初三上學(xué)期鹵族元素化學(xué)課件
化學(xué)是初三才開(kāi)始的課程，那么我們應該如何帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)化學(xué)的世界呢？以下是初三上學(xué)期鹵族元素化學(xué)課件，一起來(lái)學(xué)習吧！
一、 說(shuō)教材
1、本章教材的地位和作用
鹵族元素在高中化學(xué)學(xué)習中的地位是很重要的。因為是第一次出現元素及其單質(zhì)和化合物知識的系統學(xué)習。其特點(diǎn)是有很強的規律性，并且會(huì )出現很多新的化學(xué)性質(zhì)及化學(xué)變化。而在鹵素之后，緊接著(zhù)還有兩章新的元素及其單質(zhì)和化合物的學(xué)習，分別是氧族和堿金屬。若能在這章的學(xué)習中能很好掌握變化規律及學(xué)習方法，并能把這些規律和方法運用到后面的化學(xué)學(xué)習中，那么原本瑣碎的知識將會(huì )系統化，學(xué)習也會(huì )輕松很多。
2、本節課教材的地位與作用
本節課是鹵素的第一節氯氣的第二課時(shí)。在第一課時(shí)里學(xué)生已經(jīng)學(xué)習的鹵素原子結構的異同點(diǎn)、氯氣的物理和化學(xué)性質(zhì)。學(xué)生已經(jīng)知道了氯氣很活潑，能和很多物質(zhì)反應；知道了氯原子的結構決定了氯氣的性質(zhì)。而這節課要解決的問(wèn)題就是要從微觀(guān)角度來(lái)解釋這些化學(xué)反應是怎么發(fā)生的，生成物是怎么形成的。雖然這些知識很抽象，學(xué)生理解時(shí)會(huì )有些困難，但它將會(huì )幫助學(xué)生更好理解化學(xué)反應的發(fā)生，從而找出規律。
3、教學(xué)目標
根據教學(xué)大綱和本節教材的特點(diǎn)，我設立了以下教學(xué)目標。
知識目標： 理解離子鍵和共價(jià)鍵；理解離子化合物和共價(jià)化合物；知道化學(xué)鍵。 能力目標：培養學(xué)生思維的邏輯性和解決問(wèn)題的能力； 培養學(xué)生分析判斷能力和歸納總結知識的能力。
情感目標：培養學(xué)生透過(guò)現象看事物發(fā)展的本質(zhì)的哲學(xué)思想。
4、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
離子鍵和共價(jià)鍵都是指相鄰原子間強烈的相互作用，是看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的抽象的東西，完全要靠學(xué)生的想象力來(lái)理解，所以本節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)都為離子鍵和共價(jià)鍵。
二、 說(shuō)教法
根據本節課的內容及學(xué)生的實(shí)際水平，我采取啟發(fā)-掌握式教學(xué)方法并充分發(fā)揮電腦多媒體的輔助教學(xué)作用。
作為物質(zhì)組成的'重要理論，化學(xué)鍵是一個(gè)純理論、極其抽象的知識，至今還在不斷的完善之中。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，化學(xué)鍵沒(méi)有實(shí)驗、沒(méi)有具體感官認知，是個(gè)完全陌生的領(lǐng)域。所以如何創(chuàng )設一種氛圍，引導學(xué)生進(jìn)入積極思考的最佳學(xué)習心理狀態(tài)就很重要了。而啟發(fā)-掌握式教學(xué)就重在教師的啟發(fā)，創(chuàng )設問(wèn)題情景，以此調動(dòng)學(xué)生內在的認知需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。
另外，電腦多媒體以聲音、動(dòng)畫(huà)、影像等多種形式強化對學(xué)生感觀(guān)的刺激，這一點(diǎn)是粉筆和黑板所不能比擬的，采取這種形式，可以極大提高學(xué)生的學(xué)習興趣，特別是這樣一節完全是理論知識的課，更可以利用多媒體將原子、分子等微觀(guān)世界放大無(wú)數倍，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、模型等幫助學(xué)生理解知識，從而完成教學(xué)目標。
三、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程
四、 幾點(diǎn)說(shuō)明
1、為了節約時(shí)間，擴大容量，本節課的板書(shū)利用多媒體顯示。
2、由于本人水平有限，本節課的課件是從網(wǎng)上下載，結合教學(xué)目標進(jìn)行了選擇利用。
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