你走路要注意安全，記住，以后你一定要按照兒歌里說(shuō)的去做呀。
�。劢處熒焚M苦心地找尋家長(cháng)，將他們對自己孩子安全方面的擔憂(yōu)深切動(dòng)人地娓娓道來(lái)，在充滿(mǎn)關(guān)切的述說(shuō)中，讓學(xué)生感動(dòng)，觸動(dòng)。］
師：你們的安全牽動(dòng)著(zhù)全家人的心，老師相信每個(gè)同學(xué)都能遵守交通規則，安安全全地上學(xué)。其實(shí)生活中的安全問(wèn)題還包括許多方面，同學(xué)們要注意自我保護。
�。垡龑W(xué)生繼續關(guān)注生活中的安全問(wèn)題，把活動(dòng)深入開(kāi)展下去，同時(shí)也培養了學(xué)生的自我保護意識。］
人民遵守交通規則課件5
活動(dòng)設計背景
大班年齡段幼兒具有活潑好奇、模仿力強等特點(diǎn)，是最容易引發(fā)交通事故的群體。孩子們雖然對交通安全標志與人們的密切關(guān)系，初步養成了遵守交通規則的意識，提高了自我安全防護能力，但是安全的認知還很淺薄，還要進(jìn)一步的提高意識，保障最大可能的安全出入。于是我就這種狀況設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.認識常見(jiàn)的交通標志，并知道它所代表的含義，了解它與人們生活的密切關(guān)系。
2.在游戲活動(dòng)中體驗交通規則的重要性，養成自覺(jué)遵守交通規則的的意識，提高自我安全保護能力。
3.遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5.加強幼兒的安全意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認識常見(jiàn)的交通標志； 了解過(guò)馬路時(shí)的注意事項，遵守交通規則。
活動(dòng)準備
有關(guān)交通的一些圖片，光碟（過(guò)人行橫道的場(chǎng)景），情景劇的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，認識斑馬線(xiàn)；
二、認識信號燈及幾種常見(jiàn)的交通標志
(1)認識信號燈 談?wù)勑盘枱舻淖饔�，師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？
�。�2）認識其它幾種交通標志。師：在車(chē)輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個(gè)交通標志外，還有很多交通標志，小朋友們，下面和老師來(lái)認識一下。出示交通標志圖片（向右轉彎、人行橫道、停車(chē)場(chǎng)、禁止駛入、禁止鳴喇叭、禁止行人通過(guò)、注意危險、注意落石）逐一講解。
三、認識交警。
四、教師小結。
五、情景�。撼斯卉�(chē)
你們看，外面的天氣特別的好，陽(yáng)光暖暖的照著(zhù)，我們去郊游吧？
教學(xué)反思
本次活動(dòng)的`開(kāi)展，優(yōu)點(diǎn)：孩子們對于交通安全的認識提高的很快，對交警也多了一份敬意，孩子們游戲的時(shí)候說(shuō)“我是警察，停車(chē)”小手還有模有樣的做著(zhù)手勢，興趣大增，思維活躍，情緒愉快，很好的完成了預設目標，相信孩子們以后會(huì )更加安全的出行。缺點(diǎn)：時(shí)間安排有點(diǎn)欠合理，情景劇需要五分鐘能完成，這樣就得拖堂五分鐘，前面應該在緊湊一點(diǎn)就會(huì )更好了，再以后的教學(xué)工作中還要多多積累經(jīng)驗！
人民遵守交通規則課件6
活動(dòng)設計背景
老師、家長(cháng)每天最惦記孩子們的一件事，就是上學(xué)放學(xué)路上的安全。希望通過(guò)教學(xué)游戲的過(guò)程，使學(xué)生正視交通安全的重要性，并具備有正確的交通安全概念。
活動(dòng)目標
1、認知：通過(guò)區角游戲活動(dòng)，讓小朋友們初步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規則，懂得自覺(jué)遵守規則的重要性及不懂交通規則所帶來(lái)的危害性，具備正確的交通安全概念。
2、情意：為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規則。
3、技能：培養孩子安全行駛、安全通過(guò)和救援、自救技能。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、培養幼兒自我保護能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
懂得自覺(jué)遵守規則的重要性及不懂交通規則所帶來(lái)的危害性，具備正確的交通安全概念。
活動(dòng)準備
準備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車(chē)輛、紅、綠燈頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1、在活動(dòng)之前，請幼兒先看電視屏幕。
課件出現：各種車(chē)輛的喧鬧聲，接著(zhù)是緊急剎車(chē)的聲音，然后是人們的尖叫聲，！屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色，讓幼兒自由想象。
討論交流平時(shí)我們在路上怎樣安全行駛？
師：小朋友們，平時(shí)我們在路上除了紅燈停，綠燈行交通規則要牢記在心，請你說(shuō)說(shuō)我們還要注意哪些交通安全？
有一首交通安全的詩(shī)歌，你們想聽(tīng)嗎？
朗誦： 《注意交通安全》：
小朋友，街上走，交通規則要遵守。
不追趕，不打鬧，走路要走人行道。
過(guò)馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。
紅燈停，綠燈行，聽(tīng)從指揮不亂跑。
2、角色游戲開(kāi)始了（事先排練好，由大班幼兒表演），川川今天做出租車(chē)司機，只見(jiàn)他非常開(kāi)心地開(kāi)著(zhù)小車(chē)，來(lái)來(lái)往往。突然，皓民開(kāi)著(zhù)車(chē)飛快地沖了過(guò)來(lái)，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，大聲地哭了起來(lái)�？吹搅藙偛虐l(fā)生的一幕，我正要象平時(shí)一樣教育皓民不應該在教室里跑那么快時(shí)，突然看見(jiàn)皓民一副闖禍后非常緊張而后悔的`表情，我一下子轉變了想法，為什么不換一種方法幫助孩子真正認識自己的行為帶來(lái)的嚴重后果并在以后的活動(dòng)中避免出現同樣的行為呢？于是，我裝做不知道剛才發(fā)生的事情，并問(wèn)他們：“怎么了？”川川邊哭邊說(shuō)：“皓民剛才把車(chē)開(kāi)得很快，把我撞倒了�！薄笆裁�，是出車(chē)禍了呀！那可不得了，你一定受傷了，很痛吧？萬(wàn)一有什么問(wèn)題可不是鬧著(zhù)玩的�？�，快讓我送你到醫院里去檢查一下。皓民還不快來(lái)幫忙呀�！蔽冶憩F出了一副非常緊張的樣子。說(shuō)完，要求皓民和我一起扶著(zhù)川川慢慢地來(lái)到了“娃娃醫院”，“醫生，快給他檢查一下，他剛才出車(chē)禍了，皓民把車(chē)開(kāi)得太快把川川撞倒了�！庇谑�，思宇醫生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來(lái)，并不停地責怪皓民：“你呀，一點(diǎn)也不懂事，為什么把車(chē)開(kāi)得那么快？川川的腿都斷了，”說(shuō)著(zhù)用手抬了抬川川的腿，“不行，川川要住院開(kāi)刀。以后你開(kāi)車(chē)可要慢一點(diǎn)，記住了嗎？”皓民在旁邊不住地點(diǎn)頭，說(shuō)：“我下次一定注意，慢一點(diǎn)開(kāi)�！�
教學(xué)反思
1、當孩子在活動(dòng)中出現問(wèn)題時(shí)，教師要避免枯燥的說(shuō)教。
《幼兒園教育指導綱要》（試行）中指出：幼兒社會(huì )態(tài)度和社會(huì )情感的培養尤應滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節之中，要創(chuàng )設一個(gè)能使幼兒感受的到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。
小班幼兒的自我控制能力和規則意識不是很強，經(jīng)常會(huì )出現忽視規則的行為。如果教師只是一味地說(shuō)教，效果恐怕是小之甚微的。這次將孩子經(jīng)常出現的問(wèn)題融入到角色游戲活動(dòng)中進(jìn)行教育，使孩子意識到自己行為造成的“嚴重后果”，從而加強自我約束控制力。其效果強于以前多次的說(shuō)教。
2、教師要嘗試用新穎、獨特的教育方法達到良好的教育效果。
幼兒園教育的特點(diǎn)要求教師必須具有教育的綜合能力，能夠靈活地運用各種教育手段和途徑來(lái)教育引導孩子。在幼兒的一日活動(dòng)中，教師應以細致的觀(guān)察、豐富的經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)的理論知識為基礎，分析孩子情緒變化、行為后的原因，然后靈活地運用教育的方法、技巧進(jìn)行新穎、獨特且有效的教育，幫助孩子認識問(wèn)題，達到自我約束、控制的教育效果。
在游戲中，當皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我對他進(jìn)行了仔細地觀(guān)察，發(fā)現皓民緊張而后悔的表情，說(shuō)明孩子已經(jīng)認識到自己的錯誤行為了，如果我再對他的行為加以批評的話(huà)，無(wú)疑會(huì )傷了孩子的自尊心，而且也達不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，繼續以游戲的情境、游戲的口吻、借孩子同伴之口對他進(jìn)行了身臨其境的實(shí)地教育，從而達到了說(shuō)教所達不到的良好教育效果。
人民遵守交通規則課件7
一、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬�、認知目標：
1.知道有關(guān)的交通設施、交通標志和交通規則。
2.用違反交通規則的事例，使學(xué)生感受到遵守交通規則、注意交通安全的重要性。
�。ǘ┬袨槟繕耍�
知道遵守交通規則：行人要走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵道口注意來(lái)往火車(chē)，不搶行。
�。ㄈ┠芰δ繕耍�
培養學(xué)生的合作意識、觀(guān)察動(dòng)腦、動(dòng)手及社會(huì )實(shí)踐能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1.懂得遵守交通規則的重要性。
2.能認識有關(guān)的交通標志。
3.了解交通規則。
三、教學(xué)準備：
1.學(xué)生準備：課前布置學(xué)生到大街上認一認交通標志和設施，走入社會(huì )了解交通事故給國家、人民造成的危害。
2.教師準備：課件、交通標志圖片與相對應的文字、兩面膠，交警圖片。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹫D片設問(wèn)，導入新課。
1.看課件交通事故的圖片。同學(xué)們，我給你們帶來(lái)了幾張震撼的圖片，你們想不想看。
2.這幾張圖片說(shuō)的都是一件什么事��？（交通事故）
3.交通事故帶來(lái)了哪些危害？（師小結：人受傷或死亡，給家人帶來(lái)痛苦，給社會(huì )帶來(lái)麻煩。）
4.教師提問(wèn)：你們知道怎樣避免不該發(fā)生的交通事故嗎？（小結：一定要遵守交通規則）今天我們大家一起學(xué)習第7課《遵守交通規則》并板書(shū)課題。
�。ǘ┞�(lián)系生活，遵守交通規則。
同學(xué)們，你們每天上學(xué)、放心都要在路上行走，你們想不想知道做為行人在路上應該遵守哪些交通規則嗎？請同學(xué)們看課件行人在路上遵守的交通規則視頻。
2.出示課件違反多種交通規則的大圖片，師說(shuō)：現在，我就想請你們來(lái)做個(gè)（出示）小交警，找一找圖片中有哪些違反交通規則的現象？你們愿意嗎？
3.出示課件違反多種交通規則的視頻短片，我們再仔細查找一下還有哪些漏掉的不遵守交通規則的現象。
小結：現在大家清楚作為行人在路上怎樣做對怎樣做不對了嗎？
�。ㄈ┖献鲗W(xué)習，認識交通標志、交通設施。
1.認識交通設施。
繁華的大街上，來(lái)來(lái)往往的行人和車(chē)輛特別多，為了保證行人的安全、
交通的暢通，馬路上修建樂(lè )許多交通設施。出示課件交通設施的圖片，學(xué)生分組匯報交通設施的名稱(chēng)和作用。
2.認識交通標志。
為了保證交通安全，大街上除了有交通設施外，還有許多交通標志，我國規定的交通標志和標線(xiàn)多達100多種，常見(jiàn)的交通標志可分為四大類(lèi)，分別是警告、禁止、指示、指路標志，但分組時(shí)把指示與指路標志放在一起合為一個(gè)組。分別出示以上四類(lèi)標志圖片，請同學(xué)們在三個(gè)小組內分別交流討論，看看上面畫(huà)了什么？是什么標志？在哪里見(jiàn)過(guò)？有什么作用？每組選一名同學(xué)到前面匯報討論結果，要求其他同學(xué)認真聽(tīng)，仔細想，如果認為發(fā)言的同學(xué)說(shuō)對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說(shuō)錯了，就舉手糾正。
教師小結：警告標志是提醒人們注意各種危險的標志，并出示“當心落水”標志講解加深印象。
禁令標志是對行人、車(chē)輛發(fā)出禁止或限制信號的標志，并出示“禁止鳴喇叭”標志講解加深印象。
指示標志是指示車(chē)輛如何正確行駛的標志，并出示“靠右側行駛”標志講解加深印象。
指路標志是傳遞道路信息的標志，并出示指路標志講解加深印象。
3.學(xué)生互相交流自己收集到的標志。
4.游戲：找朋友。
今天我也收集了很多交通標志，你們想不想和它們做朋友？現在請仔細聽(tīng)游戲規則：要求同學(xué)們把交通標志的字與圖片一一對應。每組的小組長(cháng)請到前面取游戲材料發(fā)給本組同學(xué)每人一張，放音樂(lè )“交通安全歌找朋友”游戲開(kāi)始，音樂(lè )停止游戲結束。
第一組同學(xué)到前面匯報，要求拿圖片的同學(xué)雙手舉起圖片站好，拿字的同學(xué)把字條放在胸前站在相對應的`同學(xué)前面，并說(shuō)出交通標志的名稱(chēng)，最后把游戲材料放在前面桌上回到自己座位上坐好。剩余兩組同學(xué)匯報同上。
�。ㄋ模┱f(shuō)、看事例，鞏固交通規則。
1.同學(xué)們，現在馬路上已經(jīng)有了交通標志和設施，但還會(huì )發(fā)生交通事故，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)發(fā)生在自己身邊的交通事故。
2.我給同學(xué)們帶來(lái)了一段驚人的交通事故視頻，播放課件“驚人的交通事故”請同學(xué)看大屏幕。
教師小結：這段視頻真慘��！它給我們每個(gè)人都敲響了警鐘，為了防止我們收傷害，為了讓親人們放心，我們一定要注意交通安全。
�。ㄎ澹┛偨Y。
通過(guò)這節課的學(xué)習，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你懂得了什么？
教師總結：交通安全關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，為了防止同學(xué)們受傷害，珍惜寶貴的生命，一定要（指課題，學(xué)生讀，用兩面膠貼上小交警）交通規則記心中,無(wú)論有無(wú)交警都遵守交通規則老師希望每個(gè)同學(xué)都能成為遵守交通規則的小模范。
�。┩瑢W(xué)們請看大屏幕，不知課后作業(yè)。
第一組：設計一條遵守交通規則的標語(yǔ)。
第二組：辦一份“交通規則與安全”的小報。
第三組：給親友寫(xiě)一封信（告訴親友交通規則很重要）。
人民遵守交通規則課件8
一、活動(dòng)目標
1.認識一些常見(jiàn)的交通標志。
2.體驗交通規則的重要性，自覺(jué)遵守交通規則。
二、學(xué)情分析
學(xué)生們對《品德與生活》課興趣濃厚，他們喜歡和同伴進(jìn)行交流，喜歡游戲活動(dòng)，喜歡在活動(dòng)中展示自己。
三、課堂實(shí)錄
(一)導入
師：同學(xué)們去過(guò)合肥嗎？
生：去過(guò)。
師：玩過(guò)哪些地方？
生1：我去過(guò)科技館。
生2：我去過(guò)大蜀山。
生3：我去過(guò)逍遙津。
……
師：今天老師想帶同學(xué)們去合肥大蜀山。你們想去看看嗎？
生（齊）：想。
師：好，請小朋友們乘上汽車(chē)去合肥觀(guān)光吧！
上車(chē)！請小司機抓好方向盤(pán)，小乘客系好安全帶，咱們出發(fā)嘍！
�。垡魳�(lè )響起來(lái)（汽車(chē)發(fā)動(dòng)……剎車(chē)），背景畫(huà)面動(dòng)起來(lái)］
(二)學(xué)文明理
�。郾尘凹t燈閃爍］
師：咦，車(chē)子怎么停下了
生：因為紅燈亮了，所以汽車(chē)就要停下來(lái)。
師：什么燈亮了汽車(chē)才可以走？
生：綠燈亮了
師：對，我們應該聽(tīng)從紅綠燈的指揮。
�。鄢鍪荆杭t燈停，綠燈行，聽(tīng)從指揮不亂跑。］
師：紅燈——
生：停
師：綠燈——
生：行
師：聽(tīng)從指揮——
生：不亂跑
師：請看，警察叔叔是怎么給小朋友們講解的？
�。劭翠浵螅�
師：聽(tīng)從紅綠燈的指揮不亂跑，才能保證安全。瞧，前面有一隊小朋友正在——生（齊）：過(guò)馬路。
師：他們腳下的路與別的地方有什么不同？
生（1）：他們走的路上面有白線(xiàn)。
生（2）：他們走的是人行橫道。
生（3）：他們走的是斑馬線(xiàn)。
生（4）：人行橫道就是斑馬線(xiàn)。
師：瞧，馬路上的車(chē)子真多��！我們過(guò)馬路時(shí)要注意什么？
生（1）：不能你追我，我追你。
生（2）：不能看書(shū)。
生（3）：過(guò)馬路的時(shí)候要左邊看看，右邊看看。
�。鄢鍪荆哼^(guò)馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。］
自由讀，指名讀。
師：過(guò)馬路時(shí)，如果沒(méi)有人行橫道，怎么辦？
生（1）：爸爸、媽媽攙著(zhù)過(guò)馬路。
生（2）：左邊看看，右邊看看，沒(méi)有車(chē)子了再過(guò)去。
師：小朋友們左邊看看，右邊看看，安全地過(guò)了馬路。馬路上車(chē)輛很多，我們行人該走哪兒走？
生（1）：我們應該走人行道。
生（2）：我們應該走馬路右邊走。
師：在馬路上走，我們要注意什么？
生（1）：我們在馬路上不要跑。
生（2）：我們在馬路上不能追。
�。鄢鍪荆翰蛔汾s，不打鬧，走路要走人行道。］
指名讀。
師：這就是一些簡(jiǎn)單的交通規則。
�。鄢鍪菊n文背景圖］
師：瞧，這幅圖上的行人、車(chē)輛多有秩序，是因為他們都遵守了——
生（齊）：交通規則。
�。郯鍟�(shū)：交通規則］
馬路上別打鬧，危險處處要提防，交通標志牢牢記，人人遵守保安寧。
師：這是有關(guān)交通規則的兒歌，小朋友一定要記牢了！
自由讀，拍手齊讀。
師：這些交通規則都是提醒我們上了路要注意——
生（齊）：交通安全。
�。郯鍟�(shū)：自覺(jué)遵守交通規則］
齊讀課題。
師：我們知道了交通規則，今天這一路上一定要遵守交通規則。
�。鄢鍪揪G燈亮了］
師：哇！綠燈亮了，咱們繼續前進(jìn)。
�。垡魳�(lè )響起來(lái)（汽車(chē)發(fā)動(dòng)……剎車(chē)），背景畫(huà)面動(dòng)起來(lái)］
(三)認識標志
師：咋，又停下了。
�。鄢鍪咀⒁馕ｋU標志］
師：原來(lái)這是——
生（齊）：注意危險標志
師：提醒我們前方危險要特別小心。當好一名司機還真不簡(jiǎn)單，得認識交通標志。［板書(shū)：交通標志］(出示常見(jiàn)的一些交通標志)
師：這些交通標志你認識嗎？他們分別表示什么意思？
自由說(shuō)，指名說(shuō)，標志自述。
鞏固
師：認識了交通標志，小司機們可要按標志的指引來(lái)開(kāi)車(chē)��！好，繼續走，
�。垡魳�(lè )響起來(lái)（汽車(chē)發(fā)動(dòng)……剎車(chē)），背景畫(huà)面動(dòng)起來(lái)］
(四)現場(chǎng)指揮
老師：剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著(zhù)重要的作用。車(chē)輛的通過(guò)順暢，人們的生命安全，更離不開(kāi)交通警察。你們看前面就請來(lái)了兩位警察叔叔，讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔的`到來(lái)。
學(xué)生一起向警察問(wèn)好：警察叔叔好！
警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了一些交通規則，我還要給孩子們補充一點(diǎn)就是，在沒(méi)有任何交通標志的馬路上，大家應靠右邊行走，過(guò)馬路時(shí)，應看看兩邊沒(méi)有車(chē)輛時(shí)再過(guò)馬路。
學(xué)生點(diǎn)頭。
警察：現在，請黃叔叔給孩子們做指揮動(dòng)作，大家猜猜是什么意思?有信心嗎?警察做指揮動(dòng)作，學(xué)生分別猜意思：
學(xué)生1：這是叫車(chē)子往前走。
學(xué)生2：這是叫車(chē)子停下來(lái)。
學(xué)生3：這是叫左邊來(lái)的車(chē)子向右邊開(kāi)去。
學(xué)生4：這是叫車(chē)子到路邊停下來(lái)。
老師：孩子們，現在讓我們站在這個(gè)十字路口，聽(tīng)警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧!全體學(xué)生參與，交警指揮孩子們過(guò)路，整堂課徹底“活”起來(lái)了。
(五)總結評獎，活動(dòng)拓展
老師：孩子們，今天我們學(xué)到了很多交通安全知識，現在請警察叔叔和我們一起分享學(xué)習成果(齊讀兒歌)，今天孩子們都表現得非常出色，馬老師和警察叔叔都覺(jué)得你們可以成為交通小衛士。希望你們能像兩位叔叔那樣，自覺(jué)維護交通安全，讓更多的孩子安安全全地上學(xué)，平平安安地回家。
現在，請兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛士”獎?wù)�。（兒歌伴唱�?/p>
交通安全
紅燈停，綠燈行；
班馬線(xiàn)上可通行。
馬路上，別打鬧；
危險處處要提防。
交通標志牢牢記；
人人遵守保安寧。
(五)游戲導行
師：大蜀山到了。
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師：咱們下車(chē)休息，由于這一路上大家遵守交通規則，注意交通安全，終于順利到達了大蜀山。
(六)總結全課
師：從學(xué)校到大蜀山這一路上，你感受最深的是什么？
生（1）：我認識了許多交通規則。
生（2）：我知道了警察叔叔的指揮手勢。
生（3）：以后，我們一定注意交通安全。
師（總結）：大家認識了交通標志，知道了要遵守交通規則，以后一定會(huì )注意交通安全了吧！讓老師和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶放心。我想，今天的游玩活動(dòng)一定會(huì )非常順利的。
人民遵守交通規則課件9
認知目標：
初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。
行為目標：
培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。行人要走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來(lái)往車(chē)輛，不搶行。
能力目標：
培養學(xué)生的合作意識、觀(guān)察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.確立自立、自衛的安全保護意識。
2.能認識有關(guān)的交通標志、交通設施。
3.人行道與人行橫道的區別。
教學(xué)準備
教師：
1、紅黃綠號牌一套。
2.教學(xué)課件。
3.布置場(chǎng)景材料：紅綠燈號牌、交通標志頭飾等。
4.學(xué)習星（紅色）、安全星（黃色）。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，激情。
師：老師今天為小朋友帶來(lái)了一段錄像，小朋友們想不想看？想看的話(huà)就請仔細看和聽(tīng)，認真想，等一下說(shuō)說(shuō)你都看到或聽(tīng)到了什么？
1.看錄像《籃球女孩》。
2.師：小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎？
師：這樣的走路方式會(huì )給她帶來(lái)哪些困難呢？
師：是什么造成她今天的樣子呢？
3.師：是呀，車(chē)禍就是殺手。在我們的生活中汽車(chē)給我們的交通帶來(lái)方便的同時(shí)，也造成了道路擁擠，影響著(zhù)人們的人身安全。小紅燕撕心裂肺的呼喚時(shí)時(shí)警醒我們：生活中如果不重視交通安全，就會(huì )遇到意想不到的'危險，造成終生的遺憾，失卻美好的未來(lái)。你們的爸爸媽媽每天把你們送到學(xué)校，除了希望你們學(xué)到更多的知識，更盼望你們每天都能平平安安回家。今天我們就來(lái)學(xué)習新課《平安回家》。
出示課題：遵守交通規則。齊讀課題
過(guò)渡：平安回家首先要學(xué)會(huì )走路。我們來(lái)看一個(gè)片斷，想想我們生活中應該怎樣走路，才能平安回家�？凑l(shuí)看得最仔細，聽(tīng)得最認真，一會(huì )兒把你聽(tīng)到、看到的跟大家說(shuō)一說(shuō)，老師為說(shuō)得好的同學(xué)頒發(fā)一枚學(xué)習星，好嗎？
二、看動(dòng)畫(huà)——《學(xué)會(huì )走路》（出示課件）
師：剛才你聽(tīng)到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內容呢？（小組交流后發(fā)言）（細心、愛(ài)觀(guān)察的小朋友肯定發(fā)現了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著(zhù)的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（板書(shū)：交通標志）。對，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡(jiǎn)單的交通安全知識外，我們還得認識一些常見(jiàn)的交通標志，才能安全行走。
反思
通過(guò)這節課的學(xué)習，大家認識了一些交通標志，知道了一些交通規則，明白了自覺(jué)遵守交通規則的重要性，激發(fā)了同學(xué)們自覺(jué)遵守交通規則的情感。行人要走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來(lái)往車(chē)輛，不搶行。
人民遵守交通規則課件10
設計意圖：
大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強等特點(diǎn)，是最容易引發(fā)交通事故的群體。大班幼兒雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒了解了交通安全標志與人們生活的密切關(guān)系，初步養成自覺(jué)遵守交通規則的意識，提高了自我安全防護能力。
活動(dòng)目標：
1、認識一些常見(jiàn)的交通標志，知道它們所代表的含義和作用。
2、了解過(guò)馬路時(shí)的注意事項，能遵守簡(jiǎn)單的交通規則。
3、能夠增強安全意識，培養遵守交通規則的好習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識一些常見(jiàn)的交通標志，知道它們所代表的含義和作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解過(guò)馬路時(shí)的注意事項，能遵守簡(jiǎn)單的交通規則。
活動(dòng)準備：
卡通視頻《發(fā)生車(chē)禍了》；在活動(dòng)室創(chuàng )設成馬路，貼上各種交通標記；準備用紙箱做的玩具汽車(chē)若干；不同的交通標志圖片；《教學(xué)大書(shū)》“過(guò)馬路”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，談話(huà)導入
1、師：小朋友們，你們知道司機是干什么的嗎？（開(kāi)汽車(chē)）如果你是一名司機，你會(huì )注意哪些事情呢？（幼兒自由回答）
師：今天老師給小朋友們帶來(lái)一段視頻，請你們仔細觀(guān)看，并回答老師的問(wèn)題：這段視頻發(fā)生了什么事？司機犯了什么錯誤？他應該怎樣做才不會(huì )有這樣的危險發(fā)生？
2、幼兒自由回答，教師鼓勵幼兒大膽討論并回答。
3、教師小結：作為司機千萬(wàn)不能飲酒駕車(chē)，這樣很容易發(fā)生事故；在開(kāi)車(chē)時(shí)，不要接打手機，不要超速、不要疲勞駕駛，還要注意交通標志，遵守交通規則，這樣才不會(huì )發(fā)生交通事故。
二、交流介紹，分享經(jīng)驗
1、教師出示司機在開(kāi)車(chē)時(shí)的一些圖片。
——“你認為這些司機的做法正確還是錯誤？”
幼兒討論交流。
2、師生互動(dòng)交流，解決問(wèn)題。
三、歸納總結，提升經(jīng)驗
1、引導幼兒看教學(xué)大書(shū)，說(shuō)說(shuō)圖片上是什么地方，有哪些交通標志，它們是什么含義，哪些小朋友做的對，哪些小朋友做的不對，請幼兒根據畫(huà)面自由說(shuō)一說(shuō)。
2、引導幼兒思考：在馬路上，我們還應該注意什么，才會(huì )避免事故的發(fā)生。
3、教師小結：在馬路上，我們要注意看交通標志，遵守交通規則，過(guò)馬路要走天橋，過(guò)路口時(shí)要前后、左右看，等綠燈亮了再走。
四、操作運用，拓展經(jīng)驗
1、教師出示玩具汽車(chē)，提問(wèn)：你們想不想也來(lái)做個(gè)小司機？
師：做司機一定要認識很多交通標志才可以，我現在要考考大家，看看你們都知道哪些交通標志。
2、教師出示不同交通標志圖片，引導幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)和含義，對于不認識或不了解的交通標志，教師給予說(shuō)明和介紹。
五、通過(guò)游戲，總結經(jīng)驗
1、師：下面我們玩一個(gè)小游戲，游戲的名字叫“我是小司機”。老師說(shuō)一下游戲玩法，播放音樂(lè )《我是汽車(chē)小司機》，選一名幼兒做小交警，其他幼兒做司機，在音樂(lè )的'伴奏下，在馬路上開(kāi)“車(chē)”。但小朋友在開(kāi)車(chē)時(shí)要按照交通規則進(jìn)行行駛，不遵守交通規則的小朋友要停止其游戲一次。
2、幼兒積極參與游戲，沒(méi)有遵守交通規則的小朋友及時(shí)總結自己錯在哪里，該怎樣改正。
3、師：小朋友今天玩的很高興，收獲還很多，不僅嘗試當小司機，還認識一些常見(jiàn)的交通標志及了解過(guò)馬路時(shí)的注意事項，能遵守簡(jiǎn)單的交通規則。讓我們回家后給爸爸媽媽講講自己認識的交通標志及了解過(guò)馬路時(shí)的注意事項吧。
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