保護水資源美術(shù)課件

　　一、教學(xué)目標宣傳節約水資源。

　　1、明白水對人類(lèi)生活的重要性，學(xué)習并利用招貼畫(huà)的方式2、能看懂招貼畫(huà)，分析了解招貼畫(huà)設計的基本要素及其創(chuàng )作手法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的節水、愛(ài)水、3、進(jìn)行保護水資源、節約用水的教育，培養學(xué)生關(guān)心社會(huì )問(wèn)題和熱愛(ài)祖國的情懷。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　水、保護水資源。

　　通過(guò)傾聽(tīng)，穩定情緒，并快速進(jìn)入上課狀態(tài)

　　重點(diǎn)：了解水對人類(lèi)的重要性，用美術(shù)特有的方式來(lái)宣傳節難點(diǎn)：巧妙利用生活中的相關(guān)素材，創(chuàng )作一幅個(gè)性化的招貼畫(huà)。

　　三、課前準備：

　　作品，準備課件，繪畫(huà)材料及工具。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課：

　　收集并整理與教材有關(guān)的水的資料、范畫(huà)及學(xué)生的優(yōu)秀

　　1空氣。接下來(lái)請大家閉上眼睛，仔細傾聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)，這是我們生活中不可缺少的那樣事物？（播放水的聲音）2、同學(xué)們聽(tīng)到了是哪樣我們不可缺少的事物？水不只是我們人類(lèi)，動(dòng)物，植物也不能少了它。

　　二、了解水的現狀志？

　　節水標志

　　1、（出示中國國家節水標志）同學(xué)們你知道這是什么標水么？

　　收看短片《節約用水》并出示數據：全球用水短缺達12億人。

　　每年死于和水有關(guān)的疾病人數為300萬(wàn)——400萬(wàn)人。水所困。

　　了解水的現狀

　　2、節水？有必要么？我們身邊到處有水存在，需要節

　　預計到2025年，水危機將蔓延到48個(gè)國家，約35億人為全世界約有200噸垃圾倒進(jìn)河流、湖泊和小溪，沒(méi)升廢水會(huì )污染8升淡水。

　　過(guò)去50年中，由水引發(fā)的沖突共507起，其中37起有暴力了解世界水日和中性質(zhì)，21起演變?yōu)檐娛聸_突。專(zhuān)家警告說(shuō)，隨著(zhù)水資源日益國水周緊缺，水的爭奪戰將愈演愈烈。

　　學(xué)生發(fā)表自己的感受。

　　三、了解招貼畫(huà)

　　是的，現在節水、保護水資源已經(jīng)迫在眉睫。1993年認識招貼畫(huà)1月18日，第四十七屆聯(lián)合國大會(huì )作出決議，確定每年的3月22日為“世界水日”。我國把3月22日——3月28日定為中國水周，以喚起公眾的水意識。

　　我們也經(jīng)常能看見(jiàn)這樣的作品：

　　小組討論：

　　1、說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)面畫(huà)了什么？猜猜他想表達什么？么特點(diǎn)？

　　2、分析：它是利用什么創(chuàng )作手段來(lái)表達意思的，有什小結：這里的水嚴重缺乏，嚴重到人們打水，需要

　　3、這就是招貼畫(huà)。下面我們一起來(lái)看看這些作品。觀(guān)察：招貼畫(huà)還有什么特點(diǎn)？欣賞中引導學(xué)生了解：通過(guò)思考，回憶

　�。�1）招貼畫(huà)主要有標題和畫(huà)面組成，可配有文字說(shuō)明學(xué)生能聯(lián)系實(shí)際生（2）它的'創(chuàng )作手段主要利用夸張、聯(lián)想、擬人活通過(guò)寫(xiě)實(shí)的、裝飾的、抽象的、漫畫(huà)的形式來(lái)表現生活的現象。

　�。�3）主要特點(diǎn)：構圖單純、主題鮮明四、招貼設計

　　過(guò)有哪些有浪費水，污染水的顯現么？

　　小組交流：

　　廁所水龍頭經(jīng)常開(kāi)著(zhù)農村的生活污水直接流入河中垃圾直接丟在河里……

　　2、課件展示顯示生活中浪費、污染水資源的圖片。大家一起節水、愛(ài)水、保護水資源！

　　4、作業(yè)要求：

　　水、保護水資源的招貼畫(huà)。

　　圖片展示，讓學(xué)生有了創(chuàng )作的題材

　　1、水是生命之源，在我們的生活中，你見(jiàn)到過(guò)、聽(tīng)到

　　保護水資源迫在眉睫，讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，宣傳發(fā)動(dòng)

　　展開(kāi)聯(lián)想，以小組合作或個(gè)人獨立完成一幅節約用

　　1、組織各組展示自己的成果，小組間相互點(diǎn)評。哪組設計更有新意？哪組內容更有自己的見(jiàn)解？2、說(shuō)說(shuō)在本課中你學(xué)到了什么？

　　五、宣傳與展示

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