加拿大的地理課件

　　教學(xué)目標：

　　1.了解巴西的位置、面積、自然地理環(huán)境，典型地形特征及主要的地形單元。

　　2.了解亞馬孫河的水文特征，認識亞馬孫河豐富的水利資源。

　　3.了解亞馬孫平原的特點(diǎn)和亞馬孫河流域豐富的熱帶資源，認識當地人民的生產(chǎn)、生活與自然環(huán)境的關(guān)系，認識人類(lèi)在開(kāi)發(fā)利用資源時(shí)一定要堅持可持續發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)。

　　4.了解巴西高原的特點(diǎn)和巴西高原的主要礦產(chǎn)資源及分布，認識巴西工業(yè)的主要農業(yè)區的分布。

　　5.了解巴西經(jīng)濟結構的變化，知道巴西經(jīng)濟得到迅速發(fā)展的原因。

　　6.了解巴西地廣人稀、人口分布極不均勻的特點(diǎn)，了解圣保羅、里約熱內盧、巴西利亞的主要城市職能。

　　教學(xué)重點(diǎn)：巴西地形特點(diǎn)及主要地形單元的分布，巴西工農業(yè)結構變化和目前的經(jīng)濟結構特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：亞馬孫平原開(kāi)發(fā)的得與失；巴西利亞成為“人類(lèi)文化遺產(chǎn)”的原因。教學(xué)準備：教師準備課件、巴西的地形、工農業(yè)分布圖等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情引趣

　　師播放《天才的造就》配巴西足球運動(dòng)場(chǎng)景的音像資料。

　　讓學(xué)生答出關(guān)鍵詞：里約熱內盧、貧民窟、足球、巴西、貝利，并說(shuō)出巴西現在足球巨星：羅納爾多，引出世界足球王國——巴西。

　　二、走近巴西

　　讓學(xué)生帶著(zhù)探索、學(xué)習指南和閱讀提示中的問(wèn)題自學(xué)本節內容。

　　1.位置及地形（播放巴西地形圖）

　　學(xué)習小組交流，嘗試說(shuō)出巴西位置及地形特點(diǎn)。

　　分析其特點(diǎn)：流域面積大，集水區域大，河流落差小，熱帶雨林氣候區降水豐富，說(shuō)明亞馬孫河及其大小支流構成龐大的內河航運網(wǎng)。

　　練習填空

　　亞馬孫熱帶雨林有“地球之肺”和“綠色心臟”之稱(chēng)，像吞吐機，吞進(jìn)大量二氧化碳，吐出大量氧氣；像抽水機，吸進(jìn)大量水分，蒸發(fā)大量水分到空氣中；此外，土壤具有良好的滲透性。

　　讓學(xué)生了解森林資源的凈化空氣、調節氣候等環(huán)境作用以及亞馬孫熱帶雨林對世界環(huán)境的作用和影響。

　　目的：對巴西的環(huán)境和雨林景觀(guān)形成表象，知道巴西發(fā)展旅游業(yè)的自然環(huán)境優(yōu)勢。播放熱帶雨林修路、建房、開(kāi)荒圖片。

　　分析上述人類(lèi)活動(dòng)對地理環(huán)境的影響，提出問(wèn)題：熱帶雨林破壞嚴重，你能為其保護提出一些好的建議？可引進(jìn)一些課外資料，如在亞馬孫平原開(kāi)發(fā)中外國公司的掠奪式開(kāi)采和當地居民的'遷移式農業(yè)等，介紹亞馬孫平原開(kāi)發(fā)的得與失。

　　三、巴西經(jīng)濟（播放工農業(yè)分布圖）

　　讀圖回答課本86頁(yè)問(wèn)題，并梳理知識點(diǎn)：

　　1.服務(wù)業(yè)、工業(yè)、農牧業(yè)是巴西國民經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)；

　　2.熱帶經(jīng)濟作物：咖啡、甘蔗、天然橡膠。

　　3.巴西鐵礦石儲量豐富；

　　4.巴西高原東南部地區，工農業(yè)發(fā)達，資源豐富，圣保羅和里約熱內盧集中了全國大部分工業(yè)，是重要的經(jīng)濟區。

　　5.巴西出口的工業(yè)產(chǎn)品主要有：汽車(chē)、鋼板、電子、軍工產(chǎn)品等。

　　6.巴西與巴拉圭合建的伊泰普水電站，是目前世界上最大的水電站，教師強調巴西的經(jīng)濟結構以工業(yè)為主，國家政策和措施對其經(jīng)濟結構變化的巨大影響。

　　思考：影響巴西經(jīng)濟的條件是什么？

　　四、城市和人口

　　學(xué)生閱讀：巴西人口密度最大的地區位于東南沿海。里約熱內盧、圣保羅和巴西利亞是巴西最為著(zhù)名的三大城市。通過(guò)閱讀材料介紹巴西成為“世界人種博物館”的過(guò)程，并點(diǎn)出里約熱內盧是全國最大港口和最大旅游中心；圣保羅是全國最大工業(yè)中心和金融中心，南美第一大城市。

　　結合“巴西人口分布圖”，從自然環(huán)境、人文環(huán)境兩方面，分析巴西發(fā)展工農業(yè)的優(yōu)越條件：

　　自然方面：地勢地平，資源豐富，海岸線(xiàn)長(cháng)，海港優(yōu)良。

　　人文方面：人口密集，勞動(dòng)力資源和技術(shù)資源豐富。

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　　討論：為什么巴西將首都從里約熱內盧遷至巴西利亞？而巴西利亞為什么能在短時(shí)間內成為“世界文化遺產(chǎn)”中最年輕的城市？

　　引導學(xué)生讀圖總結：⑴使內陸和沿海經(jīng)濟得以均衡發(fā)展；⑵市內沒(méi)有大型的、有污染的企業(yè)，以政治職能為主；⑶居民區、政府辦公區、公共設施等均有綠地分布，各功能區分布合理，環(huán)境優(yōu)美。突出其對水資源的合理利用和綠化工程在環(huán)境改造中的作用（人工湖泊）。

　　角色扮演或小品表演：（由二位學(xué)生分別飾演導游員、游客）作為旅行社導游員向游客宣傳巴西旅游特點(diǎn)。目的：學(xué)會(huì )抓事物特別之處，更加明確巴西發(fā)展旅游業(yè)的資源、位置優(yōu)勢。

　　五、巴西明天

　　巴西的首都巴西利亞宛如一架翱翔天宇的大型飛機，這個(gè)造型寓意巴西是一個(gè)高速起飛的發(fā)展中國家。通過(guò)學(xué)習，你知道巴西除了足球，還有什么聞名世界了吧？

　　此外，巴西經(jīng)濟的高速騰飛依靠什么？（激情、堅韌不拔的精神等）

　　六、作業(yè)：復習題

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