顏色變變變美術(shù)課件
小孩子是喜歡畫(huà)畫(huà)的？那么他們是如何畫(huà)畫(huà)的？有哪些畫(huà)畫(huà)的方法呢？
顏色變變變美術(shù)1
活動(dòng)目標：
1. 知道兩種顏色混合起來(lái)會(huì )變成另一種顏色。
2. 激發(fā)幼兒對顏色的興趣。
活動(dòng)準備：
1.一瓶黃顏色的水。每組三個(gè)透明的小缸，分別裝有紅、黃、藍色三種顏色及棉簽等
2.記錄材料每組一份，涂色紙若干。
3．魔術(shù)棒
活動(dòng)過(guò)程：
1.情境導入：以看魔術(shù)表演來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
“小朋友們看看，這是什么？告訴你們，這是個(gè)一魔術(shù)棒。它會(huì )變魔術(shù)！你們相信嗎？”“那你們先看看老師這有瓶什么顏色的水？”（黃色。）
“好了，小朋友仔細看清楚了，魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)咯！千萬(wàn)不要眨眼睛喲！”
教師搖晃瓶子,變變變,請幼兒觀(guān)察。
“好了！我們一起來(lái)喊一二三，好不好？一，二，三，變成什么顏色拉？”（綠色）
教師揭開(kāi)謎底，將藍色和黃色混合就會(huì )變成綠色。
“誰(shuí)看出魔術(shù)師是怎樣變魔術(shù)的呀？他怎么變？最后怎樣？”
2.幼兒動(dòng)手操作，探索顏色的變化。
“你們想成為魔術(shù)師嘛？你們想不想也去變一變呢？”老師這還準備了兩個(gè)魔術(shù)棒想請小朋友上來(lái)試一試。紅、黃、藍三種顏色，請你們隨便選兩種顏色混在一起調均，看看，藍和紅兩種顏色合在一起會(huì )變成什么顏色呢？黃和藍兩種顏色又會(huì )變成什么顏色呢？
3.說(shuō)說(shuō)顏色的變化.
你們用紅和黃兩種顏色變出了什么顏色的'？紅和藍手拉手變出了什么顏色？藍和黃手拉手變出什么顏色啦？
幼兒說(shuō)一種，教師就出示一張調色卡。
紅＋黃＝橘黃
黃＋藍＝綠
紅＋藍＝紫
念兒歌：紅和黃手拉手，變出橘黃畫(huà)橘子；
黃和藍手拉手，變出綠色畫(huà)西瓜；
藍和紅手拉手，變成紫色畫(huà)葡萄。
4.涂色：可愛(ài)的水果寶寶。
水果王國要召開(kāi)舞會(huì )，水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加�？墒瞧咸褜殞氄也坏剿哪羌仙囊路�，它想請我們幫忙，可是老師這只有紅、黃、藍三種顏色，沒(méi)有紫色，怎么辦呢？”
幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法。
�。ㄎ覀兛梢园阉{色和紅色手拉手，變成紫色。）
5.教師操作示范。
6.幼兒操作。
“老師這還有許多水果寶寶沒(méi)找衣服，想請我們小朋友幫忙，我們小朋友愿意嗎？”
7．欣賞作品。
幼兒互相觀(guān)賞涂好顏色的水果娃娃。
播放歡樂(lè )地樂(lè )曲，參加水果舞會(huì )。
顏色變變變美術(shù)2
活動(dòng)目標：
1、探索活動(dòng)中，能發(fā)現各種不同顏色混合后發(fā)生的變化，對顏色感興趣。
2、操作活動(dòng)中能仔細觀(guān)察、樂(lè )于探索。
3、初步掌握觀(guān)察記錄的方法，能大膽與同伴交流自己的觀(guān)察結果。
活動(dòng)準備：
分別裝有紅、黃、藍顏料的一次性透明杯子若干。
水粉筆、盤(pán)子、記錄表。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示裝有三原色的杯子，引導幼兒觀(guān)察。
師：這些杯子里裝的是什么？分別是哪幾種顏色？
二、引導幼兒進(jìn)行變色實(shí)驗。
�。ㄒ龑в變簢L試將兩種顏色相互混合，并仔細觀(guān)察它們不同的結果變化，鼓勵能力強的幼兒獨立大膽操作，盡可能多的嘗試不同顏色之間的混合變化；能力較弱的幼兒也要能積極參與探索活動(dòng)。）師：請小朋友試試將任意兩種顏色混合在一起，看看會(huì )發(fā)生什么變化，并將它記錄在表格里。
三、幼兒嘗試操作，并記錄結果。
�。ㄟ@是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，鼓勵幼兒大膽操作，細心觀(guān)察，能力強的幼兒能獨立觀(guān)察、記錄；能力較弱的幼兒也要能說(shuō)出自己的操作結果。）
1、引導幼兒說(shuō)一說(shuō)：×顏色與×顏色混在一起變成了×顏色。
2、嘗試用三種顏色相互混合，觀(guān)察顏色的變化。
3、講述自己的嘗試過(guò)程和結果，教師歸納小結。
四、繪畫(huà)：可愛(ài)的水果寶寶。
鼓勵幼兒用活動(dòng)中取得的調色經(jīng)驗，畫(huà)出各種各樣的水果，并涂上相應的顏色。
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