八下地理香港澳門(mén)課件
八下地理香港澳門(mén)課件1
教學(xué)目標
知識目標
1、運用地圖，說(shuō)出香港和澳門(mén)的位置、范圍;
2、使學(xué)生了解香港和澳門(mén)的人口密度、經(jīng)濟等人文地理特征;
3、使學(xué)生理解祖國大陸對港、澳經(jīng)濟發(fā)展的促進(jìn)作用。
能力目標
1、初步培養學(xué)生的綜合分析、獲取圖文信息的能力;
2、使學(xué)生初步掌握人多地狹及外向型經(jīng)濟發(fā)達”這一類(lèi)國家或地區的一般分析和認識方法，初步培養學(xué)生的歸納總結能力。
情感價(jià)值目標
1、通過(guò)香港和澳門(mén)的“身世”和“一國兩制”政策的講述，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育和國情國策教育;
2、通過(guò)本節教學(xué)，使學(xué)生初步形成協(xié)調人地關(guān)系與可持續發(fā)展的觀(guān)念。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、香港和澳門(mén)概況：位置、范圍、人口等。
2、祖國內地與港、澳之間的密切聯(lián)系。
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過(guò)程
導入新課
多媒體播放歌曲《東方之珠》和《七子之歌》導課：曾引起歐洲列強的覬覦，被迫流浪，現在她們回來(lái)了，在祖國寬闊的懷抱中，她們更加光彩熠熠。這兩顆明珠就是——首先讓我們來(lái)了解香港和澳門(mén)的概況。
板書(shū)：一、特別行政區
指導學(xué)生閱讀課本59頁(yè)圖7.28，
1、香港：
位置：中國大陸的東南端，位于珠江口東側、與廣東省相鄰
范圍：由香港島、九龍、新界組成
人口：約710萬(wàn)(2010年)
面積：1104平方千米
欣賞圖片
學(xué)生看圖，利用地圖找出香港的位置、范圍、人口、面積等，作答完成表格認識香港區旗。
回答它曾被哪國侵占，哪年回歸的?
計算香港的人口密度，得出“人多地狹”的結論。
2、澳門(mén)
位置：中國大陸的東南端。位于珠江口西側，與廣東為鄰
范圍：由澳門(mén)半島、氹仔島和路環(huán)島組成
人口：55萬(wàn)(2010年)
面積：29.7平方千米指導學(xué)生閱讀62頁(yè)讀圖7.36圖，
討論完成下列問(wèn)題：
1、港澳地區的產(chǎn)業(yè)類(lèi)型?
2、香港的經(jīng)濟地位?
3、澳門(mén)的支柱產(chǎn)業(yè)?
4、談?wù)劯�、澳地區與祖國內地的經(jīng)濟聯(lián)系
5、香港最大的轉口貿易伙伴?
讀圖認識澳門(mén)概況及區旗�；卮鹚荒膰终�，哪年回歸的?
計算澳門(mén)的人口密度，得出“人多地狹”的結論。閱讀60、61頁(yè)三幅圖：討論“上天下�！蓖瓿苫顒�(dòng)題，此外，“寸土寸金”的香港為什么還要保留大片綠地?
設計用意：
理解香港和澳門(mén)的'歷史及自然概況深刻理解“人多地狹”的含義。
板書(shū)：二、港澳與祖國內地的密切聯(lián)系——優(yōu)勢互補、互惠互利
香港：是世界著(zhù)名的自由貿易港、重要的國際金融中心、貿易中心、信息服務(wù)中心及航運中心。
澳門(mén)：博 彩旅游業(yè)為支柱。
分析港澳發(fā)展經(jīng)濟的有利與不利條件：
指導學(xué)生完成63頁(yè)的活動(dòng)。
閱讀材料63頁(yè)，討論“前店后廠(chǎng)”的模式對珠江三角洲地區和香港各提供了哪些優(yōu)勢條件?各有哪些好處?討論完成64頁(yè)的活動(dòng)題
課后小結
學(xué)完這節課,你有什么收獲?
八下地理香港澳門(mén)課件2
教學(xué)目標
(一)知識與技能
1.運用地圖說(shuō)出香港、澳門(mén)的位置及組成,并分析地理位置的優(yōu)越性。
2.運用地圖和其他資料歸納香港、澳門(mén)人多地狹的特點(diǎn),以及如何實(shí)現拓展空間與環(huán)境保護的雙贏(yíng)。
3.舉例說(shuō)明祖國內地與香港澳門(mén)優(yōu)勢互補的合作關(guān)系,以及不同階段的經(jīng)濟合作模式。
(二)過(guò)程與方法
1.運用計算、對比、分析的方法,理解香港、澳門(mén)“人多地狹”的區域特點(diǎn)。
2.運用讀圖和資料分析的方法,理解香港、澳門(mén)與祖國內地密切的經(jīng)濟聯(lián)系,以及合作方式變遷的原因。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)香港留有大片城市綠地的實(shí)例,初步形成人地協(xié)調的可持續發(fā)展觀(guān)念;通過(guò)香港和珠江三角洲合作模式的變化,初步樹(shù)立發(fā)展經(jīng)濟既要對外合作,也要不斷升級,尋找新優(yōu)勢的發(fā)展觀(guān)念。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)
香港和澳門(mén)的位置、范圍;港澳地區與祖國內地密切的經(jīng)濟聯(lián)系。
2.教學(xué)難點(diǎn)
針對地狹人稠的現狀,如何實(shí)現拓展空間與保護環(huán)境的雙贏(yíng);香港、澳門(mén)與祖國內地間合作模式的轉變。
教學(xué)過(guò)程
【引入新課】(學(xué)生聽(tīng)歌曲《香港別來(lái)無(wú)恙》)香港是一個(gè)美麗的地方,正如同學(xué)們在歌中聽(tīng)的那樣,它經(jīng)歷了100年的榮辱、滄桑、風(fēng)雨和成長(cháng);澳門(mén)曾被葡萄牙侵占了400多年,也和香港一樣,是祖國母親又一個(gè)在外漂泊400多年的兒子。如今她們已先后回到祖國的懷抱。本節課我們就來(lái)學(xué)習香港和澳門(mén)地區,來(lái)了解它們的自然地理特征和經(jīng)濟特征。
【板書(shū)課題】第三節“東方明珠”——香港和澳門(mén)
【板書(shū)】一、特別行政區
(一)【展示投影片】香港和澳門(mén)地區略圖投影片,教師引導學(xué)生通過(guò)讀圖,回答幾個(gè)問(wèn)題。
【提問(wèn)】香港和澳門(mén)靠近哪個(gè)省?各位于珠江口的哪一方?各與哪個(gè)經(jīng)濟特區鄰近?
【對比總結】1、香港和澳門(mén)的地理位置 香港位于珠江口東側,毗鄰廣東省深圳經(jīng)濟特區;澳門(mén)位于珠江口西側,毗鄰廣東省珠海經(jīng)濟特區。
(1)香 港
位置 位于廣東省珠江口東側,毗鄰深圳市
范圍 由香港島、九龍和新界及周?chē)?00多個(gè)島嶼組成
面積 1092平方千米(1995年)
居民 人口630多萬(wàn)(1995年),中國血統占98%,其中祖籍廣東省最多
經(jīng)濟 1.加工工業(yè)發(fā)達,以出口外銷(xiāo)為主 2.對外貿易是重要經(jīng)濟支柱 3.旅游業(yè)發(fā)達
(2)澳 門(mén)
位置 位于廣東省珠江口西側,毗鄰珠海市
范圍 由澳門(mén)半島、凼仔島、路環(huán)島三部分組成
面積 16平方千米(1995年)
居民 人口42 4萬(wàn)(1995年),中國血統占95%以上(祖籍主要為廣東省)
經(jīng)濟 1.博 彩業(yè)興旺 2.旅游業(yè)是重要經(jīng)濟來(lái)源之一 3.加工業(yè)興起,產(chǎn)品出口美國、香港、西歐.
(二)引導學(xué)生閱讀課文,歸納有關(guān)“一國兩制”的內容。
【強調總結】我國政府已先后于1997年7月1日、1999年12月20日分別對香港和澳門(mén)恢復行使主權,并在兩地設立特別行政區,實(shí)行“一國兩制”政策,對兩地現行社會(huì )、經(jīng)濟制度50年不變,以保持港澳的社會(huì )穩定和經(jīng)濟繁榮。香港和澳門(mén)的回歸,不是簡(jiǎn)單意義上領(lǐng)土的失而復得,它意味著(zhù)中國任人宰割的時(shí)代已經(jīng)一去不復返了。
(三)【合作探究】.閱讀圖7.31,對照圖7.28,說(shuō)說(shuō)香港城市建設用地的分布特點(diǎn)。
學(xué)生分組討論,派代表回答,教師總結: 香港人多地少。且山地居多,平原少。建設用地多沿海平原分布,山地多為植被。
“上天”—建設高層建筑,下�！詈Ｔ斓�,成為香港擴展城市建設用地的兩種重要方式。
(四)【板書(shū)】二、港澳和祖國的密切聯(lián)系
【活動(dòng)設計】
讀下圖,說(shuō)一說(shuō),香港和祖國內地各有哪些優(yōu)勢?
學(xué)生讀圖,歸納。
香港優(yōu)勢:資金、信息、技術(shù)和管理經(jīng)驗。祖國內地優(yōu)勢:土地、勞動(dòng)力、資源,并給香港提供日常生活消費品。
師:思考一下,根據雙方各自的優(yōu)勢,港澳和祖國內地,特別是臨近港澳的珠江三角洲地區,應該如何發(fā)揮各自的優(yōu)勢,進(jìn)行緊密合作?
學(xué)生閱讀教材64頁(yè)的閱讀材料“前店后廠(chǎng)”,說(shuō)一說(shuō)港澳地區和珠江三角洲地區各自扮演什么角色?這種合作能給雙方帶來(lái)哪些好處?
學(xué)生閱讀、討論。
生:對港澳來(lái)說(shuō),解決了土地和勞動(dòng)力問(wèn)題;對珠江三角洲來(lái)說(shuō),解決了資金、技術(shù)、管理經(jīng)驗和產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)等問(wèn)題。
師:港澳地區和珠江三角洲地區“前店后廠(chǎng)”的合作模式,發(fā)揮各自的優(yōu)勢,在改革開(kāi)放初期起到了重大作用。因為當時(shí)祖國內地對國際市場(chǎng)缺乏了解,資金、技術(shù)和管理水平也較為欠缺,這種合作模式大大促進(jìn)了珠江三角洲地區的經(jīng)濟發(fā)展。
【活動(dòng)設計】
讀下圖,說(shuō)一說(shuō),香港和祖國內地各有哪些優(yōu)勢?
學(xué)生讀圖,歸納。
香港優(yōu)勢:資金、信息、技術(shù)和管理經(jīng)驗。祖國內地優(yōu)勢:土地、勞動(dòng)力、資源,并給香港提供日常生活消費品。
師:思考一下,根據雙方各自的優(yōu)勢,港澳和祖國內地,特別是臨近港澳的珠江三角洲地區,應該如何發(fā)揮各自的優(yōu)勢,進(jìn)行緊密合作?
學(xué)生閱讀教材64頁(yè)的閱讀材料“前店后廠(chǎng)”,說(shuō)一說(shuō)港澳地區和珠江三角洲地區各自扮演什么角色?這種合作能給雙方帶來(lái)哪些好處?
學(xué)生閱讀、討論。
生:對港澳來(lái)說(shuō),解決了土地和勞動(dòng)力問(wèn)題;對珠江三角洲來(lái)說(shuō),解決了資金、技術(shù)、管理經(jīng)驗和產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)等問(wèn)題。
師:港澳地區和珠江三角洲地區“前店后廠(chǎng)”的合作模式,發(fā)揮各自的優(yōu)勢,在改革開(kāi)放初期起到了重大作用。因為當時(shí)祖國內地對國際市場(chǎng)缺乏了解,資金、技術(shù)和管理水平也較為欠缺,這種合作模式大大促進(jìn)了珠江三角洲地區的經(jīng)濟發(fā)展。
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