三下數學(xué)《加法結合律》課件

　　下面是小編收集整理的三下數學(xué)《加法結合律》課件，希望對您有所幫助!如果你覺(jué)得不錯的話(huà),歡迎分享!

　　教學(xué)目標：

　　1.引導學(xué)生探究和理解加法交換律、結合律。

　　2.培養學(xué)生根據具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。

　　3.使學(xué)生感受數學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、主題圖引入

　　觀(guān)察主題圖，根據條件提出問(wèn)題

　　(1)李叔叔今天一共騎了多少千米?

　　(2)李叔叔三天一共騎了多少千米?

　　等等。

　　引導學(xué)生觀(guān)察主題圖

　　教師根據學(xué)生提出的問(wèn)題板書(shū)。

　　二、新授

　　練習本上用自己的方法列出綜合算式，解答黑板上問(wèn)題。

　　教師巡視，找出課堂上需要的答案，找學(xué)生板演。

　　學(xué)生觀(guān)察第一組算式，發(fā)現特點(diǎn)。

　　引導學(xué)生觀(guān)察第一組算式，總結出：

　　40+56=56+40

　　試著(zhù)再舉出幾個(gè)這樣的例子。

　　根據學(xué)生的舉例，進(jìn)行板書(shū)。

　　通過(guò)這幾組算式，你們發(fā)現了什么?

　　學(xué)生發(fā)現規律：兩個(gè)加數交換位置，和不變。這叫做加法交換律。

　　教師根據學(xué)生的小結，板書(shū)。

　　你能用自己喜歡的方式表示出加法交換律嗎?

　　板書(shū)：a+b=b+a

　　學(xué)生用多種形式表示。

　　符號表示：△+☆=☆+△

　　引導學(xué)生觀(guān)察第二組算式，總結出：

　　(88+104+96)=88+(104+96)學(xué)生觀(guān)察第二組算式，發(fā)現特點(diǎn)。

　　學(xué)生繼續觀(guān)察幾組算式。

　　出示：

　　(69+172)+28

　　69+(172+28)

　　155+(145+207)

　　(155+145)+207

　　通過(guò)上面的幾組算式，你們發(fā)現了什么?

　　學(xué)生總結觀(guān)察到的規律。

　　教師板書(shū)：先把前兩個(gè)數相加，或者先把后兩個(gè)數相加，和不變。這叫做叫法結合律。

　　學(xué)生用自己喜歡的.方式表示加法結合律。

　　符號表示：(△+☆)+○=△+(☆+○)

　　教師板書(shū)：

　　(a+b)+c=a+(b+c)

　　學(xué)生根據這兩個(gè)運算定律，舉一些生活中的例子。

　　三、鞏固練習

　　P28/做一做

　　P31/4、1

　　四、小結

　　學(xué)生小結本節課學(xué)習的加法的運算定律。

　　今天這節課你們都有什么收獲?

　　你能把這些運用于以后的學(xué)習中嗎?

　　五、作業(yè)：P31/3

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