小巴郎童年的太陽(yáng)課件
導語(yǔ)：小巴郎童年的太陽(yáng)課件如何設計?以下是小編為大家整理的文章，歡迎閱讀!希望對大家有所幫助!
教學(xué)目標
1、準確、熱情的演唱歌曲。
2、掌握切分音節奏，并為歌曲伴奏。
3、通過(guò)音樂(lè )作品，感悟祖國多元的文化。激發(fā)學(xué)生的熱愛(ài)生活，熱愛(ài)祖國的美好情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)生熱情、準確演唱歌曲。
難點(diǎn)：準確掌握切分音節奏，并運用打擊樂(lè )伴奏。
教學(xué)用具：鋼琴、多媒體、打擊樂(lè )。
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 激趣導入：
(1) 同學(xué)們，今天王老師給大家帶來(lái)了幾張圖片，請同學(xué)們一起觀(guān)察。
知道這是哪個(gè)民族的嗎?
(2) 王老師要為大家介紹一位小童星，8歲時(shí)的他就已多次登上全國的舞臺。用他那熱情風(fēng)趣的歌舞征服無(wú)數觀(guān)眾的心，下面
就一起欣賞他的表演吧!
你知道他是誰(shuí)嗎?來(lái)自什么地方?(介紹阿爾法，介紹新疆)
二、 新課教學(xué)：
(1) 出示課題，感知歌曲。
感受音樂(lè )的速度以及情趣;找一找樂(lè )曲中相同的樂(lè )句。
(2) 學(xué)唱歌曲，分步進(jìn)行。
樂(lè )句部分一
1、 帶上節奏朗讀歌詞，初感歌詞背后的節奏。
2、 比較節奏細微的變化，聆聽(tīng)樂(lè )曲。
3、 逐句學(xué)唱樂(lè )句，并在演唱中區分開(kāi)樂(lè )句的不同處。
4、 播放伴奏，學(xué)生演唱學(xué)習部分。
樂(lè )句部分二
1、 天山把太陽(yáng)舉起來(lái)，祖國把少年舉起來(lái)。人們夸獎著(zhù)小巴 郎“亞克西”。告訴同學(xué)們“亞克西”在新疆語(yǔ)中是很好、非常好的意思。
2、 出示歌曲后部分，用琴教師范唱，學(xué)生逐句模唱。
3、 邀請同學(xué)們一起演唱。同學(xué)們演唱開(kāi)頭和結尾的部分，教師演唱中
第一文庫網(wǎng) 范文頻道間的部分。注意此時(shí)要演唱出人們對小巴郎的.贊賞之情。
樂(lè )句部分三
1、 同學(xué)們如果仔細觀(guān)察的話(huà)，會(huì )發(fā)現老師演唱的部分也還是 兩句重復樂(lè )句，下面請同學(xué)們跟琴模唱。
2、 播放完整樂(lè )曲，請同學(xué)們演唱第一段歌詞，欣賞第二段歌詞。
3、 學(xué)習“結束句”的上行旋律，反復練習。
、播放完整樂(lè )曲，學(xué)生演唱，教師表演。
三、 練一練。
(1) 學(xué)習新疆典型節奏，切分音節奏。
(2) 運用身邊的聲音如拍手聲、敲擊聲等形式練習切分音節奏。
并用于歌曲伴奏。
(3) 利用合作形式，互相交替練習。部分同學(xué)演唱，部分同學(xué)使
用打擊樂(lè )，鞏固學(xué)唱樂(lè )曲，表演使用打擊樂(lè )。
四、 處理歌曲，熱情表演。
(1) 講解樂(lè )曲中出現的“吔”“唻唻”“亞克西”及重音記號，它
們在樂(lè )曲中的作用。
(2) 用比較的方式感知它們在樂(lè )曲中重要的表現作用。
(3) 熱情、陽(yáng)光、自信的演唱全曲。
五、 拓展歌曲，增強民族自豪感
今天王老師和同學(xué)們學(xué)習了一首新疆歌曲，感受他們的熱情、自信。新疆是個(gè)美麗的地方，不僅是盛產(chǎn)音樂(lè )的好地方，更孕育著(zhù)一群善舞的民族。下面我們一起去領(lǐng)略他們的風(fēng)采吧!
“五十六個(gè)民族，五十六朵花。五十六個(gè)兄弟姐妹是一家�！本S吾爾民族與我們一道組成了中華民族，新疆更是中國不可分割的一部分。課下老師希望同學(xué)們多了解和收集各個(gè)民族的知識、文化，相互討論和學(xué)習。也說(shuō)說(shuō)自己家鄉的文化、優(yōu)秀人物及作品。
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