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別致的小花瓶美術(shù)教案（通用19篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)課件，課件的基本模式有練習型、指導型、咨詢(xún)型、模擬型、游戲型、問(wèn)題求解型、發(fā)現學(xué)習型等。如何把課件做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的別致的小花瓶美術(shù)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
別致的小花瓶美術(shù)教案 1
教材分析：
本課屬于“造型表現”領(lǐng)域的課程，也是本套教材陶藝系列中的一課。利用陶藝進(jìn)行造型表現的方式多種多樣，例如拉胚成型法，泥板成型法，盤(pán)條成型法等。本課的設計目的是啟發(fā)同學(xué)們在學(xué)習運用盤(pán)條及手捏成型法的同時(shí)學(xué)以致用，引導同學(xué)們利用自己學(xué)到的知識來(lái)裝飾美化我們的生活。
教學(xué)目標：
應知：通過(guò)本課學(xué)習，了解掌握手捏成型，盤(pán)條成型，泥板成型等陶藝技法。
應會(huì )：利用手捏成型，盤(pán)條成型，泥板成型等陶藝技法制作別致的'小花瓶。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習手捏成型法，盤(pán)條成型法，泥板成型法，嘗試制作一個(gè)別致的小花瓶。
難點(diǎn)：花瓶的造型設計，重心的掌握。
教學(xué)設計：
一、熱情引趣
師：一塊泥，可以用怎樣的方法把它變成一件容器呢?
小組探究：
1.用手直接捏。
2.搓成條壘起來(lái)。
3.搟成大泥片圍起來(lái)。
4.做好外形，用勺子把里面的泥掏出來(lái)。(實(shí)踐操作)
二、欣賞作品
1.欣賞課前收集的各種圖片資料。同學(xué)們相互欣賞、交流。
2.欣賞書(shū)中圖片。它們都用了哪些方法?哪兒的設計最別致?(學(xué)生們觀(guān)察，發(fā)表自己的看法)
三、探究討論
引導學(xué)生討論：
別致的小花瓶美術(shù)教案 2
教學(xué)目標：
1、通過(guò)本課學(xué)成型法、盤(pán)條成型法、泥板成型法等陶藝技法等陶藝技法。
2、利用手捏成型法、盤(pán)條成型法、泥板成型法等陶藝技法制作別致的小花瓶。
3、了解陶藝技法，并將其運用到美化生活的活動(dòng)中，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：成型法、盤(pán)條成型法、泥板成型法等陶藝技法，嘗試制作一個(gè)別致的小花瓶。
難點(diǎn)：花瓶的造型設計，重心的掌握。
課前準備：
花瓶、陶泥、紙板、雕刻工具等。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�
孩子們，看看老師手里拿的是什么？對啊，是泥巴。一塊小小的泥巴，卻帶著(zhù)甜甜的回憶，老師童年時(shí)最喜歡玩的就是這小小的泥巴。記得兒時(shí)和小伙伴們趴在石板上，用泥巴，捏各種好玩的東西：
快看，快看，我捏出了一只小兔子；看我的，看我的，我捏了一只正在�？岬莫{子；今天老師把這份快樂(lè )帶到了你們身邊，看看老師手里拿的是什么？對是花瓶（板書(shū)花瓶）請你們用一個(gè)形容詞來(lái)評價(jià)一下它，是啊這所有的詞語(yǔ)都可以化作一個(gè)別致。今天就讓我們一
起來(lái)學(xué)習第8課《別致的小花瓶》（板書(shū)別致的.）
�。ǘ┬率�
孩子們，這泥巴不僅老師很喜歡玩，早在遠古時(shí)期，我們的祖先就在玩和勞動(dòng)中創(chuàng )造出了既有趣又實(shí)用的器皿來(lái)，想不想跟老師穿越一下，去看看他們呢？（了解古陶）
看到了嗎？這就是新石器時(shí)代的----《陶鬹》它以三足和口的細流成為古石器時(shí)代的器皿特點(diǎn)性標志。
再往前走走，孩子們我們又看到了馬家窯文化中的《漩渦紋陶罐》，它高50多厘米口直徑為20厘米，我們的祖先用它來(lái)儲存糧食。，這足以看出我們祖先的聰明智慧。
今天老師帶來(lái)了3個(gè)花瓶，看到它們你有什么想說(shuō)的嗎？是呀，他們的材質(zhì)、造型、色彩各不相同，同學(xué)們說(shuō)的非常好，這3個(gè)花瓶的結構上又有一個(gè)共同點(diǎn)，同學(xué)們發(fā)現了嗎？對呀，在結構上這3個(gè)花瓶都由平底、瓶身、瓶頸、瓶口4部分組成。（板書(shū)：瓶口、瓶身、瓶頸、平底）
孩子們，這些花瓶在你看來(lái)都十分滿(mǎn)意嗎？我們該怎么使花瓶變得更如愿、更加別致呢？對呀，我們的雙手自己制作出來(lái)的花瓶是最別致的，我們可以通過(guò)改變瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底的形狀和大小，一只普通的花瓶可以變成各種造型別致的藝術(shù)品。
作品欣賞
想不想看看小小設計師們制作的花瓶呢？欣賞了這么多，相信同學(xué)們也都有了自己的想法
小組交流：你們小組想制作一個(gè)什么形狀的花瓶，分工合作（誰(shuí)來(lái)具體負責搓泥條，誰(shuí)來(lái)負責盤(pán)筑，誰(shuí)來(lái)負責制作裝飾？）匯報交流情況。
欣賞完了這么美的作品，它們到底是怎么制作的呢？老師先給大家示范泥條成型法制作花瓶的盤(pán)筑同學(xué)們再動(dòng)手好嗎？
教師示范
用壓的方法來(lái)制作底部，注意與自己做底的形狀要與花瓶的形狀統一，例如老師想做一個(gè)方形的花瓶，那花瓶的底就必須做成方形的，底做好了接下來(lái)就要制作瓶身，要搓泥條、盤(pán)筑。同學(xué)們再搓泥條的時(shí)候注意粗細均勻。
搓泥條方法：把泥條搓出一個(gè)長(cháng)方形，然后放到桌子上，雙手放到最中間，然后用力均勻的往兩邊搓。如果泥條還有些粗，雙手放回中間，在往兩邊搓。
在盤(pán)筑的時(shí)候，注意下泥條的銜接和固定。盤(pán)筑成型后給花瓶添加裝飾，使花瓶更加的別致。 藝術(shù)實(shí)踐
作業(yè)提示：用本課學(xué)習的泥條成型法，制作一個(gè)造型新穎美觀(guān)的花瓶，嘗試不同的裝飾方法。（學(xué)生進(jìn)行盤(pán)筑，教師巡回指導） 展示評價(jià)
自評：學(xué)會(huì )了用＿＿＿＿＿＿的方法制作小花瓶。還給花瓶加上了＿＿＿＿＿＿。
互評：你最喜歡哪一個(gè)花瓶，它在哪方面做的最別致?
師評：同學(xué)們的作品都非常的出彩，你們都學(xué)會(huì )了泥條盤(pán)筑的方法，而且裝飾的很漂亮。真是一組別致的小花瓶。
拓展延伸
本節課我們學(xué)習了用泥條成型法1，盤(pán)筑造型別致的花瓶，課下請學(xué)習泥條成型法2，制作一件造型別致的花瓶或其他物品。
這些作品中，你最感興趣的是哪一件?
哪一件作品的哪一種方法你最想了解?
四、明確目的
1.提出作業(yè)要求：用泥制作一個(gè)造型新穎別致的花瓶，可以獨立完成，也可以小組合作完成。
2.看書(shū)觀(guān)察：
a.書(shū)上的花瓶都用了那些方法?(捏、刻、盤(pán))
b.你最感興趣的是哪種方法?
c.你覺(jué)得哪個(gè)花瓶設計得最別致?
五、探討技法
演示：
1.將搓好的泥條鋪在報紙上，橫豎交錯擺放。
2.用玻璃瓶輕輕搟壓。
3.用報紙輕輕兜著(zhù)，將泥條圍繞著(zhù)玻璃瓶卷一圈。
4.立在做好的花瓶底上。
六、思考創(chuàng )作
學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng )作
七、展示評價(jià)
引導學(xué)生自評，互評，注意有側重的進(jìn)行點(diǎn)評。
別致的小花瓶美術(shù)教案 3
活動(dòng)目標：
�。保蕾p各種花瓶，感受工藝品的美。
�。玻鶕ㄆ康脑煨偷膸讉�(gè)部分及其變化設計花瓶。
�。常囵B幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
�。矗畷�(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
�。担囵B幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
�。保畮熒餐占鞣N花瓶。
�。玻L畫(huà)紙，油畫(huà)棒，水粉顏料，勾線(xiàn)筆，用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。
�。常ㄆ糠懂�(huà)一張，各種花瓶圖案的范例若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、１．出示花瓶，引導幼兒觀(guān)察。
�、龠@些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？
�、谶@些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？
�。玻鶕變夯卮�，教師歸納小結：花瓶有陶瓷的'有玻璃的,花瓶有胖的有瘦的，有高的有矮的；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗的有細的，有長(cháng)的有短的，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。
二、探索創(chuàng )作
�。保龑в變簩W(xué)習花瓶造型的設計。
�、俪鍪痉独�，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望。
�、谡�1～2個(gè)幼兒運用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進(jìn)行組合變化的方法來(lái)設計花瓶。
�。玻龑в變簩W(xué)習花瓶圖案的裝飾設計。
�、僖龑в變河^(guān)察花瓶上的圖案，說(shuō)說(shuō)它們一般在花瓶的什么部位。
�、诔鍪净ㄆ繄D案范例，引導幼兒欣賞。
�、凼痉队盟W(wǎng)扎成“菊花”印畫(huà)花瓶上的圖案。
三、幼兒創(chuàng )作教師指導
�。保膭钣變涸O計出新穎的花瓶造型和圖案。
�。玻』〞r(shí)要求幼兒注意優(yōu)質(zhì)畫(huà)面的整潔。
四、講評
將幼兒作品集中起來(lái)開(kāi)一個(gè)“花瓶展覽會(huì )”，引導幼兒互相欣賞、評價(jià)。
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng )設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高�！币虼�，幼兒完成創(chuàng )作后，教師就把幼兒的作品懸掛起來(lái)進(jìn)行展覽，請先完成的幼兒和同伴說(shuō)一說(shuō)自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起欣賞，并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡。
別致的小花瓶美術(shù)教案 4
活動(dòng)目標：
1、欣賞家鄉青花瓷盤(pán)，觀(guān)察紋飾，感受蘊含在作品中的平衡美。
2、了解青花瓷盤(pán)有很多不同的造型，青花瓷盤(pán)在生活中的用途
3、在觀(guān)察和交流的基礎上學(xué)習用不同的線(xiàn)條和圖案來(lái)設計和裝飾青花瓷盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1、播放歌曲《青花瓷》，幼兒隨著(zhù)音樂(lè )一起進(jìn)入活動(dòng)室。
教師：咦，這是什么聲音。(唱歌) 誰(shuí)在唱歌啊，(周杰倫)這首歌真好聽(tīng)叫什么名字啊?(叫青花瓷)你們見(jiàn)過(guò)青花瓷沒(méi)?那今天老師帶大家一起去青花瓷市場(chǎng)參觀(guān)?
二、看ppt，認識什么是青花瓷
1、播放ppt第一張，各式各樣的青花瓷。
a)教師：哇，好漂亮啊。邊指著(zhù)實(shí)物邊提問(wèn)幼兒：你看到了什么?(茶杯、碗、瓶子、盤(pán)子等等)
b)教師提問(wèn)幼兒：小朋友它們都是什么顏色的啊?(藍色也叫做青色)我們把這些白色的底青色的花叫做青花瓷。、
c) 最后參觀(guān)的是青花瓷盤(pán)教師提問(wèn)：這是什么?(盤(pán)子)引導幼兒說(shuō)出有各種各樣的圖案.而且也都是白色的底青色的花叫做青花瓷。提問(wèn):幼兒你們家里有沒(méi)有盤(pán)子啊?都是有什么顏色的圖案呢?(請幼兒回答)
d)今天老師也帶來(lái)了幾塊盤(pán)子，我們一起來(lái)看看?：
播放圖片請幼兒觀(guān)察并說(shuō)出盤(pán)子圖案及顏色，并引導幼兒了解這些不同顏色的圖案的'盤(pán)子不是青花磁盤(pán)。
教師總結：這些都是我們常見(jiàn)的盤(pán)子，顏色都不一樣，所以不是青花瓷盤(pán)。
二、播放圖片，認識青花瓷盤(pán)。
1、教師：這個(gè)盤(pán)子和剛才那些盤(pán)子是一樣的嗎?請幼兒說(shuō)出哪不一樣。
2、教師：播放圖片一，接下來(lái)我們看看這個(gè)青花磁盤(pán)。
3、提問(wèn)：看看這個(gè)青花瓷盤(pán)最里面是什么圖案啊，圍繞著(zhù)的旁邊一圈又有一圈圖案，上面畫(huà)有什么?最外面還有一圈圖案，上面畫(huà)有什么呢?
4、提問(wèn)：小朋友有沒(méi)發(fā)現有個(gè)什么規律，都是圍繞著(zhù)最里面的一圈圖案來(lái)畫(huà)來(lái)點(diǎn)綴的，一個(gè)圖案中間隔著(zhù)一朵花，一一排著(zhù)隊。我們把這種圍繞著(zhù)中間來(lái)繪畫(huà)的?這種方法叫做中心對稱(chēng)法。
5、教師：今天我們去了青花瓷市場(chǎng)，認識了青花瓷盤(pán)，老師有個(gè)建議我們一起來(lái)設計個(gè)青花瓷盤(pán)，然后把它拿到剛剛我們去的那個(gè)青花磁的市場(chǎng)去賣(mài)，看看你們誰(shuí)的盤(pán)子買(mǎi)的人做多好不好?
四、教師示范并帶領(lǐng)幼兒繪畫(huà)青花磁盤(pán)。
1、 教師向幼兒介紹繪畫(huà)工具(盤(pán)子和筆)。
2、教師邊講邊試畫(huà)，并引導幼兒先繪制青花瓷的底部。隨后再在外圍用不同的線(xiàn)條進(jìn)行裝飾。
3、提醒幼兒在設計青花瓷的時(shí)候要掌握規律。
4、 鼓勵幼兒選取多種圖案進(jìn)行繪畫(huà)。
五、幼兒繪畫(huà)青花磁盤(pán)
發(fā)放筆、蛋糕盤(pán)子播放音樂(lè )幼兒開(kāi)始繪畫(huà)。
六、活動(dòng)延伸
請小朋友們把繪畫(huà)好的盤(pán)子粘貼在墻面上，拿到青花瓷市場(chǎng)去賣(mài)，請小朋友去買(mǎi)并說(shuō)出自己喜歡哪一個(gè)盤(pán)子，為什么?
別致的小花瓶美術(shù)教案 5
【活動(dòng)目標】
1、增強幼兒的環(huán)保意識。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。
3、體驗繪畫(huà)與手工相結合的活動(dòng)樂(lè )趣。
4、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
5、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。
【活動(dòng)準備】
教師貼好牛奶杯的作畫(huà)卡紙，廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫(huà)棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入。
教師出示空的牛奶杯，問(wèn)：小朋友覺(jué)得它可以做什么用？再出示被剪成一半的`牛奶杯，問(wèn)小朋友：覺(jué)得像什么？先肯定小朋友的各種想法（為課后的作業(yè)布置埋下伏筆），再引出今天要做的課題--牛奶杯變花瓶。
二、講解示范。
分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙（中班的孩子貼的是完整的杯形。大班的孩子貼的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子補充完整）和廢舊紙張、講解要補充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動(dòng)作。
三、幼兒操作。
1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張（舊書(shū)、廣告宣傳單等）揉成團或撕成片后粘在合適的位置，數量和位置由小朋友們自己決定。
2、花朵粘好后，再用記號筆畫(huà)出花枝、葉子。
3、最后引導小朋友大膽添加合適的背景。
【活動(dòng)總結】
完成后，分享各組小朋友的作品。教師小結：今天我們學(xué)習了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯還有好多用途呢，請小朋友們回去再想一想，它還可以做什么用呢？可以在家里和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做，也可以把想法告訴老師......
【活動(dòng)反思】
學(xué)生實(shí)驗的操作的熱情非常的高，但是在實(shí)驗的操作上有一些不規范。個(gè)別的同學(xué)在向牛奶中加入各種物質(zhì)的時(shí)候，在老師要求每次只加入一種的情況，還是加入各種物質(zhì)。這樣現象觀(guān)察不到，因此需要要求同學(xué)積極的按照步驟進(jìn)行操作。
小百科：牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養物質(zhì)，乳蛋白中含有人體所必須的氨基酸；乳脂肪多為短鏈和中鏈脂肪酸，極易被人體吸收；鉀、磷、鈣等礦物質(zhì)配比合理，易于人體吸收。
別致的小花瓶美術(shù)教案 6
活動(dòng)目標：
1.在欣賞過(guò)陶瓷花瓶的基礎上，能大膽想象，設計出自己喜歡的花瓶。
2.在了解花瓶圖案裝飾方法的基礎上，嘗試運用多種花紋來(lái)裝飾花瓶。
3.能遷移已有的裝飾經(jīng)驗，認真、獨立完成自己的作品。
4.培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
5.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.教學(xué)課件�；ㄆ�
2.繪畫(huà)工具，人手一份鉛畫(huà)紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、教師出示課件，引導幼兒回憶并討論花瓶造型的基本特征。
出示花瓶圖片或教學(xué)掛圖，討論花瓶造型的基本特征。
教師出示花瓶，引導幼兒觀(guān)察花瓶的造型的基本特征。
1.教師：今天老師給大家帶來(lái)了一樣好東西，小朋友睜大小眼睛看看這是什么?------花瓶
2.教師：你看到的花瓶是什么形狀的?由哪幾部分組成?
3.教師：花瓶造型可以從花瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底這幾部分來(lái)觀(guān)察�？纯疵總�(gè)花瓶在這幾部分的不同變化，你能看出這些變化嗎?
4.引導幼兒通過(guò)教師的提問(wèn)和自己的觀(guān)察，進(jìn)行討論和交流。
二、教師出示課件，讓小朋友欣賞各種各樣的花瓶。
教師：小朋友仔細看看這些花瓶，等會(huì )我讓小朋友講講你最喜歡哪個(gè)花瓶，為什么喜歡?
三、師幼共同討論花瓶造型設計，為繪畫(huà)做準備。
1.教師引導幼兒討論設計花瓶的造型。
教師：你想設計出什么形狀的`花瓶?花瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么變化?瓶口是小還是大?瓶頸是粗還是細，是長(cháng)還是短?瓶腹是大還是小?瓶底有什么樣的變化?
2.教師引導幼兒討論花瓶上的裝飾。
教師：你喜歡在花瓶上裝飾什么樣的圖案?這些圖案怎樣組合、排列才更好看呢?
四、幼兒設計自己喜歡的花瓶，教師適當指導。
教師：畫(huà)花瓶時(shí)盡量畫(huà)得大一些，這樣才能把好看的圖案畫(huà)到花瓶上，花瓶一般是左右對稱(chēng)的，所以在畫(huà)的時(shí)候要注意。
教師：圖案要清楚，線(xiàn)條要流暢，輪廓要清晰;把主要花紋畫(huà)在瓶腹，在花瓶口、瓶頸配些裝飾性的花邊。
五、展示幼兒設計的花瓶，引導幼兒相互欣賞和交流。
教師：你設計了一個(gè)什么樣的花瓶?你覺(jué)得你設計得最棒的地方在哪里?其他小朋友喜歡覺(jué)得這幅畫(huà)好不好看?好的地方有哪些?不好的地方有哪些?
活動(dòng)反思：
在這次活動(dòng)的，我主要是通過(guò)欣賞和操作交流，讓幼兒進(jìn)一步學(xué)習用簡(jiǎn)單的圖案和線(xiàn)條裝飾花瓶中的塊面。但我沒(méi)有很清楚的在欣賞過(guò)程中講解每個(gè)花瓶的特點(diǎn)，在操作前也沒(méi)有將操作要求說(shuō)清楚，在最后的環(huán)節我也只點(diǎn)評了小朋友畫(huà)中好的地方，沒(méi)有點(diǎn)評他們畫(huà)的不好的地方，這些方面都需要改進(jìn)。
別致的小花瓶美術(shù)教案 7
活動(dòng)目標：
1、嘗試用橡皮泥造型并運用秋天的農作物果實(shí)采用多種方式有規律地來(lái)裝飾瓶子，激發(fā)幼兒對制作活動(dòng)的興趣。
2、能合理利用周?chē)钪械膹U舊材料來(lái)美化生活，增強環(huán)保意識。
3、作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。
活動(dòng)準備：
各種罐頭、飲料瓶，橡皮泥，黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞花瓶。談話(huà)：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)花瓶嗎？花瓶是什么樣子的？老師帶來(lái)了幾幅花瓶圖片我們一起來(lái)欣賞一下。
2、我們也來(lái)做小小設計師來(lái)設計花瓶上的圖案。
出示圖片，幫助幼兒歸納規律
�。�1）主題式的裝飾
�。�2）瓶口、瓶底對應的裝飾
3、觀(guān)察裝飾好的花瓶，激發(fā)制作欲望。
“它們是用什么材料裝飾的？運用了上面的哪種方法？”
4、出示課件，幼兒觀(guān)察制作過(guò)程，了解制作方法
5、幼兒動(dòng)手嘗試制作。
�。�1）鼓勵幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。
�。�2）幫助能力強的幼兒富有個(gè)性的創(chuàng )作。
6、共同布置花瓶展，相互欣賞、評價(jià)。
“你是用哪種方法來(lái)裝飾的？你喜歡哪個(gè)花瓶？為什么？”
活動(dòng)反思：
在這次活動(dòng)的，我主要是通過(guò)欣賞和操作交流，讓幼兒進(jìn)一步學(xué)習用簡(jiǎn)單的圖案和線(xiàn)條裝飾花瓶中的塊面。但我沒(méi)有很清楚的.在欣賞過(guò)程中講解每個(gè)花瓶的特點(diǎn)，在操作前也沒(méi)有將操作要求說(shuō)清楚，在最后的環(huán)節我也只點(diǎn)評了小朋友畫(huà)中好的地方，沒(méi)有點(diǎn)評他們畫(huà)的不好的地方，這些方面都需要改進(jìn)。
別致的小花瓶美術(shù)教案 8
活動(dòng)目標
1、欣賞不同形狀、不同花紋的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。
2、運用多種形式裝飾青花瓷花瓶，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
3、知道青花瓷是中國人發(fā)明的，增強民族自豪感。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
活動(dòng)準備
1、準備不同形狀花紋的實(shí)物青花瓷花瓶及相應的課件。
2、白色卡紙剪成的花瓶形狀、藍色水彩筆、藍色顏料、藍色蠟光紙，剪刀、藍印花布、膠水等。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞青花瓷花瓶實(shí)物、圖片，初步感受青花瓷的美。
�。ㄒ唬┬蕾p花瓶，感受花瓶上的圖案美、花紋美。
1、小朋友們，今天老師帶來(lái)了許多花瓶，我們一起去看一看�。ㄓ變鹤杂尚蕾p）
2、（幼兒坐下后）提問(wèn)：這些花瓶漂亮嗎？，哪兒漂亮？（教師從三個(gè)方面進(jìn)行小結）
3、瓶身上有什么？有哪些圖案？
4、瓶頸上有什么？
5、瓶口上有什么？
�。ㄋ矚g這個(gè)花瓶，那你喜歡哪個(gè)呢？除了有漂亮的圖案，你還看到了什么么圖形和線(xiàn)條？）
�。▽α�，龍代表權威，古時(shí)候的人喜歡在瓷器上畫(huà)上龍和風(fēng)，表示龍鳳吉祥。）
�。ㄟ@是牡丹花，寓意著(zhù)富貴。一幅美麗的海底世界圖真漂亮。這些小草是怎么排列的？）
小結：花瓶上可以裝飾漂亮的圖案、吉祥的花紋，用不同線(xiàn)條進(jìn)行組合，還可以畫(huà)出有故事情節的畫(huà)兒。
�。ǘ┯^(guān)察花瓶，尋找這些花瓶的共同特征。
1、小朋友們再仔細觀(guān)察這些花瓶，他們有什么相同的地方？
2、每只花瓶上都有圖案、花紋，這些圖案、花紋是什么顏色的？
3、小結：這些花瓶都是白色的底藍色的花所以叫青花瓷花瓶。青花瓷是元代時(shí)期景德鎮瓷工創(chuàng )造發(fā)明，是我們中華民族珍貴的瓷器。
二、出示課件，了解青花瓷花瓶的生產(chǎn)過(guò)程。
1、今天，老師就帶你們去景德鎮去看一看，看看叔叔們是怎么制作青花瓷花瓶的？
2、瞧，這就是美麗的景德鎮，漂亮的青花瓷花瓶整整齊齊的排列在場(chǎng)地上。
3、青花瓷花瓶制作過(guò)程。（如果有幼兒舉手就請1位幼兒說(shuō)一說(shuō)，哦你是這樣認為的，到底是怎樣制作的呢？我們一起來(lái)看一看。）
�。�1）淘煉胎土。工人叔叔先要在瓷土中淘洗出大部分雜質(zhì)，這樣燒成的瓷器才會(huì )堅致細膩白潤。
�。�2）制胚。淘洗好的`瓷土制成各種形狀的花瓶放置晾干。
�。�3）繪畫(huà)。
a、提問(wèn)：叔叔在干什么？
b、提問(wèn)：叔叔畫(huà)出了什么？
c、等花瓶干燥后，用青花料繪制圖案。
�。�4）罩釉。把已經(jīng)畫(huà)好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。
�。�5）燒制。最后就是將罩釉后的瓷胚經(jīng)高溫燒制，釉下的青花料就呈現出美麗的藍色。這樣美麗的青花瓷花瓶就制作好了。
三、討論創(chuàng )作材料、幼兒創(chuàng )作。
1、今天我們也來(lái)當一回設計師，來(lái)設計青花瓷花瓶。
2、你準備怎樣設計你的花瓶呢？（幼兒自由回答）
3、那你們花瓶上的圖案、花紋是什么顏色的呢？
小結：對，因為我們的青花瓷花瓶就是白色的底藍色的花。
4、今天，老師給你們準備了花瓶、記號筆、蠟光紙、顏料、油畫(huà)棒等材料。請你們選擇自己喜歡的材料設計青花瓷花瓶。注意，你的`設計要有創(chuàng )意呦�。ㄓ變翰僮�，教師指導。）
5、設計好的小朋友可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀(guān)一下別的小朋友的作品。
四、展示分享評價(jià)作品。
談話(huà)：瞧，小朋友們設計的花瓶真漂亮！大家快來(lái)欣賞呀�。ㄓ變簢@在老師身旁）
呀，這只花瓶真特別，是哪位設計師設計的？請你來(lái)介紹一下自己的花瓶。（邀請2～3位幼兒）
我們把這些漂亮的花瓶放到教室里，讓更多的小伙伴們來(lái)觀(guān)賞吧！
活動(dòng)反思
這節教學(xué)活動(dòng)給人的強烈感受是趣味盎然、充滿(mǎn)魅力。教師定位于以幼兒為主體，使幼兒在主動(dòng)的觀(guān)察和討論中，由對花瓶形狀的粗淺認識，逐步了解花瓶的結構和變化，感受花瓶的神奇，利用多媒體手段，讓幼兒主動(dòng)獲取信息，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。整個(gè)活動(dòng)體現了以下特點(diǎn)：
1、選擇了一個(gè)有價(jià)值的切入點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)源于幼兒生話(huà)，深受大班幼兒的喜愛(ài)。該活動(dòng)以花瓶為載體，引導幼兒想象，注重能力的培養，而不是單純的知識傳授，找到了一個(gè)非常有價(jià)值的切入口。
2、提供了一個(gè)富有童趣的材料。教師巧妙利用多媒體材料，使幼兒很快掌握作畫(huà)花瓶的要領(lǐng)，動(dòng)態(tài)層次的花瓶變化，不僅使作品生動(dòng)有趣，更重要的是，激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng )造力，萌發(fā)作畫(huà)的愿望和興趣。
3、設計了一個(gè)層次清晰的活動(dòng)過(guò)程�；顒�(dòng)過(guò)程條理分明、層次清晰、環(huán)環(huán)相扣，逐步推進(jìn)、水到渠成。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒主動(dòng)觀(guān)察、討論、發(fā)現、感受、創(chuàng )作，每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都得到了一種新的藝術(shù)體驗和快樂(lè )，受到一次美的熏陶。自我欣賞作品使幼兒獲得了極大的滿(mǎn)足感�；ハ嘈蕾p作品又使幼兒繪畫(huà)水平得到共同提高。這無(wú)一不是教師精心設計的結果。幼兒自始至終興趣濃厚，活動(dòng)安排從頭到尾圍繞中心，這也是本次活動(dòng)的成功之處。
別致的小花瓶美術(shù)教案 9
活動(dòng)目標：
1.嘗試漏印花瓶，并在此過(guò)程中學(xué)習漏印紙版畫(huà)的方法。
2.在活動(dòng)中體驗自主表現和創(chuàng )作的樂(lè )趣。
3.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
鏤空的花和花瓶、海綿拓包、水粉、調色盤(pán)、抹布
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
今天，我帶來(lái)了一份禮物，你想看看嗎?
這幅畫(huà)和我們平時(shí)畫(huà)的有什么不一樣呢?
猜猜它是用什么工具來(lái)創(chuàng )作的?(出示漏印紙版畫(huà)的材料和工具)
這就是我們今天要玩的游戲——漏印瓶花。
二、玩漏印，激發(fā)幼兒創(chuàng )作能力
現在，我想請問(wèn)一下，應該先印花瓶還是花?為什么?
誰(shuí)愿意來(lái)試試?(個(gè)別幼兒操作)
我拍的方法和他不一樣，你看，剛才老師是怎樣印花瓶的?
今天，我們每一位小朋友都是小藝術(shù)家，你也來(lái)創(chuàng )造一瓶你喜歡的花。
三、幼兒操作，教師指導
交代規則：
1.印花和花瓶的時(shí)候，要設計好它們擺放的位置;
2.印的時(shí)候不能讓紙版移動(dòng);
3.盡量保持桌面的干凈、整潔。
四、欣賞、分享作品
你最喜歡哪一幅作品，為什么?
五、延伸活動(dòng)
出示大花瓶圖片
看，下次活動(dòng)課，我們一起來(lái)用漏印的方法合作完成這個(gè)大花瓶好不好?
活動(dòng)反思：
今天我執教了大班美術(shù)活動(dòng)《漏印瓶花》，本次活動(dòng)中我為幼兒提供了豐富的材料讓幼兒通過(guò)欣賞作品，利用廢舊的海綿拓包、自制的花瓶、花的鏤空模板來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。漏印活動(dòng)和平時(shí)的剪剪畫(huà)畫(huà)有所不同，所以孩子們的興趣較濃，參與的`積極性較強。
從活動(dòng)中可以看出孩子的想象力是驚人的，只要你給他空間、時(shí)間，他們就能插上想象的翅膀飛翔。幼兒在漏印的過(guò)程中非常樂(lè )意創(chuàng )作，《指南》中提出，讓幼兒用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng )作，成人不宜過(guò)多要求。一開(kāi)始當我說(shuō)你今天就是小小藝術(shù)家，你覺(jué)得怎么好看就怎么創(chuàng )作時(shí)幼兒還有點(diǎn)不敢下手，問(wèn)老師，我的花瓶可以不和你的花瓶顏色一樣嗎……我說(shuō)可以啊，他們可興奮了。在整個(gè)活動(dòng)中我沒(méi)有增加任何的要求，只是根據孩子的想象給予個(gè)別化的指導。孩子們創(chuàng )作的作品造型各異、顏色各異，能表現出花朵的'疏密、高矮等表現形式。
在活動(dòng)評價(jià)時(shí)，積極鼓勵幼兒進(jìn)行自評和他評，如：你喜歡哪幅作品，為什么?他說(shuō)的這幅作品是誰(shuí)的?請來(lái)介紹一下你自己的作品好嗎?注意培養幼兒與人分享、交流的能力。
孩子們在自評和他評時(shí)讓我為之動(dòng)容，能關(guān)注到其他人的作品，并用好聽(tīng)的詞語(yǔ)進(jìn)行評價(jià)。
因此，這節活動(dòng)課，我和孩子們都非常喜歡，但是，在活動(dòng)中我也有困惑：孩子們的能力有差異，有的幼兒不喜歡用拍的方式，總是直接用海綿拓包進(jìn)行涂，我該怎樣引導?
別致的小花瓶美術(shù)教案 10
設計意圖：
"皺紋紙粘貼"是孩子們非常喜歡的一種美術(shù)活動(dòng)，對幼兒的身心發(fā)展具有重要意義。它可以培養幼兒的觀(guān)察能力、想象能力和創(chuàng )造能力，還可以促進(jìn)幼兒腦、眼、手的協(xié)調，鍛煉手部小肌肉群，培養幼兒的審美能力，而且，因為其制作過(guò)程比較細致，時(shí)間較長(cháng)，同時(shí)也培養了幼兒耐心細致的良好習慣。所以，皺紋紙粘貼畫(huà)教學(xué)是幼兒園藝術(shù)教育的重要內容，教師應該積極地開(kāi)展此項美工活動(dòng)，正如《綱要》中所說(shuō)的，藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，我們應充分發(fā)揮幼兒的藝術(shù)潛能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。
本班級幼兒對繪畫(huà)和手工活動(dòng)有著(zhù)濃厚的興趣，構圖時(shí)線(xiàn)條流暢，畫(huà)面布局合理，有一定的色彩感，能大膽用色，有一定的審美能力，班級幼兒在小、中班的時(shí)候已經(jīng)學(xué)習過(guò)用皺紋紙團紙團、搓、捏的技能，為本次開(kāi)展皺紋紙粘貼畫(huà)活動(dòng)打下了基礎。班級幼兒從未嘗試制作過(guò)皺紋紙粘貼畫(huà)，我選擇了幼兒日常生活中熟悉的物體"花瓶"作為素材，所表現的形象裝飾性較強，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果，活動(dòng)中將引導幼兒用靈巧的小手與皺紋紙盡情地在卡紙上粘貼出自己的`世界與可愛(ài)的想法，發(fā)揮自己的特點(diǎn)，敢于大膽嘗試，有創(chuàng )新意識和挑戰意識，運用已有的知識經(jīng)驗發(fā)揮自己的創(chuàng )造性。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞，讓幼兒了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規律。
2、學(xué)習、運用紙團、紙繩粘貼畫(huà)的方法技能，創(chuàng )作裝飾畫(huà)《花瓶》。
3、喜歡皺紋紙粘貼畫(huà)，體驗動(dòng)手制作的樂(lè )趣，初步養成耐心細致制作的良好習慣。
4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來(lái)的喜悅。
5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準備：
1、黑色卡紙16張（幼兒已畫(huà)好底稿"花瓶"圖案），范例4張（欣賞）；
2、課件PPT、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽、抹布、操作籃、固體膠、鉛筆、剪刀人手一把；
3、各色紙團、紙繩若干（幼兒課前已經(jīng)制作好）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知材料，欣賞導入：
�。�1）欣賞運用紙團、紙繩制作好的作品（幼兒分為4組，每組一張范例）提問(wèn)："今天老師給你們帶來(lái)了幾張漂亮的畫(huà)，請小朋友們看一看、摸一摸這些畫(huà)和我們平時(shí)的畫(huà)有什么不一樣？（是一幅粘貼畫(huà)，畫(huà)面是凸起的）提問(wèn)："這些畫(huà)是用什么材料來(lái)粘貼的.？"（皺紋紙紙團、紙繩等）教師向幼兒介紹皺紋紙的特性及皺紋紙粘貼畫(huà)的特點(diǎn)。
2、出示課件，引導幼兒了解皺紋紙粘貼畫(huà)中單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規律。
�。�1）請幼兒觀(guān)看圖片，說(shuō)出畫(huà)面中表現的是什么內容？
�。�2）請幼兒觀(guān)察并討論：
"畫(huà)面中物體各部分是用什么顏色的什么材料進(jìn)行粘貼的？""材料粘貼的時(shí)候有什么規律？"（綜合采用紙團、紙繩進(jìn)行粘貼畫(huà)時(shí)，應利用這些富于色彩和紋理變化的材料特點(diǎn)，根據畫(huà)面中點(diǎn)、線(xiàn)、面的呈現方式，巧妙利用材料進(jìn)行設計。）
3、探究制作方法并學(xué)習制作皺紋紙粘貼畫(huà)。
�。�1）幼兒人手一份底稿，根據草圖，討論：
"畫(huà)面上哪里用什么顏色的紙團粘貼？哪里用什么顏色的紙繩粘貼？怎樣粘貼？"
�。�2）引導幼兒自己動(dòng)腦筋想一想制作過(guò)程。
�。�3）幼兒觀(guān)看課件，學(xué)習制作方法。
4、幼兒粘貼，教師巡回指導。
提示幼兒注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。
粘貼順序是先大后小，請幼兒注意紙團和紙繩排列的疏密、方向與畫(huà)面的效果。
5、教師帶幼兒評析作品，幫助幼兒將他們在創(chuàng )作中獲得的感性經(jīng)驗予以整理、歸納。
"你最喜歡哪幅畫(huà)？為什么？（引導幼兒從構圖、色彩和粘貼技能方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)）"怎樣搭配會(huì )更好，這張畫(huà)和其他畫(huà)有不同的地方？你覺(jué)得什么地方可以學(xué)的？"
6、作品展覽。
7、活動(dòng)延伸：請幼兒利用所學(xué)裝飾一下自己的臥室。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，由一個(gè)懸念緊緊吸引著(zhù)幼兒，幼兒的參與積極性很高、很投入，真正體現了幼兒的主體性，活動(dòng)結束后，揭示謎底，幼兒通過(guò)比較、欣賞，通過(guò)老師的肯定，對自己樹(shù)立了更大的自信，也積累了更多的泥塑經(jīng)驗。
在設置情境時(shí)，如果能結合時(shí)代特征，布置成有一定藝術(shù)品味的陶吧環(huán)境，更易激發(fā)幼兒的內在創(chuàng )造欲望。
別致的小花瓶美術(shù)教案 11
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒初步了解，并學(xué)生寫(xiě)生，提高幼兒的觀(guān)察力。
2、鞏固復習線(xiàn)描，學(xué)會(huì )用密集排列的線(xiàn)條裝飾花瓶，提高幼兒的表現力和想象力。
3、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
4、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1、胖花瓶若干只，臉譜一個(gè)。
2、水彩筆、蠟筆人手一份。
3、《說(shuō)唱臉譜》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
1、放音樂(lè )，出示京劇臉譜。
你們看，誰(shuí)來(lái)了?(大花臉)大花臉來(lái)我們班作客，你們高興嗎?陳老師還為他準備了一份大禮物。
2、出示花瓶。
你們瞧，這是什么?(大花瓶)師以大花臉的口吻：“這花瓶真漂亮，謝謝你們，可是這花瓶這么大，我帶不動(dòng)，怎么辦呢?”(幼兒自由想象)
3、教師小結：小朋友真聰明，那我們就選個(gè)最簡(jiǎn)便的方法，那么有什么方法既簡(jiǎn)便咱們小朋友又做的到呢?(幼兒自由發(fā)言)那么我們小朋友想了那么多辦法，咱們最后決定把它畫(huà)在紙上送給它好嗎?
二、寫(xiě)生花瓶
(一)介紹寫(xiě)生畫(huà)。
直接對著(zhù)物體來(lái)畫(huà)，叫作寫(xiě)生畫(huà)。寫(xiě)生時(shí)一定要畫(huà)得像，看到的東西是怎樣的，畫(huà)出來(lái)的也要是怎樣的。
(二)講解示范花瓶的寫(xiě)生。
1、花瓶上面的口是平平的，我們用一條橫線(xiàn)來(lái)表示。
2、花瓶的脖子細細長(cháng)長(cháng)的，我們可以用什么形狀來(lái)表示?(長(cháng)方形)
3、它的肚子是胖乎乎，圓滾滾的，我們用什么形狀?(橢圓形)
4、最后在大肚子下面畫(huà)上扁扁的底座。
(三)幼兒分組練習寫(xiě)生花瓶。
1、讓幼兒自由選擇一種花瓶進(jìn)行寫(xiě)生。
2、提醒幼兒寫(xiě)生花瓶要畫(huà)得像，畫(huà)得大。
三、用臉譜裝飾花瓶
(一)演示將臉譜貼在畫(huà)好的花瓶上。
1、師以大花臉的口吻：“你們畫(huà)的花瓶真好看，讓我再仔細瞧一瞧!”
2、師邊講邊演示：“大花臉看著(zhù)大花瓶，大花瓶——怎么了?”(變成大花臉)
3、師小結：那么我們就叫它花瓶臉譜。
(二)講解示范用臉譜裝飾花瓶。
1、先畫(huà)出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示。
2、現在大鼻子兩邊畫(huà)上兩只圓眼睛。
3、然后在大鼻子下面畫(huà)上一張大大的方嘴巴，里面畫(huà)上尖尖的牙。
4、既然是“大花臉”，那就要把臉畫(huà)花，畫(huà)滿(mǎn)，那我們就用線(xiàn)描的方法在它的臉上畫(huà)上密密麻麻的.線(xiàn)條或圖案，可以用直線(xiàn)、曲線(xiàn)或折線(xiàn)、波浪線(xiàn)等，也可以用圓形、三角形來(lái)裝飾。
(三)幼兒練習裝飾花瓶。
1、提醒幼兒線(xiàn)條排列要密集，可用粗細不同的勾線(xiàn)筆進(jìn)行線(xiàn)描。
2、鼓勵幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。
3、鼓勵幼兒以桌布為背景，用線(xiàn)描法進(jìn)行添畫(huà)。
四、講評。
表?yè)P線(xiàn)條排列密集，畫(huà)得大的幼兒。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
別致的小花瓶美術(shù)教案 12
一、教學(xué)課題：
第四課花瓶（水彩畫(huà)）
二、教學(xué)目標：
1、德育：培養學(xué)生懂得感恩；增強團隊意識、競爭意識和質(zhì)量意識。
2、智育：初步形成物體形體結構、比例概念、對稱(chēng)概念；認識各種不同色彩：初步了解色彩的深淺度、對比度概念；了解水彩畫(huà)的特點(diǎn)與基本要求。發(fā)展觀(guān)察能力和思維能力。
3、技能：初步學(xué)習水彩畫(huà)，懂得水彩畫(huà)的基本畫(huà)法與步驟。
4、實(shí)訓：自己動(dòng)手完成一幅《花瓶》水彩畫(huà)習作。
三、教學(xué)方法：
運用啟發(fā)式，邊教邊畫(huà)，講練結合。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
初步掌握水彩畫(huà)的基本畫(huà)法與步驟。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
正確選色、調色和上色。
六、教學(xué)器材：
打字紙20張；鉛筆20支；橡皮20塊；12色水彩畫(huà)顏料5盒；小塑料桶5個(gè)；畫(huà)筆20支；水彩花瓶畫(huà)作1幅；直尺1把；彩色卡1套。
七、教學(xué)過(guò)程：
1、點(diǎn)名、檢查學(xué)生到課情況。
2、導入課題師：母親節是媽媽的節日。媽媽愛(ài)你，你更應愛(ài)媽媽。你會(huì )給媽媽送上一束鮮花作為節日禮物嗎？
生：會(huì )！
師：很好！你們都是好寶寶！
生：鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢？
生：放在有水的花瓶里。
師：現在，我們就來(lái)畫(huà)一個(gè)漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎？
生：好！
3、認識花瓶形體結構師：（展示一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪幾個(gè)部分呢？
生：有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底四個(gè)部分。
師：大家認真觀(guān)察，仔細想想，它們的形狀各像什么呢？
生：瓶口是圓形；瓶頸馬鞍形，又像個(gè)溜溜球；瓶身和瓶底合起來(lái)像個(gè)大酒杯。
師：同學(xué)們觀(guān)察得很仔細，想象力很豐富。很好！哪一部分最粗？哪一部分最細？
生：瓶身上方最粗，瓶身中部最細。
師：哪一部分最長(cháng)？哪一部分最短？
生：瓶身最長(cháng)，瓶底最短。
師：大家再認真看看，這個(gè)花瓶在形狀上還有什么特點(diǎn)？我們把它左右對折一下，不難發(fā)現，花瓶的左右兩部分對折線(xiàn)來(lái)說(shuō)是對稱(chēng)的。即大小一樣，長(cháng)短一樣，相應部分離折線(xiàn)遠近相同。我們身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右對稱(chēng)的。對稱(chēng)是一種美。我們在畫(huà)花瓶時(shí)，一定要把這種美表現出來(lái)。
4、水彩畫(huà)的特點(diǎn)師：水彩畫(huà)就是用水調和顏料在白紙上作畫(huà)。水彩畫(huà)的最大特點(diǎn)是亮麗、顏色薄而透明，很像是我國古代傳統的水墨畫(huà)。
5、畫(huà)水彩畫(huà)的方法與步驟師：怎樣畫(huà)水彩花瓶呢？下面我們介紹一種易學(xué)的方法：第一步：用鉛筆輕輕畫(huà)出花瓶草圖；第二步：用濃色彩畫(huà)出花瓶輪廓線(xiàn)；第三步：選色、調色、上色、調整，完成作品。
5、教師示范表演第一步，學(xué)生觀(guān)摩邊畫(huà)邊講解要點(diǎn)，突出強調要較準確地表現花瓶的形狀結構和對稱(chēng)性質(zhì)。
6、學(xué)生做第一步實(shí)訓，教師巡視指導（10分鐘）
7、教師講解色彩相關(guān)知識師：顏色的種類(lèi)很多，你們能說(shuō)出哪些顏色的名稱(chēng)？（出示顏色掛圖）生：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、黑、灰、白……師：其中你最喜歡哪幾種顏色？
生：……師：蘿卜青菜，各有所愛(ài)。不同的顏色給人的感覺(jué)是不同的。白色和黑色放在一起，對比分明，對比度大；橙色黃色放在一起，很難分清，對比度小。顏色有深淺、濃淡、冷暖和輕重的'不同。繪畫(huà)時(shí)，我們可以根據實(shí)際需要和自己的愛(ài)好挑選運用，創(chuàng )造性地去發(fā)揮。
8、教師示范表演第二步，學(xué)生觀(guān)摩師：下面，我選用較深的天藍色把花瓶的外形輪廓畫(huà)出來(lái)，它顯得簡(jiǎn)樸典雅。要特別注意把花瓶的左右對稱(chēng)特點(diǎn)細心畫(huà)出來(lái)，一邊高一邊低就不對稱(chēng)，千萬(wàn)別那么畫(huà)。你們可根據自己的喜愛(ài)選出一種較深顏色，把花瓶的外形輪廓畫(huà)出來(lái)，完成第二步。
9、學(xué)生實(shí)訓，教師巡視指導（10分鐘）
10、教師示范表演第三步，學(xué)生觀(guān)摩師：怎樣給花瓶用濕畫(huà)法上色呢？如先把選好的適量紅色顏料擠些調色盤(pán)內，加水用毛筆調均勻，然后在畫(huà)面上需要上色的地方，果斷用筆，一氣呵成，不要反復涂抹，使畫(huà)出的效果明快流暢。注意不要用毛筆接在顏料錫管上，沾一點(diǎn)畫(huà)一點(diǎn)。上色時(shí)，要注意計劃性，先畫(huà)大面積的色彩，或從主要部分開(kāi)始。少用白色或黑色，換色彩畫(huà)時(shí)要把毛筆洗干凈，保持色彩純度，避免畫(huà)面出現臟亂現象。下面，大家按照我說(shuō)的這些方法，動(dòng)手上色。比比看，哪個(gè)小組的同學(xué)畫(huà)得好，畫(huà)得快，畫(huà)得美。開(kāi)始！
11、學(xué)生上色，教師巡視指導（10分鐘）
12、評比、總結和表彰
13、課后小結師：記住畫(huà)水彩畫(huà)的方法是：打草稿、上色、調整完成。今天剛入門(mén)，以后大家要多多練習。熟能生巧，慢慢就會(huì )越畫(huà)越好。
別致的小花瓶美術(shù)教案 13
設計意圖:春天正是百花齊放的好時(shí)節。最近，孩子們把他們外出踏青時(shí)才來(lái)的映山紅、油菜花等帶來(lái)幼兒園“自然角”供大家欣賞�；ㄊ怯變菏煜�，并且喜歡的植物，因此，結合主題<大樹(shù)與小花>，萌生了活動(dòng)《靜物寫(xiě)生—花與花瓶》、活動(dòng)內容源于幼兒生活，讓幼兒欣賞各種名畫(huà)的同時(shí)又使欣賞與寫(xiě)生活動(dòng)結合起來(lái)，在這種直接體驗的基礎上，既激發(fā)孩子們學(xué)習繪畫(huà)的興趣，又了枯燥乏味的“傳教式”“填鴨式”的陳舊教學(xué)方法，并且無(wú)形中有讓孩子們在生活中更加貼近自然，激發(fā)了他們熱愛(ài)大自然中的植物的情感，感受了生命的美。
教學(xué)目的:
1、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的`插花的`方法，感受插花的藝術(shù)魅力，并提高幼兒視覺(jué)造型語(yǔ) 言反應能力。
2、 學(xué)習精細觀(guān)察，描繪及構圖能力。
3、 培養幼兒團結協(xié)作的精神。
教學(xué)準備:
1、 相關(guān)課件(著(zhù)名畫(huà)家的花卉圖若干幅，如梵高的<向日葵>等;
2、 各種有關(guān)花卉的油畫(huà)，布置于教室四周，供幼兒欣賞;
3、 各種干花、枝條、花瓶、桌布等;
4、 油畫(huà)棒、8K黑色卡紙人手一份。
教學(xué)過(guò)程:
一、 欣賞
1、 觀(guān)看課件，逐一點(diǎn)擊畫(huà)面，引導幼兒欣賞與觀(guān)察
提問(wèn):⑴畫(huà)面中你看到了什么?(花、花瓶和桌布)
�、颇阏J為這些畫(huà)好看嗎?為什么?(顏色鮮艷、花很漂亮、花瓶也很美)
小結:靜物寫(xiě)生是畫(huà)家將一些他需要的物品進(jìn)行搭配、組合在一起，然后用他的畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)。如果他搭配得好，擺放得好，那么他就會(huì )花的很好。
二、 操作
1、 提供材料，讓幼兒自由合作插花。提出要求:
�、� 先選擇桌布，再擺放花瓶，最后插花;
�、� 選材時(shí)注意色彩搭配，相同的顏色盡量錯開(kāi)以免顏色不突出;
�、� 插花時(shí)注意花朵的方位關(guān)系，盡量不要擁擠。
2、 幼兒自由選材、搭配和擺放，教師適時(shí)幫忙。(放輕音樂(lè ))
3、 與幼兒共同欣賞成品
�、� 你最喜歡哪組靜物組合，為什么?
�、� 你認為 哪組需要調整會(huì )更好看，怎么調整?你來(lái)試試吧。
(適時(shí)指出組合中的不協(xié)調:如顏色搭配不好，花擺放不好看等)
三、 繪畫(huà)
�、� 表?yè)P幼兒的插花技術(shù);
�、� 將自己喜歡的花畫(huà)下來(lái)吧!
交代要求:先想一想怎么構圖?然后在動(dòng)筆畫(huà)畫(huà)。
�、� 幼兒自由選擇位置作畫(huà)，教師巡回指導。
四、 評價(jià)
將幼兒的作業(yè)一一展示，師生共同欣賞評價(jià):
�、� 從構圖、色彩及畫(huà)面處理和效果加以評價(jià);
�、� 肯定每位幼兒大膽并認真作畫(huà)的態(tài)度;
�、� 鼓勵幼兒說(shuō)出對他人作品的欣賞。
教學(xué)隨想:
從作品可以看出，孩子們的創(chuàng )造力和表現力都很強，對靜物寫(xiě)生雖然是第一次，孩子們沒(méi)有什么基礎，但我覺(jué)得他們還是比較好地理解和把握的，且成功的表現出來(lái)了。作為五、六歲的孩子能完成這樣一幅幅特點(diǎn)突出，色彩鮮艷的作品，讓老師由衷的欣慰，同時(shí)我也從中得到了幾點(diǎn)啟示:
1、 教師應注意引導、啟發(fā)、善于發(fā)現孩子們發(fā)展能力的不同之處，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并且因材施教，幫助他們完成自己的表現，促進(jìn)其個(gè)體發(fā)展。
2、 幼兒所畫(huà)教材內容多少存在一些易難問(wèn)題，并且活動(dòng)過(guò)程是由淺入深，由淺到繁的這個(gè)循序漸進(jìn)過(guò)程，只要老師善于發(fā)現，注意引導，推陳出新，激活他們學(xué)習的思維點(diǎn)和積極性，那么，他們就會(huì )表現的更豐富、更生動(dòng)。
3、 早期教育教育的一切努力就是要調動(dòng)出潛藏在兒童期的藝術(shù)創(chuàng )造力，通過(guò)寫(xiě)生訓練，體現了這一點(diǎn)，所以要大力提倡、抓住最佳期對幼兒進(jìn)行早期開(kāi)發(fā)，并堅持不懈。
別致的小花瓶美術(shù)教案 14
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)回憶、欣賞，能細致地描述花瓶的各種造型、色彩、圖案，感受花瓶的和諧美和均衡美。
2、了解紙版畫(huà)的創(chuàng )作、轉版、制作和拓印的基本方法，能在教師的提示下有序地進(jìn)行制作活動(dòng)。
3、知道將操作材料放回原處。
活動(dòng)準備：
1、幼兒對花瓶的外形和圖案有充分的了解。
2、有關(guān)花瓶的實(shí)物和照片。
3、稿紙(A4)，白板紙兩張，復寫(xiě)紙，鉛筆，夾子，油墨，膠滾，宣紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
◎第一步：創(chuàng )作并轉版
1、引導幼兒回憶并講述自己看過(guò)的花瓶的造型、色彩和圖案。
教師：你見(jiàn)過(guò)的花瓶是什么樣的?像什么?是什么顏色的?上面有什么?
2、欣賞一些特殊的'花瓶。
教師：你喜歡哪一個(gè)花瓶?這個(gè)花瓶給你什么感覺(jué)?它像什么?有什么特別的地方?什么顏色?是用什么花紋或圖案裝飾的?是怎么裝飾的?
3、幼兒創(chuàng )作并進(jìn)行轉版。
鼓勵幼兒沒(méi)計造型獨特的花瓶，嘗試運用連續紋樣和單獨紋樣來(lái)裝飾。
4、作品。
互相交流，談?wù)勛约旱幕ㄆ坑惺裁椽毺刂�。欣賞其他小朋友的作品，積累有益的經(jīng)驗。
◎第二步：制版
1、觀(guān)察以前幼兒制作的版子，發(fā)現制作方法。
(1)教師：仔細看看這些版子，你能猜出這些是怎么制作的嗎?
(2)教師：哪些部分需要剪?怎么剪?怎么貼?剪灰版還是白版?為什么?如果有兩層怎么辦?
2、幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。
3、觀(guān)察、交流制作方法。
要點(diǎn)提示：
從灰版到白版、從上到下、從左到右有順序地轉版。
◎第三步：拓印
1、欣賞、幼兒的上次作品。
教師：為什么沒(méi)印清楚?為什么發(fā)生重影?為什么印不上去?
2、觀(guān)察教師的印制過(guò)程。
(1)教師：老師是怎么印面的?先干什么?后干什么?
(2)教師：怎么滾油墨?滾筒上的油墨多少合適?怎樣才能滾勻?
(3)教師：宣紙怎樣放上去?怎樣拓印?怎樣揭開(kāi)宣紙?
3、教師指導幼兒進(jìn)行小組拓印活動(dòng)。
活動(dòng)建議：
☆活動(dòng)延伸 嘗試一些簡(jiǎn)單的剪貼活動(dòng)，促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展，使幼兒使用剪刀的技能更加嫻熟。
☆區角活動(dòng) 收集瓶子的實(shí)物和照片布置在區域內供幼兒欣賞和交流。
☆家園共育 舉行“花瓶設計大賽”的親子活動(dòng)。
評析
設計的關(guān)鍵是外形在于獨特，裝飾在于精巧——這些創(chuàng )意都蘊含在欣賞之中，因此欣賞作品的收集和選擇很重要，能給幼兒很多啟迪，打開(kāi)創(chuàng )造之門(mén)。轉版不難，但是幼兒容易忽略有序復制和兩塊底版要復制不同的顏色，因此教師要用提問(wèn)的方式及時(shí)提醒幼兒，減少出錯。
別致的小花瓶美術(shù)教案 15
活動(dòng)目標：
1、增強幼兒的環(huán)保意識，逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。
3、體驗繪畫(huà)與手工相結合的活動(dòng)樂(lè )趣。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
教師貼好牛奶杯的作畫(huà)卡紙、廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
師出示空的牛奶杯，問(wèn):小朋友覺(jué)得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯，問(wèn)小朋友:覺(jué)得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆)，再引出今天要做的課題—牛奶杯變花瓶。
二、講解示范。
分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形，大班的孩子貼的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子補充完整)和廢舊紙張、講解要補充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動(dòng)作。
三、幼兒操作。
1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書(shū)、廣告宣傳單等)揉成團或撕成片后粘在合適的位置，數量和位置由小朋友自己決定。
2、花朵粘好后、再用記號筆畫(huà)出花枝、葉子。
3、最后引導小朋友大膽添加合適的背景。
四、展示、總結。
分享各組小朋友的完成作品。師小結:今天我們學(xué)習了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯還有好多用途呢，請小朋友回去再想一想，它還可以做什么用?可以在家里和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做、也可以把想法告訴老師.....
活動(dòng)反思：
1、以生為本設計教學(xué)流程
每次的教學(xué)設計，我都會(huì )先考慮學(xué)生的學(xué)習起點(diǎn)在哪？學(xué)習的重、難點(diǎn)在哪里？基于以上的`思考再來(lái)設計教學(xué)流程。本節課學(xué)習用對稱(chēng)的方法剪花瓶對我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難，因為之前有對稱(chēng)剪法的基礎。重點(diǎn)在于花瓶形狀和花紋的設計上。對于花瓶的形狀，我設計了六種不同形狀的花瓶，有畫(huà)稿和打開(kāi)后花瓶形狀的圖案，這些畫(huà)稿不是課件展示的而是課前我自己畫(huà)好貼在黑板上，這樣學(xué)生整節課都能隨時(shí)觀(guān)看的，大大降低了學(xué)生的學(xué)習難度。欣賞后引導學(xué)生發(fā)現只要改變花瓶的瓶頸、瓶身、瓶底的形狀，就能改變花瓶的形狀，讓所有的學(xué)生都能設計簡(jiǎn)單的花瓶形狀�；y的裝飾我重點(diǎn)示范彩紙的貼，因為這個(gè)最容易出效果，所以學(xué)生的作業(yè)效果還是不錯的。
2、課堂教學(xué)語(yǔ)言引導不夠，評價(jià)語(yǔ)比較貧乏。
本節課雖然學(xué)生作業(yè)效果不錯，但感覺(jué)不夠精彩，我想最大的原因在于課堂教學(xué)語(yǔ)言的運用。課堂教學(xué)語(yǔ)言不夠精簡(jiǎn)、準確。哪些環(huán)節我該提怎么樣的問(wèn)題，課前沒(méi)有做好精心預設，只是教學(xué)中，只是隨意的教學(xué)語(yǔ)言，因此直接影響對學(xué)生回答問(wèn)題得不深入、不精彩。導入環(huán)節，我通過(guò)變一變的方法激發(fā)學(xué)生興趣。但我演示不都緊湊，教學(xué)語(yǔ)言不夠有激情，沒(méi)有很好的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，以及那種學(xué)習的激情，因此，感覺(jué)比較平淡。在欣賞花瓶的時(shí)候，學(xué)生舉手很積極，都能說(shuō)自己喜歡哪個(gè)花瓶？但為什么喜歡這個(gè)花瓶都不說(shuō)，這也許和我對學(xué)生的評價(jià)有關(guān)。如果我能多一些表?yè)P的語(yǔ)言多一些鼓勵的語(yǔ)言，我相信我的學(xué)生會(huì )說(shuō)得更多更好。如果學(xué)生和教師有了精彩的對話(huà)，那課堂就精彩了。
3、作業(yè)展示比較單一
作業(yè)展示環(huán)節經(jīng)常是我們忽略的，然而這個(gè)環(huán)節往往可以起到點(diǎn)睛之筆，精彩的展示環(huán)節能調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)也是檢驗我們的教學(xué)成果的最好方式。本節課我只是讓學(xué)生把作業(yè)貼在一張大白紙上，沒(méi)有美觀(guān)性，裝飾性，不能讓學(xué)生體會(huì )學(xué)有所用。如果課前我能設計一個(gè)柜子，讓不同的花瓶擺在柜子上，也許會(huì )更加精彩，這樣讓學(xué)生認識到花瓶可以美化生活，體現了學(xué)以致用的學(xué)習效果。
總之，在平時(shí)的教學(xué)中，我要注重自己的教學(xué)語(yǔ)言的提高。平時(shí)要多積累一些優(yōu)秀的教學(xué)語(yǔ)言為我所用，如果怕自己說(shuō)不好，備課的時(shí)候多設計一些精簡(jiǎn)、準確、有效的語(yǔ)言。對學(xué)生的評價(jià)語(yǔ)�？梢远嘤涀∫恍�，在課堂上隨時(shí)運用，用多了就成了自己的語(yǔ)言了。這也是我今后要努力的方向。
別致的小花瓶美術(shù)教案 16
教學(xué)目標：
1.設計自己喜歡的瓶子并在瓶子上表現青花圖案。
2.嘗試用剪、貼、畫(huà)的方式完成自己的創(chuàng )作。
3.體驗創(chuàng )作帶給自己的成功感。
教學(xué)重點(diǎn)：
設計自己喜歡的瓶子并在瓶子上表現青花圖案。
嘗試用剪、貼、畫(huà)的方式完成自己的創(chuàng )作。
教學(xué)準備：
1.一些青花瓷器，青花瓶ppt，教師范例步驟圖，背景音樂(lè )。
2.白色、藍色油畫(huà)棒，彩色卡紙，漿糊，抹布，棉簽，白紙，剪刀，黑色簽字筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀(guān)察瓷器，了解青花瓷。
1.出示青花瓷器，請幼兒觀(guān)察這些瓷器有什么相同的地方。
教師：“今天老師帶來(lái)了一些瓷器，你們仔細觀(guān)察一下，這些瓷器有什么相同的地方?”
2.教師小結：這些瓷器都是白色底子，上面有藍色圖案。這種白底藍色的瓷器有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫青花瓷。為什么叫青花瓷呢?是因為古代人把藍色叫做青，他們又覺(jué)得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷。青花瓷是我們中國特有的瓷器。
二、觀(guān)看ppt,感受青花瓶的'不同形狀和圖案。
1.教師：“青花瓷的物品有很多，有青花盤(pán)、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等，今天老師還帶來(lái)了一些青花瓶的圖片，一起來(lái)欣賞�！�
2.幼兒觀(guān)看ppt，引導幼兒先欣賞青花瓶的形狀，然后欣賞青花瓶的花紋。
3.教師小結，引起幼兒創(chuàng )作的興趣。
教師：“我們欣賞的`這些青花瓶的形狀都不一樣，上面的青花圖案也不一樣。瓶頸和瓶底上都是用小一些的花紋進(jìn)行裝飾，而瓶肚上的圖案比較大，有的畫(huà)了美麗的花朵在比美，有的畫(huà)了神氣活現的龍在飛舞，有的畫(huà)了孩子們在玩耍做游戲。每一個(gè)青花瓶都是那么漂亮，那么讓人喜愛(ài)，你們想不想也來(lái)設計一個(gè)青花瓶呢?”
三、教師出示范例步驟圖，邊出示邊講解創(chuàng )作步驟。
1.先用藍色油畫(huà)棒在白紙上設計自己喜歡的瓶子形狀，設計的瓶子要畫(huà)的大一些。
2.用藍色油畫(huà)棒給瓶子裝飾花紋，瓶頸和瓶底可以選用小一些的花紋，瓶肚上的圖案可以畫(huà)的大一些。
3.用白色油畫(huà)棒在花瓶的空白處圖上白色，白色和藍色融合在一起，能表現出顏色的深淺變化。
4.把設計好的青花瓶沿著(zhù)邊線(xiàn)剪下來(lái)，貼到彩色卡紙上。
5.用黑色簽字筆在卡紙上添上臺布。
四、幼兒自主創(chuàng )作，教師巡回指導。
1.鼓勵幼兒大膽設計與眾不同的瓶子形狀并大膽裝飾。
2.提醒幼兒在裝飾中用點(diǎn)線(xiàn)面結合的方法，讓畫(huà)面不顯得單調。
五、評價(jià)幼兒的作品。
1.把幼兒的作品張貼起來(lái)。
2.引導幼兒說(shuō)一說(shuō)最喜歡哪一幅作品，喜歡作品的什么地方。
別致的小花瓶美術(shù)教案 17
活動(dòng)目標：
1、能用橡皮泥、線(xiàn)繩、彩珠等材料創(chuàng )造性地裝飾不同的瓶子。
2、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來(lái)的美的體驗。
3、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng )意作品，產(chǎn)生做事的成功感。
4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1、各色橡皮泥，彩色的線(xiàn)繩和不同樣子的空瓶子。
2、用不同材料裝飾的花瓶圖片。
3、幼兒學(xué)習資源。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師展示準備好的已裝飾的瓶子圖片，引導幼兒觀(guān)察，激發(fā)活動(dòng)興趣。
提問(wèn)：你喜歡哪個(gè)瓶子?為什么?
2、引導幼兒欣賞幼兒學(xué)習資源，了解并掌握裝飾瓶子的方法。
(1)討論交流：瓶子美在哪里?引導幼兒了解裝飾的要點(diǎn)：可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸：此外還可以在瓶口、瓶頸上配各種有規律的花紋等。
(2)討論：還可以怎樣裝飾瓶子?學(xué)習用包、繞、染、黏貼的裝飾方法。
包：把瓶子放在花布的`中央，在瓶口處使勁擰緊。
繞：將繩子的.一頭固定在瓶子的最下方，一圈一圈的纏繞在瓶子上。
染：選擇不同的顏料，給瓶子上色。
黏貼：將橡皮泥通過(guò)搓、團、捏的方法粘在瓶子上。
3、幼兒動(dòng)手裝飾，教師指導。
(1)鼓勵幼兒相互間進(jìn)行合作。
(2)啟發(fā)幼兒對瓶子進(jìn)行創(chuàng )造性地裝飾。
布置小展臺“多彩的瓶子”，幼兒相互介紹自己的作品，欣賞同伴的作品。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
別致的小花瓶美術(shù)教案 18
【教案目的】
1、增強幼兒的環(huán)保意識。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。
3、體驗繪畫(huà)與手工相結合的活動(dòng)樂(lè )趣。
【教案準備】
教師貼好茶杯的.作畫(huà)卡紙，廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫(huà)棒。
【教案流程】
一、導入。
教師出示空的茶杯，問(wèn)：小朋友覺(jué)得它可以做什么用？再出示被剪成一半的茶杯，問(wèn)小朋友：覺(jué)得像什么？先肯定小朋友的各種想法（為課后的作業(yè)布置埋下伏筆），再引出今天要做的課題--茶杯變花瓶。
二、講解示范。
分發(fā)教師已貼好的茶杯的卡紙（中班的孩子貼的是完整的杯形。大班的孩子貼的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子補充完整）和廢舊紙張、講解要補充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動(dòng)作。
三、幼兒操作。
1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張（舊書(shū)、廣告宣傳單等）揉成團或撕成片后粘在合適的位置，數量和位置由小朋友們自己決定。
2、花朵粘好后，再用記號筆畫(huà)出花枝、葉子。
3、最后引導小朋友大膽添加合適的背景。
【活動(dòng)總結】
完成后，分享各組小朋友的作品。教師小結：今天我們學(xué)習了用茶杯做花瓶，但是茶杯還有好多用途呢，請小朋友們回去再想一想，它還可以做什么用呢？可以在家里和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做，也可以把想法告訴老師......
別致的小花瓶美術(shù)教案 19
活動(dòng)目標：
1．幼兒用彩繪的方式在牛奶盒上進(jìn)行裝飾畫(huà)，繪制出漂亮的花瓶。
2．幼兒積極參與彩繪活動(dòng)，感受彩繪活動(dòng)的`樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
范作、電視機、牛奶盒、顏料、花等
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)課題
春姑娘要了好多花送給我們小朋友當禮物呢！我們用一個(gè)漂亮的花瓶來(lái)裝。
二、教師示范操作
1．教師出示范作：老師先裝飾好的花瓶。
2．它是用什么怎么做的？怎么做的？
3．教師示范講解：用彩繪的方式，在牛奶盒上繪制出漂亮的裝飾畫(huà)來(lái)。
4．請幼兒說(shuō)出自己的想法
三、幼兒操作
1．教師提要求：
把你設想好的請筆和顏料來(lái)幫忙，用好看的線(xiàn)條、圖案來(lái)繪制在牛奶盒上，裝飾出漂亮的花瓶來(lái)。
2.幼兒操作練習，教師巡回檢查、指導，輔導個(gè)別能力差的幼兒。
四、展示、講評作品
我們拿著(zhù)自己的花瓶到外面去插花吧！
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